Métodos e importancia de cultivar la capacidad de interpretar cartas geográficas en las escuelas secundarias

Los gráficos son la esencia de la geografía y un importante portador de conocimiento geográfico. La capacidad de interpretar gráficos afecta directamente el aprendizaje y la aplicación del conocimiento geográfico de los estudiantes. Enseñar a los estudiantes a interpretar la información de las cartas geográficas es un vínculo extremadamente importante en la enseñanza de la geografía. El siguiente es el método y la importancia que les traigo como referencia para cultivar la capacidad de interpretar gráficos de geografía de la escuela secundaria.

¡Los métodos y la importancia de cultivar la capacidad de interpretar gráficos de geografía de la escuela secundaria!

Mejora La capacidad de los estudiantes para interpretar gráficos es permitirles convertir gráficos en texto e imágenes, sintetizar, analizar y resumir gráficos, derivar información diversa, encontrar información útil, juzgar, razonar e interpretar y, finalmente, resolver problemas geográficos. problemas. Los métodos que los profesores deberían utilizar para guiar a los estudiantes son dignos de exploración por parte de los profesores de geografía.

Una carta geográfica es el esqueleto de hechos geográficos. Es el punto de partida y el destino del conocimiento geográfico. Una imagen y una tabla valen más que mil palabras. Existen varios tipos de cartas geográficas, como mapas de distribución regional, mapas de curvas de nivel, cartas estadísticas, perfiles topográficos, mapas geológicos, mapas paisajísticos, etc. En el proceso de enseñanza de la geografía, a menudo se utilizan varios gráficos de manera intercambiable y cooperan entre sí, lo que no sólo enriquece el contenido de la enseñanza de la geografía, sino que también mejora en gran medida el interés de los estudiantes en el aprendizaje de la geografía. La capacidad de interpretar gráficos afecta directamente el aprendizaje y la aplicación del conocimiento geográfico de los estudiantes. Los estudiantes deben poder convertir gráficos en texto e imágenes, sintetizar y analizar gráficos, obtener información útil, juzgar y razonar y, finalmente, resolver problemas geográficos. 'La capacidad de interpretación de gráficos debe cultivarse en la enseñanza de geografía. Vale la pena que los profesores de geografía piensen en qué métodos y métodos utilizan los profesores para mejorar la capacidad de los estudiantes para interpretar gráficos. Con base en muchos años de experiencia docente, el autor realiza investigaciones principalmente desde cuatro aspectos: capacidad de conversión de imagen-texto, capacidad de posicionamiento espacial regional, extracción de condiciones ocultas y capacidades de inducción e integración de gráficos.

1. La importancia de mejorar la capacidad de lectura de mapas de los estudiantes

1. Los mapas son portadores del conocimiento geográfico y se les llama el segundo idioma de la geografía. En comparación con otras disciplinas, la característica más destacada de la disciplina de la geografía es el uso extensivo de gráficos para expresar la distribución espacial de los objetos geográficos, las interconexiones entre varios elementos geográficos y el proceso de desarrollo y cambio. Los mapas expresan una gran cantidad de cosas. en forma de imágenes, símbolos, etc. La información espacial y temporal, en forma intuitiva, facilita la aceptación por las personas. Se ha convertido en una herramienta importante para conectar las cosas geográficas y el proceso de comprensión de las personas. cultivar el desarrollo integral de los estudiantes. Los mapas pueden ayudar a los estudiantes a aprender conocimientos geográficos y desarrollar el pensamiento visual. Enseñar a los estudiantes a analizar, juzgar, razonar, resumir y extraer información leyendo cartas geográficas también cultiva las habilidades de los estudiantes. Por lo tanto, cultivar la capacidad de los estudiantes para leer y analizar mapas es el contenido más básico e importante en la enseñanza de la geografía. Es el proceso de implementar el nuevo estándar curricular de "dominar las habilidades de lectura, análisis y uso de cartas y datos geográficos". "

2. Aplicaciones habituales de las cartas en libros de texto y ejercicios de geografía. La característica más destacada de los libros de texto de geografía es la gran cantidad de gráficos. Los libros de texto de geografía actuales de la escuela secundaria están llenos de varios cuadros y gráficos; una gran proporción de las preguntas del examen de ingreso a la universidad de geografía, las preguntas del examen diario y las preguntas de práctica involucran mapas. Por lo tanto, el uso correcto de gráficos para resolver problemas geográficos se ha convertido en una habilidad geográfica básica para los estudiantes de secundaria, especialmente los estudiantes de artes liberales, y la enseñanza de mapas se ha convertido en una de las tareas importantes de la enseñanza de geografía en la escuela secundaria.

2. La situación actual de la enseñanza de la geografía y la capacidad de lectura de mapas de los estudiantes

Aunque en el nivel de secundaria se ofrecen cursos de geografía como “Geografía mundial” y “Geografía china” , los conocimientos de geografía no se evalúan en el examen de ingreso a la escuela secundaria. Como resultado, las escuelas débiles no cuentan con profesores de geografía a tiempo completo, y la enseñanza de geografía la realizan principalmente profesores de otras materias a tiempo parcial. No prestes atención al estudio de las clases de geografía.

En el nivel de secundaria, la geografía es uno de los cursos obligatorios y cada escuela cuenta con un profesor de geografía a tiempo completo. Hay dos clases de geografía por semana en el primer grado de la escuela secundaria, y no se organizan tutorías ni exámenes mensuales fuera de clase. Además, hay muchos cursos para los estudiantes y las artes y las ciencias en el segundo grado de la escuela secundaria están divididas. en las materias. Los estudiantes que estudian ciencias no le prestan atención, por lo que la enseñanza de geografía en la escuela sigue siendo muy difícil. Después de llegar al segundo año de la escuela secundaria, la clase de ciencias tiene una clase de geografía por semana, solo para hacer frente a la prueba de competencia académica, solo los estudiantes de artes liberales realmente comienzan a estudiar la clase de geografía, lo que significa que la enseñanza de geografía en la escuela secundaria; Comienza a prestar atención a la clase de artes liberales en el segundo año de secundaria.

Según la enseñanza, la tutoría, los ejercicios de los estudiantes y el análisis de los exámenes, los estudiantes que recién ingresan al segundo año de secundaria tienen muy poca capacidad de lectura de mapas. Algunos estudiantes ni siquiera pueden entender la topografía más básica y simple. mapas y mapas de distritos políticos, y mucho menos utilizar gráficos para analizar cuestiones geográficas. Por lo tanto, en la enseñanza de geografía en las clases de artes liberales de la escuela secundaria, cultivar la capacidad de lectura de mapas de los estudiantes se ha convertido en una tarea docente importante y urgente.

3. Métodos y medidas para cultivar la capacidad de lectura de imágenes de los estudiantes

(1) Aclarar los procedimientos de lectura de imágenes.

1. Familiarízate con los tipos de mapas e identifica las características geográficas que deseas encontrar. Diferentes mapas reflejan diferentes contenidos. Cuando busque elementos geográficos, debe buscarlos en el mapa del tema correspondiente. El contenido de dicho mapa temático es claro y fácil de encontrar. Por ejemplo, si está buscando una ciudad o la ubicación y la forma del contorno de una determinada región administrativa, es mejor buscarla en el "Mapa del distrito administrativo" para ver la topografía y las características del terreno de un área determinada; Debe mirar el "Mapa topográfico de colores" o el "Mapa topográfico de contorno".

2. Comprender las direcciones y leyendas en el mapa. La dirección y la leyenda en el mapa son las claves para la lectura del mapa. Una vez que reconozca la dirección y comprenda la leyenda, estará listo para leer el mapa. Especialmente en mapas de regiones polares y mapas de áreas grandes, se debe tener cuidado al juzgar la dirección. Además, sólo comprendiendo las leyendas y anotaciones se podrán leer y comprender correctamente las figuras.

3. Utilizar imágenes con precisión. Después de encontrar claramente los elementos, encontrar el tipo de mapa correcto y reconocer las direcciones y leyendas, puede mirar cuidadosamente el mapa, pensar en él y analizarlo.

(2) Dominar las habilidades de lectura de mapas

1. Conectar las características de los objetos geográficos con los objetos familiares. Por ejemplo, para memorizar las formas de algunos países y provincias, las formas de los troncos de los ríos y los sistemas de agua, etc., debes recordarlas conectándolas con cosas familiares.

2. Comprender la memoria según las leyes del desarrollo y cambio de las cosas. (1) Lea el mapa en el orden cronológico del desarrollo y cambios de las cosas geográficas. Como leer gráficos de temperatura, histogramas de precipitación, gráficos de movimiento terrestre, gráficos de procesos de flujo, gráficos de estadísticas de crecimiento de la población, gráficos de cambios en la composición del consumo de energía, etc. (2) Comprender el mapa de la memoria según el orden espacial de distribución de las cosas geográficas. Por ejemplo, los mapas de zonas de presión y viento, mapas de distribución climática, mapas de distribución de zonas naturales, etc., tienen reglas de distribución a seguir.

3. Presta atención al posicionamiento espacial. Leer la ubicación geográfica de las cosas es un requisito básico para la lectura de mapas. La ubicación geográfica incluye longitud y latitud, ubicación marítima y terrestre, ubicación geográfica económica y la posición relativa entre las cosas.

4. Combina imágenes y textos para fortalecer las conexiones. Combine los elementos geográficos mencionados en el texto con las ubicaciones específicas en los gráficos para que la gente se sienta clara. Por un lado, los gráficos pueden hacer que el texto sea concreto y visual; por otro, el texto puede regularizar y sistematizar el contenido de la imagen, lo que puede mejorar la comprensión y la memoria.

5. Utilizar mapas para descubrir, pensar y resolver problemas. Guíe a los estudiantes a pensar en la relación entre la información diversa en la imagen para mejorar su capacidad para resolver problemas integrales. Por ejemplo, observe el "Mapa de distribución de la población mundial", encuentre áreas densamente pobladas y analice las razones de la densidad de población en estas áreas. Primero, ¿cuáles son los factores que afectan la vida y el trabajo de las personas? Luego, permita que los estudiantes observen la topografía, las ciudades, Distribución industrial y agrícola de la zona. Reconocer y analizar las interrelaciones entre elementos geográficos para encontrar respuestas. Es decir, "superponer" varios mapas de una zona y leerlos facilita comprender las características geográficas de la zona y comprender sus causas.

(3) Cultivar el interés por la lectura de imágenes.

El interés es el mejor maestro para los estudiantes y la fuerza impulsora para desarrollar el pensamiento y estimular la iniciativa de aprendizaje. Las preguntas oportunas de los profesores que pueden estimular el interés de los estudiantes en la lectura de mapas se convertirán en una parte importante para cultivar los hábitos de lectura y uso de mapas de los estudiantes.

1. Aclarar la importancia de los mapas. Deje que los estudiantes se den cuenta de la importancia de los mapas en el aprendizaje de geografía, para que puedan interesarse por los mapas y tener el deseo de aprender.

2. Determinar objetivos de aprendizaje y despertar el interés por la lectura de imágenes. Establezca objetivos apropiados de lectura de imágenes y deje que los estudiantes piensen mientras miran las imágenes para estimular la curiosidad y movilizar el entusiasmo.

3. Utilizar medios multimedia para enseñar. Al crear material didáctico multimedia, colocamos diferentes elementos geográficos en diferentes marcos de imagen, de modo que el contenido de cada imagen mostrada sea único y claro para su visualización. El contenido multimedia muestra el contenido de aprendizaje en secuencia para evitar que aparezca una gran cantidad de contenido al mismo tiempo. Después de leer, los estudiantes tienen un buen efecto de impresión profunda; la pantalla multimedia tiene imágenes grandes y colores intensos, y también puede ir acompañada de música, explicaciones, etc., y el efecto de visualización es bueno.

4. Conectar el conocimiento de los mapas con la vida diaria.

Los estándares de enseñanza del nuevo plan de estudios de geografía requieren "permitir a los estudiantes aplicar los conocimientos que han aprendido en la vida diaria". Hágales saber a los estudiantes que en la vida real, muchos problemas requieren un rico conocimiento de mapas como guía para comprender correctamente las cosas y comprender los problemas. Como ver el pronóstico del tiempo en la televisión, comprender el clima del área antes de viajar (geografía de la escuela secundaria www.gaozhong.cc) y preparar artículos, buscar rutas de viaje, buscar la ubicación de eventos noticiosos, etc. La fuente de interés radica en la aplicación del conocimiento y usted puede experimentar una sensación de éxito en el proceso de aplicar el conocimiento.

5. Observa en el campo para profundizar tu comprensión del mapa. Guíe a los estudiantes para que utilicen las vacaciones y salidas para observar la topografía local, las formaciones rocosas, el suelo, la vegetación, la orientación, etc., a fin de formar conocimientos perceptivos y profundizar su comprensión del contenido del mapa correspondiente.

6. Conferencia mirando imágenes. Para estimular el interés de los estudiantes por la lectura y el uso de imágenes, los profesores deben hablar mientras miran el mapa o dibujan en la pizarra en clase. Como hablar de movimiento celeste y geografía regional.

(4) Utilice imágenes en las conferencias

Los profesores utilizan imágenes y dibujos en clase, que pueden enseñar sutilmente a los estudiantes cómo leer imágenes, cultivar la capacidad de dibujo de los estudiantes y permitirles formar habilidades de dibujo El hábito de usar imágenes.

(5) Practique más después de clase

Después de clase, permita que los estudiantes lean, completen imágenes y entrenen en dibujo de manera adecuada para promover la consolidación y mejora de la capacidad de lectura de imágenes de los estudiantes y la mejora de sus habilidades.

Lo anterior son algunos conocimientos y prácticas para cultivar la capacidad de lectura de mapas de los estudiantes en la enseñanza de geografía. La formación de la capacidad de los estudiantes para leer imágenes requiere que los profesores de geografía presten atención y brinden orientación y capacitación conscientes a largo plazo para lograr buenos resultados.

Estrategias para memorizar conocimientos de geografía en la escuela secundaria: usar mapas y conectar la teoría con la práctica

Como materia importante en las artes liberales de la escuela secundaria, la geografía tiene muchas similitudes con otras materias en términos de métodos de aprendizaje. Tales como: actitud de aprendizaje científico; uso diligente del cerebro, las manos y la boca; oír con los oídos, los ojos, la boca, las manos y el corazón, etc., al mismo tiempo, también tiene su método de aprendizaje único; De hecho, lo que siempre hemos enfatizado es el método de aprendizaje del pensamiento científico. Si no dominas buenos métodos de aprendizaje, definitivamente será mucho más difícil de aprender. Las siguientes son estrategias para memorizar los conocimientos de geografía de la escuela secundaria compiladas por High School Learning Network. Espero que sean útiles para todos a la hora de aprender y memorizar los conocimientos de geografía de la escuela secundaria.

1. ¿El alma del aprendizaje de geografía? El uso de mapas

　1. Los mapas clasificados de la sociedad incluyen mapas de sol, cuadros estadísticos, perfiles topográficos, mapas geológicos, mapas de paisajes geográficos, diagramas de principios geográficos, mapas de dibujos animados geográficos, mapas de datos geográficos, mapas de estructuras geográficas, mapas de contorno geográfico, etc.

2. Aprende a leer imágenes ① Lee primero el tema de la imagen ② Ve la leyenda claramente ③ Presta atención a los detalles ④ Conéctate con la realidad

3. Aprende a cambiar imágenes ① Convertir imágenes (convertir sección transversal a plano) ) ② Conversión de imágenes y texto

4. Aprenda a usar imágenes ① Use imágenes para resumir reglas o características geográficas ② Use imágenes para memorizar

Revisión Geografía china: puede consultar 10 mapas, a saber: mapa del distrito político de China, mapa topográfico de China, mapa climático de China (temperatura, precipitación), mapa del sistema hídrico de China, mapa de recursos de China (bosques, minerales, energía hidráulica, recursos turísticos, etc.) .), Mapa de distribución de cultivos de China, mapa de distribución industrial de China, población de China, nacionalidades, ciudades, mapas de centros comerciales, mapas de transporte de China, mapas de reservas naturales de China, etc. Al mirar las imágenes una por una, memorizarlas e incluso dibujarlas, podrás dominar los conocimientos básicos de la geografía china.

Aprender geografía mundial:

1. Trabaja duro en diez líneas (cinco líneas de longitud y cinco líneas de latitud).

2. Encuentra diez líneas que recorren los paisajes naturales y culturales de la zona.

3. Dibuje un mapa de contorno en un lapso de no más de diez grados de longitud y latitud, indique la ubicación, las características geográficas físicas y las características geográficas humanas, y pregunte ¿por qué? comienzas a "Hay "imágenes" en el "cerebro" y "razones" en el "corazón". La geografía ya no es un texto monótono)

2. ¿El pilar del aprendizaje de la geografía? Comprensión de la enseñanza materiales

1. Domine los principios y leyes de la geografía según el libro de esquema

①Lea el libro detenidamente primero: tome notas de lectura en el libro, agregue su propia comprensión o descubra su dudas

② Luego lea el libro brevemente: organice y resuma el conocimiento para formar una columna vertebral y construya su propio "mapa mental".

Los mapas mentales se refieren al uso de diagramas para expresar conceptos, pensamientos y teorías en la mente de las personas. Hace que el conocimiento tácito sea explícito y visual, lo que facilita pensar, comunicar y expresar. Es un diagrama de red de conocimiento compuesto por nodos y conexiones, en el que los nodos representan conceptos y las conexiones representan conexiones entre conceptos. La estructura de conocimiento de la red compuesta por nodos y conexiones representa un determinado tema y su nivel.

2. Utilice libros de texto para aprender a hacer inferencias de un caso a otros casos.

Haga inferencias a partir de un caso para encontrar las características y patrones generales de objetos geográficos similares. Durante la revisión, debemos saltar de las limitaciones de los libros de texto, ampliar adecuadamente nuestro conocimiento y tener una cierta base al pensar en los problemas. Deberíamos poder establecer paralelos y ser flexibles en el pensamiento.

3. Utilizar libros de texto para resumir y resumir y dominar las reglas del aprendizaje de geografía. Tales como:

Geografía regional (continente o país): ubicación, alcance, población, terreno, clima, ríos y lagos, recursos, industria y agricultura, transporte, ciudades.

Geografía de secundaria: distribución (selección de ubicación), causas, características, problemas, soluciones

4. Memorizar conocimientos geográficos con destreza

① Método de memoria homófona. Ejemplo: Los elementos naturales más abundantes en la corteza terrestre: oxígeno, silicio, aluminio, hierro, calcio, sodio, potasio y magnesio (¿Qué tienda de belleza debería publicarle a mi hija?)

②Método de memoria fórmula. Por ejemplo: Los nombres de las regiones administrativas provinciales de mi país son: Dos Lagos, Dos Guangxi, Dos Ríos y Montañas, Wujiang, Yunnan, Guizhou, Fujian, Sichuan Occidental, Ning, Qinghai, Gansu y Shaanxi, Taiwán y Hainan en el norte. , Regiones Administrativas Especiales de Hong Kong y Macao, y un país, se han implementado dos sistemas.

La geografía es una de las disciplinas más antiguas de la humanidad. Desde el comienzo del mundo, la naturaleza ha ido moldeando incansablemente las vicisitudes de la tierra y también ha aportado una curiosidad e imaginación infinitas a los humanos antiguos. Durante decenas de siglos, los seres humanos han sentido la magia de las creaciones naturales y, a través de los intercambios entre los seres humanos y la naturaleza, la geografía ha seguido desarrollando nuevos significados y connotaciones. Hoy en día, las cosas y fenómenos geográficos se han convertido en un tema que atrae cada vez más atención, no solo se limita al contenido geográfico natural clásico como montañas y ríos, el movimiento de las estrellas, etc., sino que también integra más población, recursos, y el medio ambiente. Se extiende desde aquí para reflejar la verdadera proyección del estilo social. Desde el espacio exterior hasta el interior de la Tierra, así como la sociedad humana en la que vivimos, todos estos son componentes importantes del entorno geográfico y todos pertenecen al ámbito de la investigación geográfica. La geografía también es extremadamente práctica. La geografía está estrechamente relacionada con la vida de las personas. Podemos observar muchos fenómenos geográficos interesantes y aprender muchos conocimientos geográficos útiles en nuestras vidas. No sólo eso, la geografía también debe ocupar una posición importante en la ciencia moderna y desempeñar un papel importante en la solución de los problemas de población, recursos, medio ambiente y desarrollo que enfrenta el mundo hoy.

Dado que la geografía es tan importante, ¿cómo podemos aprender bien la geografía? En primer lugar, tenemos que aclarar por qué aprendemos geografía. ¿Cómo ayuda el aprendizaje de la geografía en nuestra vida diaria? En segundo lugar, debemos tener claro que existen tres niveles de aprendizaje de geografía: qué, dónde y por qué. A muchos estudiantes que ingresan al primer año de la escuela secundaria les resultará difícil aprender geografía. La razón es que el contenido de la geografía en la escuela secundaria es muy diferente al de la escuela secundaria y se trata principalmente de "qué y dónde". la escuela secundaria se trata de "por qué", especialmente en el primer año de la escuela secundaria, la geografía requiere que los estudiantes tengan un fuerte pensamiento científico al estudiar, lo cual es difícil de entender, los estudiantes que acaban de ingresar a la escuela secundaria tienen una experiencia de vida limitada. no tienen una comprensión perceptiva de los cambios en las cuatro estaciones, y los estudiantes rurales en áreas remotas carecen de una comprensión perceptiva del diseño industrial. De hecho, la geografía es muy sencilla y aprender geografía no es gran cosa. Puedes intentar hacerlo desde los siguientes aspectos:

(1) Aprenda a leer y comprender libros de texto de geografía

<. p> Los pilares del aprendizaje de geografía son La comprensión lectora de los libros de texto y la geografía se diferencian de las otras dos artes liberales en que los puntos de conocimiento de los libros de texto deben entenderse y memorizarse en lugar de memorizarse. Para lograr una comprensión más profunda, se debe leer con atención y atención. Pensar activamente bajo la guía del profesor.

Con la guía de los profesores durante el tiempo de clase, puedes evitar desvíos, especialmente después de ingresar a la escuela secundaria, la proporción de conocimiento común en geografía es menor que la de la escuela secundaria, pero el conocimiento es más profundo, más. sistemática, más compleja y aumenta la dificultad de comprensión. "Hoy en día la geografía ha penetrado en un ámbito cada vez más amplio, y aprender geografía requiere más conocimientos extracurriculares. Por lo tanto, debemos prestar mucha atención al aula, que es el lugar principal de aprendizaje". "

Para la geografía física en la geografía de secundaria (principalmente el primer volumen), se debe adoptar al estudiar un método de aprendizaje centrado en la ciencia, enfatizando la comprensión sobre la memoria, con el propósito de poder utilizarla, y centrándose sobre la comprensión de los principios geográficos y las leyes geográficas. Comprender y aplicar, analizar y resolver problemas en relación con situaciones reales. También debes hacer más ejercicios, prestar atención a las ideas de resolución de problemas y, especialmente, hacer más dibujos para profundizar tu comprensión y consolidar los conocimientos que has aprendido.

Primero, céntrate en “concepto” y “digestión”. Al aprender geografía debemos prestar atención al estudio de los conceptos. Debemos digerir, comprender y absorber todos los conceptos geográficos uno a uno, sin dejar sobras. Sólo cuando los conceptos son claros los problemas de juicio y razonamiento pueden ser correctos. Es necesario enumerar aquellos conceptos que son particularmente fáciles de confundir y comparar sus diferencias uno por uno, tales como: cuerpos celestes, esferas celestes; días sidéreos, días solares, zonas horarias, etc. Por supuesto, el aprendizaje de conceptos no está aislado y debe llevarse a cabo en el proceso de análisis y resolución de problemas.

En segundo lugar, céntrese en los "principios" y en la "comprensión". Comience con los conocimientos básicos y apruebe los "Principios de geografía" paso a paso con los pies en la tierra. Por ejemplo: la relación entre temperatura y presión del aire; el clima monzónico y monzónico provocado por la diferencia térmica entre el mar y la tierra, condiciones para el equilibrio ecológico, etc. Una vez que haya dominado estos principios, reglas y patrones, será más convincente al analizar cosas y podrá hacer inferencias de un caso y buscar las características y patrones generales de cosas geográficas similares.

En tercer lugar, resuma y resuma, y ​​domine las reglas del aprendizaje de geografía. Organice y resuma el conocimiento en una columna vertebral y construya su propio "mapa mental". Los mapas mentales se refieren al uso de conexiones para expresar conceptos, pensamientos y teorías en la mente de las personas. Hace que el conocimiento tácito sea explícito y visual, lo que facilita pensar, comunicar y expresar. Es un diagrama de red de conocimiento compuesto por nodos y conexiones, en el que los nodos representan conceptos y las conexiones representan conexiones entre conceptos. La estructura de conocimiento de la red compuesta por nodos y conexiones representa un determinado tema y su nivel.

La geografía humana en la geografía de la escuela secundaria (principalmente el segundo volumen, el libro de texto electivo uno y el libro de texto electivo dos) pertenece principalmente al contenido de artes liberales y es adecuado para adoptar un método de aprendizaje que enfatice las artes liberales. Muy importante para fortalecer la memoria sobre la base de la comprensión. Al estudiar, debes leer más libros para familiarizarte y dominar los puntos clave del conocimiento. Debes poder leer libros y captar el contexto, las ideas principales y los puntos de vista de los materiales didácticos. También debes pensar más y ser bueno; resumir y formarse sus propias opiniones. El aprendizaje de la geografía humana se centra en la aplicación de puntos de vista y métodos, y en la evaluación y reflexión basada en la realidad.

(2)Aprende a leer y utilizar mapas

El alma del aprendizaje de geografía es la lectura y el uso de mapas. Los mapas son una herramienta indispensable para aprender geografía. No habría geografía." ”, Los mapas son una herramienta importante para que adquiramos conocimiento geográfico, y el aprendizaje geográfico no se puede realizar sin mapas.

En primer lugar, "la combinación de imágenes y texto hace que sea más fácil aprender y recordar". Al estudiar, se debe combinar la lectura de libros con la observación de imágenes y aplicar conocimientos geográficos en las imágenes una por una. y memorizarlo; deberías mirar mapas con más frecuencia (también puedes completar mapas y dibujar), "nunca abandonar el mapa", grabar el mapa en tu mente y poder reproducir el conocimiento en el mapa. De esta forma, cuando respondamos preguntas geográficas, surgirá en nuestra mente una imagen y un mapa claro, de modo que podamos extraer con precisión y eficacia la información requerida y responder con calma, es decir, formando un "mapa cerebral". En los trabajos de geografía de exámenes de ingreso a la universidad anteriores, hay muchas preguntas sin imágenes. Por lo tanto, debemos conceder gran importancia a la formación en la construcción de "mapas cerebrales" en nuestro estudio diario.

En segundo lugar, concéntrese en "leer mapas" para comprender el "espacio". Los mapas tienen una función intuitiva y de imagen, que puede cultivar la observación y la imaginación, desarrollar habilidades de pensamiento y memoria y comprender mejor el espacio de las cosas geográficas. Distribución, conexión espacial, combinación espacial. De las preguntas del examen de geografía en el examen de ingreso a la universidad a lo largo de los años, podemos ver que muchas preguntas del examen evalúan directa o indirectamente el conocimiento de la distribución espacial de los objetos geográficos. Se debería prestar más atención al uso de mapas en el aprendizaje de geografía regional.

En tercer lugar, el aprendizaje de mapas requiere aprender a clasificar, leer, cambiar y utilizar mapas.

Aprenda a clasificar, incluidos mapas de sol, cuadros estadísticos, perfiles topográficos, mapas geológicos, mapas de paisajes, diagramas esquemáticos, diagramas de dibujos animados, diagramas de datos, diagramas estructurales, diagramas de contorno, etc.

Aprenda a leer imágenes. Preste atención al orden de lectura de las imágenes. ① Lea primero el tema de la imagen, es decir, el título de la imagen. ② Vea la leyenda, la escala y la dirección con claridad; para conocer los detalles y el contenido principal de la imagen, el alcance, etc., y luego observar el contenido específico de la imagen, la observación debe ser cuidadosa y completa, y no perderse toda la información; Aprenda a cambiar dibujos, como la conversión de imagen a imagen (dibujo de sección a vista en planta), conversión de imagen a texto, etc.

Aprende a usar imágenes, como usar imágenes para resumir patrones o características geográficas, usar imágenes para memorizar, etc. Memorizar con imágenes significa que al memorizar, debes colocar el texto directamente sobre la imagen. Cuando se trata de este punto de conocimiento, tu mente reflejará imágenes con palabras en lugar de solo palabras, y podrás leer imágenes como Puedes responder todo tipo de preguntas. preguntas de la misma manera, ya sean preguntas de palabras o preguntas de lectura de imágenes.

Para aprender geografía, necesitas aprender a usar mapas y desarrollar buenos hábitos de lectura, uso y recopilación de mapas. Los mapas son herramientas y los mejores profesores. Si los estudiantes aprenden los métodos y hábitos de uso de mapas, aprenderán geografía de forma fácil e interesante, y sólo entonces podrán aprender geografía bien. Siempre que domine el método correcto de lectura de mapas, desarrolle buenos hábitos en el uso de mapas y forme habilidades geográficas básicas, habrá dominado la herramienta más importante para aprender geografía.

3. Presta atención a varios aspectos del aprendizaje

Aprender geografía es lo mismo que aprender otras materias. Debemos prestar atención a varios aspectos del aprendizaje: vista previa, clase, práctica, repaso. , especialmente aquellos que son fáciles de ignorar. Hay dos etapas de vista previa y revisión. De acuerdo con la ley de la memoria, la vista previa antes de la clase y la revisión después de la clase también son muy necesarias. A través de la vista previa, puede conocer de antemano el esquema del contenido del material didáctico y lo que no comprende, lo cual es conveniente para asignar la atención en clase. , porque es importante concentrarse en cada minuto de clase. Si no puedes hacerlo, debe haber un ritmo claro en la clase. Debes usar tu energía en la vanguardia y concentrarte en los puntos clave y difíciles cuando estés. más enérgico. Al aprender geografía, no debe esperar hasta haber terminado de aprenderlo todo antes de volver a repasarlo. De esta manera, nunca comprenderá los conocimientos del libro de texto y le resultará difícil aprender geografía. Pero si comprendes y asimilas el contenido de geografía el mismo día, será una historia diferente. Cada vez que comprendes un poco de conocimiento, se vuelve más claro en tu mente. Con el tiempo, se convertirá en tu pensamiento geográfico y luego aprender geografía será fácil. Aunque el examen de ingreso a la universidad se basa en la capacidad, se centra en los conceptos básicos. El conocimiento geográfico básico incluye conceptos básicos, hechos básicos, principios básicos y la distribución espacial de las cosas geográficas. Por lo tanto, debes leer más libros durante la revisión. La práctica ha demostrado que obtener una vista previa consciente antes de clase y revisar después de clase puede mejorar en gran medida la eficiencia del aprendizaje.

IV.Recopilar información y conectar la teoría con la práctica

La sociedad moderna es una sociedad de la información, y la información está en todas partes de la vida, como las noticias de televisión, los periódicos y revistas, las redes de medios, el turismo. La tecnología, los programas de variedades y los deportes, etc., a menudo brindan a las personas una gran cantidad de conocimientos e información, gran parte de los cuales son conocimientos geográficos vívidos y cuestiones geográficas sensibles y específicas que generalmente preocupan a las personas. Debemos ser buenos en la recopilación y el procesamiento. , y complementar y enriquecer constantemente el conocimiento geográfico. Los estudiantes fuera de clase también deben prestar atención a la lectura amplia y desarrollar una buena alfabetización informacional, como ir a la biblioteca, visitar sitios web de Internet, participar en encuestas de prácticas sociales, etc., y acceder, recopilar, recuperar y procesar información geográfica de manera oportuna. Esta no es solo una extensión importante de la enseñanza de geografía en el aula, sino también una forma eficaz para que los estudiantes recopilen materiales, obtengan información, enriquezcan sus conocimientos y enriquezcan sus experiencias. La información son recursos y la información es conocimiento. Debes convertirte en el maestro de la vida y el aprendizaje, mejorar constantemente tu capacidad para recopilar y procesar información y tener el coraje de practicar e innovar tu conciencia del aprendizaje.

El conocimiento geográfico es muy rico en contenido, altamente práctico y ampliamente aplicable. Al aprender, debe estar estrechamente integrado y estrechamente relacionado con las cosas y fenómenos circundantes, el desarrollo económico local y nacional, y la actualidad nacional y extranjera. puntos calientes, etc., para que el aprendizaje esté más cerca de la realidad de la vida y sea más animado e interesante. También debemos adentrarnos en la naturaleza y la sociedad tanto como sea posible, experimentar de primera mano el conocimiento y los fenómenos geográficos de la vida, aplicar los conocimientos y habilidades aprendidos en libros y aulas en observaciones de campo y actividades sociales, y cultivar la observación, el análisis y la vida. aprendizaje La capacidad de aplicar y combinar la teoría con la práctica para resolver problemas específicos, así como la capacidad de comunicarse, cooperar y practicar la innovación.