Cómo hacer una tarjeta de felicitación de unidad nacional
Consejos para la unidad nacional que los estudiantes de primaria deben conocer 1. ¿Cuál es el contenido de la educación sobre unidad étnica en las escuelas primarias?
1. El origen de la nación china
2. El espíritu nacional de la nación china
China es un país multiétnico.
4. El propósito de fortalecer la unidad nacional
5. La importancia de llevar a cabo la educación para la unidad nacional
6 La unidad nacional no es sólo una cuestión de adultos. .
1. Organiza un club de lectura de poesía clásica.
2. Actividades de lectura y educación "¿Sesenta años de gloria? Yo y mi patria".
3. Realizar el concurso de ensayo “Mi Patria”.
4. Realizar la actividad de “Saludo a la Bandera Nacional y Ser Persona Moral”.
5. Ceremonia de izamiento de bandera con el tema de la educación étnica.
6. Utilice Red Bufanda Radio para lanzar una serie de conferencias sobre estudios chinos.
7. Realizar actividades juveniles con el tema "Ama a China y construye un hermoso Neijiang".
8. Celebrar el Festival de Arte "Copa Xinwei" en el campus (alabando la unidad y el progreso nacional).
9. Exposición de periódicos manuscritos y tabloides electrónicos sobre educación sobre la unidad nacional (unidad, lucha, prosperidad, etc.).
10. Clase temática "La patria se desarrolla, yo crezco". actividad de reunión.
2. ¿Cuáles son los contenidos de la educación de unidad étnica en las escuelas primarias?
El origen de la nación china, el espíritu nacional de la nación china, China es un país multiétnico, el propósito de fortalecer la unidad nacional, la importancia de llevar a cabo la educación de la unidad nacional, la unidad nacional no es Es sólo un asunto de adultos, con la celebración del Club de Lectura de Poesía clásica.
Actividades de lectura y educación "¿Sesenta años de gloria? Yo y mi patria". Organizar concurso de ensayo "Mi Patria".
Realizar la actividad de “Saludo a la Bandera Nacional y Ser Persona Moral”. Una ceremonia de izamiento de bandera con el tema de la educación étnica.
Utilice Red Bufanda Radio para lanzar una serie de conferencias sobre estudios chinos. Llevar a cabo actividades juveniles con el tema "Amar a China y construir un hermoso Neijiang".
El festival de arte "Copa Xinwei" (que alaba la unidad y el progreso nacional) se llevó a cabo en el campus. Exposición de periódicos escritos a mano y tabloides electrónicos sobre educación de unidad nacional (Unidos y luchando * * * Prosperidad, etc.).
"La patria se desarrolla y yo crezco" Actividades de la reunión de clase temática de los Jóvenes Pioneros.
3. ¿Cuáles son algunos cuentos y materiales sobre la unidad nacional?
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¿Cuáles son algunas historias cortas y materiales sobre la unidad nacional? Es mejor que los estudiantes de primaria sean más bajos. Gracias 2011-9-5 16:38 Interlocutor: Han | Número de espectadores: 6754
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2011-9-6 20:47 Respuesta satisfactoria Un líder caído tiene tres hijos, todos ellos muy valientes y tenaz. Nadie obedece a nadie. El líder es anciano y le preocupa que sus tres hijos compitan por un puesto después de su muerte, lo que provocará la división de la tribu. Un día, el líder llamó a sus tres hijos y les dijo que iba a pasar el trono al más fuerte de ellos. El método de prueba consiste en soltar una serie de flechas y dejar que los tres hijos las prueben al mismo tiempo para ver quién rompe más.
Cuando la flecha se rompe, los tres hijos pueden hacerlo fácilmente. Al romper las cinco flechas, el tercer hijo puede usar su fuerza. Después de que se rompieron las diez flechas, el tercer hijo tenía nueve años y el segundo tigre fue el responsable de ello. Pero espera hasta veinte flechas. Ningún hijo podría hacerlo.
Los príncipes dijeron a sus tres hijos: Mirad vuestras flechas rotas. Si divides estos veinte yuanes pieza por pieza, ¿será fácil? ¿Es difícil o incluso imposible romper veinte flechas a la vez? Los llamados hermanos comparten la misma opinión y su fuerza es tan fuerte como el metal. El padre espera que, sin importar en quién te conviertas como líder, otros hermanos le obedezcan y no le derroten.
Los tres hermanos quedaron muy conmovidos después de escuchar esto y juraron no matarse entre sí por el puesto de líder después de que su padre cumpliera 100 años.
4. Contenidos de la educación de unidad étnica en las escuelas primarias
El origen de la nación china, el espíritu nacional de la nación china, China es un país multiétnico y el propósito El objetivo de fortalecer la unidad étnica es llevar a cabo una educación sobre la unidad étnica. La importancia de la unidad nacional no es sólo una cuestión de adultos, organizando un clásico club de lectura de poesía.
Actividades de lectura y educación "¿Sesenta años de gloria? Yo y mi patria". Organizar concurso de ensayo "Mi Patria".
Realizar la actividad de “Saludo a la Bandera Nacional y Ser Persona Moral”. Una ceremonia de izamiento de bandera con el tema de la educación étnica.
Utilice Red Bufanda Radio para lanzar una serie de conferencias sobre estudios chinos. Llevar a cabo actividades juveniles con el tema "Amar a China y construir un hermoso Neijiang".
El festival de arte "Copa Xinwei" (que alaba la unidad y el progreso nacional) se llevó a cabo en el campus. Exposición de periódicos escritos a mano y tabloides electrónicos sobre educación de unidad nacional (Unidos y luchando * * * Prosperidad, etc.).
"La patria se desarrolla y yo crezco" Actividades de la reunión de clase temática de los Jóvenes Pioneros.
5. Debes conocer el conocimiento de la unidad y el progreso nacional.
Vaya a Baidu Wenku para comprobar el contenido completo>El contenido proviene del usuario: zyl1208 La comprensión de Ling sobre la unidad nacional y el progreso debe ser 1. El tema del trabajo nacional de China en la nueva era, * * * lucha con unidad, * * * con prosperidad se desarrolla.
2. El objetivo general de la unidad y el progreso nacional es construir el sueño chino como una sola familia. La misión general es construir una sociedad moderadamente acomodada con servicios públicos homogéneos, igual protección legal de los derechos, unidad nacional y armonía social.
El requisito general es resaltar la cultura humana, su materialización y popularización. 3. Los conceptos de unidad nacional, igualdad de trato, amistad, respeto mutuo y ayuda mutua entre todos los grupos étnicos en la vida social y las interacciones.
4. La unidad nacional y la unidad étnica son el sustento de las personas de todos los grupos étnicos. 5. El contenido de la política de unidad étnica es oponerse a la opresión étnica y la discriminación étnica; promover la unidad entre y dentro de los grupos étnicos, y trabajar con personas de todos los grupos étnicos en Qixin para promover el desarrollo y la prosperidad de la patria; salvaguardar la unidad de la patria.
6. La connotación de la creación de unidad y progreso nacional es que bajo el liderazgo del partido y del país, bajo el liderazgo de * * *, y con la amplia participación de personas de todos los grupos étnicos. , debemos promover creativamente la unidad nacional y la prosperidad de todos los grupos étnicos. Todas las actividades sociales. 7. La creación de unidad y progreso nacional es un proyecto sistemático que involucra todos los aspectos del trabajo nacional y tiene un propósito claro, un amplio atractivo para las masas, características contemporáneas claras, formas diversas, innovación eterna y pertinencia realista.
8. Implementar el objetivo general de las actividades para crear unidad y progreso étnico, promover la implementación de las políticas étnicas del partido y del estado, promover el desarrollo económico y social de las minorías étnicas y las áreas étnicas, y mantener. la unidad étnica, la estabilidad social y la unidad nacional las cuestiones que afecten a la unidad nacional se tratarán adecuadamente de conformidad con la ley. 1323.
6. Algo de sentido común sobre el conocimiento nacional
La visión marxista de la nación se refiere al punto de vista marxista básico general sobre la nación y las cuestiones nacionales.
La perspectiva nacional marxista es la perspectiva nacional proletaria y la ideología rectora del proletariado y sus partidos políticos en la formulación de programas y políticas nacionales. Municipios de nacionalidad Los municipios de nacionalidad son regiones administrativas a nivel de municipio establecidas en lugares donde las minorías étnicas viven en comunidades concentradas.
La autonomía étnica regional es una política básica formulada por China basada en la teoría marxista-leninista sobre cuestiones étnicas y combinada con las condiciones nacionales de China. Es un sistema político importante del país. La autonomía étnica regional significa que bajo el liderazgo unificado del Estado, las áreas donde las minorías étnicas viven en comunidades concentradas implementan la autonomía regional y establecen órganos autónomos para ejercer la autonomía.
No es autonomía étnica pura, ni autonomía local general, sino un sistema que combina autonomía étnica y autonomía regional, por eso se llama autonomía étnica regional. La implementación de la autonomía étnica regional encarna el espíritu del Estado de respetar y proteger plenamente los derechos de las minorías étnicas a gestionar sus propios asuntos internos y encarna la adhesión del Estado a los principios de igualdad, unidad y prosperidad de todos los grupos étnicos.
Todas las áreas étnicas autónomas son parte integral del pueblo y del país chinos.
7. Cómo educar a los estudiantes de primaria sobre la unidad étnica
5438+065438+En junio de 2008, la Dirección General del Ministerio de Educación y la Dirección General de Asuntos Étnicos del Estado La Comisión publicó conjuntamente el "Esquema de orientación para la educación sobre la unidad étnica en las escuelas" (ensayo) en el que se exige que las escuelas de todos los niveles y tipos lleven a cabo actividades temáticas en profundidad sobre la educación sobre la unidad étnica y fortalezcan aún más la educación sobre la unidad étnica en las escuelas.
¿Cómo podemos educar a los estudiantes de primaria sobre la unidad nacional con alta calidad y eficiencia? El autor piensa: 1. Está lejos de ser suficiente depender únicamente del contenido de los libros de texto para educar a los estudiantes de primaria sobre la unidad étnica. Se deben explorar plenamente y utilizar de manera eficiente los recursos educativos pertinentes.
En segundo lugar, en el proceso de publicidad y educación, debemos considerar la distribución étnica de la región, de acuerdo con las características de edad y cognitivas de los estudiantes de escuela primaria, seguir las reglas de formación del carácter ideológico y moral de los estudiantes de escuela primaria, y centrarse en "comprensión profunda", "intercambios amistosos", "unidad y asistencia mutua" "Tres vínculos importantes, utilizando actividades ricas y coloridas como vehículo, movilizan a todos los profesores y estudiantes para participar en actividades de publicidad y educación de una manera organizada, manera decidida, planificada y paso a paso.
3. La educación para la unidad nacional es un proyecto permanente y debe ser sostenido. Primero, necesitamos tener una comprensión profunda de la historia y la situación actual de la unidad nacional de China. Debido a que los estudiantes de escuela primaria son jóvenes y tienen pocos conocimientos y experiencia, primero deben comprender la historia y la situación actual de la unidad nacional de China a través de diversos canales y medios.
(1) Hacer de la educación de unidad nacional una parte importante de la construcción de la cultura universitaria. 1. Haga un mapa grande en el campus y publíquelo permanentemente en la ventana de publicidad.
El mapa muestra la distribución regional, topografía, población, clima, recursos, etc. de los 56 grupos étnicos de China. Que los niños se den cuenta inicialmente de que nuestra gran patria tiene un vasto territorio y muchos grupos étnicos; los cincuenta y seis grupos étnicos tienen cincuenta y seis flores, y los cincuenta y seis grupos étnicos son como una familia.
Cada grupo étnico, no importa cuán grande sea la población o dónde vivan, es miembro de la gran familia de la nación china y es descendiente de los descendientes de Yan y Huang y el dragón. 2. Las escuelas y clases deben establecer paneles publicitarios fijos y diseñar cuidadosamente lemas, fotografías y otros contenidos publicitarios.
3. Recopilar el contenido de la educación de unidad nacional en canciones infantiles para que los estudiantes las lean ampliamente. (2) Impartir con seriedad cursos de educación sobre la unidad étnica.
Con base en las características de edad, las habilidades receptivas y el contenido didáctico específico de los estudiantes de cada grado, debemos adherirnos al principio de aplicar lo aprendido y garantizar la calidad de la enseñanza en el aula a través de historias vívidas y conmovedoras. , debates prácticos y actuaciones interesantes. También se deben integrar cuidadosamente los recursos educativos en materias como chino, música y arte.
(3) Promover la unidad nacional. Personajes famosos o acontecimientos históricos relacionados con la unidad nacional desde la antigüedad hasta el presente se pueden compilar en cuentos cortos fáciles de entender y se pueden aprovechar al máximo las ceremonias de izamiento de banderas, las actividades de los Jóvenes Pioneros, las conferencias especiales, las reuniones escolares, las reuniones de clase y los boletines. Las juntas directivas y otras posiciones se pueden predicar sistemáticamente a los estudiantes.
Hay seis aspectos principales que se deben predicar. 1. Durante miles de años, personas de todos los grupos étnicos en China han aprendido unos de otros, han vivido en amistad y se han unido para ayudarse unos a otros.
Por ejemplo, durante el Período de los Reinos Combatientes, el rey Wuling de Zhao practicó "montar y disparar en Khufu"; el emperador Wu de la dinastía Han envió a Zhang Qian en dos misiones a las regiones occidentales, el emperador Xiaowen del norte; Reformas de sinización de la dinastía Wei: durante el "gobierno de Zhenguan" en la dinastía Tang, varios grupos étnicos "se armonizaban como una sola familia"; la canonización dorada de * * * y el Panchen Lama en la dinastía Qing era un símbolo de la unidad armoniosa de todos los grupos étnicos en la "prosperidad de Kangxi y Qianlong"; después del terremoto de 2008 en Wenchuan, Sichuan, personas de todos los grupos étnicos simpatizaron y apoyaron a la población de la zona del desastre, especialmente a los compatriotas de minorías étnicas. 2. Durante miles de años, personas de todos los grupos étnicos en China han utilizado su ingenio y arduo trabajo para crear una cultura espléndida de fama mundial.
Los cuatro grandes inventos de la antigua China, el nivel de productividad líder en el mundo, la literatura y el arte brillantes, la excelente tecnología de construcción y la tecnología de navegación, encarnan la sabiduría y el arduo trabajo de las personas de todos los grupos étnicos en la antigüedad. Hoy nos esforzamos por alcanzar el objetivo de la modernización socialista, que no puede lograrse sin los esfuerzos conjuntos de personas de todos los grupos étnicos.
3. Durante miles de años, los diversos grupos étnicos de China se han integrado continuamente a través de intercambios a largo plazo, formando una fuerte fuerza centrípeta y cohesión. La nación china se ha convertido en el nombre más sonoro compartido por todos los grupos étnicos.
Aunque diferentes grupos étnicos viven en diferentes áreas y tienen diferentes idiomas y costumbres, todos reconocen que tienen un ancestro común y están comprometidos con un objetivo común, a saber, la armonía, la unidad, la prosperidad y el poder. Por ejemplo, durante el reinado del emperador Taizong de la dinastía Tang, se construyó una "Camino de Khan con torres" en las áreas minoritarias del norte, que conducía directamente a Chang'an para facilitar el contacto con la dinastía Tang.
Durante el período Qianlong de la dinastía Qing, una rama del pueblo mongol finalmente regresó al abrazo de la patria después de muchos años de vivir en Rusia, superando numerosos obstáculos y pasando por dificultades. 4. Durante miles de años, los pueblos de todos los grupos étnicos que viven en China han resistido valientemente cuando fueron invadidos por invasores extranjeros.
Los amigos vienen con buen vino y los chacales con escopetas. Por ejemplo, a finales de las dinastías Ming y principios de la Qing, los compatriotas del grupo étnico Gaoshan acudieron en ayuda de Zheng Chenggong.
Durante el periodo Kangxi de la dinastía Qing, la Agencia de Exploración Aeroespacial de Japón repelió el contraataque del ejército invasor ruso. Después de la Guerra Sino-Japonesa de 1894-1894, personas de todos los grupos étnicos de la provincia de Taiwán lucharon valientemente contra los invasores japoneses.
Los compatriotas tibetanos juraron no ser esclavizados por los colonos británicos. Durante la Guerra Antijaponesa, el "destacamento ***" dirigido por Ma Benzhai y otros. Después de la fundación de la República Popular China, se prestó más atención a la armonía y la unidad étnicas.
Muchos líderes en todos los niveles del partido y del país son élites de diversos grupos étnicos.
Entre los representantes del pueblo en todos los niveles, las minorías étnicas representan una cierta proporción.
El Estado también implementa un sistema de autonomía étnica regional en áreas minoritarias, consolida y desarrolla continuamente relaciones étnicas socialistas de igualdad, unidad, asistencia mutua y armonía, y gradualmente logra el desarrollo común y la prosperidad de todas las etnias. grupos. El Estado también se centra en ayudar a los pobres de zonas minoritarias remotas y atrasadas, dando prioridad a la construcción de infraestructura, la educación, la atención médica y el empleo.
Cuando las zonas de minorías étnicas sufren desastres, los compatriotas de todos los grupos étnicos donan dinero para ayudarse unos a otros. En la actualidad, bajo la dirección del partido, personas de todos los grupos étnicos están trabajando juntas para desarrollarse y ayudarse mutuamente hacia una sociedad acomodada.
6. Durante mucho tiempo, debido a las diferencias de idioma, creencias religiosas, costumbres y hábitos, es inevitable que se produzcan algunos malentendidos y conflictos entre diferentes grupos étnicos en sus interacciones. Estos malentendidos y contradicciones son completamente solucionables.
Sin embargo, algunas personas con segundas intenciones suelen sembrar discordia, confundir al público, ampliar los conflictos, desencadenar conflictos e incluso vendettas con determinados fines políticos. Las fuerzas hostiles internacionales también temen que China no caiga en el caos.
Por un lado, utilizan deliberadamente la llamada "nación", "religión" y "derechos humanos" para atacar a China; por el otro, atacan a la población nacional;