¿Cuáles son los contenidos y formas de la orientación en educación familiar?
En primer lugar, el contenido de la orientación sobre educación familiar refleja el enfoque basado en la guardería.
Nuestro jardín de infantes es un jardín de infantes de demostración con características de educación científica y tecnológica, y se esfuerza por convertirse en un jardín de infantes modelo en Shanghai. Basado en el posicionamiento de desarrollo de los jardines de infancia, nuestro jardín de infancia promueve el concepto de educación de calidad entre los padres a través de varios canales, promueve puntos de vista modernos sobre los niños, la educación y los talentos, para que los padres puedan comprender las reglas generales, las características y las diferencias individuales de la condición física de los niños. y el desarrollo mental en diferentes edades, combinado con la educación científica y tecnológica, se guía a los padres para que comprendan el propósito, el papel y el contenido de la educación ilustrativa científica y tecnológica en la primera infancia; Sobre esta base, a través de operaciones prácticas, los padres pueden probar algunos métodos y medidas eficaces para la educación científica y tecnológica en la primera infancia en la educación familiar, ayudando así a los padres a establecer conceptos correctos de educación ilustrativa en ciencia y tecnología en la primera infancia y mejorar inicialmente sus capacidades de orientación. A través de una serie de orientaciones, se ha ayudado a los padres a actualizar sus conceptos sobre la educación de sus hijos, establecer una perspectiva correcta sobre la educación de los niños, mejorar su capacidad para educar a sus hijos, optimizar el entorno educativo familiar y promover el establecimiento de una familia de aprendizaje en kindergarten.
Nuestra guardería determina el contenido de las orientaciones clave en función de las características y problemas que pueden surgir en la educación familiar de niños de diferentes edades. Por ejemplo, de acuerdo con las características de edad de los niños de clase pequeña, brindamos orientación para cultivar buenos hábitos de vida e higiene; de acuerdo con las características de edad de los estudiantes de secundaria, brindamos orientación para cultivar la buena comunicación, el gregarismo y los hábitos de comportamiento de los niños; las características de edad de los niños de clases numerosas, brindamos orientación en capacitación, consulta y cooperación. Brindamos orientación sobre aspectos como la conexión de los niños, etc. También llevamos a cabo orientaciones educativas sobre atención sanitaria, salud mental y seguridad basadas en las características estacionales, y llevamos a cabo orientaciones de información para el hogar basadas en las necesidades de comunicación interactiva de los jardines de infancia y los hogares. Estos contenidos orientativos no sólo están cerca de la vida familiar real, sino que también se adaptan a las características y necesidades de los diferentes padres. Alivian la confusión de los padres en la práctica de la educación familiar y ayudan a los padres a superar el problema de "valorar la educación sobre la educación". sabiduría sobre la moralidad y valorar la salud física sobre la salud mental." ”, tendencia que mejora la capacidad de orientación.
En segundo lugar, existen diversas formas de orientación en educación familiar.
En el proceso de orientación en educación familiar, debemos cambiar el modelo tradicional de orientación única, cerrada y de adoctrinamiento y tratar activamente de llevarlo a cabo. Brindar orientación diversificada, abierta e interactiva sobre educación familiar, guiar a los padres para que participen juntos y desempeñen su papel principal. Brindamos instrucción principalmente a través de una combinación de instrucción grupal e instrucción individualizada. Los métodos de orientación grupal incluyen: actividades del comité de padres, reuniones de padres, conferencias diversas, ventanas familiares, tableros de anuncios, páginas de inicio del jardín de infantes, páginas de inicio y foros de clases, tabloides familiares, actividades entre padres e hijos, padres que vienen al jardín de infantes para participar en actividades de enseñanza, actividades abiertas. a los padres, etc. y Amigos de la Educación Infantil proporciona orientación sobre educación familiar en el jardín de infancia. Los métodos de orientación personalizada incluyen: correo electrónico, archivos de crecimiento infantil, contacto telefónico, visitas domiciliarias, asistentes de enseñanza para padres, etc. En particular, a partir de la mejora de la página de inicio de la clase, nos centramos en utilizar el foro de la clase para interactuar y guiar a los padres.
Por ejemplo: comunicación online. De acuerdo con el desarrollo de la sociedad, el progreso de la ciencia y la tecnología, así como la situación real de que muchos niños en el jardín de infantes son recogidos por los abuelos y las necesidades de los padres, nuestro jardín de infantes ha establecido una forma innovadora de comunicación familiar: el uso de Internet. Comunicar. Este es también uno de los medios eficaces para implementar la educación científica y tecnológica en nuestro jardín de infancia. Las formas de comunicación en red en nuestro parque incluyen correos electrónicos familiares, páginas de inicio, páginas de inicio de clases, foros de clases, etc. Bajo el mantenimiento del webmaster y de todos los maestros, la página de inicio y la página de inicio de la clase de nuestro parque son ricas en contenido, lo que refleja las características de la educación científica y tecnológica en nuestro parque y la personalización de la clase. El foro de clase es aún más popular. Los maestros usan el foro o texto o imágenes para publicar rápidamente el desempeño de algunos niños en el jardín de infantes; los padres también usan el foro para brindar comentarios oportunos, expresar sus propias opiniones y hablar sobre el desempeño de sus hijos en casa. En el foro, maestros y padres mantienen intercambios emocionales y colisiones ideológicas, lo que promueve efectivamente la interacción entre las familias y el desarrollo de los niños. Con la participación activa de los padres, nuestra página de inicio de jardín de infantes ocupó el segundo lugar en educación preescolar en línea de Shanghai y fue calificada como "Página de inicio excelente de jardín de infantes de Shanghai".
La realización de actividades de ciencia y tecnología entre padres e hijos se ha convertido en una forma eficaz de orientación educativa familiar en nuestro parque. Las actividades para padres e hijos de ciencia y tecnología para niños que son relajantes, agradables, educativas y entretenidas son bienvenidas por niños y padres. Nuestro jardín de infancia organiza activamente diversas actividades tecnológicas para padres e hijos basadas en las necesidades de padres e hijos. La actividad "Las manos grandes toman las manos pequeñas, convierten los desechos en tesoros" siempre ha sido una actividad tradicional entre padres e hijos de ciencia y tecnología en nuestro parque. Bajo la creación conjunta de manos grandes y pequeñas, se muestra frente a usted una serie de trabajos creativos, que no solo cultivan la creatividad, la capacidad práctica y la conciencia ambiental de los niños, sino que también mejoran la relación entre padres e hijos. Por ejemplo, la actividad "Libro de ajedrez de diseño para padres e hijos" está en pleno apogeo. Un libro de ajedrez novedoso y creativo refleja la creación, la cooperación y el éxito de padres e hijos. Posteriormente, promovimos récords de ajedrez según las características de edad de los niños. El "Salón para compartir partituras de ajedrez" para padres de clase media y la "Semana para compartir diversión en ajedrez" para niños de clase alta brindan oportunidades para que los niños y los padres se comuniquen y compartan, permitiéndoles experimentar aún más la diversión de jugar al ajedrez y compartirla.
A través de actividades entre padres e hijos, los niños obtienen algunos conocimientos y experiencia científicos básicos, métodos y habilidades científicos, estimulando aún más su interés en explorar los misterios del mundo que los rodea.
En cada clase también se realizó “Crecí con mi cuñado”, “Jugando con los abuelos” y “Celebrando una fiesta para mi madre” en función de las necesidades de la temática y las necesidades de padres e hijos junto con el festival, "Bienvenida del Año Nuevo", "Juegos infantiles para padres" y otras formas de actividades tecnológicas para padres e hijos utilizando recursos de la comunidad, hemos llevado a cabo actividades para padres e hijos como "Central Park". ", "Parque Fangta", "Mirando a Songjiang", "Parque de dinosaurios de Changzhou" Actividades divertidas. De acuerdo con el tema de la clase, se deben realizar actividades entre padres e hijos orientadas a la producción, como "Beautiful Songjiang", "Cars on the Road", "Amo a mi familia", etc. A través de las actividades tecnológicas entre padres e hijos, los niños han adquirido diversas experiencias, han obtenido satisfacción emocional, han experimentado la alegría de vivir y también se ha mejorado la capacidad de los padres para guiarlos en las actividades.
En resumen, en la sociedad armoniosa de hoy, confiaremos aún más en los recursos para el disfrute de la familia y la comunidad, llevaremos a cabo una orientación educativa familiar específica, implementaremos una educación integrada en el hogar y comprenderemos la localización y las características del trabajo de los padres en el jardín de infantes. parques y crear una familia de aprendizaje en el jardín de infantes, promoviendo así el desarrollo simultáneo de maestros, niños y padres, y promoviendo el desarrollo de la connotación del jardín de infantes.
¿Cuáles son los contenidos y formas de la orientación en educación familiar? 2 1. Ayude a los niños a dar el primer paso hacia la escuela.
Después de ingresar a la escuela primaria, la mayoría de los niños enfrentan dificultades específicas como una alta presión de aprendizaje, un ritmo de vida acelerado, una disciplina estricta y dificultades para llevarse bien con los nuevos maestros y compañeros de clase, lo que los hace particularmente apegados a la vida en el jardín de infantes. Algunos de ellos se sentirán nerviosos, ansiosos o incluso cansados de estudiar. Aunque la mayoría de los padres son conscientes de este problema, no tienen claras las exigencias de la vida escolar en la escuela primaria y las dificultades que encuentran sus hijos. A menudo sólo se concentran en satisfacer las necesidades materiales de sus hijos, mientras ignoran el cuidado, el aliento y el apoyo espiritual de sus hijos. Algunos padres también plantean muchos requisitos de aprendizaje adicionales para sus hijos, por lo que el problema no se ha resuelto bien.
Aceptar la educación escolar formal es un acontecimiento importante en el desarrollo de la vida de un niño, y éste debe aprender a dar el primer paso en la vida. Proporcionar ayuda específica y eficaz basada en la situación real del niño es una tarea importante para los padres en esta etapa.
Cuando comienza la escuela, además de proporcionar los útiles escolares necesarios y crear un buen ambiente de aprendizaje, los padres a menudo deben observar el estado emocional y el desempeño del aprendizaje de sus hijos en casa y, a menudo, tener conversaciones cordiales con sus hijos para comprender sus necesidades. las ideas y dificultades de los niños y tomar medidas específicas de acuerdo con los requisitos de la escuela; tomar la iniciativa de contactar a los maestros y coordinar las medidas educativas entre la escuela y la familia cuando los niños encuentren dificultades prácticas, no simplemente criticar sino analizar pacientemente y ayudar a los niños a encontrar soluciones; a los problemas; no deberíamos prestar demasiada atención a los efectos a corto plazo de la educación temprana, sino que deberíamos prestar más atención a mantener su interés y voluntad de aprender.
2. Intentar estimular y mantener el interés de los niños por aprender.
Por las altas expectativas que tienen de sus hijos, algunos padres se divorcian de la situación real de sus hijos en el hogar y exigen constantemente "puntajes altos" de sus hijos e implementan un entrenamiento "estricto", incluso hasta el punto de la dureza. Las exigencias ultraelevadas y la sobrecarga de tareas y ejercicios ocupan casi todo el tiempo libre de los niños, lo que suprime su interés por aprender y les hace perder la diversión de la vida infantil. Consideran que el aprendizaje es un camino desalentador, y su curiosidad y sed de conocimiento se han visto gravemente afectadas y desaparecidas, lo que tiene un impacto muy negativo a largo plazo en su aprendizaje futuro.
Para los niños, la curiosidad es un factor de desarrollo más importante que el rendimiento académico. Uno de los focos de atención y orientación de los padres para el aprendizaje de sus hijos es estimular y mantener el interés de sus hijos por aprender. Debemos prestar atención para evitar que las ganas de aprender y la curiosidad de los niños disminuyan a medida que aumenta la nota.
Los padres no deben usar demasiado los puntajes para obligar a sus hijos a aprender; alentarlos a hacer varias preguntas en cualquier momento y en cualquier lugar, y siempre alentarlos a analizar y discutir con ellos a intentar resolver problemas por sí mismos; y reconocer plenamente los factores positivos del fracaso de los niños y explorar planes de mejora; se debe alentar a los niños a ampliar continuamente sus conocimientos y estimular su interés en aprender;
3. Crear un buen ambiente de aprendizaje en casa.
Los padres prestan cada vez más atención a las condiciones de aprendizaje de sus hijos, pero muchos padres aún no logran crear un buen ambiente de aprendizaje para sus hijos. No hay un espacio de estudio independiente para los niños, hay pocos libros en casa, los padres son adictos al póquer y al mahjong, la relación entre padres e hijos en la familia es tensa y los factores negativos como la red informática no se previenen a tiempo. Los efectos adversos como el descuido, la falta de seriedad, la falta de esfuerzo y la falta de sentido de responsabilidad en el estudio son problemas prácticos muy destacados en la educación familiar.
Los padres deben considerar la creación de un buen ambiente familiar para sus hijos como una parte importante del cuidado y apoyo del aprendizaje de sus hijos. El entorno de aprendizaje en el hogar incluye hardware y software. Aunque la construcción de hardware puede estar restringida por el nivel económico de la familia, la construcción de software familiar es más importante y los padres pueden hacerlo con sus propios esfuerzos.
Los padres pueden crear las condiciones materiales de aprendizaje necesarias para sus hijos según sus propias condiciones, como escritorios, estanterías, libros, periódicos, etc. Construir una atmósfera psicológica familiar segura y cálida a través de relaciones democráticas entre padres e hijos; dar un buen ejemplo a los niños mediante su propia búsqueda del progreso y el aprendizaje continuo.
4. El desarrollo de buenos hábitos de estudio es un acontecimiento importante que beneficiará a los niños durante toda su vida.
Los malos hábitos de estudio son un problema espinoso que aqueja a muchos niños y padres. A medida que aumentan las calificaciones, las consecuencias adversas de este fenómeno se vuelven cada vez más prominentes.
La procrastinación de los niños, la baja eficiencia del aprendizaje, las malas calificaciones y la falta de responsabilidad por el aprendizaje pueden estar relacionadas con la falta de desarrollo de buenos hábitos de estudio. También hay algunos niños a los que les va bien en la escuela, pero son completamente diferentes en casa. Los padres no comprenden adecuadamente la importancia de los hábitos de aprendizaje de sus hijos, no prestan suficiente atención al aprendizaje de sus hijos o interfieren demasiado, o incluso "se hacen cargo" de los estudios de sus hijos, lo que afectará directamente el desarrollo de buenos hábitos de estudio de sus hijos.
La formación de buenos hábitos de estudio es algo importante y beneficiará a los niños para toda la vida en el futuro. Cuando comiencen las clases, los padres deben tener como máxima prioridad cultivar buenos hábitos de estudio y establecer un sentido del tiempo en sus hijos, y prestarle mucha atención. La formación de hábitos de estudio depende del esfuerzo y la perseverancia tanto de padres como de hijos.
Los padres deben cultivar los buenos hábitos de estudio de sus hijos paso a paso y hacer una o dos solicitudes a la vez; elogiar y alentar a sus hijos a tiempo después de que lo hayan hecho, para que puedan tener una experiencia emocional positiva. para cultivar hábitos, deben perseverar y repetir Catch, los padres deben practicarlo y dejar que sus hijos se bañen en un buen ambiente de aprendizaje en casa.
5. Continuar preocupándonos por el desarrollo de buenos hábitos de vida en los niños.
La mayoría de los niños abren la boca y usan ropa ajustada en casa, mientras sus padres hacen lo suyo; en el proceso de formación de hábitos, algunos niños tienen poca fuerza de voluntad y pocos hábitos de vida en la escuela; son diferentes fuera de la escuela y hay "dos lados" obvios. En la formación de los hábitos de vida de los estudiantes, muchos padres tienden a valorar la inteligencia por encima de la virtud, la capacidad por encima de los hábitos, sin requisitos de comportamiento claros, y hacen demasiadas sustituciones. Algunos padres sólo hablan de boquilla sobre la educación para el desarrollo de sus hijos y no la ponen en práctica en la vida real; aunque algunos padres imponen requisitos para el cultivo de hábitos en los niños, carecen de inspección y retroalimentación sobre el comportamiento de sus hijos.
Los hábitos de vida, al igual que los hábitos de estudio, son factores importantes que afectan el desarrollo de un niño a lo largo de su vida. Se cultivan hábitos de vida, no sólo educación verbal. Los hábitos de vida y comportamientos de los padres son modelos a seguir para que los niños aprendan. Los padres deben elegir métodos educativos adecuados para lograr coherencia y persistencia en la formación de hábitos.
Los padres deben tener buenos hábitos de vida y dar ejemplo a sus hijos. Cree más espacio para que los niños hagan ejercicio y anímelos a hacer lo que puedan. Los requisitos de comportamiento para los niños deben ser lo más específicos y consistentes posible: los padres y los abuelos tienen los mismos requisitos, mamá y papá tienen los mismos requisitos, la escuela en casa tiene los mismos requisitos, los requisitos son los mismos, los requisitos son los mismos. Dar más estímulo a los niños que progresan poco en el desarrollo de hábitos. Comunicarse activamente con los maestros sobre el comportamiento de los estudiantes en el hogar para formar una fuerza conjunta en la educación de hábitos de vida.
6. Valorar y motivar a los niños de forma adecuada y oportuna.
Algunos padres no pueden ver las ventajas de sus hijos, buscan la perfección y los culpan, y muchas veces critican las deficiencias y defectos de sus hijos, muchas veces critican, sarcásticamente, con sarcasmo, e incluso golpean y regañan a sus hijos en público; dañar intencionalmente o no la autoestima de sus hijos; me gusta Revelar viejos puntajes y utilizar las ventajas de otros niños para criticar las deficiencias de sus propios hijos apaga su entusiasmo. Algunos padres son conscientes del impacto negativo de las críticas, pero simplemente aprecian y alientan a sus hijos ciegamente, para que los problemas graves de sus hijos no se resuelvan a tiempo. Los niños que no han recibido una evaluación positiva de sus padres durante mucho tiempo carecen de una sensación de logro y un fuerte sentimiento de frustración. También tienen algunos defectos de personalidad, como introversión, baja autoestima y pocas habilidades sociales.
La crítica no es la mejor manera de educar a los niños. Cuanto más pequeños son los niños, más necesitan estímulo externo. Los niños que a menudo son elogiados y alentados tienen más confianza y se adaptan más, y pueden motivarlos a superarse y mejorar. El reconocimiento y el estímulo hacia los niños deben ser oportunos y no pueden abandonarse ciegamente basándose en circunstancias específicas.
Los padres deben respetar las leyes del desarrollo físico y mental de sus hijos, respetar a sus hijos y reconocer su posición dominante; ser buenos para descubrir y prestar atención a las fortalezas de sus hijos, de modo que puedan centrarse en el aprecio y los elogios; los elogios deben ser medidos y evitar los falsos elogios, elogiar en general y elogiar todo; poner fin a la "caracterización" ciega de los problemas de los niños y comprender la tolerancia de los errores de los niños. Los padres no tienen por qué renunciar a las críticas y castigos adecuados, pero las críticas no deben ser demasiadas, deben hacerse de forma individual y la educación de los niños debe ser coherente y perseverante.
7. Ayudar a los niños a desarrollar la confianza en sí mismos.
Aunque algunos niños son ciegos y tienen exceso de confianza, la mayoría carece de confianza en sí mismos, lo que se manifiesta en muchos aspectos: timidez, baja autoestima, sensibilidad y vulnerabilidad emocional en la vida Amigos, rango limitado de interacciones; , la mala comunicación con los demás; el fracaso en el aprendizaje conduce a la falta de confianza y entusiasmo por aprender, pensando que uno mismo no es lo suficientemente capaz o tiene poca inteligencia. En casos severos, a menudo tiene miedo de las preguntas del maestro y no se atreve a cuestionar ni expresar las suyas. propias opiniones; poca capacidad de autocuidado, fuerte dependencia, miedo a hacer cosas malas; falta de espíritu emprendedor, falta de objetivos claros y poca capacidad de adaptación al entorno. Los padres "cuidan a sus hijos", dándoles a los niños menos posibilidades de experimentar el éxito a través de la práctica personal; tener expectativas demasiado altas de los niños y la falta de aprecio y evaluación positiva pueden fácilmente frustrar la confianza en sí mismos de los niños.
Cultivar la cualidad psicológica de los niños de creer en su propia fuerza tiene un gran impacto en el desarrollo de su vida. Con confianza en sí mismo, una persona puede realizar su potencial interior, entrar paso a paso en una etapa superior de desarrollo y lograr el éxito tanto en los estudios como en la carrera. La orientación y ayuda de los padres son fuerzas importantes para que los niños desarrollen confianza en sí mismos.
Los padres deben utilizar más elogios y estímulos para evaluar positivamente a sus hijos, y hablar menos sobre los defectos de sus hijos frente a extraños y forasteros, deben detectar rápidamente los pequeños avances de sus hijos y elogiarlos oportunamente para que sus hijos se sientan cómodos. los niños pueden continuar experimentándolo en su vida diaria para darse cuenta del valor de sus propias vidas; cuando sus hijos encuentran dificultades o no hacen cosas, los padres deben alentarlos y guiarlos especialmente a tiempo para que se comuniquen con sus parejas y; enséñeles habilidades de comunicación; hágales saber a sus hijos que la sabiduría es diversa y establezca la actitud de "yo puedo hacerlo", "no soy peor que los demás" y la confianza en sí mismos; deje que los niños actúen de forma independiente y no confíen demasiado en ellos mismos. padres para experiencias exitosas.
8. Apoyar y guiar a los niños para que aprendan a comunicarse con los demás.
La mayoría de los niños hoy en día son hijos únicos y tienen pocas oportunidades de comunicarse con sus parejas; están acostumbrados a pensamientos y acciones egocéntricos, no conocen habilidades de comunicación y son propensos a conflictos y fricciones al hacer amigos. Cuando encuentro conflictos y malentendidos al hacer amigos, espero recibir ayuda y orientación de mis padres. Algunos niños no quieren interactuar con los demás porque son tímidos, demasiado quisquillosos o demasiado superiores. A algunos padres les preocupa que sus hijos sean intimidados y que los malos estudios afecten sus estudios, y a menudo mantienen una actitud de oposición, aunque algunos padres pueden tener una actitud positiva, brindan poca orientación y ayuda a sus hijos; Muchos padres suelen elegir amigos para sus hijos basándose en sus propios valores, gustos y aversiones.
La comunicación interpersonal es una de las condiciones importantes para promover la socialización de los niños. Dado que la personalidad se forma principalmente en el proceso de interacción con los demás, las interacciones de los niños con los demás son de gran importancia para el desarrollo de su calidad psicológica. La capacidad de comunicarse con los demás no es algo con lo que se nace, sino que hay que cultivarlo. Los padres no sólo deben dar ejemplo, sino también ayudar y orientar a sus hijos para que interactúen con los demás y manejen correctamente las relaciones interpersonales entre compañeros.
Los padres deben guiar a sus hijos para que establezcan una visión correcta de los amigos y ayudarlos a construir amistades basadas en intereses comunes, confianza mutua, apoyo mutuo, ayuda mutua y promoción mutua para ayudar a sus hijos a crear oportunidades y condiciones para hacer; amigos, ayudar a los niños a comunicarse con otros; escuchar las interacciones entre los niños y sus parejas; invitar a los amigos de los niños a jugar en casa; participar en diversas actividades grupales y trabajos de servicio comunitario;
9. Los padres también deben ser felices compañeros de juego para sus hijos.
Debido a la pesada carga académica de los niños y la carga de las tutorías extracurriculares organizadas por los padres, el tiempo para el juego libre está disminuyendo; solo los niños carecen de compañeros de juego, algunos niños no saben qué jugar y cómo jugar; . La mayoría de los padres tienen la idea de que jugar es una pérdida del tiempo de aprendizaje de sus hijos y no están dispuestos ni tienen cuidado de dejar que sus hijos tengan demasiado tiempo para jugar; los propios padres no tienen tiempo para jugar con sus hijos y, por razones de seguridad, lo hacen; impiden que sus hijos jueguen solos o con sus parejas. Los padres no comprenden el interés de sus hijos por jugar y no están en contacto con el mundo de la vida de sus hijos. Las dos partes no tienen ninguna base para jugar juntas y los padres no enseñarán a sus hijos a jugar.
Jugar es la naturaleza de un niño y es tan esencial para un niño como comer y dormir. Este tipo de naturaleza es la mejor manera de promover el crecimiento de los niños y la forma principal de que los niños aprendan, lo que puede promover el desarrollo intelectual de los niños. Los padres son los compañeros de juego favoritos de los niños.
Los padres deben cambiar el concepto de que el juego no es tan importante como el aprendizaje y prestar atención al papel del juego de los niños; alentar a los niños a jugar y estimular el interés de los niños en jugar, brindarles un ambiente de juego seguro y limpio; o lugar; garantizar el tiempo de juego diario de los niños y las actividades apropiadas; mantener un equilibrio entre el "juego social" del niño y el juego solitario; invitar a los compañeros del niño a jugar con el niño y alentarlo a encontrar compañeros de juego con el niño; compañero de juegos; ayudar a los niños a jugar en la escuela secundaria y en la escuela; ajustar el contenido del juego para guiar a los niños a jugar de manera saludable y beneficiosa; los padres que tienen las condiciones para preparar algunos juguetes adecuados para sus hijos les enseñan a los niños habilidades simples para fabricar juguetes; herramientas básicas.
10. Deshacerse de malentendidos sobre el acompañamiento de los niños y tratar correctamente los estudios escolares de sus hijos.
La esencia del acompañamiento a los alumnos es cómo los padres tratan los estudios escolares de sus hijos. En este sentido, los padres generalmente tienen el concepto de valorar la inteligencia por encima de la moralidad, valorar el conocimiento por encima de las habilidades, valorar el conocimiento de los libros por encima de las habilidades prácticas, valorar el conocimiento de los libros de texto por encima del conocimiento extracurricular y valorar la memoria por encima de la comprensión y la aplicación. Para que sus hijos ganen en la línea de salida, algunos padres les brindan a sus hijos un desarrollo intelectual temprano independientemente de las características de su edad, algunos padres no están satisfechos con la educación escolar normal y brindan ciegamente educación adicional a sus hijos, como hacer más ejercicios extracurriculares; y participando en varias escuelas intensivas y clases de interés para supervisar y mejorar el rendimiento académico de los niños, los acompañaré durante mucho tiempo.
La calidad humana es un todo orgánico. Los padres deben centrarse en promover el desarrollo integral de las personas y cultivar la sólida personalidad de los niños; la educación de sus hijos debe seguir las reglas del desarrollo físico y mental de los niños, el desarrollo intelectual prematuro y La educación excesiva suele ser contraproducente; acompañar a los niños a estudiar no es la mejor manera de tratar el aprendizaje de los niños. Hasta cierto punto, se trata de una sustitución de arreglos, que puede sofocar fácilmente la capacidad de aprendizaje independiente de los niños y también impedir fácilmente que los maestros obtengan retroalimentación sobre información real durante la enseñanza, lo que no favorece que los maestros mejoren y ajusten la enseñanza de acuerdo con los problemas.
Los padres conceden gran importancia al aprendizaje de sus hijos. Lo primero que deben hacer es cultivar buenos hábitos de estudio en sus hijos y permitirles aprender de forma independiente, crear un buen ambiente de aprendizaje familiar y animar a los niños a aprender de forma autónoma; y observar de manera creativa y cuidadosa el estado de aprendizaje de los niños, según las circunstancias, analizar las razones de las dificultades de aprendizaje de los niños y brindarles orientación y ayuda adecuada en el aprendizaje.