Cómo evitar caer en la situación de “educación fuera de lugar”

Cuando un niño de un año hace un escándalo, los padres piensan que lo está atacando o amenazando. De hecho, el niño simplemente encontró emociones completamente desconocidas y no pudo expresarlas. Puedes enseñarle la expresión paso a paso. Algunas personas incluso enseñan a los bebés a utilizar el lenguaje de señas en el extranjero para ayudarles a comunicarse.

La razón por la que un niño de dos años suele causar problemas es porque desea hacer las cosas de forma independiente, pero al mismo tiempo tiene una capacidad limitada y no puede hacerlo bien, lo que le provoca ansiedad. Los dos años es una edad en la que convive un período un poco rebelde con varios períodos sensibles. Sus problemas actuales aparecerán muchas veces cuando tenga dos o tres años, pero siempre que se comunique con su hijo de manera racional y activa con una mente tranquila, el manejo emocional de su hijo será mejor cuando tenga cuatro años.

Por otro ejemplo, cuando un niño de dos o tres años ve sangrar la mano de su madre y lo ignora, la madre de repente se siente triste y siente que el niño no sabe amarse a sí mismo. ¿Es hora de educarse?

De hecho, las madres no tienen por qué sentirse tristes. Las investigaciones en psicología del desarrollo muestran que cuando los niños ven una desgracia, actúan como si ellos también estuvieran experimentando dolor. Este es un despertar empático. Se marcharán, ignorarán o incluso atacarán a la otra persona para aliviar su propio malestar. A medida que el niño crece, poco a poco puede transformar esta experiencia emocional en cuidado y ayuda para quienes sufren.

Por poner otro ejemplo, algunos padres de niños pequeños suelen decir que sus hijos no tienen la mente abierta, fanfarronean y no permiten que los adultos les enseñen. De hecho, es normal que los niños se comporten así. Las investigaciones han descubierto que los niños de 3 a 5 años generalmente tienden a sobreestimar sus habilidades y a menudo sienten que pueden hacer cualquier cosa. ¿Por qué sucede esto? Debido a que las personas necesitan aprender muchas habilidades durante este período, ¡sus características psicológicas les dan la confianza para aprender cosas!

Ahora decimos a menudo que la educación debe ajustarse al patrón de crecimiento de los niños. ¿Qué significa estar en consonancia con el patrón de crecimiento de un niño?

Es decir, no estamos ni por delante ni por detrás, y no siempre estamos haciendo una educación fuera de lugar: en la infancia, entregamos a nuestros hijos a otros sin acompañarlos, y no cultivamos un vínculo seguro entre madre e hijo; ¿Hay demasiadas reglas y regulaciones para los niños de uno o dos años, independientemente de los diversos períodos sensibles de los niños, con el propósito de criarlos? ¿Moralidad? Competencia innecesaria con los niños; a la edad de 4 o 5 años, el cerebro de los niños comienza a tener la capacidad de realizar control ejecutivo, pero los padres no establecen los límites que se deben imponer. Es hora de cultivar las habilidades de autocuidado y dejar que los niños jueguen y se comuniquen libremente en lugar de hacer cosas, porque el objetivo es aprender los conocimientos de la escuela primaria con anticipación después de la escuela, considero que el crecimiento y la independencia de los niños están fuera de control y fortalezco el seguimiento; Vaya a la universidad, acompañe a los estudiantes y tenga una cita a ciegas con sus hijos después de graduarse (¿todas estas tareas las dejan los maestros de preescolar? ¿Porque no permitimos que nuestros hijos se comunicaran libremente durante el período de comunicación cuando eran pequeños?

¡La educación fuera de lugar cansa tanto a los adultos como a los niños!

¡Criar a los niños requiere comprender los términos solares y los términos solares!

¡Por lo tanto, los padres deberíamos saber más sobre el crecimiento! patrones de nuestros hijos y brindar una educación adecuada en el momento adecuado, puedes obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.

Horario infantil

¡Una vez escribí que deberíamos darles a las madres un horario! manual infantil para decirles, además de las reglas del desarrollo físico, la psicología y el comportamiento del niño, ¿cuál es el patrón y cronograma de desarrollo?

Por ejemplo: un niño de 1 año es tímido y pegajoso, le gustan las cosas pequeñas y le gusta meterse en espacios pequeños; a un niño de 2 años le encanta hablar sarcásticamente. No puedo hacer nada de eso. Me mojo los pantalones a propósito, me revuelo por el suelo cuando estoy enojado. Tengo todo tipo de preocupaciones sensibles que se sospechan de un trastorno obsesivo-compulsivo. A los 3 años, mi temperamento se ha vuelto más pequeño y me empiezan a gustar los compañeros de juego. A los 4 años, me gusta decir que huele mal. y me encanta más que a otros si no escuchas con atención ni estudias con humildad siempre se dice que tienes problemas de concentración, 5 años, hablador y sociable, 7 años; miedo a la oscuridad y a los fantasmas; el de 8 años se preocupa por las evaluaciones de sus compañeros; el de 12 y el de 20, ¿adictos a la confianza? aceptación sin confusión; ¿un hombre de 70 años puede hacer lo que quiera sin cruzar la línea?

Muchos amigos en Weibo reenviaron este artículo y los padres a menudo expresaron emoción al reenviarlo. ¿Mi hijo?, pensé, porque mi hija es un niño normal y su hijo también es un niño normal. Los niños tienen sus propias diferencias, pero es como... Una vez que un niño tiene dientes, puede caminar en unos pocos meses.

Hay muchos resultados de investigaciones profesionales en varios libros de texto de psicología del desarrollo. Algunos expertos de la Universidad de Harvard han realizado investigaciones sistemáticas sobre esto. El resultado final se publicó en un libro, que también se publicó en China. "Tu hijo de N años". Los amigos interesados ​​pueden venir y echar un vistazo.

Aquí me gustaría centrarme en una teoría del famoso psicólogo Erik Erikson.

Erikson heredó y desarrolló la teoría de Freud y propuso una? ¿Ocho grandes crisis en la vida? declaración. Su teoría es un punto de vista descriptivo, que es diferente de los métodos actuales de investigación psicológica para realizar experimentos científicos. Pero en cualquier caso, esta teoría sigue siendo muy importante hoy en día y algunas de sus ideas han sido verificadas mediante experimentos.

¡Al menos creo que tiene sentido!

Su visión de las ocho grandes crisis de la vida es: las personas se enfrentan a ocho grandes crisis o conflictos en sus vidas. Todo conflicto tiene su tiempo, determinado por la madurez biológica y las exigencias sociales que experimenta una persona en algún momento de su vida. Sólo manejando cada conflicto correctamente podrá prepararse para resolver con éxito el siguiente conflicto. ? (Página 45 de "Socialidad y desarrollo de la personalidad")

Los detalles son los siguientes:

A la edad de 0?1 años, su principal crisis o conflicto es la confianza versus la desconfianza. Del 1 al 3 años la crisis es la autonomía, la vergüenza y la duda. De 3 a 6 años, tomando la iniciativa para luchar contra la culpa. 6 a 12 años, trabajadora y baja autoestima. Tengo entre 12 y 20 años y estoy muy confundido acerca de mi identidad y mi rol. De 20 a 40 años, intimidad versus soledad. Entre los 40 y los 65 años, el sentido de reproducción se estanca. Después de los 65 años, la autointegración es decepcionante.

La siguiente es mi interpretación.

0?1 años, sin mencionar que si el niño ha establecido una relación de apego seguro con el cuidador original en este momento, entonces el niño tendrá una confianza básica en los demás y en el mundo. ¡Ésta es la base para su sano desarrollo mental durante el resto de su vida!

Los niños de 1 a 3 años tienen muchas ganas de hacer cosas por sí mismos, controlar su propia vida y ser independientes. Si no puede hacerlo, dudará de sus capacidades y se sentirá avergonzado. Piense en algunos padres que no dejan comer a sus hijos, deciden orinar y vestirse solos y luego se quejan de varios de los llamados problemas alimentarios y de defecación. ¿Cuál es la situación real? ¡El problema a menudo proviene de un control parental excesivo!

A menudo escucho a padres decir que sus hijos de 4 o 5 años tienen miedo de probar cualquier cosa, se aburren y no tienen confianza para hacerlo bien. Por supuesto, hay razones para esto debido a la personalidad y otros estilos de crianza, pero quizás, antes de los 3 años, los padres controlan demasiado y dan a sus hijos muy pocas oportunidades para cuidar de sí mismos también sea un factor.

De 3 a 6 años, los niños de esta edad suelen sobreestimarse y se esfuerzan por realizar diversas actividades que pueden y no pueden realizar. Sus audaces exploraciones e intentos a menudo entran en conflicto con el mundo exterior. La solución es ayudar a su hijo a equilibrar la iniciativa con el respeto de los límites.

Es decir, un niño de esta edad debe desarrollar dos aspectos al mismo tiempo: uno es la iniciativa, debemos animarle a hacer las cosas de forma espontánea y activa; el otro es el autocontrol. Debemos hacerle saber al niño qué tipo de comportamiento es aceptable, qué tipo de comportamiento es inaceptable, dónde están los límites y cómo puede adaptarse. Los padres deben recordar cuidar ambos aspectos, ¡ya que uno es indispensable!

Siempre que escucho a padres de alumnos de primaria hablar de los problemas de sus hijos, están hablando de problemas de la escuela primaria, ¡y lo que veo son los problemas acumulados en los períodos anteriores!

Por ejemplo, ¿pelear contra tus padres, perder el tiempo con los deberes, no jugar sin amigos, no portarte bien en clase, gastar dinero de bolsillo al azar? De hecho, lo es: la relación entre padres e hijos no está bien establecida, no existe una autoimagen positiva (porque no hay oportunidad de hacer las cosas de forma independiente, hay dudas y vergüenza sobre la propia capacidad y valor), la iniciativa es no está bien desarrollado, por lo que no hay capacidad interna para hacer cosas. Motivación, no hay oportunidad de practicar el autocontrol, por lo que no puede adaptarse a los requisitos externos.

¿Qué deben hacer los padres de alumnos de primaria? ¿No hay otra manera? ¡Inventa lecciones desde cero! Comience con la relación entre padres e hijos, genere respeto y confianza mutuos y establezca una imagen positiva de sí mismo.

Por tanto, para solucionar los problemas de los niños y alumnos de primaria, no podemos partir de la disciplina del problema, porque los problemas son todos manifestaciones externas. Si estás ocupado apagando incendios, nunca llegarás al verdadero núcleo y, por lo tanto, ¡siempre serás irrelevante!

Continuar interpretando.

De 6 a 12 años, la principal crisis es la diligencia y la baja autoestima. Los niños en la escuela primaria entran en un período de aprendizaje intensivo de diversas habilidades sociales y conocimientos culturales. En este momento, los niños están cada vez más preocupados por la evaluación de sus compañeros, por lo que si se desempeñan bien en la escuela, pueden tener un sentido de autonomía. De lo contrario, es fácil desarrollar un complejo de inferioridad.

Me gustaría recordarles que algunos nuevos padres han corregido demasiado sus propias experiencias de crecimiento y, como resultado, están demasiado relajados con el aprendizaje de sus hijos, transmitiendo la idea de que el aprendizaje no es importante para sus hijos.

Creo que podemos comunicarnos con los niños de la escuela primaria de esta manera: 1. Los padres otorgan gran importancia a su aprendizaje; 2. La puntuación es un indicador de prueba, diseñado para recordar a aquellos que necesitan esforzarse más; 3. Aclarar el objetivo de desarrollo integral. Además del aprendizaje y el desempeño, ¿qué más se debe desarrollar? 4. Confirmar las fortalezas del niño; 5. Encontrar una solución juntos.

Animar a los alumnos de primaria a estudiar mucho puede ayudarles a sentir la relación entre esfuerzo y resultados, ¡y a seguir estableciendo una autoimagen positiva en esta etapa de la vida!

En la etapa posterior, hablaré de ello en detalle más adelante cuando tenga la oportunidad.

De esta manera podremos tener una comprensión más profunda del proceso de crecimiento del niño.

Siento que cuanto más joven es una persona, más desarrolla el núcleo de su vida. Cuanto más envejeces, más periférico y secundario se vuelve tu desarrollo. La mayoría de las diferencias comienzan siendo pequeñas y luego se multiplican. Exacto: a mil millas de distancia. ¿O es este el efecto Mateo en el crecimiento humano? Cada vez es mejor, porque el tiempo no se detiene, todo está entrelazado y acumulado.

La influencia de los padres sobre sus hijos probablemente esté disminuyendo gradualmente. Después de ingresar a la escuela primaria, los niños se sienten más influenciados por sus compañeros; en la secundaria, son en la adolescencia cuando anhelan la independencia. Cuando llegue a la etapa de escuela secundaria, en realidad no hay mucho que puedas hacer, porque tienes que prepararlo para la edad adulta, ¡y tu descentralización gradual ha llegado al paso final!

Así que, padres de niños pequeños, ¡estamos de suerte! ¡Realmente aprecia este momento!

Dolores de crecimiento en la vida

La primavera está aquí y algunos niños tendrán dolores de crecimiento. ¿Qué pasa si miramos el panorama más amplio? ¿Hay cosas por las que todos pasamos a lo largo de nuestras vidas? ¿Dolores de crecimiento en la vida? !

Por ejemplo, en el caso de los niños, las cosas que pueden experimentar dolores de crecimiento incluyen: el destete, el cuidado personal, el ingreso al jardín de infantes, camas separadas e ir a la escuela primaria.

Ahora todos decimos que debemos respetar el ritmo de crecimiento de nuestros hijos y brindarles amor y cuidado incondicional. Esto por supuesto es cierto. Lo que hay que recordar es que los padres no pueden impedir con amor el crecimiento de sus hijos.

Por ejemplo, diferentes niños pueden aprender a comer y vestirse solos a diferentes edades. Este es el ritmo que los padres deben respetar a sus hijos. Al mismo tiempo, por otro lado, después de que haya podido hacerlo, si no hay circunstancias especiales, intente dejarle hacerlo.

Permitimos que nuestros hijos tengan diversos contratiempos y contratiempos, y también podemos probar varias formas divertidas de ayudarles a superarlo por sí solos. ¡Pero nuestra dirección general, si avanzamos! Si siempre lo haces por él o no se lo pides en absoluto, obstaculizará su crecimiento.

A veces, sólo porque los padres tienen miedo de este tipo de dolor creciente y no pueden soportarlo, lo retrasan artificialmente para sus hijos.

He visto información en el extranjero de que en los últimos años algunos psiquiatras han tratado a niños con algunos problemas extraños. La razón por la que es extraño es que estos niños no han experimentado diversas adversidades, no han sido abusados ​​ni abandonados, y su sufrimiento es sólo una cuestión de educación. En concreto, son adictos a los placeres de la depravación y su crecimiento está estancado. Cuando los padres les imponen los límites y requisitos correspondientes de acuerdo con el consejo médico, sus comportamientos problemáticos desaparecen y se convierten en niños normales.

Creo que puedes verlo de esta manera: el dolor del crecimiento y la transformación es el comienzo de nueva felicidad y logros. Como una flor que ha caído, todavía puede dar fruto. ¡Esto es naturaleza!

¿Crees que es difícil destetar a los niños y entrar en la guardería? ¿Doloroso? De hecho, el cuerpo y la mente del niño ya están listos y disfrutará de más diversión nueva y más adecuada para su edad.

Pone un ejemplo extremo. Todos hemos oído que algunos ritos de iniciación tradicionales son crueles. Sin duda, este es un mal hábito. ¿Por qué existe? Debido a que la supervivencia era cruel en ese momento, esta ceremonia de mayoría de edad era solo para dejar que el niño creciera y sobreviviera. ¿Cuál es su significado, si es moderno? ¿Cuándo hacer qué? .

La sociedad moderna carece de un sentido ritual para el crecimiento y todo está confuso. Como resultado, por un lado, las personas están perdiendo su infancia y, por otro, nunca crecerán.

En definitiva, como dice el refrán, ¡criar a los hijos es trabajo de campo! Es un error fomentar el crecimiento y es un error suprimirlo.

Resumen:

Cada uno es único, pero al mismo tiempo las personas son * * * más que personalidades y tienen caminos de crecimiento similares. Gracias a estas leyes, es posible realizar investigaciones sobre las personas en psicología, educación y otros aspectos.

Hace unos días vi una frase muy buena escrita en Weibo: Todos anhelamos la libertad, pero al mismo tiempo todos malinterpretamos la libertad. La libertad no significa romper todas las restricciones legales, porque nadie puede violar la ley real y todo debe ser obedecido.

La verdadera libertad es la obediencia a la ley, así como nuestros pies son libres cuando nos calzamos los zapatos adecuados; así como el tren es libre cuando circula sobre las vías del ferrocarril; La verdadera libertad es ir sin obstáculos después de obedecer la ley. ?

¡Lo mismo ocurre con la crianza de los niños!

Debemos aprender más, acompañar más, observar más, con humildad y asombro.

El taoísmo es natural.

Cuando cumplimos con las reglas del crecimiento infantil y hacemos menos distorsiones, los niños pueden crecer de forma más natural, natural y saludable, y pueden desarrollar diversos potenciales y convertirse en la mejor versión de sí mismos.