Planes de lecciones seleccionados para el idioma chino de sexto grado de la escuela primaria "Zhuangzai, viajes juveniles"

El autor de "Zhuangzai, Youth Travel" cita las historias de viajes del historiador Sima Qian, el geógrafo Xu Xiake, el poeta Bai Juyi y el científico Shen Kuo, invitándonos a ir a las montañas y a los ríos, a cultivar nuestra temperamento y ampliar nuestros horizontes. El siguiente es el plan de lección seleccionado para el idioma chino "Zhuangzai, viajes juveniles" que les traje para el sexto grado de la escuela primaria. Espero que pueda ayudar a todos.

¡El plan de lección seleccionado para el idioma chino! Lengua china "Zhuangzai, Viajes Juveniles" para sexto de primaria 1

Objetivos didácticos

Objetivos de conocimientos y habilidades:

1. , con fluidez y emoción.

2. Comprender correctamente el significado de las palabras del texto.

Proceso y método Objetivo:

Aprender el método del autor para expresar un tema enumerando ejemplos específicos.

Objetivos de emociones, actitudes y valores:

1. Sentir que viajar puede hacer que las personas sean de mentalidad amplia, ricas en vida, de voluntad fuerte y elevadas en ideales.

2. Estimular el interés de los estudiantes por la lectura de notas de viaje.

Puntos clave: Leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva. Comprender correctamente el significado de las palabras del texto.

Dificultad: Dominar cómo expresar un tema citando ejemplos concretos.

Tiempo de enseñanza: una hora de clase

Vínculos y ajustes preestablecidos de enseñanza

1. Introducción

¿A los estudiantes les gusta viajar? ¿Adónde van? ¿Has estado?

(Profesores y estudiantes hablan)

¿Sabías que desde la antigüedad, muchas celebridades han tenido interés en viajar, investigar y explorar durante sus mejores años de adolescencia? Hoy estudiaremos un artículo que presenta las carreras de viajes de las celebridades, "Zhuangzai, viajes juveniles".

2. Escribir el tema en la pizarra y leer juntos.

3. Lectura modelo del docente

Escuchar al docente leer el texto y pensar qué tipo de historia cuenta el texto.

4. ¿Los estudiantes leen solos? y eliminar el obstáculo de nuevas palabras.

1. Léelo tú mismo y dibuja las palabras que te resulten difíciles de leer o entender.

2. Comunicarse en grupos y resolver problemas difíciles entre ellos.

3. Informar la situación de la comunicación a toda la clase.

Céntrate en palabras como "sinceridad", "escritura", "investigación" y "experiencia".

5. Autoestudio e indagación

1. Proporciona "consejos de estudio"

Lee el texto con atención y piensa en él mientras lees:

En el artículo, ¿cuál carrera de viaje le interesa más? Vaya al texto, dibuje oraciones relevantes, hable sobre por qué está interesado en este lugar y luego léalo usted mismo.

Los estudiantes realizan investigaciones de autoestudio y debates en grupo.

2. Informe e intercambio

Predeterminado

Párrafo 3: Sima Qian viajó a varias partes de la patria cuando tenía 20 años, sentando las bases para Posteriormente escribió "Registros históricos" Una base sólida.

Párrafo natural 4: Xu Xiake nunca ha dejado de viajar durante más de 30 años desde su juventud, por lo que escribió la monografía "Los viajes de Xu Xiake".

Párrafo natural 5: Bai Juyi escribió poemas exquisitos mientras escalaba montañas.

Párrafo natural 6: Shen Kuo viajó a las montañas para resolver sus dudas.

3. Resumen

Este artículo analiza el tema "Zhuangzai, viajes juveniles" citando ejemplos específicos, explicando así que viajar puede hacer que las personas tengan una mente más abierta y enriquecer sus vidas. , la voluntad es más fuerte y el ideal más elevado.

4. Dar una explicación adecuada del método narrativo del estilo argumentativo.

5. Expansión

Leer el texto y tomar notas de lectura.

Complete el formulario de 75 páginas después de clase.

Plan de lección 2 seleccionado para el idioma chino de la escuela primaria de sexto grado "Zhuangzai, viajes juveniles"

Análisis de libros de texto:

Este artículo se escribe con fluidez. de estructura concisa y un poco... prosa valiente. El autor cita las historias de viajes del historiador Sima Qian, el geógrafo Xu Xiake, el poeta Bai Juyi y el científico Shen Kuo, así como el énfasis en los viajes de jóvenes en muchos países desarrollados, instándonos a ir a las montañas y ríos. cultivar nuestro temperamento, ampliar nuestros horizontes y aumentar nuestros conocimientos.

Objetivos de enseñanza:

Conocimientos y habilidades:

1. Aprender las nuevas palabras de esta lección. Comprender y utilizar con flexibilidad palabras como "apasionado, anecdótico, encantador, vívido, desconcertado".

2. Leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva, aprender a dividir el texto en párrafos y resumir el significado de cada párrafo.

3. Comprender las historias de viajes que se cuentan en el artículo y cultivar el amor y la cercanía de los estudiantes por la naturaleza.

4. Comprender los diferentes usos de comas, punto y coma y puntos.

5. Aprende a escribir extractos de lecturas.

Proceso y método:

1. Presentar la vista previa del texto en forma de ejercicios de aula.

2. Iniciar una discusión grupal para comprender qué historias sobre viajes se introducen en el texto.

3. Practica la escritura y profundiza tu comprensión y experiencia de los viajes.

Emociones, actitudes y valores:

Comprende las historias de viajes, cultiva tus propios intereses y haz tus propios planes.

Análisis de puntos clave y difíciles:

l Esta lección tiene una estructura clara y una historia concisa, lo que hace que sea fácil de entender para los estudiantes. Al mismo tiempo, los artículos utilizan palabras hermosas y prestan atención a la elección de palabras y oraciones. Por lo tanto, el enfoque de la enseñanza es guiar a los estudiantes para que acumulen y aprendan a usar palabras y oraciones hermosas.

lEl tema del artículo es sobresaliente y se debe a la experiencia del estudiante. Aunque estoy de acuerdo con él, es posible que no pueda comprenderlo completamente. Por lo tanto, debemos centrarnos en hacer que los estudiantes comprendan la importancia de viajar y animarlos a adquirir conocimientos y aprender conocimientos durante los viajes y la vida.

Preparación antes de la clase:

1. Los estudiantes obtienen una vista previa del texto y recopilan historias de viajes de la época antigua y moderna en casa y en el extranjero.

2. Los profesores preparan material didáctico.

Proceso de enseñanza

1. Conversación e intercambio, introduciendo nuevos aprendizajes.

1. Profesores y estudiantes intercambian sus experiencias de viaje.

2. El profesor escribe el tema en la pizarra y los alumnos hablan sobre su comprensión del tema.

2. Verifique la situación previa y comprenda la situación académica de los estudiantes.

Visualización del material didáctico

1. Lea el texto por nombre y hable sobre lo que aprendió al leer el artículo.

2. El profesor proporciona ejercicios en el aula sobre el contenido básico y los estudiantes informan su estado previo respondiendo preguntas.

3. Orientar a los alumnos para que lean y comprendan historias de viajes.

1. Los grupos de estudiantes leen de 3 a 5 párrafos y discuten: ¿Qué historias sobre viajes se presentan en el artículo? ¿Cómo se presentan?

Visualización del material didáctico

2. El maestro capta los puntos clave y guía a los estudiantes para que se comuniquen:

(1) Cuando Sima Qian, un historiador de la dinastía Han, viajó a varias partes de la patria cuando tenía veinte años, sentó una base sólida para la posterior escritura de "Registros históricos".

(2) Xu Xiake, un geógrafo de la dinastía Ming, escribió una monografía llamada "Los viajes de Xu Xiake" que registra verdaderamente el paisaje de su patria.

(3) A Bai Juyi, un poeta de la dinastía Tang, le encantó viajar toda su vida. Dejaba dudas al recitar poemas, y Shen Kuo, un científico de la dinastía Song, viajaba para resolver las dudas. .

Puntos a tener en cuenta:

(1) ¿Cómo se refleja el amor de Sima Qian por viajar?

(2) ¿La amplia gama de viajes de Xu Xiake se refleja en cómo?

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(3) ¿Qué poemas de Bai Juyi están relacionados con los viajes?

3. Los estudiantes leen los párrafos 6 y 7.

(1) Resumir el papel de los viajes en la vida de las personas.

Visualización del material didáctico

(2) Preste atención a guiar a los estudiantes para que comprendan el maravilloso uso de las palabras de cuatro caracteres y el paralelismo en el artículo y, al mismo tiempo, guíelos para que lean. en voz alta y realizar extractos de lecturas según su comprensión.

(3) Comparar y contrastar el uso de comas y pausas en el sexto párrafo natural y el uso de punto y coma en el tercer párrafo natural, y aprender el uso correcto de los signos de puntuación.

Visualización del material didáctico

4. Estimule el entusiasmo por viajar y organice actividades prolongadas.

1. Los profesores y los estudiantes hablan sobre lo que han aprendido de sus viajes basándose en el contenido del texto y comprenden el papel de los viajes en la vida y el aprendizaje.

2. Asigne a los estudiantes que escriban sus propias experiencias y logros de viaje con el tema "Mi historia de viaje".

Visualización del material didáctico

Plan de lección seleccionado tres para el idioma chino "Zhuangzai, viajes juveniles" de la escuela primaria de sexto grado

Objetivos de enseñanza:

1. Objetivo cognitivo: aprender las palabras nuevas en esta lección. Comprender y utilizar con flexibilidad palabras como "apasionado, anecdótico, encantador, vívido, desconcertado".

2. Objetivo de la habilidad: leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva, aprender a dividir el texto en párrafos y resumir el significado de cada párrafo. Al estudiar el texto, cuéntame qué piensas sobre el tema de los "viajes" y qué nuevos planes tienes.

3. Objetivos emocionales: Comprender historias relacionadas con los viajes, ser capaz de visualizar los viajes correctamente y cultivar y estimular en los estudiantes los sentimientos de amor y cercanía a la naturaleza.

Enfoque de la enseñanza:

Aprenda nuevas palabras en esta lección, comprenda y use con flexibilidad palabras como "apasionado, anecdótico, encantador, vívido, desconcertado".

Dificultades de enseñanza:

Cuéntame qué piensas sobre el tema de los “viajes” y qué nuevos planes tienes.

Preparación para la enseñanza:

Material didáctico multimedia

Métodos de enseñanza y aprendizaje:

Aprendizaje cooperativo

Proceso de enseñanza:

Lección 1

1. Introducción a la conversación para estimular el interés.

Compañeros de clase, ¿habéis viajado alguna vez? ¿Dónde habéis estado? Desde la antigüedad, muchas celebridades y eruditos han tenido interés en viajar, investigar y explorar durante sus mejores años de adolescencia.

2. Aclara tus ideas y consulta la vista previa.

1. Encontrar evidencia en el texto para discutir el tema central. Seleccione una historia relacionada con viajes en el artículo que le interese, léala y luego hable sobre lo que piensa sobre viajar con otras personas.

2. Verifique la situación de vista previa de la comunicación.

(1) Guíe a los estudiantes para que lean la pronunciación correcta de los caracteres. Encuentra palabras en las que es fácil cometer errores y consulta un pequeño diccionario que te ayudará a memorizarlas.

(2) ¿Guiar a los estudiantes para que hablen sobre lo que han aprendido?

(3) Hacer preguntas sobre el texto basándose en la autolectura del texto

3 Ejercicios en el aula.

1. Complete los espacios en blanco: El autor de este artículo es ________.

2. Encuentre modismos en el texto que coincidan con el significado: como si estuviera vivo, vívido, realista ________.

3. A Bai Juyi, un poeta de la dinastía Tang, le encantó viajar toda su vida. Una vez dijo: En abril en el mundo, las flores de durazno comienzan a florecer en los templos de las montañas.

4. Elige la pronunciación correcta de las palabras entre comillas: Zhuang "zai", joven viajando ______.

A.zāi B.z?i

5. Elija la palabra correcta para completar el espacio en blanco: Los viajes sentaron una base sólida para la escritura posterior de "Registros históricos" ______. A. Pad B. Sentando las bases

Segunda lección

1. Lectura

1.

(1) Qué historias relacionadas con "viajes" se introducen en el texto

(2) Los estudiantes leen el segundo, tercer, cuarto y quinto párrafo del texto

(3) Discusión grupal: qué historias relacionadas con los "viajes" se presentaron

(4) Guíe a los estudiantes para que se comuniquen:

Cuando Sima Qian, un historiador de la dinastía Han Dinastía, tenía veinte años, viajar a varias partes de la patria sentó una base sólida para escribir más tarde "Registros históricos".

El geógrafo de la dinastía Ming, Xu Xiake, escribió una monografía que registró verdaderamente los paisajes y accidentes geográficos de la patria. "Los viajes de Xu Xiake" y la vida del poeta de la dinastía Tang, Bai Juyi. Le encantaba viajar. Cada vez que subía a lo alto para disfrutar del paisaje, se emocionaba y recitaba poemas y canciones para expresar su pasión. viajes del científico Shen Kuo en la dinastía Song

2. Lectura guiada 6 y 7 Párrafos Naturales: Resumen: El papel de los viajes en la vida de las personas.

　(1) Leer

　(2) Resumen: Viajar puede ampliar horizontes, cultivar intereses y sentimientos; aumentar la experiencia y cultivar habilidades de comunicación; una vida mejor. Cuanto más enriquecido estés, más fuerte será tu voluntad y más elevados tus ideales

2. Da un discurso con el tema "Viajes juveniles fuertes".

1. Preparación gratuita.

2. Discurso en grupo

3. Discurso recomendado en clase

Diseño de pizarra:

14. Zhuangzai, Youth Travel

Ampliar horizontes, cultivar intereses y cultivar sentimientos;

Aumentar la experiencia y cultivar habilidades de comunicación

Hacer que las personas tengan una mente más abierta y una vida más rica.