¿Cómo guiar a los alumnos de primaria a acumular sus propias opiniones sobre poemas clásicos? Tang Kaiju, una escuela primaria experimental en el condado de Jianshi, provincia de Hubei, señaló claramente en los "Nuevos estándares curriculares chinos" que el chino es la herramienta de comunicación más importante y una parte importante de la cultura humana. de instrumentalidad y humanismo es la clave para las características esenciales del curso de chino. En el proceso de enseñanza del chino, los estudiantes deben "comprender la riqueza y amplitud de la cultura china y absorber la sabiduría de la cultura nacional". Deben preocuparse por la vida cultural contemporánea, respetar el multiculturalismo y absorber los nutrientes de la excelente cultura humana. "El chino es un portador cultural, y la herencia, el desarrollo y la innovación de la cultura nacional dependen en gran medida del idioma chino. Parados en la plataforma de los tiempos y sosteniendo nuevos libros de texto, los profesores chinos deben asumir esta misión histórica sin dudarlo: dar aprovechar plenamente la función especial del sujeto chino en la implementación de una educación humanística de calidad, y permitir a los estudiantes nadar y volar en el espléndido río cultural de la patria a través de la belleza de las montañas y los ríos de la patria, la belleza de las costumbres populares, la belleza de historia y cultura, y la belleza de la tradición Después de constantes resúmenes y reflexiones, se formuló el tema "Investigación sobre estrategias para la acumulación de poemas clásicos para estudiantes de primaria" y se tomaron una serie de medidas para implementar eficazmente la investigación. son los siguientes: 1. Los esfuerzos por cultivar y acumular poesía clásica son los mejores maestros. Después de muchos años de trabajo educativo, creo que para que los niños se interesen en algo, primero debemos dejar que lo hagan sin ninguna presión. Si les ponemos grilletes pesados ​​desde el principio, ¿qué efecto se consigue? Tal "imposición" a menudo es aceptada pasivamente por los niños. Nunca podrán entrar en el mundo que disfrutan activamente y no podrán crear una verdadera "chispa de felicidad". interés." "Tal vez este tipo de interés es sólo una llamarada pasajera. Por eso hice los siguientes intentos sobre "cómo estimular el interés de los estudiantes por la lectura y acumular poemas clásicos": 1. Los buenos recuerdos estimulan el interés por la lectura. Recuerdo que cuando nuestros hijos aún estaban aprendiendo a hablar, sus padres no solo les enseñaron algunas palabras sencillas, sino que también les enseñaron a recitar poemas familiares y pegadizos. Por ejemplo, "Pensamientos de una noche de paz" y "Acacia", estos poemas pegadizos y memorables se enseñan y enseñan en un estado de "plantación involuntaria de sauces y sauces", y los padres se lamentarán de que sus hijos tengan buenos recuerdos. Por lo tanto, guío a los estudiantes para que recuerden los poemas que podían memorizar cuando eran jóvenes. ¿Cómo te evalúan tus padres y cuánto recuerdas? ¿Seguimos en el camino de la acumulación para estimular el interés de los estudiantes por la lectura? 2. Los aforismos famosos estimulan el interés por la lectura. En la enseñanza diaria en el aula, a menudo guío a los estudiantes para que aprendan a acumular y aplicar, de modo que puedan comprender el verdadero significado de "lee trescientos poemas Tang con familiaridad y puedes memorizarlos sin escribir poemas" y "memorizar oraciones antiguas, puedes convertir los conflictos en amistad", para que los estudiantes aprendan a leer mucho y recordar profundamente. 3. La "presentación de audio" despierta el interés por la lectura. Para que los estudiantes se interesen en la lectura y la acumulación de clásicos. Haré todo lo posible para "armarme" citando escrituras y memorizando poemas y letras causados ​​por intereses o situaciones en clase, para que los estudiantes puedan sentir el encanto del idioma y los personajes de la patria. Al mismo tiempo, también quedaré impresionado. por los "bien informados" del maestro e inspirarlos a pensar. Un fuerte deseo surgió y se acumuló en mi corazón. En segundo lugar, elija y acumule contenido según las condiciones locales. La poesía clásica china es un recurso humanístico y cultural inagotable y tiene un tremendo poder espiritual. Los alumnos de primaria se encuentran en la época dorada de la memoria y la formación de la personalidad. Fortalecer la acumulación de poesía clásica los beneficiará durante toda su vida. Permite a nuestros estudiantes comprender la riqueza de la cultura china y absorber la sabiduría de la cultura nacional. Construya los cimientos del palacio cultural nacional en lo profundo del alma. Ante una cultura clásica tan amplia y profunda, ¿cómo debemos elegir los contenidos para nuestros hijos? Esto es lo que hice: 1. Elegir libre y abiertamente el nivel cognitivo y las características de la memoria de mis queridos alumnos de primaria, para que les guste elegir cosas sencillas, claras, vívidas e interesantes para recordar. Por lo tanto, no prescribo lo que los estudiantes deberían elegir leer. Incluso si todavía eligen algo simple que podían recitar cuando eran más jóvenes, les permitiré usarlo como resultado del informe. Sería bueno que se les pudiera animar a recordar más. De todos modos, que elijan lo que quieran. 2. Guiar el contenido de acuerdo con las condiciones locales. Además de permitir que los estudiantes elijan libremente el contenido de lectura, también relajaré la cámara y guiaré a los estudiantes para que elijan el contenido de lectura de manera decidida y selectiva. Puede guiarse por dinastías, personajes, contenido descriptivo, etc. Por ejemplo, después de guiar a los estudiantes a leer los poemas de Li Bai, les presentaré brevemente el personaje de Li Bai, para que tengan una cierta comprensión de él, y luego los guiaré para que lean y acumulen los poemas de Li Bai con las estaciones y el sol; términos Después de instruir a los estudiantes a recitar "Qingming" del poeta Du Mu de la dinastía Tang, les pedí que recopilaran poemas que describieran el período Qingming, los leyeran y eligieran recitarlos.

Por lo tanto, los estudiantes pueden recitar "La noche de Qingming en el templo de Yuhu" de Li Qun de la dinastía Tang, "Festival de Qingming desde el puente Xiwu hasta la aldea de Guayan" de Zhang Ji, etc. A través de una guía decidida, los estudiantes pueden "comprender por analogía" cuando leen poemas antiguos. 3. Elegir clásicos para mejorar la alfabetización. Nuestra nación china tiene una larga historia de cinco mil años. En esta larga historia, nuestros antepasados ​​nos han dejado una larga historia y un profundo legado cultural. La poesía clásica, en particular, es un importante portador del espíritu nacional chino. Entonces les pedí a los estudiantes que leyeran el pegadizo "Holy Amethyst" desde el principio. Ya en primer grado de la escuela primaria, publiqué el contenido de lectura de "Santa Amatista" en el aula para que los estudiantes lo recitaran y memorizaran en cualquier momento. Muchos estudiantes ya lo han memorizado y básicamente toda la clase puede memorizar la mayoría de ellos. El Clásico de los Tres Personajes es rico en contenido e introduce a los estudiantes a la etiqueta, los términos solares, el sol, la luna y las estrellas, etc. , llenando a los estudiantes de misterio sobre la cultura de la patria y estimulando su deseo de explorar y comprender. Al mismo tiempo, guío a los estudiantes a recitar frases famosas y clásicos que se han transmitido a través de los siglos. Deje que los estudiantes cultiven sus sentimientos y mejoren su alfabetización en lectura. En tercer lugar, planifique y organice el tiempo de acumulación. Los estudiantes de primaria tienen tareas de aprendizaje pesadas y períodos de atención cortos. Los niños generalmente aprenden de forma pasiva. Si desea utilizar el tiempo y el espacio para guiar a los estudiantes a adquirir más conocimientos de chino y mejorar su alfabetización china. Creo que los profesores primero deben establecer el concepto del gran chino, aprovechar al máximo los recursos y el tiempo dentro y fuera de clase, dejar que los estudiantes lean y acumulen clásicos todo el tiempo, cultiven su interés por la lectura y enriquezcan su alfabetización china. Por eso elijo estos momentos para organizar a los estudiantes para que lean y acumulen clásicos. 1. Aprovechar al máximo las vacaciones escolares. Copio lo que los estudiantes deben leer todos los días en la pizarra y les dejo usar su tiempo libre para copiarlo en libros especiales de "lectura clásica". Luego los animo a usar los diez minutos antes del recreo o el autoestudio, o después de la escuela en. mediodía, para leer Diversas formas, como la ayuda mutua en el mismo escritorio, la ayuda mutua entre amigos y la supervisión del maestro, permiten a los estudiantes caminar activamente por el camino de la lectura clásica. 2. Aprovechar razonablemente el tiempo en las reuniones matutinas y en las reuniones de clase para leer clásicos. Nuestra clase tiene tres reuniones matutinas y una reunión de clase cada semana. Aprovecho al máximo este tiempo para guiar a los estudiantes a leer en voz alta. Especialmente en la reunión de la mañana, los estudiantes están llenos de energía y tienen la mejor memoria. Aprovecharé este maravilloso momento y guiaré a los estudiantes a leer y memorizar. El maestro verifica y brinda orientación de manera oportuna. 3. Organizar eficazmente tiempo extracurricular para la acumulación de lectura. Los estudiantes pasan sólo un tercio de su tiempo en la escuela todos los días y dedican la mayor parte de su tiempo a actividades extracurriculares. Por lo tanto, animo a los padres a que controlen la lectura de poesía antigua de sus alumnos en casa todos los días y lleven registros. Después de que los padres firmen, se dará retroalimentación a los maestros, lo que permitirá a los maestros y a los padres guiar a los estudiantes para que utilicen eficazmente su tiempo extracurricular para la lectura. Además, a veces una gran cantidad de tiempo puede hacer que los estudiantes acumule lectura antes de clase y, a veces, acumule lectura después de clase. Como dijo el Sr. Lu Xun: "El tiempo es como agua en una esponja. Mientras aprietes con fuerza, siempre habrá algo". Cuarto, los métodos de acumulación ricos y coloridos deben realizarse mediante la práctica continua y la reflexión constante. Creo que los siguientes métodos se pueden utilizar para guiar a los estudiantes a leer en voz alta. 1. Presentar los antecedentes, aclarar los poemas y dirigir la recitación de poemas antiguos. Son clásicos de la espléndida cultura de la patria y la esencia del idioma. Por lo tanto, muchos poemas antiguos tienen antecedentes y artísticos de gran alcance. concepciones. Sin embargo, los estándares del plan de estudios también señalan que la enseñanza de la poesía antigua en las escuelas primarias tiene como objetivo principal alentar y guiar a los estudiantes a leer y acumular, sin imponer demasiados requisitos a la estructura gramatical y la interpretación de la poesía. Por lo tanto, muchos estudiantes también se "tragan" su lectura y acumulación de algunos poemas. Y creo que sería mejor que el maestro explicara el trasfondo creativo y la idea general de este poema a los estudiantes, para que puedan recitar el poema antiguo sutilmente. Probé este método y funciona. 2. Las imágenes y los textos son ricos en imaginación y guían la recitación de cada poema antiguo. Cada poema antiguo es una imagen maravillosa. Hay personas y cosas en la imagen. La clave es ver cuál es el enfoque de la descripción. Cada poema es en realidad un artículo exquisito. Si quieres interpretar su connotación. Sólo la combinación de imágenes y textos y una imaginación razonable y audaz pueden llevarnos a caminar en una hermosa poesía. Por lo tanto, cuando guío a los estudiantes a recitar poemas antiguos, a menudo les pido que combinen ilustraciones relevantes de acuerdo con el contenido de los poemas o que utilicen ilustraciones del libro para imaginar escenas para guiar la recitación. Este método de recitación también es adecuado para el nivel cognitivo de los estudiantes de secundaria. 3. Cuando guío a los estudiantes para que acumulen y reciten poemas antiguos, lo que les viene a la mente es "Young Beauty" de Li Yu, "Untitled" de Li Shangyin y "Man Jiang Hong" de Yue Fei. Todos ellos han sido musicalizados y acompañados. por la música, han sido cantados a través de los siglos. Otros poemas pueden seguir el mismo camino y, lo que es más importante, estar más acordes con los intereses de los alumnos. Les indico a los estudiantes que creen poemas que quieran memorizar y luego los canten. Son libres de arreglar la música o aplicar canciones que ya saben cantar. En definitiva, elige la música que más te guste. Este método estimula el fuerte deseo de leer de los estudiantes.