Comprensión de la informatización de la educación
La informatización educativa tiene dos significados: primero, incorporar la mejora de la alfabetización informacional en los objetivos educativos y cultivar talentos que se adapten a la sociedad de la información, segundo, aplicar eficazmente la tecnología de la información a la enseñanza y la investigación científica, centrándose en el desarrollo y utilización de recursos de información educativa. El contenido central de la informatización educativa es la informatización de la enseñanza. La enseñanza es la tarea central en el campo de la educación. La informatización de la enseñanza consiste en hacer que los métodos de enseñanza sean científicos, la comunicación educativa se informatice y los métodos de enseñanza se modernicen. La informatización educativa requiere la aplicación integral de tecnología de la información moderna basada en computadoras, multimedia y comunicaciones en red en el proceso educativo para promover la reforma educativa y así adaptarse a los nuevos requisitos de la próxima sociedad de la información. Esto tiene grandes implicaciones para profundizar la reforma educativa y implementar la calidad. educación. significado importante.
Tres enlaces y dos plataformas: llegada a la escuela en línea de banda ancha, llegada a clases de recursos de alta calidad, espacio de aprendizaje en línea para todos, plataforma de servicio público de recursos educativos y construcción de plataforma de servicio público de gestión educativa.
Red de banda ancha para conectar escuelas: La esencia de la "red de banda ancha para conectar escuelas" tiene dos contenidos: uno es básicamente resolver las condiciones de acceso a la banda ancha para todo tipo de escuelas en todos los niveles; Completar las condiciones de acceso a banda ancha para todo tipo de escuelas en todos los niveles. Construcción de un entorno de enseñanza básico en condiciones de red. Por lo tanto, desde una perspectiva de construcción, el "acceso de escuela a escuela a la red de banda ancha" consiste en completar dos tareas: proporcionar a las escuelas condiciones de acceso de banda ancha y construir un entorno de enseñanza básico en condiciones de red dentro de la escuela. ¿Cuál es el entorno de enseñanza básico en condiciones de red? El primero es construir aulas multimedia para las escuelas con acceso a Internet, el segundo es proporcionar a los profesores un conjunto de herramientas de software y recursos didácticos básicos, y el tercero es equipar a una cierta proporción de profesores con ordenadores que, tras su formación, puedan utilizarlos. Recursos didácticos en línea para preparar lecciones. El método de construcción de las condiciones de acceso a la red de banda ancha es "inversión gubernamental, operación y mantenimiento empresarial y uso continuo por parte de las escuelas". Muchas provincias (regiones autónomas y municipios) ya lo han hecho. El departamento de educación del gobierno propone un plan general, requisitos generales y orientación política, y firma un acuerdo de cooperación estratégica con operadores de telecomunicaciones para construir y proporcionar servicios preferenciales de acceso a redes de banda ancha a las escuelas. El objetivo fundamental del "intercambio de recursos de alta calidad entre clases" de la escuela de acuerdo con el acuerdo es promover la aplicación generalizada de la tecnología de la información en las actividades de enseñanza e investigación. No se puede entender que en todas las clases se instalen equipos multimedia.
El llamado "acceso de clase a recursos de alta calidad" significa que la mayoría de las clases en las escuelas que básicamente han logrado el "acceso de escuela a escuela a la red de banda ancha" pueden aprovechar la educación digital de alta calidad a través de recursos educativos digitales y de tecnología de la información de alta calidad, mejorar la calidad de la enseñanza y promover el desarrollo equilibrado de la educación. A través de diferentes modos de aplicación, la aplicación de la tecnología de la información en actividades docentes, actividades de docencia e investigación y enseñanza interescolar se ha convertido en un comportamiento rutinario. Para promover el disfrute de recursos educativos de alta calidad, también debemos centrarnos en la construcción de "aulas dedicadas", "clases de profesores famosos" y "clases en línea de profesores famosos".
Un sistema electrónico de pago Espacio de aprendizaje para que todos lo utilicen: "Todos e- "Learning Space" no puede entenderse simplemente como un espacio personal registrado con nombre real en el sitio web del recurso. El "espacio de aprendizaje electrónico" debe ser, en primer lugar, una plataforma social en red cuyo objetivo es mejorar la calidad de los docentes y la calidad de la enseñanza, servir a los docentes, estudiantes y padres, brindar apoyo a los docentes para que lleven a cabo actividades de enseñanza e investigación en Internet, y Brindar apoyo a maestros, estudiantes y estudiantes. Las interacciones en línea entre padres brindan apoyo. En segundo lugar, debería ser un “supermercado de recursos” con la capacidad de reunir recursos de alta calidad, proporcionar servicios eficientes de comercio de recursos a diversos proveedores de recursos y permitir que profesores y estudiantes tengan más recursos de alta calidad disponibles. En tercer lugar, debería convertirse en una plataforma de servicios para que los profesores mejoren sus capacidades de aplicación de tecnologías de la información lo antes posible. La función de impulsar recursos de forma proactiva en la plataforma ayuda a los profesores a depender del espacio para obtener rápidamente los recursos adecuados. Las herramientas de desarrollo fáciles de usar de la plataforma ayudan a los profesores a mejorar su capacidad para desarrollar recursos didácticos de forma independiente. Finalmente, debería ser una plataforma de gestión. El espacio institucional de la plataforma ayuda a las escuelas y a las autoridades educativas a gestionar todos los espacios para profesores y estudiantes, contar la frecuencia y eficacia del uso de Internet por parte de los profesores para actividades docentes y el número de recursos didácticos creados por los profesores, y evaluar las actividades docentes de los profesores. y el nivel de aplicación de la tecnología de la información, analizar estadísticamente el progreso del aprendizaje de los estudiantes y brindar apoyo técnico a las escuelas o departamentos regionales de administración de educación para organizar actividades de enseñanza en línea.
Descripción general de la construcción de la red de computación en la nube educativa del condado de Changyuan.
El profundo impacto de la informatización de la educación de nuestra escuela: desde que cada clase fue equipada con equipos multimedia en 2015, el trabajo educativo y docente de nuestra escuela ha experimentado cambios tremendos. Al principio, el profesor no sabía cómo usarlo, no quería usarlo y no estaba acostumbrado, pero tenía que usarlo. Pero la situación actual es que básicamente dominan y están acostumbrados a utilizar equipos multimedia para mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula.
Instalar equipos multimedia en cada colegio es un avance de 0 a 1. Sin embargo, creo que esto no es suficiente. Actualmente, la referencia multimedia sólo está garantizada por el hardware, lo que ahorra muchos problemas de mano de obra. Tomemos como ejemplo el trabajo del profesor. Gracias al equipo multimedia, los estudiantes pueden ahorrarse el paso de copiar las respuestas en la pizarra y pueden proyectar directamente, lo que ahorra mucho tiempo. Por otro ejemplo, debido a la multimedia, es muy conveniente para los profesores de matemáticas dibujar en la pizarra porque hay herramientas de dibujo convenientes en la pizarra. Espera, la multimedia aporta una gran comodidad a la enseñanza, pero el problema es que nuestra aplicación en esta área no es lo suficientemente precisa. Ahora mi necesidad ya no es pasar de 0 a 1, sino lanzar software más útil para hacer que la enseñanza sea más eficiente, más propicia para el desarrollo personalizado de los estudiantes y mejor integrada con la educación y la enseñanza de la vida real. Por ejemplo, si utilizamos algún software para analizar el índice de aprobación y el índice de excelencia de una clase, podemos analizar los estudiantes que reprobaron y qué problemas tuvieron. Y si tienes buenos conocimientos, podrás aprender de forma independiente. Y aquellos estudiantes que no puedan dominarlo pueden utilizar multimedia para aprender de forma independiente.
Porque la multimedia hace que la vida en el campus de los estudiantes sea más colorida. Usar equipos multimedia para celebrar reuniones de padres y maestros y reproducir algunos videos o imágenes ya no es la forma tradicional en la que los maestros hablan desde arriba y los padres y estudiantes escuchan desde abajo. No hay sensación de participación, pero con la multimedia la participación de los padres ha mejorado mucho.
Debido a Internet multimedia, es muy conveniente preparar cursos en línea con recursos de alta calidad. También es muy conveniente obtener algunos videos de conferencias de maestros famosos y realizar algunas investigaciones que están físicamente lejos. lejos.
La integración de Internet y la educación es la tendencia del desarrollo social. Lo que tenemos que hacer es adaptarnos a las exigencias del desarrollo de los tiempos y reformar nuestra educación y nuestros métodos de enseñanza.