Cómo guiar a los estudiantes para que acumulen poesía antigua de manera eficiente

Los nuevos estándares del plan de estudios chino señalan claramente que el chino es la herramienta de comunicación más importante y una parte importante de la cultura humana. La unidad de la instrumentalidad y el humanismo es la característica básica. de cursos de chino. En el proceso de enseñanza del chino, los estudiantes deben "comprender la riqueza y amplitud de la cultura china y absorber la sabiduría de la cultura nacional". Deben preocuparse por la vida cultural contemporánea, respetar el multiculturalismo y absorber los nutrientes de la excelente cultura humana. "El chino es un portador cultural, y la herencia, el desarrollo y la innovación de la cultura nacional dependen en gran medida del idioma chino. Parados en la plataforma de los tiempos y sosteniendo nuevos libros de texto, los profesores chinos deben asumir esta misión histórica sin dudarlo: dar aprovechar plenamente la función especial de la materia china en la implementación de una educación humanística de calidad, y permitir a los estudiantes nadar y volar en el espléndido río cultural de la patria a través de la belleza de las montañas y ríos de la patria, la belleza de las costumbres populares, la belleza de la historia y la cultura, y la belleza de la tradición. Lo he formulado a través de un resumen y una reflexión continuos. Se ha adoptado el tema de "Investigación sobre estrategias para la acumulación de poesía clásica entre los estudiantes de primaria" y se han tomado una serie de medidas para hacerlo. Practique la investigación de la manera más efectiva posible. Los métodos relevantes se presentan a continuación:

Primero, esfuércese por cultivar el interés en acumular clásicos.

El interés es el mejor maestro. Según mi propia experiencia de crecimiento y muchos años de trabajo educativo, creo que para que los niños se interesen en algo, primero hay que dejar que lo hagan sin ninguna presión. Les ponemos grilletes pesados ​​desde el principio, ¿qué efecto deben tener? Necesitamos lograr? Esta "imposición" es a menudo aceptada pasivamente por los niños, y nunca podrán entrar en su propio mundo activo y contento. Es imposible crear una verdadera "chispa de interés". flash in the pan, hice los siguientes intentos sobre "cómo estimular el interés de los estudiantes por la lectura y la acumulación de poemas clásicos":

1. Estimular el interés por la lectura.

Recuerdo que cuando nuestros hijos aún balbuceaban, sus padres no sólo les enseñaban algunas palabras sencillas, sino que también les enseñaban a recitar poemas pegadizos y familiares, como "Pensamientos de una noche de paz", "Acacia", estos pegadizos y memorables. Todos los poemas se enseñan y se enseñan en un estado de "inserción involuntaria de sauces y sauces". Los padres se lamentarán de que sus hijos tengan buenos recuerdos. Por lo tanto, guío a los estudiantes a recordar poemas que se pueden memorizar cuando son niños. ¿Seguimos en el camino de la acumulación, estimulando así el interés de los estudiantes por la lectura?

En la enseñanza diaria en el aula, a menudo guío a los estudiantes para que aprendan a acumular y aplicar, para que puedan comprender el significado de "Lea trescientos poemas Tang de memoria y podrá memorizarlos sin escribir poemas" y "memorice frases antiguas y podrá convertir los conflictos en amistad". >

3. La "demostración de audio" despierta el interés en la lectura.

Haré todo lo posible para que los estudiantes se interesen en la lectura y acumulen clásicos, citen clásicos y reciten poemas y letras. por intereses o situaciones en clase, para que los estudiantes puedan sentir el encanto de la lengua y los caracteres de la patria. Al mismo tiempo, también quedan impresionados por la "bien informada" del profesor, que lo inspira a surgir con una fuerte pasión. Los deseos se acumulan constantemente en el corazón.

En segundo lugar, elegir y acumular contenidos de acuerdo con las condiciones locales

La poesía y la prosa clásicas chinas son recursos humanísticos y culturales inagotables y tienen un enorme poder espiritual. Los estudiantes de la escuela se encuentran en la edad de oro de la memoria y la formación de la personalidad. Fortalecer la acumulación de poesía clásica los beneficiará a lo largo de sus vidas. Puede permitirles a nuestros estudiantes comprender la riqueza de la cultura china y absorber la sabiduría de la cultura nacional. Construya los cimientos del palacio cultural nacional en lo profundo del alma. Ante una cultura clásica tan amplia y profunda, ¿cómo debemos elegir los contenidos para nuestros hijos? Esto es lo que hago:

1. Elige lo que amas libre y abiertamente.

El nivel cognitivo y las características de la memoria de los alumnos de primaria determinan que les guste elegir cosas sencillas, claras, vívidas e interesantes para memorizar. Por lo tanto, no prescribo lo que los estudiantes deberían elegir leer. Incluso si todavía eligen algo simple que podían recitar cuando eran más jóvenes, les permitiré usarlo como resultado del informe. Sería bueno que se les pudiera animar a recordar más. De todos modos, que elijan lo que quieran.

2. Dirigir el contenido de acuerdo con las condiciones locales

Además de permitir que los estudiantes elijan libremente el contenido de lectura, también relajaré mi cámara y guiaré a los estudiantes para que elijan el contenido de lectura de manera decidida y selectiva. Puede guiarse por dinastías, personajes, contenido descriptivo, etc.

Por ejemplo, después de guiar a los estudiantes a leer los poemas de Li Bai, les presentaré brevemente el personaje de Li Bai, para que tengan una cierta comprensión de él, y luego los guiaré para que lean y acumulen los poemas de Li Bai con las estaciones y el sol; términos Después de instruir a los estudiantes a recitar "Qingming" del poeta Du Mu de la dinastía Tang, les pedí que recopilaran poemas que describieran el período Qingming, los leyeran y eligieran recitarlos. Por lo tanto, los estudiantes pueden recitar "La noche de Qingming en el templo de Yuhu" de Li Qun de la dinastía Tang, "Festival de Qingming desde el puente Xiwu hasta la aldea de Guayan" de Zhang Ji, etc. A través de una guía decidida, los estudiantes pueden "comprender por analogía" cuando leen poemas antiguos.

3. La elección de los clásicos para mejorar la alfabetización

Nuestra nación china tiene una larga historia de cinco mil años. En esta larga historia, nuestros antepasados ​​nos han dejado una herencia cultural larga y profunda. La poesía clásica, en particular, es un importante portador del espíritu nacional chino. Entonces les pedí a los estudiantes que leyeran el pegadizo "Holy Amethyst" desde el principio. Ya en primer grado de la escuela primaria, publiqué el contenido de lectura de "Santa Amatista" en el aula para que los estudiantes lo recitaran y memorizaran en cualquier momento. Muchos estudiantes ya lo han memorizado y básicamente toda la clase puede memorizar la mayoría de ellos. El Clásico de los Tres Personajes es rico en contenido e introduce a los estudiantes a la etiqueta, los términos solares, el sol, la luna y las estrellas, etc. , llenando a los estudiantes de misterio sobre la cultura de la patria y estimulando su deseo de explorar y comprender. Al mismo tiempo, guío a los estudiantes a recitar frases famosas y clásicos que se han transmitido a través de los siglos. Deje que los estudiantes cultiven sus sentimientos y mejoren su alfabetización en lectura.

En tercer lugar, elaborar estrategias y organizar el tiempo de acumulación

Los estudiantes de escuela primaria tienen tareas de aprendizaje pesadas y períodos de atención cortos, y los niños generalmente aprenden pasivamente. Si desea utilizar el tiempo y el espacio para guiar a los estudiantes a adquirir más conocimientos de chino y mejorar su alfabetización china. Creo que los profesores primero deben establecer el concepto del gran chino, aprovechar al máximo los recursos y el tiempo dentro y fuera de clase, dejar que los estudiantes lean y acumulen clásicos todo el tiempo, cultiven su interés por la lectura y enriquezcan su alfabetización china. Por eso elijo estos momentos para organizar a los estudiantes para que lean y acumulen clásicos.

1. Aprovecho al máximo el tiempo del recreo escolar

Copio las cosas que los estudiantes deben leer todos los días en la pizarra y dejo que los estudiantes usen su tiempo libre para copiar en especial. Libros de "lectura clásica" Luego, anime a los estudiantes a utilizar los diez minutos entre clases o antes del autoestudio, o después de la escuela al mediodía, para utilizar diversas formas, como ayuda mutua en el mismo escritorio, ayuda mutua con amigos, supervisión del profesor, etc. , para que los estudiantes puedan caminar activamente por el camino de la lectura clásica.

2. Hacer un uso razonable del tiempo de las reuniones de la mañana y de las reuniones de clase para leer clásicos.

Nuestra clase tiene tres reuniones matutinas y una reunión de clase cada semana. Aprovecho al máximo este tiempo para guiar a los estudiantes a leer en voz alta. Especialmente en la reunión de la mañana, los estudiantes están llenos de energía y tienen la mejor memoria. Aprovecharé este maravilloso momento y guiaré a los estudiantes a leer y memorizar. El maestro verifica y brinda orientación de manera oportuna.

3. Organizar eficazmente tiempo extracurricular para la acumulación de lectura.

Los estudiantes pasan sólo un tercio de su tiempo en la escuela todos los días y la mayor parte de su tiempo fuera de la escuela. Por lo tanto, animo a los padres a que controlen la lectura de poesía antigua de sus alumnos en casa todos los días y lleven registros. Después de que los padres firmen, se dará retroalimentación a los maestros, lo que permitirá a los maestros y a los padres guiar a los estudiantes para que utilicen eficazmente su tiempo extracurricular para la lectura.

Además, en ocasiones una gran cantidad de tiempo puede llevar a que los estudiantes acumulen lecturas antes de clase, y en ocasiones después de clase. Como dijo el Sr. Lu Xun: "El tiempo es como agua en una esponja. Mientras aprietes con fuerza, siempre habrá algo".

Cuarto método de acumulación colorido

A través tu propia práctica continua y reflexión constante. Creo que los siguientes métodos se pueden utilizar para guiar a los estudiantes a leer en voz alta.

1. Presente los antecedentes, aclare los poemas y guíe la recitación.

Los poemas antiguos son clásicos de la espléndida cultura de la patria y la esencia de la acumulación del lenguaje, por lo que muchos poemas antiguos han llegado hasta ahora. -alcanzando antecedentes y larga trayectoria concepción artística. Sin embargo, los estándares del plan de estudios también señalan que la enseñanza de la poesía antigua en las escuelas primarias tiene como objetivo principal alentar y guiar a los estudiantes a leer y acumular, sin imponer demasiados requisitos a la estructura gramatical y la interpretación de la poesía. Por lo tanto, muchos estudiantes también se "tragan" su lectura y acumulación de algunos poemas. Y creo que sería mejor que el maestro explicara el trasfondo creativo y la idea general de este poema a los estudiantes, para que puedan recitar el poema antiguo sutilmente. Probé este método y funciona.

2. Las ilustraciones y las imágenes imaginarias guían la recitación.

Cada poema antiguo es una imagen maravillosa. Hay personas y cosas en la imagen. La clave es ver cuál es el enfoque. Cada poema es en realidad un artículo exquisito. Si quieres interpretar su connotación. Sólo la combinación de imágenes y textos y una imaginación razonable y audaz pueden llevarnos a caminar en una hermosa poesía.

Por lo tanto, cuando guío a los estudiantes a recitar poemas antiguos, a menudo les pido que combinen ilustraciones relevantes de acuerdo con el contenido de los poemas o que utilicen ilustraciones del libro para imaginar escenas para guiar la recitación. Este método de recitación también es adecuado para el nivel cognitivo de los estudiantes de secundaria.

3. La música, el canto y el baile van acompañados de guía y acumulación.

Cuando estaba enseñando a los estudiantes a memorizar poemas antiguos, pensé en "Yu Meiren" de Li Yu. "Untitled" de Shangyin y "Man Jiang Hong" de Yue Fei fueron compuestas y cantadas a lo largo de los siglos. Otros poemas pueden seguir el mismo camino y, lo que es más importante, estar más acordes con los intereses de los alumnos. Les indico a los estudiantes que creen poemas que quieran memorizar y luego los canten. Son libres de arreglar la música o aplicar canciones que ya saben cantar. En definitiva, elige la música que más te guste. Este método estimula el fuerte deseo de leer de los estudiantes. Los niños dedicaban todo su tiempo a poner música a sus antiguos poemas. Por ejemplo, algunos estudiantes pusieron "Looking for Flowers Alone by the River" de Du Fu con la melodía de "Couple Returns Home" de la Ópera Huangmei; otros pusieron "Sitting Alone on Jingting Mountain" de Li Bai con la música de "Song of Knowledge". y algunos escribieron Canta y baila. En definitiva, los niños buscan dejar florecer cien flores en libertad y felicidad, convirtiendo antiguos poemas en canciones e integrándolos en bellas melodías. Se lograron buenos resultados. También inspiró el amor de los estudiantes por los clásicos.

5. La evaluación positiva promueve el crecimiento de los estudiantes

Los “Estándares Curriculares” señalan: Con el fin de promover el desarrollo sano y feliz de cada estudiante en el aprendizaje. Para evaluar a los estudiantes de manera oportuna y efectiva, se debe adoptar una combinación de evaluación docente, autoevaluación de los estudiantes y evaluación de los estudiantes. Fortalecer la autoevaluación y la evaluación mutua de los estudiantes, y los padres también deben participar en la evaluación. En la evaluación debemos respetar las diferencias individuales de los estudiantes y permitirles progresar y crecer en la evaluación. Por lo tanto, después de guiar a los estudiantes a leer y acumular poemas clásicos, también resumo y evalúo rápidamente la acumulación y los logros de los estudiantes, para que los estudiantes puedan conocer sus propias deficiencias y sus propios logros en diversas formas de evaluación. Utilizo la forma de "dirigir un tabloide de poesía antigua" y un "concurso de lectura de poesía clásica" para seleccionar obras destacadas y personal destacado, y aliento a los estudiantes a recitar clásicos. Utilizo títulos oficiales para darles a los estudiantes "Soy el rey de la lectura"; "Soy el pequeño poeta tibetano", títulos oficiales autoproclamados como "Soy un poeta" alientan a los estudiantes a leer los clásicos; también se organizan reuniones de padres para permitir que los estudiantes y los padres participen en el "Concurso de lectura entre padres e hijos"; , que no solo inspira a los estudiantes, sino que también recuerda a los padres y también permite que los niños participen en la acción "Concurso de lectura entre padres e hijos" ha encontrado su propia posición y ha determinado mejor la dirección de los esfuerzos; además, la cultura a gran escala Las actividades realizadas por la escuela demostraron plenamente los resultados de la lectura y la acumulación de clásicos de los estudiantes, lo que les permitió encontrar la diversión que brinda la lectura y la acumulación de clásicos, y encontrar la alegría del éxito.

En resumen, en mi práctica docente, exploro todo el camino, resumo todo el camino, acumulo todo el camino y gano todo el camino. Creo que para llevar a cabo eficazmente mi proyecto "Investigación sobre estrategias clásicas de acumulación para estudiantes de primaria", debemos trabajar duro en los aspectos anteriores. Aunque algunas medidas puedan parecer superficiales, creo que mientras la dirección sea correcta, siempre guiaré a mis hijos por el camino de la lectura y la acumulación de clásicos, incluso en las dificultades y altibajos. Creo que cuando los niños se gradúen de la escuela primaria, el conocimiento chino que hayan adquirido, la habilidad china que hayan desarrollado, la alfabetización china que hayan desarrollado, los sentimientos nobles que hayan cultivado y el encanto único de su personalidad brillarán con brillantez.