Plan de enseñanza de "Sombra Maravillosa" para una clase numerosa
Plan de enseñanza 1 de "Sombra Maravillosa" para clases numerosas;
1 Guíe a los niños a explorar activamente la generación y los cambios de las sombras, y déjeles descubrir que la generación y los cambios de las sombras. Las sombras están relacionadas con cambios en las fuentes de luz.
2. Guíe a los niños para que comprendan el uso de las sombras en la vida y enriquezcan su comprensión de las sombras.
3. Cultivar la negociación y la cooperación entre los niños y animarlos a registrar los resultados experimentales.
4. Presta atención a escuchar y respetar los discursos de tus compañeros en las actividades de comunicación.
5. Experimentar la sensación de logro al resolver problemas.
Preparación de la actividad:
Cada niño tiene una linterna, varios juguetes pequeños y bloques de construcción cilíndricos, una tarjeta de notas, un marcador, un proyector y material didáctico multimedia.
Proceso de la actividad:
1. Introducción al juego de la sombra de la mano: Adivina el animalito.
En segundo lugar, la generación de sombras.
1. Primera observación operativa: Los niños sostienen linternas y juguetes en grupos para hacer experimentos de sombras para explorar la relación entre la luz, los objetos y las sombras.
2. Comunicación: ¿Cómo ayudas a los objetos a encontrar sombras?
Guía a los niños: enciende la linterna, la luz brilla en el tablero - no hay sombra, deja que la luz brille sobre la sombra - la sombra aparece en el tablero, apaga la linterna - no hay sombra en el tablero.
3. Resumen: Debido a que hay luz y el objeto bloquea la luz, hay una sombra.
4. Discusión: ¿Qué otras luces pueden reflejar sombras en la vida?
5. Resumen: La luz del sol, la luz de la luna, las luces y la luz del fuego en la vida pueden reflejar la sombra de los objetos.
En tercer lugar, cambios en las sombras
1. Reproduzca material didáctico multimedia y muestre a los niños imágenes de sombras en la vida.
Pide a los niños que observen, ¿qué objetos encontraron? ¿Cuáles son las características? ¿Cuál es la fuente de luz?
2. Comunicación: ¿Has descubierto que estas sombras en la vida son todas iguales?
3. Resumen: Algunas sombras son grandes, otras son pequeñas y tienen varias formas.
4. Segunda observación operativa: Guíe a los niños para que tomen fotografías de objetos desde diferentes direcciones y descubran cambios en la dirección y el tamaño de las sombras.
5. Comunicación: ¿Cómo cambió tu sombra?
6. Resumen: Si la luz está a la izquierda, la sombra está a la derecha; si la luz está a la derecha, la sombra está a la izquierda: si la luz está arriba, la sombra estará. sea pequeña; si la luz está de lado, la sombra será grande.
7. Registro de la tercera operación: Intentemos nuevamente y registremos los resultados de la prueba.
8. Tarjeta de registro de comentarios.
En cuarto lugar, el uso de sombras.
1. Comunicación: ¿Sabes para qué se utiliza la sombra en la vida?
2. Introducción resumida: la gente inventó películas usando el principio de la sombra; este proyecto usa la sombra de los edificios altos para calcular la altura de los edificios altos; los científicos usan la sombra de los picos de las montañas en la luna; altura de los picos de las montañas; el artista Se inventó un espectáculo de sombras muy interesante utilizando el principio de la sombra.
3 Discusión: ¿Qué otros inconvenientes causa la sombra en la vida?
4. Introducción a la lámpara sin sombras: En el hospital, si el médico tiene una sombra durante la cirugía y no puede ver con claridad, se producirá un accidente médico. Entonces pidió ayuda a los científicos. lámpara debajo de ella, aparecerá la sombra, no queda ninguna.
Extensión de la actividad:
Aprende de padres y profesores los principios de las lámparas sin sombras.
Reflexión después de clase:
La sombra siempre ha sido un tema de interés para los niños, encarnando el concepto de integrar la educación científica en la vida de los niños. Las actividades de diseño están diseñadas para permitir a los niños explorar las sombras, permitirles comprender la estrecha relación entre las sombras y la luz, estimular su curiosidad e interés por las sombras, aprender métodos científicos y desarrollar una buena actitud científica.
Al principio de la actividad, presenté el juego de la sombra de manos, que es un método muy popular entre los niños. Los juegos pueden ayudar a los niños a concentrarse rápidamente y a asumir rápidamente sus roles en el aula. Luego, deje que los niños exploren y descubran la sombra por sí mismos, deje que los niños experimenten el verdadero conocimiento a través de la práctica, deje que los niños exploren y descubran por sí mismos, cultiven la capacidad de investigación cooperativa independiente, comprendan el misterio de la sombra a través de la discusión activa y la comunicación. Y observación cuidadosa, y deja que el espíritu innovador y la capacidad de pensamiento de los niños brillen. Después de la primera operación, los niños entendieron la verdad de que "como hay luz, el objeto bloquea la luz, por lo que se produce una sombra". Luego, vieron el material didáctico multimedia "Sombras en la vida" basado en sus experiencias de vida. A partir de su cognición, intercambie sus experiencias de vida existentes y déjeles hablar libremente. A medida que desarrollan el lenguaje y el pensamiento, su interés por la forma, el tamaño y el cambio de las sombras despierta el interés en una segunda exploración. El objetivo de la segunda exploración es guiar a los niños a tomar fotografías de objetos desde diferentes direcciones y descubrir los cambios en la dirección y el tamaño de las sombras. En esta operación, no todos los niños descubrieron con éxito el secreto del cambio de sombra, así que invité a algunos niños exitosos a la recepción para demostrar la operación, hice un resumen guiado y luego pedí a todos los niños que realizaran una tercera operación y pídales que registren los resultados. El efecto es muy bueno. Todos los niños experimentaron la alegría del éxito en las actividades de exploración científica y desarrollaron su confianza en sí mismos.
Finalmente, presenté los usos y desventajas de las sombras en la vida de los niños, pero desafortunadamente, la experiencia de los niños en esta área es particularmente escasa.
En esta actividad de exploración científica, capturé las características de la gran curiosidad de los niños sobre los fenómenos científicos y su gran capacidad práctica, lo que les permitió descubrir verdades científicas en una exploración práctica completamente independiente, y el efecto de la actividad fue bueno. Pero también hay algunos problemas, como las operaciones individuales de los niños sin propósito, incapaces de descubrir bien los problemas y experimentar la alegría del éxito.
Objetivos de la actividad del plan de lección 2 "Sombra maravillosa" de primera clase
1 A través de actividades de exploración, obtenga una comprensión preliminar del conocimiento relacionado con las sombras.
2. Cultivar el interés de los niños por las actividades científicas durante el proceso de exploración y observación.
3. Ser capaz de explorar y comprender fenómenos científicos simples a través de experimentos en situaciones, y estar dispuesto a expresar los hallazgos en su propio idioma.
4. Experimente plenamente "la ciencia está justo frente a usted" y desarrolle un interés en el descubrimiento, la exploración y la comunicación en la vida.
Actividades para preparar
1. Múltiples palanganas llenas de agua, espejos, linternas, bloques de madera, libros, frascos de papas fritas y vidrio.
2. Ficha de registro infantil. Una mano, crayón.
Proceso de la actividad
Primero, deja que los niños miren dentro de la palangana: ¿Qué encontraron? Percepción inicial de las sombras.
Los niños observan y buscan en la cuenca. A través de la observación y la comunicación, inicialmente se dan cuenta de que lo que ven en el agua es la sombra de un objeto.
En segundo lugar, proporcione una variedad de objetos y deje que los niños aprendan mediante la exploración qué objetos pueden ayudarnos a ver las sombras.
1. Adivina: ¿Quién puede ayudarnos a encontrar las sombras en estos objetos?
Por favor, escribe tus conjeturas en las tarjetas de notas.
Los artículos que se proporcionan son: espejos, linternas, bloques de madera, vidrio, libros, frascos de papas fritas.
Después de grabar, haga que los niños hablen sobre sus conjeturas y las comparen con otros niños. ¿Es lo mismo que lo que otros suponen?
2. Pruébalo: ¿Quién acertó? Intentémoslo juntos.
Los niños prueban, operan y graban.
Pide a los niños que registren los resultados experimentales en las tarjetas mientras exploran y que los comparen con sus propias conjeturas. ¿Es lo mismo?
3. Contar los resultados y proceso de la operación.
Compáralo con tus amigos y mira lo que encuentras. ¿Aún no entiendes algo?
Los descubrimientos de los niños podrían incluir: Algunos registros de latas de patatas fritas nos ayudan a ver sombras, mientras que otros no. Los maestros pueden guiar a los niños a explorar nuevamente: ¿Por qué?
Deja que los niños encuentren sus propias respuestas.
3. Juego: Pasos de sombra.
La sombra se puede ver, pero ¿se puede captar? ¡Intentémoslo!
Los niños juegan al juego de pisar sombras y atrapar sombras, y una vez más perciben las características de las sombras.
Cuarto, ampliar nuevas experiencias
¿Para qué sirven las sombras en la vida?
Basándose en la propia experiencia de vida de los niños, la gente utilizó el principio de la imagen de sombras para inventar cámaras, televisores y grabadoras de vídeo, y también surgieron juegos de sombras, juegos de sombras y sombras manuales.
Expansión de actividades
Hay muchos pequeños secretos en las sombras. Podemos llevar a los niños y a los padres a buscarlos nuevamente y contarles a todos sus nuevos hallazgos, ¿de acuerdo?
Reflexión sobre la actividad
La sombra siempre ha sido un tema de interés para los niños, ya que encarna el concepto de integrar la educación científica en la vida de los niños. Las actividades de diseño están diseñadas para permitir a los niños explorar las sombras, permitirles comprender la estrecha relación entre las sombras y la luz, estimular su curiosidad e interés por las sombras, aprender métodos científicos y desarrollar una buena actitud científica.
Al principio de la actividad, presenté el juego de la sombra de manos, que es un método muy popular entre los niños. Los juegos pueden ayudar a los niños a concentrarse rápidamente y a asumir rápidamente sus roles en el aula. Luego, deje que los niños exploren y descubran la sombra por sí mismos, deje que los niños experimenten el verdadero conocimiento a través de la práctica, deje que los niños exploren y descubran por sí mismos, cultiven la capacidad de investigación cooperativa independiente, comprendan el misterio de la sombra a través de la discusión activa, Comunicación y observación cuidadosa, y deja que el espíritu innovador y la capacidad de pensamiento de los niños brillen. Después de la primera operación, los niños tuvieron la idea de que "como hay luz, el objeto bloquea la luz, por lo que se produce una sombra". Luego, vieron el material didáctico multimedia "Sombras en la vida" basado en sus experiencias de vida. A partir de su cognición, intercambie sus experiencias de vida existentes y déjeles hablar libremente. A medida que desarrollan el lenguaje y el pensamiento, su interés por la forma, el tamaño y el cambio de las sombras despierta el interés en una segunda exploración. El objetivo de la segunda exploración es guiar a los niños a tomar fotografías de objetos desde diferentes direcciones y descubrir los cambios en la dirección y el tamaño de las sombras. En esta operación, no todos los niños descubrieron con éxito el secreto del cambio de sombra, así que invité a algunos niños exitosos a la recepción para demostrar la operación, hice un resumen guiado y luego pedí a todos los niños que realizaran una tercera operación y pídales que registren los resultados. El efecto es muy bueno. Todos los niños experimentaron la alegría del éxito en las actividades de exploración científica y desarrollaron su confianza en sí mismos. Finalmente, presenté los usos y desventajas de las sombras en la vida de los niños, pero desafortunadamente, la experiencia de los niños en esta área es particularmente escasa.
En esta actividad de exploración científica, capturé las características de la gran curiosidad de los niños sobre los fenómenos científicos y su gran capacidad práctica, lo que les permitió descubrir verdades científicas en una exploración práctica completamente independiente, y el efecto de la actividad fue bueno. Pero también hay algunos problemas, como las operaciones individuales de los niños sin propósito, incapaces de descubrir bien los problemas y experimentar la alegría del éxito.
La intención del diseño del tercer plan de lección de "Sombras maravillosas" en la clase alta
La sombra es algo que los niños pueden ver casi todos los días, y también es un tema de interés. a ellos. Varios cambios, como el cambio de sombras de grande a pequeño, despiertan la gran curiosidad y el deseo de explorar de los niños de vez en cuando. La mejor manera es hacer que los niños conozcan la estrecha relación entre la sombra y la luz, estimular la curiosidad y el interés de los niños por las sombras y dejar que los niños hagan, miren, jueguen y exploren. Por eso, la actividad "Miaoying" fue especialmente diseñada.
Objetivos de la actividad
1. Explorar las causas de las sombras y comprender inicialmente la relación entre los cambios de sombra y la luz.
2. Ser capaz de adivinar razonablemente la relación entre luz y sombra, y estar dispuesto a operarla y verificarla.
3. Cultivar la curiosidad de los niños sobre las cosas y su voluntad de explorar y experimentar con valentía.
4. Estar dispuesto a intentarlo con valentía y compartir experiencias con sus compañeros.
5. Estimular el interés de los niños por las actividades científicas.
Actividades a preparar
Aula oscura, linterna, juguetes varios, muñecos, papel de registro, etc.
Proceso de la actividad
1. Adivina la introducción para estimular el interés de los niños en las actividades.
Pide a los niños que adivinen acertijos de faroles: Tengo un buen amigo que camina conmigo todos los días. Tengo algo que hacer primero y, a veces, camino detrás. Cuando hablo con él, simplemente no hablo.
2. Organizar experimentos de manipulación infantil para comprender las causas de las sombras.
1. La profesora preguntó basándose en la experiencia: ¿Dónde has visto sombras? ¿Por qué hay sombras? ¿Dónde no hay sombras?
2. Los niños sacaron linternas y juguetes e hicieron experimentos con sombras en grupos para ver qué encontraban. (Participación docente)
Comprender una de las causas de las sombras: donde hay luz, hay sombras, y donde no hay luz, no hay sombras.
3. Guíe a los niños a explorar experimentos, iluminen con una linterna juguetes y manos y descubran la relación entre sombras, objetos y luz a través de sus propios experimentos.
La segunda razón para descubrir las sombras es que los objetos opacos bloquean la luz y crean sombras.
3. Los niños exploran las operaciones y comprenden que los cambios en las sombras están relacionados con la distancia y la posición de la luz y los objetos.
Los niños trabajan en parejas, utilizan una linterna como fuente de luz, iluminan el muñeco desde diferentes distancias y ángulos, observan los cambios en el tamaño de la sombra del muñeco y toman registros.
Resumen: Cuando la luz está más cerca de un objeto, la sombra se hace más grande. A medida que te alejas de un objeto, la sombra se vuelve más pequeña, cuando la luz captura el objeto desde un lugar más bajo, el objeto se vuelve más grande, y cuando capturas el objeto desde un lugar más alto, el objeto se vuelve más pequeño.
4. Inspira a los niños a decir ¿qué tipo de luz puede reflejar las sombras?
Hacerles saber a los niños que sólo la luz puede tener sombras. Resumen del profesor: sol, luz de luna, luces, luz de velas, etc. Puede reflejar la sombra de un objeto.
En quinto lugar, el uso de sombras.
1. Comunicación: ¿Sabes para qué se utiliza la sombra en la vida?
2. Resumen: La gente inventó las películas utilizando el principio de la sombra; este proyecto utiliza la sombra de los edificios altos para calcular la altura de los edificios altos; de picos de montañas; el artista utiliza El principio de la sombra crea un espectáculo de sombras muy interesante.
Ampliación de actividades
En el área de ciencias, proporcionaremos tarjetas variadas, linternas, etc. , organice a los niños para que jueguen títeres de sombras y continúen explorando los secretos de la luz y la sombra.
Reflexión sobre las actividades
En las actividades, primero debemos captar las características cognitivas de los niños, crear un ambiente animado e interesante y permitir que los niños se descubran activamente a sí mismos. Al hacer, mirar y jugar, permita que los niños observen y exploren la producción y los secretos de las sombras durante el juego.
En segundo lugar, en muchas experiencias de juego, los niños obtienen una rica experiencia sobre la generación y los cambios de los fenómenos de las sombras y los guían para expresar plenamente sus opiniones, cultivar su espíritu innovador y permitirles experimentar la diversión de operación y exploración. .