Seguridad y nuestra reunión de clase temática bancaria
Formato de la actividad: reunión de clase temática
Proceso de la actividad:
La primera parte de la introducción
Estudiantes, la vida es preciosa, todos Todo sólo una vez. No le gustaba la idea de que se pudiera retirar la riqueza, ni tampoco le gustaba el ciclo de la hierba interminable en las llanuras. Quien pierde la vida no sólo lo pierde todo, sino que también deja un trauma mental a sus familiares vivos. La reunión temática de la Clase Seis (7) "Aprecia la vida y crece saludablemente" comienza ahora.
. Anfitrión A: Todo el mundo tiene derecho a disfrutar de una vida feliz, pero las experiencias de la vida suelen ser inesperadas.
Anfitrión B: Sin embargo, siempre habrá un momento inadvertido en el que la fuente de la vida se secará para siempre.
Anfitrión A: ¡El incendio en Hengyang fue despiadado y devoró muchas vidas jóvenes!
Moderador B: El terremoto de Wenchuan fue tan cruel. ¡Cuántas familias felices quedaron destrozadas!
Anfitrión A: Los desastres le suceden a todo el mundo, independientemente de su género, edad, riqueza y dignidad.
Moderador B: Ya sea que estés balbuceando o aprendiendo inglés, si no tienes la debida vigilancia, el peligro puede estar en ese momento.
Anfitrión A: Sólo tenemos una vida, ¡qué preciosa es la vida!
Moderador B: Sí, nada es más precioso que la vida.
La importancia de la seguridad no depende del idioma, debemos aprender del idioma. Escuche noticias sobre eventos de conferencias en vivo.
Él: ¡Conferencia de información de seguridad! ¡Hagamos sonar la alarma! ¿Quién va primero? !
Los estudiantes se apresuraron a intercambiar la información que habían recopilado.
Anfitrión A: Cada pérdida de una vida saludable genera dolor en la gente.
Anfitrión B: Cada accidente en la vida joven es siempre desgarrador.
Moderador A: Los recuerdos de desgracias de la mayoría de las personas parecen ser de corta duración.
Moderador B: La seguridad, la seguridad de la vida humana, no es infrecuente en tiempos de paz.
Anfitrión A: Las catástrofes no son desastres naturales ni provocados por el hombre, sino la ausencia de seres humanos.
Anfitrión B: Estudiantes, las lecciones sangrientas y las desgracias sangrientas no son dignas de nuestra atención. Mire el sketch "Kicking the Ball" - Drama 1 (Personajes: A, B). Hora: De camino a la escuela. Preparación: fútbol, mochila escolar, delimitación de carreteras. b está al frente, A está detrás)
Narración: Xiao A y Xiao B están de camino a la escuela. ¡Mirar! ¡Aquí vienen!
Vaya, que baile más bonito. ¿Cuándo lo compraste?
Este es un regalo de cumpleaños que me hizo mi padre anteayer.
Préstamelo. Sólo lleva diez minutos.
¿Ahora?
Sí, ¿qué pasó? ¿No soportas dejar a tu amada?
b: Esto está al borde de la carretera, ¡así que no!
Respuesta: No importa. Sólo juego en este lado de la calle, no en el medio.
B:¡Está bien! (A y B patean el balón dos veces)
A: ¡Mira el balón!
Narración: El pequeño A usó demasiada fuerza y el balón fue pateado al medio de la calle.
b:¿Qué debo hacer con mi pelota?
R: No importa. Lo conseguiré.
b: Date prisa, me temo que hay demasiados coches yendo y viniendo...
¿A qué tienes miedo? ¡Solo espera!
Narración: Mientras hablaba, Xiaoa saltó la barandilla y corrió hacia la carretera, justo cuando pasaba un coche... (Reproducción multimedia: freno, choque, ambulancia)
(Aparecen los anfitriones masculinos y femeninos)
Hombre: ¡Mira, qué peligroso es! ¡Qué lástima darle una pierna a un poco de fútbol y dejar un arrepentimiento para toda la vida!
Mujer: Sí, seguridad vial. Siempre debemos prestarle atención.
m: De hecho, el tráfico rodado es un problema social mundial y se ha convertido en un importante peligro público para la comunidad internacional. Veamos este conjunto de datos: (Presentación de diapositivas) Según las estadísticas, desde el siglo XX, el número de personas muertas en accidentes de tráfico ha alcanzado los 22,35 millones, más que el número de muertes en la Primera Guerra Mundial. Los accidentes de tráfico se han convertido en una causa importante de muertes anormales en todo el mundo. ......
¿A qué debo prestar atención de camino a la escuela?
Presta atención también a la seguridad en la escuela. De lo contrario, las consecuencias serán desastrosas.
Hable sobre comportamientos inseguros a los que debe prestar atención.
(Por ejemplo: subir pasamanos de escaleras, subir barandillas, perseguir coches, aglomeración al subir y bajar escaleras...)
Conocer el número de teléfono para fines especiales
Avísame. Pruébate. ¿Qué números de teléfono especiales conoces? ¿Cuáles son sus beneficios?
Primero, hagamos un concurso de opción múltiple. (Se muestra en la pizarra pequeña)
(1) Se acabó la salida de clase y no hay nada que hacer: ① Jugar a la pelota. 2 perseguir y luchar. ③Saltar la cuerda.
(2) Lo que no está permitido traer al colegio: ① Pelotas. ②Escuadra. (3) Herramientas afiladas y artículos inflamables.
(3) Qué comportamiento está mal: ① Saltar alto y largo. ②Sube la valla y deslízate por las escaleras. ③Gire la barra horizontal y balancee.
(4) Cómo bajar las escaleras: ①Vaya a la derecha. ②Conduzca por la izquierda. ③Ambos lados están bien.
2. Respecto a la seguridad en las escaleras, ¿cuáles de las siguientes conductas no son aconsejables?
A. Al subir o bajar escaleras, dirígete a la derecha.
B. Después de clase, me siento en las escaleras con mis compañeros y leo libros extracurriculares.
C. Jugando subiendo y bajando escaleras.
3. Si ves a muchos compañeros apiñados en el colegio, ¿qué no hacer?
A. Entra y mira qué está pasando.
B. Invita a tus compañeros a ver la diversión.
C. Si la situación es peligrosa, repórtelo al profesor inmediatamente.
. Cuatro. Después de clase, ¿cuál de los siguientes juegos es probable que cause lesiones accidentales?
A. Saltar la cuerda y jugar al baloncesto con mis compañeros en el patio.
Juega al escondite en el aula.
C. Subir al aro de baloncesto.
5. Después de que se produce una lesión accidental en el deporte, ¿cuál de las siguientes opciones está mal?
A. Cuando la colisión o caída sea grave, no mover al accidentado con facilidad para evitar agravar la lesión.
B. Utilice presión con los dedos o una venda de tela para detener el sangrado.
C. Cuando se produzca una fractura, átela primero con un paño.
6. ¿Cuál de los siguientes comportamientos puede ser peligroso al limpiar el aula?
A. Asómate por la ventana y limpia el cristal
B. Limpia la lámpara con un trapo húmedo.
cColoca el taburete sobre la mesa y párate sobre él para quitar la suciedad.
4. El maestro dijo: Los estudiantes son muy inteligentes, así que espero que puedan cumplir conscientemente las reglas de seguridad en la escuela. ,
En segundo lugar, hablemos de los peligros ocultos en la vida familiar
Respuesta: La gente dice: "El hogar es un refugio contra el viento y una cuna de calor".
b: Los estudiantes viven en una familia feliz y cálida y sus padres y familiares los cuidan y aman. No parece haber ningún peligro. Como todos sabemos, habrá algunos desastres no provocados que volarán hacia los estudiantes de escuela primaria en nuestros hogares.
Respuesta: Al escuchar los sangrientos hechos contados por los estudiantes hace un momento, ver el desastre volar hacia la temporada de flores y escuchar los gritos de nuestros seres queridos, también estamos aprendiendo de las dolorosas y sangrientas lecciones. ¿Qué compañero está dispuesto a hablar de sus sentimientos? Los estudiantes son libres de expresar sus sentimientos. )
b: Tal vez todos piensen que los desastres inesperados están lejos de nosotros, tal vez piensen que nunca encontrarán eventos tan desafortunados, pero quiero decirles solemnemente: ¡de hecho, hay peligros ocultos a nuestro alrededor! ¡Puede ser tu descuido, puede ser tu descuido y diversión! ¡Pero puede conducir a un desastre irreversible!
a: Por favor, hable sobre los peligros ocultos en nuestra vida familiar diaria. △Usar aparatos eléctricos sin seguir las instrucciones de funcionamiento; △Abrir la puerta a extraños cuando está solo en casa; △Desmontar y montar aparatos eléctricos usted mismo △Jugar con fuego △Esconderse en armarios y cajas cuando juega al escondite; ; △Tocar la fuente de alimentación; △Subir alto; △El piso está mojado. Resbaladizo, fácil de caer, etc.
Cuando estamos solos en casa no nos pueden faltar conocimientos de seguridad. Mire el drama familiar AB (3).
Sketch performance: (un drama)
C1: (Leyendo en vano) Qué casa tan grande. Estoy solo y mis dos padres están trabajando. ¡Soy libre!
(Saltando alegremente) Encendí el televisor, ay, no se veía bien - (en ese momento, alguien llamó a la puerta) ¿Quién es?
Yo, tu tío Li.
C1: ¡Tío Li, no tengo noticias de mi padre!
d:Oh, soy nuevo aquí. No llevo mucho aquí. Tu padre me pidió que empacara mis cosas.
C1: (Abre la puerta y deja entrar a D)
d: (Mira a izquierda y derecha) Niños, ¿están solos en casa?
C1: (Sirviendo té) Tío, por favor bebe té. ¿Qué te pidió mi padre que compraras?
d: (riendo) Ven... consigue... dinero.
C1: (Sorprendido)
d: (Saca un cuchillo y amenaza) No grites o te mato. apresúrate.
C1: (Ve al cajón para coger el dinero de D)
B: A continuación, veamos lo que hizo otro compañero en el drama B.
Representación del boceto: (b drama)
C2: (Reading White) Qué feliz domingo, estoy sola en casa y todos mis deberes están hechos.
Esto es realmente feliz. (Enciende la televisión) Oh, no se ve bien—(En este momento, alguien toca la puerta) ¿Quién es?
Yo, tu tío Li.
C2: Tío Li, ¿por qué no tienes noticias sobre tu padre?
d:Oh, soy nuevo aquí. No llevo mucho aquí. Tu padre me pidió que empacara mis cosas.
C2: (Pensando) Desde que mi padre te envió aquí, ¿qué clase de persona crees que es mi padre?
d: Bueno, la boca es grande, los ojos redondos, la nariz alta, eso es todo.
C2: ¿Te has dejado barba?
d:No.
C2: ¿Usas gafas?
d:Sí.
C2: Ah, viniste a buscar tu maletín.
d:Sí.
C2: Entonces espera, lo conseguiré.
(La puerta no se ha abierto en mucho tiempo)
C2: (se hace a un lado) Eh, esto debe ser falso. Mi padre nunca usó gafas. Además, esta mañana lo vi claramente llegar a la puerta con un maletín. Déjalo esperar. Si vuelve a gritar, marcaré el 110.
a: Después de ver estas dos actuaciones, ¿cuál crees que se hizo bien? Sí, ¿dónde? ¿Qué harías si te sucediera? (Después de la discusión grupal, informe por su nombre)
b: Cuando esté solo en casa, no escuche a extraños llamando a la puerta. Si un conocido llama a la puerta, contesta más a menudo. Justo ahora, los niños en una obra de teatro sufrieron. Pero el falso "tío" del drama B fue llevado a la comisaría.
3. Estudiantes, ¿qué obtuvieron de esta reunión de clase? ¡Por favor habla sobre tu experiencia!
Moderador B: ¡Los estudiantes realmente ganaron mucho!
Esta vez, realmente entramos al Grand View Garden (juntos) con la abuela Liu y regresamos a casa con la carga completa (juntos).
Anfitrión A: ¡No tenemos ninguna razón para tocar la electricidad casualmente!
Anfitrión B: ¡No podemos simplemente nadar en el río!
Anfitrión A: ¡Por favor, no se amontonen al subir y bajar escaleras, sea educado y cortés y camine por la derecha!
Anfitrión B: ¡Sin malas palabras, sin peleas, sin peleas!
Anfitrión A: Cuando conocemos a un extraño, no podemos simplemente seguirlo. ¡Infórmalo al maestro rápidamente y di en voz alta que no lo conozco!
Anfitrión B: Deja que un adulto te cuide cuando salgas a jugar. No queremos salir en privado.
Anfitrión A: Obedezcan las reglas de tránsito, sigan las instrucciones del tío de la policía de tránsito, caminen por la derecha y presten atención a los vehículos que pasan.
Anfitrión B: Seguridad, seguridad, ¡no podemos bromear!
Anfitrión A: ¡Seguridad, seguridad, nuestra vida será feliz!
Anfitrión A: Finalmente, gritemos juntos:! Aprecia la vida y crece saludablemente
Moderador A: Estudiantes, ahora pidamos a nuestro director que haga un resumen. ¡Aplaudamos!
4. Resumen del profesor de la clase:
Estudiantes, esta reunión de clase temática fue muy significativa y exitosa, ¡y todos se desempeñaron muy bien! De la participación activa de los estudiantes, los profesores pueden ver que todos conceden gran importancia a las cuestiones de seguridad. Espero que este evento pueda mejorar aún más nuestra conciencia de seguridad y de autoprotección. Que la seguridad esté siempre contigo y conmigo. Que nuestras vidas se llenen de sol y flores todos los días. ¡Que la paz esté siempre con todos nosotros! ¡Gracias compañeros!
Termina la actividad del verbo (abreviatura de verbo)
Respuesta: ¡La amistad más sincera es la expectativa y el mejor deseo es la paz!
b: ¡La preocupación más ardiente es por los padres, y el momento más hermoso es el reencuentro!
Juntos: * * * sostengamos un paraguas seguro, sintamos la calidez del hogar y disfrutemos de una vida maravillosa. Queridos profesores y compañeros, siempre os desearemos la paz.
Al joven presentador se le ocurrió la propuesta de “valorar la vida y crecer sanamente” que ya tenía preparada.
Mira la propuesta.