¿Cuáles son los requisitos para la prueba de dominio académico?
La prueba de competencia académica de las materias es una prueba integral del estado de aprendizaje de los estudiantes de secundaria durante su tiempo en la escuela. El examen de dominio académico, el examen de materias de idiomas extranjeros y la evaluación integral de calidad * * * juntos constituyen un sistema completo de evaluación integral para estudiantes de secundaria. Las materias de la prueba de dominio académico se establecen de acuerdo con los requisitos de los estudiantes de secundaria. En vista de que el chino, las matemáticas y los idiomas extranjeros se evalúan por separado, y el arte, la educación física y los estudios basados en la investigación se incluyen en la evaluación integral de calidad, estas materias ya no se incluyen en la prueba de nivel académico. El establecimiento de las materias del examen de competencia académica se adhiere al principio de combinar basicidad y selectividad. Hay materias obligatorias y materias optativas individuales. Para reducir las materias examinadas y el número de exámenes, el contenido del examen de materias optativas incluye el contenido requerido de la materia. Los temas específicos son los siguientes: 1. Hay 10 materias en la prueba de competencia académica: chino, matemáticas, inglés, política, historia, geografía, física, química, biología, tecnología (incluidas tecnologías de la información y tecnología general). 2. La prueba de aptitud académica se divide en materias obligatorias y materias optativas, incluidas 5 materias obligatorias y 2 materias optativas. Las materias optativas son elegidas por candidatos de historia, física, política, geografía, química y biología. De las siete materias de la prueba de suficiencia académica, excepto dos materias optativas, las cinco restantes son materias obligatorias. 3. Si los candidatos de arte y educación física no postulan a carreras generales, podrán elegir 7 cursos como materias obligatorias. 2. El progreso del tiempo es 1. El tiempo de la prueba obligatoria de dominio de las materias es de 100 minutos para cada materia. Los exámenes de materias obligatorias están programados en el segundo semestre del segundo año de la escuela secundaria y el segundo semestre del tercer año de la escuela secundaria. Los estudiantes pueden solicitar la prueba dos veces durante sus estudios en la escuela. 2. El tiempo de la prueba de competencia para las materias optativas es de 75 minutos para cada materia. Los exámenes de materias optativas están programados para el segundo semestre de la escuela secundaria superior y los estudiantes pueden realizar el examen una vez durante sus estudios en la escuela. 3. Se unifica el horario específico para el examen de competencia académica de la provincia al 20 y 21 de marzo (un día y medio) de cada año. De acuerdo con la situación actual, la prueba de dominio académico se realizará por adelantado entre los estudiantes de 2009. Hora específica: el primer fin de semana de finales de marzo. (El contenido de la evaluación es: materias obligatorias como física, química, biología, política, historia, geografía, etc. de la escuela secundaria). El examen de materias técnicas de 2010 se organizará por separado. (Refiriéndose a tecnologías de la información y tecnología en general) El último fin de semana de junio 65438 + febrero. (El contenido de la evaluación es: Tecnología de la información) 2011 Examen de competencia académica de la escuela secundaria general Calendario de exámenes del curso obligatorio Materia: Física el penúltimo sábado de marzo, la penúltima mañana de marzo.
(8:30-9:45) Historia
(8:30-9:45) Política
(10:45-12:00) Química
(10:45-12:00) Tarde Biología
(2:00-3:15) Descanso Geografía
(4:15-5 : 30) (Nota: Ningún estudiante de secundaria tomó el examen electivo el 7 de abril de 2007) 3. Contenido y forma 1. La Prueba de Competencia Académica es una prueba referida a objetivos relevantes para las normas. El contenido del examen se basa en el "Plan Curricular General de la Escuela Secundaria (Experimental)" del Ministerio de Educación y los estándares curriculares de cada materia. Examina el estado de aprendizaje de los estudiantes, centrándose en los conocimientos y habilidades básicos de los estudiantes, centrándose en la capacidad de los estudiantes. analizar y resolver problemas, así como la capacidad de aprendizaje de los estudiantes. 2. La prueba de suficiencia de la materia obligatoria tiene por objeto examinar los contenidos de aprendizaje especificados en los créditos obligatorios de esta materia, que generalmente son los contenidos de aprendizaje de tres módulos. Contenidos de los módulos obligatorios 1, 2 y 4 de la inspección de disciplina política. Contenidos de los módulos obligatorios 1, 2 y 3 para la inspección de la asignatura de historia. Contenidos de la Encuesta Geográfica módulos obligatorios 1, 2 y 3. La asignatura de física examina los módulos obligatorios 1 y 2, y los estudiantes eligen el contenido de 1 de los módulos optativos 1 y 3-1. La asignatura de Química examina el contenido de los módulos obligatorios 1 y 2, y los estudiantes eligen el contenido del módulo 1 del módulo optativo "Química y Vida" o "Fundamentos de Química Orgánica". La asignatura de Biología analiza el contenido de los módulos obligatorios 1, 2 y 3. El contenido de la encuesta para temas técnicos (incluidas tecnología de la información y tecnología general) se formulará por separado. 3. La prueba de dominio de la materia electiva evalúa todos los contenidos requeridos y electivos de esta materia. El contenido optativo se implementará de conformidad con las "Opiniones orientativas sobre el módulo optativo I para nuevos cursos en las escuelas secundarias generales de la provincia de Jiangsu" (Su [2005] N° 33). Entre ellas, la física, la química y la biología están sujetas a los requisitos de la ciencia y la ingeniería. Las materias políticas optativas son obligatorias los módulos 1, 2, 3 y 4. Los estudiantes pueden elegir uno de los módulos optativos "Conocimientos Generales de Economía" o "Conocimientos Generales de Organizaciones Nacionales e Internacionales". Se seleccionan los contenidos de los módulos obligatorios 1, 2 y 3 del examen de la asignatura de historia. Los estudiantes eligen dos módulos de los módulos optativos "Revisión de las principales reformas históricas", "Comentarios sobre personajes históricos chinos y extranjeros", "Exploración de los misterios". de Historia" y "Colección del Patrimonio Cultural Mundial".
Se seleccionó el contenido de los módulos obligatorios 1, 2 y 3 de la encuesta de la asignatura de Geografía, y los estudiantes eligieron el contenido de dos módulos de los módulos optativos "Geografía Marina", "Geografía del Turismo", "Planificación Urbana y Rural" y "Protección ambiental". La disciplina física verifica el contenido de los módulos obligatorios 1 y 2 y los módulos optativos 3-1 y 3-2. Los estudiantes eligen el contenido de dos módulos en los módulos optativos 3-3, 3-4 y 3-5. Entre los módulos obligatorios 1 y 2, el contenido de los módulos optativos "Fundamentos de Química Orgánica" y "Principios de Reacciones Químicas" en "Chemistry Subject Survey", los estudiantes eligen el contenido del módulo 1 en "Estructura y Propiedades de la Materia" y "Química experimental". Los cursos electivos incluyen los módulos obligatorios 1, 2 y 3 de la Encuesta de Materias Biológicas y los módulos electivos "Práctica de Biotecnología" y "Temas de Biotecnología Moderna". 4. Las pruebas de competencia de los estudiantes deben establecer razonablemente preguntas objetivas y subjetivas en función de las diferentes condiciones de cada materia. Las preguntas objetivas generalmente no exceden el 50% de la puntuación total de la prueba. 5. Las "Instrucciones para la prueba de competencia académica" se formularán por separado para aclarar el contenido específico, los tipos de preguntas y la estructura de las pruebas de cada materia. 4. Procesamiento de niveles 1. La prueba de dominio académico se califica y se divide en cuatro niveles, representados por A, B, C y D respectivamente. Los resultados de la prueba de materias técnicas se dividen en aprobado y reprobado. 2. Método de cálculo de la puntuación de las materias obligatorias: la puntuación completa original de cada materia es 100. Una puntuación de 100 a 90 es la calificación A, una puntuación de 89 a 75 es la calificación B, una puntuación de 74 a 60 es la calificación C y una una puntuación de 59 o menos es calificación D. La proporción de calificaciones C o superiores en una sola materia generalmente se controla por encima del 95%. 3. Método de cálculo de las puntuaciones de las materias optativas: la puntuación total original de cada materia es 120, que se convierte en la puntuación correspondiente en función de la puntuación del candidato. A es el 20 % superior (inclusive) de los candidatos (el 5 % superior es A+), B es el 20 % al 50 % superior (inclusive) de los candidatos (el 20 % al 25 % superior es B+), C es el 50 % superior para el 90% (inclusive) de los candidatos, D es 90. 4. Los puntajes de las materias obligatorias se calculan a partir del año del examen de ingreso a la universidad y son válidos por tres años; los puntajes de las materias optativas son válidos para ese año; 5. Siempre que una materia en el examen de materia obligatoria sea D (el examen de tecnología de la información se considera D), no podrá solicitar el examen general de ingreso a la universidad. 6. Quienes se matriculen por primera vez en el examen de asignatura obligatoria y obtengan una calificación A, podrán sumar 1 a la puntuación total del examen de ingreso a la universidad de 2010. Si obtienes 4 A, puedes sumar 5 puntos. 5. Gestión organizacional 1. El examen de competencia académica de los estudiantes ordinarios de secundaria de la provincia está dirigido por el Departamento Provincial de Educación y organizado y gestionado por la Autoridad Provincial de Exámenes. Las oficinas de admisiones municipales y de condado (ciudad, distrito), bajo la dirección del departamento de administración educativa, son responsables de la implementación y gestión del trabajo específico de los exámenes de competencia académica locales. 2. La prueba de competencia académica se realiza en una sola materia. La oficina de exámenes provincial tiene propuestas unificadas, calificaciones unificadas y calificaciones unificadas en cada ciudad. Las competencias generales en materias técnicas son evaluadas en las escuelas y aprobadas mediante controles puntuales provinciales y municipales. 3. De acuerdo con los requisitos del examen, el examen de competencia académica debe fortalecer la gestión de la calidad, la gestión de procesos y la gestión de objetivos para mejorar la validez y confiabilidad del examen. 4. La Autoridad Provincial de Exámenes publicó al público las "Instrucciones para el examen de competencia académica", que estipulan el contenido del examen, la composición del examen, el formato del examen y el sistema de puntuación. La “Prueba de Suficiencia Académica” se mantiene relativamente estable. 5. Fortalecer la gestión del plan de proposiciones, proposiciones, preguntas de examen, preguntas de examen, análisis estadístico, evaluación de exámenes y otros aspectos del examen de nivel académico para asegurar que los exámenes de cada materia cumplan con los requisitos de calidad predeterminados. 6. Las preguntas objetivas se calificarán mediante máquina y las preguntas subjetivas se calificarán en línea. Fortalecer el control de calidad para garantizar puntuaciones consistentes. El equipo de calificación se establece en función de la asignatura y es responsable de la organización y gestión de la calificación de la asignatura. 7. Los resultados del examen solo registran las puntuaciones, no las puntuaciones originales. Los resultados del examen sólo se notificarán a los propios candidatos y no se anunciarán ni verificarán. 8. La provincia establecerá centros y salas de examen de acuerdo con estándares y requisitos unificados. Todos los aspectos de las condiciones del examen, las instrucciones del examen, la gestión de la sala de examen, etc. deben gestionarse de manera unificada y estandarizada. El centro de examen estará equipado con un número suficiente de supervisores y otro personal de acuerdo con el número de candidatos y la sala de examen. Cada sala de examen estará equipada con dos supervisores (si las salas de examen de deportes y arte están dispuestas por separado, tres supervisores). asignarse). Los examinadores en la misma sala de examen deben ser de dos escuelas secundarias diferentes. 6. En cuanto a los candidatos sociales, el examen de aptitud académica de los estudiantes ordinarios de secundaria de la provincia es abierto al público. En la provincia de Jiangsu, los exámenes de competencia académica deben realizarse de conformidad con estas normas. Los estudiantes anteriores que obtuvieron puntuaciones en los exámenes integrales de la escuela secundaria general de la provincia de Jiangsu antes de 2008 pueden considerarse como puntuaciones de las pruebas de competencia obligatorias dentro del período de validez de las puntuaciones originales y convertirse en puntuaciones de materias obligatorias relevantes. Sin embargo, deberás realizar el examen de materia optativa ese año. 7. Herramientas para las pruebas de competencia académica Antes de 2005, las pruebas de competencia académica en China todavía eran pruebas, evaluaciones y análisis manuales. Sin embargo, desde la aparición del sistema de evaluación en línea Solay, las pruebas de capacidad académica han entrado en una nueva era.
Actualmente, este sistema se ha aplicado en los sistemas educativos de Fuzhou, Guangzhou, Haikou y otras ciudades, y ha logrado resultados preliminares. (1) Sistema de evaluación en línea Solo La plataforma de servicios de evaluación educativa en línea Solo es una plataforma de servicios de evaluación educativa en línea inteligente, multifunción y a gran escala que integra la evaluación educativa, el seguimiento de la calidad y la toma de decisiones. Ayudar a la dirección escolar y a los profesores de diversas materias a comprender de forma integral y precisa el desarrollo de la calidad de la enseñanza y el desarrollo del aprendizaje de los estudiantes y las clases, y adaptar informes de evaluación profesionales, sistemáticos y multidimensionales para la dirección escolar y los profesores de diversas materias. (2) Sistema de puntuación direccional de Zhixin El sistema de puntuación direccional de Zhixin (en lo sucesivo, "Zhixin") es una colección de la sabiduría y la sabiduría de muchos psicólogos educativos, expertos en medición, expertos en la materia, personal docente e investigador de alto nivel y profesores de primera línea autorizados. e ingenieros de TI en el país y en el extranjero. Un sistema de aprendizaje altamente inteligente desarrollado con gran esfuerzo y combinado con las características de la educación china. Se incluyó en los proyectos nacionales clave de educación y ciencia del “Décimo Plan Quinquenal” y en el proyecto nacional de educación y ciencia del “XI Plan Quinquenal”. El "núcleo inteligente" es un logro de investigación científica de vanguardia basado en muchos sistemas teóricos, como la teoría de medición clásica y la teoría de inteligencia múltiple, y adopta los últimos logros teóricos, como la teoría de respuesta al ítem. 8. La dificultad de la prueba de competencia en psicología varía de una provincia a otra, pero tiende a convertirse en una referencia para futuros exámenes de ingreso a la universidad y la dificultad puede aumentar. Tomando como ejemplo la provincia de Shaanxi, la prueba de competencia académica de la primavera de 2010 fue menos difícil, con una tasa de aprobación superior al 70%, y los candidatos no calificados tuvieron la oportunidad de volver a realizar el examen, lo que se puede decir que fue relativamente indulgente. Por el contrario, el examen de competencia académica de Jiangsu es tan difícil como el examen de ingreso a la universidad, por lo que los candidatos deben decidir su mentalidad a este respecto en función de las condiciones locales. Edite este párrafo 2. Provincia de Liaoning 1. Introducción Los estudiantes de primer año de la provincia de Liaoning que se inscriban en el otoño de 2010 implementarán el sistema de exámenes de nivel académico para estudiantes de secundaria general a partir de marzo del próximo año. Los resultados de las pruebas se utilizarán como base principal para medir si los estudiantes cumplen con los estándares de graduación y se convertirán en una referencia importante para el examen de ingreso a la universidad. Los sujetos de la prueba son estudiantes ordinarios de secundaria de la provincia y la prueba se organiza una vez por año escolar. El formato del examen es el de libro cerrado con lápiz y papel. Los estudiantes de segundo año de secundaria deben tomar todos los exámenes de competencia académica organizados por la provincia. Los candidatos que no aprueben el examen pueden registrarse para el examen de competencia académica del próximo año. 2. Plan: Se entiende que el examen de competencia académica es algo similar al sistema anterior de examen de ingreso a la escuela secundaria, enfocándose en el desarrollo integral de los estudiantes, pero el alcance del examen es más amplio que el examen de ingreso a la escuela secundaria. Después de la implementación del sistema de exámenes de nivel académico, cada estudiante será evaluado en 10 materias, incluidos chino, matemáticas, lenguas extranjeras, ideológica y política, historia, geografía, física, química, biología y tecnología de la información, con una puntuación perfecta de 100. Al mismo tiempo, también se incluirán en el alcance de la inspección la tecnología general, el arte (o la música y el arte), las actividades prácticas integrales (incluido el aprendizaje de la investigación, el servicio comunitario y la práctica social) y las operaciones experimentales en física, química y biología. . 3. Calificaciones Los puntajes de las pruebas de dominio académico de los estudiantes ordinarios de secundaria se presentan en calificaciones, divididas en cuatro calificaciones: A (excelente), B (bueno), C (aprobado) y D (reprobado). El método de cálculo para los puntajes de las pruebas de cada materia: 100 ~ 90 es el nivel a, 89 ~ 75 es el nivel b, 74 ~ 60 es el nivel cy 59 y menos es el nivel d. Las materias del examen se dividen en dos niveles: aprobado y reprobado. Si el puntaje de la prueba de competencia académica del estudiante no es calificado, el registro de puntaje de la materia del examen del candidato que toma el examen en el próximo año no excederá la calificación B (incluida la calificación B el registro de puntaje de la materia después de tomar el examen en el próximo año). año se considerará transcurrido. 4. Función Según el "Plan", "las pruebas de competencia académica y los puntajes de las pruebas de los estudiantes ordinarios de secundaria se registran en los archivos de los estudiantes y se proporcionan a los colegios y universidades al momento de inscribir a los estudiantes". En el "Plan Nacional de Desarrollo y Reforma de la Educación a Mediano y Largo Plazo (2010-2020)" publicado el año pasado, hay una frase que establece que las admisiones de pregrado a colegios y universidades ordinarios se basan en el examen de ingreso unificado, que combina un examen de competencia académica y un examen integral. evaluación de la calidad y selección de los mejores. Según el esquema, el sistema de exámenes y admisión se reformará gradualmente. La prueba de competencia académica es sólo un pequeño paso destinado a aliviar la carga de los estudiantes. 5. Relacionado: De acuerdo con los requisitos del Ministerio de Educación, los puntajes de las pruebas de dominio académico de las escuelas secundarias ordinarias se vincularán gradualmente con el examen de ingreso a la universidad. A juzgar por los planes de exámenes de ingreso a las universidades provinciales para la nueva reforma del plan de estudios de la escuela secundaria, la forma de conexión no es más que "conexión dura" y "conexión suave". La provincia de Hainan es un representante típico de los "vínculos duros". La puntuación total del examen básico se convierte en la puntuación total del examen de admisión unificado para colegios y universidades ordinarios en una proporción del 10% (la puntuación total es de 30 puntos). La provincia de Jiangsu también es un "vínculo duro". Los diferentes tipos de colegios y universidades establecen umbrales para los niveles de prueba de competencia académica al inscribirse en los exámenes de ingreso a la universidad. En 2008, el plan de exámenes de ingreso a la universidad de la provincia estipuló que los candidatos que obtuvieron todas A en las seis materias de la prueba de competencia académica debían sumar 10 puntos cuando fueran admitidos al examen de ingreso a la universidad. Otras provincias básicamente tienen "vínculos blandos" y generalmente exigen que los candidatos aprueben pruebas de competencia académica antes de poder ser admitidos en instituciones de pregrado.
En el caso de obtener los mismos puntajes en el examen de ingreso a la universidad, los colegios y universidades pueden dar prioridad a los candidatos cuyos puntajes en la prueba general de competencia académica de la escuela secundaria sean A o superiores. Algunas provincias también otorgan a los colegios y universidades un cierto grado de autonomía en la inscripción, lo que les permite establecer requisitos de desempeño para materias relacionadas con los exámenes de competencia académica al inscribir a los estudiantes. Las universidades vocacionales superiores aprobadas pueden incluso reclutar estudiantes directamente en función de los puntajes de las pruebas generales de competencia académica de la escuela secundaria. Los profesionales creen que después de la implementación del sistema de exámenes académicos, se han impuesto requisitos más altos a los estudiantes de secundaria. La diferencia entre el examen académico y el examen nacional es que el examen nacional tiene menos materias y se puede aprobar rápidamente antes del examen. Después de todo, los exámenes académicos involucran muchas materias y requieren que los estudiantes se concentren en la acumulación. Sin embargo, teniendo en cuenta que los estudiantes de secundaria tienen que prepararse para el examen de ingreso a la universidad, las preguntas del examen académico no serán demasiado difíciles, por lo que los padres y estudiantes no deben preocuparse demasiado.