Plan de lecciones de verano para clases pequeñas de jardín de infantes
Plan de lección 1 para clases pequeñas de verano de jardín de infantes 1. Intención de diseño de las actividades temáticas
Con la llegada del largo verano, los pasos del verano nos llegan paso a paso, a veces truenos retumba, a veces tormentas eléctricas Aguacero. De repente, el sol se volvió tan caliente que los niños se pusieron ropa fresca de verano y todo a su alrededor estaba cambiando. Los niños parecen estar llenos de interés y curiosidad, por eso lanzamos "Se acerca el verano" para que los niños tengan un verano feliz y disfruten de la época especial del verano.
2. Objetivos del tema
1. A través de la observación y la experiencia, lograr que los niños comprendan las principales características estacionales como las altas temperaturas en verano y en ocasiones las tormentas eléctricas.
2. Comprender las actividades de las personas en verano; comprender el sentido común de seguridad y los métodos de autoprotección en verano.
3. Saber que las moscas y los mosquitos salen en verano y pueden transmitir enfermedades, y saber prestar atención a la higiene en verano.
4. Apreciar obras de arte relacionadas con el verano y dibujar elementos, ropa y elementos de paisajes naturales veraniegos.
5. Percibir correctamente los números hasta 6 y comparar tantos números hasta 6 como sea posible.
Tercero, diseño ambiental
1. La sala de actividades está decorada con paisajes veraniegos. Fotografías de ropa de verano, útiles, alimentación, higiene y más.
2. Profesores y alumnos * * * cambian la decoración de las paredes y recogen cajas y bolsas de bebidas frías.
3. Añadir equipo de agua potable (juguetes de plástico, botellas de Coca-Cola, etc.).
Cuarto, trabajo de los padres
1. cambios climáticos de verano (tormentas eléctricas) y características naturales.
2. Se pide a los padres que orienten a sus hijos para que participen en la actividad "eliminación de mosquitos y moscas".
3. Preste atención a la prevención del golpe de calor y al enfriamiento en casa, y preste atención a la dieta y la higiene personal de los niños.
4. Crear condiciones para que los niños jueguen en el parque y ayudar en la educación sobre seguridad.
Disposición de actividades especiales del verbo (abreviatura de verbo):
Primera semana: Tormentas de verano
Segunda semana: Suministros de verano
Semana 3 : Bebidas frías de verano y frutas.
Semana 4: Animales de la noche de verano
Semana 5: Diversión de verano
Plan de lección 2 para clases pequeñas de jardín de infantes de verano Prefacio:
Mañana es el Día del Niño, y el colegio ha preparado diversas actividades para celebrar el Día del Niño para los niños. A través de esta actividad, los niños no sólo podrán pasar un feliz Día del Niño, ¡sino también tener una comprensión más profunda del verano!
Objetivos de la actividad:
1. Aprender a leer canciones infantiles y dominar la pronunciación correcta.
2. Entender el sentido común del verano.
3. Comprender los animales pequeños y sus alimentos relacionados.
Preparación de la actividad:
1. Hay tantas tartas como niños.
2. Tarjetas de animales pequeños como monos, gatitos, conejos y gallinas, y tarjetas de alimentos de animales como hierba, carne y huesos (un juego para cada grupo de niños)
3. Otros animales Hay tantas tiaras como alimentos que a los animales les gusta comer, así como bichos con los que juegan los niños.
Proceso de la actividad:
1. La maestra decoró el área de actividad para convertirla en una "casa de un pequeño mono". La maestra hizo el papel de un pequeño mono y les dijo a los niños: "¡Ja! El verano está aquí, me gustan las flores, porque puedo ver flores de colores; ver hermosos arcoíris; también puedo jugar con agua y bañarme todos los días. Lo más importante es mi cumpleaños. ¡Hoy es mi cumpleaños! ¡Estoy muy feliz de invitarte aquí para celebrar mi cumpleaños! ¡Mis amigos han traído regalos tan ricos!", decía la canción infantil mientras mostraba la imagen.
2. Después del primer párrafo, pida a los niños que discutan: "¿Por qué no quiero estas cosas cuando el monito chilla?"
3. Después del segundo párrafo, pida a los niños que discutan: "¿Por qué el monito se rió tan feliz esta vez?"
4. Pida a los niños que actúen en grupos según las indicaciones de la canción infantil: cuando la maestra habla de cada animalito y alimento, los niños buscan dibujos del alimento de animal correspondiente y los colocan en el puestos correspondientes.
Ampliación de la actividad:
1. Juego de parejas: Dividir a los niños en varios grupos y emparejar los animalitos con su comida favorita, es decir, poner los animalitos y su comida favorita encima. los Juntos.
2. Actividades regionales:
(1) En el área de manualidades, pedir a los niños que expongan los alimentos de las canciones infantiles en forma de plastilina o pintura.
(2) Realiza la golosina del mono en la casa de muñecas. Análisis de efectos: Durante la actividad, la maestra dispuso el área de actividad como una "casa de un pequeño mono" y apareció frente a los niños como un "pequeño mono", haciendo que los niños se sintieran amigables y relajados. Esta actividad lingüística se intercala hábilmente con sentido común sobre el verano, haciéndose eco del tema. Los niños deben aprender las canciones infantiles. Las historias son contundentes y los materiales didácticos vívidos, lo que las hace muy interesantes y fáciles de aceptar. Durante las actividades, se puso plenamente en juego la subjetividad de aprendizaje de los niños y, en consecuencia, también se desarrolló su capacidad de expresión lingüística y su expresividad.
El monito trata al monito para obsequiar al monito. Todos dan regalos, el conejito regala hierba y el gatito regala peces vivos. A las gallinas se les dan gusanos, a los cachorros se les dan huesos y a los monos se les dan chillidos. No quiero estas cosas. El monito trata a los invitados y todos dan regalos. El conejito regala manzanas y el gatito, plátanos. La gallina le dio maní, el cachorro le dio melocotones y el mono se rió de alegría. Invito a todos a comer pastel.
Plan de lección 3 para clases pequeñas de jardín de infantes de verano Objetivos de la actividad:
1.
2. Cultivar la capacidad de observación y discriminación de los niños.
Preparación de la actividad: equipo de proyección, fotografías,
Proceso de la actividad:
1 Observe el paisaje de verano al aire libre, haga un poco de ejercicio y deje que los niños sientan. Características del clima de verano. Discusión libre: Niños, ¿qué sintieron hace un momento? Toca tu cabeza. ¿Tienes alguna idea?
2. Los niños aprenden a hablar sobre las características del clima en verano.
3. Guíe a los niños para que observen las imágenes y hagan peticiones.
Profe: Hace mucho calor en verano. ¿Qué pasará con la cigarra del árbol? ¿Cómo se refrescan los cachorros? ¿Cuál es una buena manera de que los búfalos se enfríen?
4. Guíe a los niños para que hablen sobre las actividades de la gente en verano.
Profe: Hace mucho calor en verano. ¿Qué ropa usa la gente? ¿Qué le gusta comer a la gente? ¿Dónde jugar?
5. Resumir las características del verano y educar a los niños para que descansen y se mantengan saludables en verano.
Posdata didáctica
Hace mucho calor en verano, ¿cómo lo saben los niños? Creo que los niños tienen sus propios sentimientos y comprensiones. Antes de la actividad, aproveché el tiempo de la mañana para animar a los niños a observar el paisaje de verano, la ropa de la gente y las características climáticas. Cuando los niños tengan plenos sentimientos, tendrán algo que decir durante las actividades. Durante la actividad, guié a los niños para que expresaran sus hallazgos con valentía, para que pudieran aprender unos de otros y mejorarse mutuamente a través del intercambio de idiomas con sus compañeros.
El primer objetivo de la actividad didáctica del plan de lección de verano 4 para clases pequeñas de jardín de infantes:
1. Percibir preliminarmente la melodía de tres tiempos y aprender a tocar tres tiempos.
2. Guíe a los niños para que comprendan la letra, canten canciones de tres tiempos con buen humor y presten atención al tiempo fuerte.
Preparación de la actividad: fotografías de paisajes de verano; fotografías de relámpagos y ranas; grabadoras y cintas.
Proceso de la actividad: 1. Introducir actividades para estimular el interés de los niños.
1. Muestre el material didáctico y oriente a los niños a hablar.
Profe: ¿Qué viste? ¿Qué escuchaste?
(Niños: vieron flores de loto, hojas de loto, melocotones, sandías, ranas, cigarras...) (Niños: escucharon ranas, lluvia y truenos, y cigarras...)
p>2. Maestro: ¿Qué estación es ahora?
(Niño: El verano ya está aquí.)
En segundo lugar, aprende a cantar canciones nuevas.
1. Hoy la profesora trajo una bonita canción llamada "El verano está aquí". La maestra canta con ejemplos emotivos.
2. Muestre imágenes correspondientes a la letra para ayudar a los niños a comprender y recordar.
3. Los niños leen la letra rítmicamente con el acompañamiento del piano.
4. Una vez que los niños se familiarizan con la melodía y la letra, aprenden a cantar bajo la guía del maestro.
En tercer lugar, utiliza diferentes movimientos corporales para sentir la intensidad de los tres latidos.
1. Anima a los niños a dar dos palmadas con las manos y las piernas para expresar el ritmo tres veces el tiempo y sentir la intensidad.
2. Crea movimientos rítmicos de tres tiempos junto con la melodía de la canción.
(Consejo: ¿Qué otras acciones podemos utilizar para expresar? Por ejemplo: aplaudir, dar dos palmadas en los hombros, dar una palmada, encoger los hombros, dar dos palmadas, girar la muñeca... ) 3. Anime a los niños a crear. Aprendamos los movimientos juntos.
Los objetivos de la segunda actividad didáctica:
1. Repasar el método de los tres tiempos y cantar mientras disparamos.
2. Aprende a escribir letras y vive la alegría del verano a través del canto.
Preparación de la actividad: imágenes de loto, rana, cigarra, etc.; grabadora de audio, cinta adhesiva.
Proceso de la actividad:
Primero revisa el método de los tres tiempos y canta mientras cantas.
Los niños cantaron y aplaudieron bajo la guía de la maestra. La maestra prestó atención a la actuación de los niños y los elogió a tiempo. Al mismo tiempo, pida a otros niños que estudien y estimule su entusiasmo por aprender.
2. Aprende la forma de cantar, crea letras y movimientos y experimenta la alegría del verano.
1. La maestra y los niños aprenden a cantar la primera y la segunda línea en forma de canto de preguntas y respuestas, y todos cantan las últimas tres líneas juntos. Presta atención a la música y canta con naturalidad.
2. La maestra muestra imágenes de loto, cachorro y cigarra y guía a los niños a escribir letras.
Consejo para el profesor: El estruendo de los truenos y el croar de las ranas nos dicen que el verano ya está aquí. ¿Qué más has visto y oído este verano? ¿Puedes decirnos? (Por ejemplo, la flor de loto florece en el pequeño estanque, el perro saca la lengua en el suelo, el grillo chirría, la cigarra chirría...)
3. y bajo la dirección de la maestra, los propios niños cantan letras de verano.
4. El profesor compone música con los niños y realiza los movimientos juntos. Al componer, guían a los niños a prestar atención a la intensidad y dinámica de la música, y aprenden a mostrar su poder de menor a mayor.
5. Sigue la música rítmicamente.
6. Algunos niños actúan en el escenario.
Reflexión didáctica: "Summer is Here" es una canción de tres tiempos con una melodía brillante y un contenido vívido. La letra de Q&A describe una escena de verano muy infantil. Las letras son fáciles de entender, vivaces y alegres, cercanas a la vida de los niños, acordes con la edad y las características cognitivas de los niños, y adecuadas para que los niños las canten. Es un poco difícil aprender una canción de una vez, pero no es difícil dejar que los niños canten sus palabras favoritas una vez que se familiarizan con la música. De acuerdo con las características vivaces y activas de la edad de los niños, utilizo el método del canto lúdico. En esta sesión, primero utilicé un dúo de preguntas y respuestas entre la maestra y los niños, luego dejé que los niños cantaran en grupos libremente y luego dejé que un solo niño cantara con el grupo... Deje que los niños experimentaran la canción en diferentes procesos de canto El estado de ánimo feliz y el ritmo fuerte y débil de tres tiempos. La desventaja es que los niños no acumularon mucho conocimiento sobre el verano en las actividades temáticas de verano, ni crearon muchas letras nuevas. En futuras actividades se deberá prestar atención a la ampliación de los conocimientos de los niños.
En el verano, cuando fui al jardín de infantes para enseñar el plan de lección 5 en clases pequeñas, era la primera vez que enseñaba.
Objetivos de la actividad:
1. Percibir preliminarmente la melodía de tres tiempos y aprender a tocar tres tiempos.
2. Guíe a los niños para que comprendan la letra, canten canciones de tres tiempos con buen humor y presten atención al tiempo fuerte.
Preparación de la actividad:
Imágenes de paisajes de verano; fotografías de relámpagos y ranas; grabadoras y cintas;
Proceso de actividad:
1. Introducir actividades para estimular el interés de los niños.
1. Muestre el material didáctico y oriente a los niños a hablar.
Profe: ¿Qué viste? ¿Qué escuchaste?
(Niños: Vi flores de loto, hojas de loto, melocotones, sandías, ranas, cigarras...) (Niños: Escuché ranas, lluvia y truenos, y cigarras... ) 2. Maestra: ¿Qué estación es ahora?
(Niño: El verano ya está aquí.)
En segundo lugar, aprende a cantar canciones nuevas.
1. Hoy la profesora trajo una bonita canción llamada "El verano está aquí". La maestra canta con ejemplos emotivos.
2. Muestre imágenes correspondientes a la letra para ayudar a los niños a comprender y recordar.
3. Los niños leen la letra rítmicamente con el acompañamiento del piano.
4. Una vez que los niños se familiarizan con la melodía y la letra, aprenden a cantar bajo la guía del maestro.
En tercer lugar, utiliza diferentes movimientos corporales para sentir la intensidad de los tres latidos.
1. Anima a los niños a dar dos palmadas con manos y piernas para expresar el ritmo del tiempo triple y sentir la intensidad.
2. Crea movimientos rítmicos de tres tiempos junto con la melodía de la canción.
(Consejo: ¿Qué otras acciones podemos utilizar para expresar? Por ejemplo: aplaudir, dar dos palmadas en los hombros, dar una palmada, encoger los hombros, dar dos palmadas, girar la muñeca... ) 3. Anime a los niños a crear. Aprendamos los movimientos juntos.
Segundo tiempo de enseñanza
Objetivos de la actividad:
1. Repasar el método de los tres tiempos y cantar mientras dispara.
2. Aprende a escribir letras y vive la alegría del verano a través del canto.
Preparación de la actividad:
Imágenes de lotos, ranas, cigarras, etc.; grabadoras y cintas.
Proceso de la actividad:
Primero revisa el método de los tres tiempos y canta mientras cantas.
Los niños cantaron y aplaudieron bajo la guía de la maestra. La maestra prestó atención a la actuación de los niños y los elogió a tiempo. Al mismo tiempo, pida a otros niños que estudien y estimule su entusiasmo por aprender.
2. Aprende la forma de cantar, crea letras y movimientos y experimenta la alegría del verano.
1. La maestra y los niños aprenden a cantar la primera y la segunda línea en forma de canto de preguntas y respuestas, y todos cantan las últimas tres líneas juntos. (Presta atención a la música y luego canta con naturalidad) 2. La maestra muestra fotografías de flores de loto, cachorros, cigarras, etc. Guíe a los niños para que completen las palabras.
Consejo para el profesor: El estruendo de los truenos y el croar de las ranas nos dicen que el verano ya está aquí. ¿Qué más has visto y oído este verano? ¿Puedes decirnos? (Por ejemplo, la flor de loto en el pequeño estanque está floreciendo, el perro saca la lengua en el suelo, el grillo croa, la cigarra canta...) 3. Los maestros muestran la creación a los niños, y bajo Con la guía de la maestra, los niños cantan solos la letra del verano.
4. La maestra y los niños * * * componen música juntos y realizan movimientos juntos. Al componer, guían a los niños a prestar atención a la intensidad y dinámica de la música, y aprenden a mostrar su poder de menor a mayor.
5. Sigue la música rítmicamente.
6. Algunos niños actúan en el escenario.
Teaching Reflection
"Summer is Here" es una canción de tres tiempos con una melodía brillante y un contenido vívido. La letra de Q&A describe una escena de verano muy infantil. Las letras son fáciles de entender, vivaces y alegres, cercanas a la vida de los niños, acordes con la edad y las características cognitivas de los niños, y aptas para que los niños las canten. Es un poco difícil aprender una canción de una vez, pero no es difícil dejar que los niños canten sus palabras favoritas una vez que se familiarizan con la música. De acuerdo con las características vivaces y activas de la edad de los niños, utilizo el método del canto lúdico. En esta sesión, primero utilicé un dueto de preguntas y respuestas entre la maestra y los niños, luego dejé que los niños cantaran en grupos libremente y luego dejé que un solo niño cantara con el grupo... Deje que los niños experimentaran la canción en diferentes procesos de canto El estado de ánimo feliz y el ritmo fuerte y débil de tres tiempos. El inconveniente es que los niños no acumularon mucho conocimiento sobre el verano en las actividades temáticas de verano, ni crearon muchas letras nuevas. En futuras actividades se deberá prestar atención a la ampliación de los conocimientos de los niños.