Plan de lección "Plato de porcelana azul y blanca" de Grand Class Art
Plan de lección 1 de la clase de arte "Plato de porcelana azul y blanca";
1. Aprecia los platos de porcelana azul y blanca con diferentes diseños y siente la belleza de los patrones azules y blancos.
2. Moja un bastoncillo de algodón en el color y decora el plato azul y blanco de forma simétrica.
3. Experimenta la belleza y la felicidad que trae el éxito en el trabajo.
4. Después de la actividad, guía a los niños a clasificar los materiales de pintura y desarrollar buenos hábitos.
5. Siente la belleza de la obra.
Preparación de la actividad:
1, 2 o 3 platos de porcelana azul y blanca con diferentes estampados.
2.Material didáctico multimedia PPT.
3. Cada persona tiene un plato de papel (la mitad del disco tiene un círculo azul en el medio y la otra mitad tiene un círculo azul en el costado del disco). mano.
4. Cada grupo tiene una paleta de dos colores: azul y blanco.
Proceso de la actividad:
En primer lugar, la conversación derivó en el tema de los platos de porcelana: hay algunos patrones en los cuencos que se utilizan para guardar verduras y para comer en casa. Pida a los niños que hablen brevemente sobre algunos patrones. (Prepárese para apreciar los platos de porcelana azul y blanca con diferentes diseños a continuación)
En segundo lugar, a través del material didáctico, podrá sentir gradualmente la belleza de los platos de porcelana azul y blanca.
1. Muestre una imagen de porcelana azul y blanca y guíe a los niños para que se concentren en observar y analizar sus patrones y patrones.
(1) Los niños observan y describen cuidadosamente la regularidad de los patrones y las diferencias entre líneas.
(2) El material didáctico muestra un patrón de boceto correspondiente predibujado basado en las respuestas de los niños. Deje que los niños comprendan gradualmente los patrones y estructuras de la porcelana azul y blanca, lo que está en consonancia con las reglas de internalización de los niños desde lo abstracto hasta lo concreto.
2. Coloque otro dibujo de porcelana azul y blanca para guiar a los niños a observar y analizar el patrón que emana del centro y sentir la belleza de la simetría central.
(Los niños observan y describen cuidadosamente la regularidad y las diferencias de líneas de los patrones que emanan del centro. El método específico es el mismo que el 1)
3. el anillo exterior a La belleza del patrón concentrado en el centro.
4. Resume y nombra “Plato de Porcelana Azul y Blanca”.
(1) El material didáctico muestra las cuatro imágenes de porcelana azul y blanca anteriores y los cuatro patrones simples correspondientes, y resume brevemente los diferentes métodos de decoración (centro hacia afuera, anillo exterior centrado) y la diferencia entre patrones y pauta.
(2) Resumen: Estos platos son todos azules y blancos, por eso se llaman platos de porcelana azul y blanca. Inventamos esto en China.
(Esta sesión cancela la demostración de pintura de la maestra y los niños, también para darles a los niños un mejor y más amplio espacio de imaginación. Porque en tiempos normales, después de la demostración de la maestra, los niños principalmente demuestran cuando dibujan , lo que limita el espacio de pensamiento del niño, lo que también es un paso más allá del diseño habitual de la actividad)
En tercer lugar, el niño dibuja y el maestro guía.
Profe: Hoy también nos convertiremos en diseñadores de platos. Decoramos todos un plato azul y blanco.
(a) Solicitud:
1. Muestre un plato de papel redondo con un círculo azul en el medio y un círculo azul en el costado del disco, pintado con pintura azul sobre un Espacio en blanco y pintura blanca Dibujo en espacio azul.
2. Utilice el método de simetría central para pintar, la disposición del patrón debe ser regular y utilice con valentía su imaginación y creatividad.
(2) Para la pintura infantil, los maestros ofrecen visitas guiadas para alentar a los niños a usar audazmente la simetría central, decorar con pintura azul o blanca y guiarlos para que presten atención a la regularidad y uniformidad de la disposición de los patrones.
En cuarto lugar, mostrar y compartir los trabajos de evaluación.
Coloca las obras de los niños en un tablero expositor con un pequeño estante, y pregunta: ¿Qué tablero expositor es tu favorito y por qué? Dé algunos consejos sobre los problemas de su hijo.
Reflexión didáctica:
La porcelana azul y blanca también se llama azul y blanco blanco, muchas veces llamada azul y blanco, también conocida como porcelana nacional. La porcelana azul y blanca es amada por la gente por su destacado estilo histórico y características artísticas únicas. La porcelana azul y blanca se llama porcelana azul y blanca, y las pintadas sobre porcelana blanca se llaman porcelana azul y blanca. El maestro también puede llevar a los niños a descubrir la regularidad de la disposición de los patrones en el plato de porcelana azul y blanca, como la simetría, en la sección de apreciación y orientación antes de que comience la actividad. También podrás presentar brevemente el proceso de cocción y los tipos de platos de porcelana azul y blanca. De esta manera, los niños pueden centrarse más a la hora de observar y dibujar.
La intención del diseño del plan de lección 2 del plato de porcelana azul y blanca de Daban Art:
La porcelana azul y blanca es un tipo de porcelana decorativa pintada con una forma hermosa y un color elegante. Conocida como la "porcelana azul y blanca que nunca se desvanece", es la porcelana étnicamente más distintiva de China. El "Plato de porcelana azul y blanca" en la actividad de apreciación del arte de la clase alta comienza con la apreciación de los tradicionales platos de porcelana azul y blanca y crea una fuerte atmósfera artística al crear un ambiente, utilizar la música para realzar la atmósfera y apreciar la tradición. Platos de porcelana azul y blanca. y guíe a los niños a usar dibujos lineales para decorar pinturas, decorar patrones azules y blancos en cartón blanco, dibujar platos de porcelana azul y blanca con características artesanales populares, sentir la belleza única y simple de los platos de porcelana azul y blanca e inspirar su amor. para el arte popular tradicional.
Objetivos:
1. Apreciar los patrones y patrones de los platos de porcelana azul y blanca, comprender las características decorativas de los patrones y sentir la belleza única de los colores y patrones.
2. Intente decorar el plato de porcelana azul y blanca resaltando el tema y desarrolle hábitos de operación pacientes y meticulosos.
Preparación:
1. Niños y padres* * *Recopila platos, fotografías, álbumes y otros materiales promocionales relacionados de porcelana azul y blanca, desde los cuales podrán sentir la belleza de los colores. y patrones de platos de porcelana azul y blanca, y tener una comprensión preliminar de China. Algunos conocimientos de los patrones decorativos tradicionales.
2. Un juego de material didáctico "Plato de porcelana azul y blanca", música de acompañamiento pura MP3 "Porcelana azul y blanca", un plato de papel desechable y un bolígrafo con contorno azul.
Proceso:
1. Aprecia las fotografías de platos de porcelana azul y blanca y descubre las características del patrón de los platos de porcelana azul y blanca.
1. Muestre dos fotografías de platos de porcelana azul y blanca para tener una idea preliminar de las características del patrón de los platos de porcelana azul y blanca.
Maestro: Por favor, mire atentamente estos dos platos de porcelana azul y blanca. ¿Cuáles crees que son las características de los motivos decorativos de los platos de porcelana azul y blanca? Guíe a los niños para que aprecien la belleza de los colores y patrones de la porcelana azul y blanca. )
Maestra: ¿Cuáles son los patrones y colores decorativos de estos dos platos de porcelana azul y blanca?
Maestra (resumen): Los patrones de estos dos platos de porcelana están dibujados con el mismo color cian. Estos patrones de flores azules sobre fondo blanco se llaman azul y blanco, y cuando se pintan sobre porcelana blanca, se llaman porcelana azul y blanca. La porcelana azul y blanca se produjo en la dinastía Tang y es una porcelana muy famosa en China. La porcelana azul y blanca tiene sólo dos colores: azul y blanco. Los patrones son limpios, simples y muy hermosos.
Maestra: ¿Dónde están estos hermosos diseños en el plato? (Centro, borde.)
Maestra: En el centro del plato, hay varios patrones grandes y hermosos, también llamados patrones temáticos. La gente suele utilizar encaje para decorar los bordes de los platos, lo que llamamos patrones de bordes. El propósito del patrón de borde decorativo es resaltar el patrón temático en el centro del plato, haciendo que este plato de porcelana azul y blanca luzca más hermoso. Los antiguos eran muy inteligentes y pintaban en platos de porcelana todo tipo de cosas hermosas y familiares para la gente en la vida cotidiana. Por lo tanto, estos platos de porcelana no solo tienen valor práctico, sino también valor de apreciación y colección.
2. Muestre dos imágenes de platos de porcelana azul y blanca tipo "pecera" para comparar los diferentes efectos de los patrones decorativos.
Profe: Estos dos platos de porcelana azul y blanca han elegido la misma temática. ¿Qué es esto? (Pescado.)
Maestro: ¿Cuáles son las diferencias entre los patrones del mismo "plato de pescado"? (Guía a los niños para que descubran la diferencia de densidad).
Maestro: Estos dos "platos de pescado" tienen efectos diferentes debido a las diferentes densidades de los patrones. ¿Qué tipo de efecto decorativo te gusta?
Maestro: Los patrones en el plato de porcelana azul y blanca están densamente pintados, ricos en contenido y exquisitos. Si los patrones en el plato de porcelana son escasos y escasos, con temas prominentes y patrones claros, el azul. Y el plato de porcelana blanca se verá diferente.
(Análisis: En la silenciosa y elegante música pura MP3 de porcelana azul y blanca, los niños admiraron en silencio los tradicionales platos de porcelana azul y blanca comunes en los dos grupos de vidas, experimentando así inicialmente el color del azul. y platos de porcelana blanca en la belleza visual y auditiva y la belleza del patrón, y luego desarrollar una buena impresión)
2. Observe los pasos de dibujo del plato de porcelana azul y blanca y comprenda el dibujo. secuencia y puntos decorativos del "Plato de porcelana azul y blanca"
1. Observe el cuadro y familiarícese con "La secuencia de dibujo del "Plato de porcelana azul y blanca".
Profe: Este es el esquema paso a paso para dibujar un plato de porcelana azul y blanca. Por favor, mire más de cerca. ¿Qué se debe pintar primero a la hora de pintar un plato de porcelana azul y blanco? ¿Qué más dibujar?
2. Analizar el dibujo de distribución y comprender los puntos decorativos del dibujo de platos de porcelana azul y blanca.
①Observe el diseño del centro y comprenda los puntos clave decorativos del patrón temático del centro.
Maestro: ¿A qué debemos prestar atención al pintar el patrón temático del plato de porcelana azul y blanco?
Joven: El patrón del medio debe ser más grande y redondo.
Yang: El patrón debe dibujarse en el medio, no en los lados.
Podrás dibujar flores, soles y muchas cosas redondas.
Maestra (resumen): El patrón temático en el medio del plato se puede pintar con flores, el sol, personas, animales y muchas otras cosas hermosas. Pero tenga cuidado de dibujar patrones o patrones en el centro del plato para hacerlo más grande, más lleno y más redondo, sin desviarse del centro ni hacerlo más pequeño.
(2) Observe la disposición del borde del plato y comprenda los puntos decorativos de la "disposición regular de patrones" en el borde del plato.
Profesor: Entonces, ¿a qué debes prestar atención al dibujar patrones en los bordes de las verduras?
Yang: Los patrones de los lados son más pequeños que los del medio.
Yang: Los patrones de los lados deben estar ordenados y no se pueden permitir garabatos.
Joven: Puedes dibujar flores más pequeñas, triángulos, corazones pequeños y otros patrones.
Maestro (resumen): Al dibujar patrones en el borde del disco, dibuje muchos patrones pequeños idénticos y colóquelos cuidadosamente. Las cabezas de los patrones pueden estar dispuestas juntas hacia afuera o hacia el centro, o pueden estar dispuestas regularmente alrededor del borde de la placa, una tras otra en la misma dirección.
(Análisis: este enlace es el enfoque y la dificultad de esta actividad. El maestro primero muestra el diagrama de pasos para guiar a los niños a comprender la secuencia de dibujo del plato de porcelana azul y blanca, y luego ayuda a los niños comprender intuitivamente el proceso a través del diagrama de diseño central y el diagrama de diseño del borde del tablero. Comprenda algunos puntos decorativos a los que se debe prestar atención al dibujar el patrón temático y el patrón de borde de los platos de porcelana azul y blanca, para alentar a los niños a hacer. ideas decididas en la creación posterior, cultivando así inicialmente el sentido de composición del diseño general)
En tercer lugar, intente utilizar decoración de patrones para diseñar y hacer platos de porcelana azul y blanca para resaltar el tema.
1. El profesor explicó los requisitos de funcionamiento.
Profe: Por favor intenta diseñar y dibujar tu plato de porcelana azul y blanco favorito, con patrones decorativos que complementen el tema.
Maestra: Para el diseño del patrón temático, puedes elegir tus patrones favoritos de flores, animales, personajes, etc. El patrón puede ser un poco más grande para el diseño del patrón de borde, intenta elegir; un patrón de encaje simple para realzar el patrón temático.
Maestro: Primero dibuje el patrón temático en el centro del plato y luego dibuje el patrón circular (o capa) en el borde del plato. Los requisitos de diseño para el patrón de borde en este artículo son repeticiones simples y patrones claros. Es necesario prestar atención a cierta regularidad y disposición ordenada de las direcciones de los patrones individuales.
Maestro: Después de que termines de pintar, puedes decirnos cuál es el patrón temático en el plato de porcelana azul y blanca que diseñaste, y cuál es el patrón del patrón en el borde del plato.
2. Para las creaciones de los niños, la guía del recorrido del maestro puede proporcionar indicaciones de lenguaje o guía de demostración de acuerdo con las diferencias de capacidad de los niños.
Cuarto, exhibir los platos de porcelana azul y blanca pintados por los niños y apreciarse y comunicarse entre sí.
1. Muestre las obras de los niños y pida a cada niño que se acerque y presente sus obras.
2. Haga comentarios en forma de evaluación mutua entre niños y maestros, centrándose en el diseño de patrones temáticos, la disposición de patrones en el borde de los platos, la disposición general, la estética artística, etc.
(Análisis: El enfoque de la evaluación no es juzgar la calidad del trabajo, sino descubrir qué es único o creativo en función del trabajo del niño. Puede concentrarse en guiar al niño para que preste atención a la decoración general del plato de porcelana azul y blanca. Si el efecto es limpio y hermoso, si el patrón en el centro del plato es proporcional al patrón en el borde del plato, a través de actividades de evaluación específicas y claras, la estética del niño. la capacidad se puede mejorar de manera efectiva)
Actividades de expansión del verbo (abreviatura del verbo): enriquece y amplía aún más el conocimiento y la experiencia relevantes de los niños.
Movilizar a niños y padres para coleccionar otros tipos de porcelana azul y blanca, como jarrones, latas, tazas de té, portalápices, etc. de porcelana azul y blanca. Y guíe a los niños no solo para que presten atención a sus patrones, sino también a sus formas externas, patrones pintados y otras características, para recolectar conscientemente algunos patrones azules y blancos con características culturales tradicionales chinas, como "pescar cada año", "todo va bien", etc., para enriquecer el conocimiento y la experiencia folclórica relevante de los niños y estimular aún más su amor y orgullo por la cultura popular tradicional china.
Reflexión de la actividad:
Con la mejora del nivel de vida de las personas, platos coloridos y exquisitos con diferentes formas han entrado en miles de hogares. Y esos platos azules y blancos con cultura tradicional son los preferidos cada vez por menos personas. Para que los niños aprendan más sobre la cultura tradicional y sientan la belleza única del color y la simetría del azul y el blanco, diseñé esta actividad "Plato de porcelana azul y blanca".
Durante toda la actividad, en primer lugar, ayudé a los niños a comprender el método de dibujo de "simetría central" de una manera sencilla y fácil de entender, y destaqué los puntos clave. Hice especialmente un plato de porcelana azul y blanco con un patrón obvio de "simetría central". Deje que los niños primero identifiquen el "centro" y luego usen el método de "encontrar el mismo patrón" para que los niños comprendan gradualmente la "simetría central".
Tomar la figura del medio como centro y usar la misma "figura" para decorar cara a cara alrededor de este centro se llama simetría central. Sobre la base de la comprensión inicial de los niños sobre la simetría central, también les di la oportunidad de operar. Por un lado, probé el dominio de la simetría central del niño y, por otro lado, también sirvió como demostración para el paciente. niños. En segundo lugar, en términos del método de presentación, considero la combinación de color y contenido y el efecto de presentación de la obra. El color de la porcelana azul y blanca son las flores azules sobre fondo blanco. Los materiales didácticos y los enchufes que preparé para mis hijos eran todos "blancos con flores azules". La obra se exhibió originalmente en un panel. Pensé que si colocaba el trabajo en un enchufe, el trabajo sería más hermoso y el efecto general sería mejor. Finalmente, en esta actividad se fortaleció aún más la conciencia ambiental y los hábitos de comportamiento ambiental de los niños. Sé que los platos desechables también se pueden convertir en tesoros y convertirlos en "platos de porcelana azul y blanca".
Al mismo tiempo, durante la actividad, también descubrí que todavía hay muchos problemas:
1. Al presentar los patrones del disco a los niños, son simples y fáciles de entender. No se utilizó el lenguaje de comprensión y las explicaciones no estaban en su lugar.
2. En el proceso de decoración infantil, algunos niños decoran alrededor del centro y no pueden utilizar el método de "simetría central" para decorar los tableros con regularidad;
3. El trabajo del partido fue demasiado casual y no estableció requisitos claros.
Tres objetivos del plan de lección de la actividad artística de clase grande "Plato de porcelana azul y blanca":
1. Apreciar los platos de porcelana azul y blanca con diferentes diseños y sentir la belleza de ellos. patrones azules y blancos.
2. Moja un bastoncillo de algodón en el color y decora el plato azul y blanco de forma simétrica.
3. Experimenta la belleza y la felicidad que trae el éxito en el trabajo.
4. Ser capaz de ampliar tu imaginación y presentar tus trabajos a tus compañeros con audacia y confianza.
5. Ser capaz de presentar trabajos propios y apreciar los trabajos de los demás.
Preparación de la actividad:
1, 2 o 3 platos de porcelana azul y blanca con diferentes estampados.
2.Material didáctico multimedia PPT. Producción de material didáctico PPT para jardín de infantes
3. Cada persona tiene un plato de papel (la mitad del disco tiene un círculo azul en el medio y la otra mitad tiene un círculo azul en el costado del disco); en tu mano Dos hisopos de algodón.
4. Cada grupo tiene una paleta de dos colores: azul y blanco.
Proceso de la actividad:
En primer lugar, la conversación derivó en el tema de los platos de porcelana: hay algunos patrones en los cuencos que se utilizan para guardar las verduras y para comer en casa. Pida a los niños que hablen brevemente sobre algunos patrones. (Prepárese para apreciar los platos de porcelana azul y blanca con diferentes diseños a continuación)
En segundo lugar, a través del material didáctico, podrá sentir gradualmente la belleza de los platos de porcelana azul y blanca.
1. Muestre una imagen de porcelana azul y blanca y guíe a los niños para que se concentren en observar y analizar sus patrones y patrones.
(1) Los niños observan y describen cuidadosamente la regularidad de los patrones y las diferencias entre líneas.
(2) El material didáctico muestra un patrón de boceto correspondiente predibujado basado en las respuestas de los niños. Deje que los niños comprendan gradualmente los patrones y estructuras de la porcelana azul y blanca, lo que está en consonancia con las reglas de internalización de los niños desde lo abstracto hasta lo concreto.
2. Coloque otro dibujo de porcelana azul y blanca para guiar a los niños a observar y analizar el patrón que emana del centro y sentir la belleza de la simetría central.
(Los niños observan y describen cuidadosamente la regularidad y las diferencias de líneas de los patrones que emanan del centro. El método específico es el mismo que 1) 3. Muestre dos imágenes más y observe la belleza del patrón concentrado desde el anillo exterior hasta el centro.
4. Resume y nombra “Plato de Porcelana Azul y Blanca”.
(1) El material didáctico muestra las cuatro imágenes de porcelana azul y blanca anteriores y los cuatro patrones simples correspondientes, y resume brevemente los diferentes métodos de decoración (centro hacia afuera, anillo exterior centrado) y la diferencia entre patrones y pauta.
(2) Resumen: Estos platos son todos azules y blancos, por eso se llaman platos de porcelana azul y blanca. Inventamos esto en China.
(Esta sesión cancela la demostración de pintura de la maestra y los niños, también para darles a los niños un mejor y más amplio espacio de imaginación. Porque en tiempos normales, después de la demostración de la maestra, los niños principalmente demuestran cuando dibujan , lo que limita el espacio de pensamiento del niño, lo que también es un paso más allá del diseño habitual de la actividad)
En tercer lugar, el niño dibuja y el maestro guía.
Profe: Hoy también nos convertiremos en diseñadores de platos. Decoramos todos un plato azul y blanco.
(a) Solicitud:
1. Muestre un plato de papel redondo con un círculo azul en el medio y un círculo azul en el costado del disco, pintado con pintura azul sobre un Espacio en blanco y pintura blanca Dibujo en espacio azul.
2. Utilice el método de simetría central para pintar, la disposición del patrón debe ser regular y utilice con valentía su imaginación y creatividad.
(2) Para la pintura infantil, los maestros ofrecen visitas guiadas para alentar a los niños a usar audazmente la simetría central, decorar con pintura azul o blanca y guiarlos para que presten atención a la regularidad y uniformidad de la disposición de los patrones.
En cuarto lugar, mostrar y compartir los trabajos de evaluación.
Coloca las obras de los niños en un tablero expositor con un pequeño estante, y pregunta: ¿Qué tablero expositor es tu favorito y por qué? Dé algunos consejos sobre los problemas de su hijo.
Reflexión sobre el evento
Con la mejora del nivel de vida de las personas, platos coloridos y exquisitos con diferentes formas han entrado en miles de hogares. Y esos platos azules y blancos con cultura tradicional son los preferidos cada vez por menos personas. Para que los niños aprendan más sobre la cultura tradicional y sientan la belleza única del color y la simetría del azul y el blanco, diseñé esta actividad "Hermoso plato de porcelana azul y blanca".
Durante toda la actividad, en primer lugar, ayudé a los niños a comprender el método de dibujo de "simetría central" de una manera sencilla y fácil de entender, y destaqué los puntos clave. Hice especialmente un plato de porcelana azul y blanca con un patrón obvio de "simetría central". Deje que los niños primero identifiquen el "centro" y luego usen el método de "encontrar el mismo patrón" para comprender gradualmente la "simetría central". Tomar la figura del medio como centro y decorar la misma figura cara a cara alrededor de este centro se llama simetría central. Sobre la base de la comprensión inicial de los niños sobre la simetría central, también les di la oportunidad de operar. Por un lado, probé el dominio de la simetría central del niño y, por otro lado, también sirvió como demostración para el paciente. niños. En segundo lugar, en términos del método de presentación, considero la combinación de color y contenido y el efecto de presentación de la obra. El color de la porcelana azul y blanca son las flores azules sobre fondo blanco. Los materiales didácticos y los enchufes que preparé para mis hijos eran todos "blancos con flores azules". La obra se exhibió originalmente en un panel. Pensé que si colocaba el trabajo en un enchufe, el trabajo sería más hermoso y el efecto general sería mejor. Finalmente, en esta actividad se fortaleció aún más la conciencia ambiental y los hábitos de comportamiento ambiental de los niños. Sé que los platos desechables también se pueden convertir en tesoros y convertirlos en "platos de porcelana azul y blanca".
Al mismo tiempo, durante la actividad, también descubrí que todavía hay muchos problemas:
Al presentar patrones de disco a los niños, no existe una solución simple y fácil de entender. lenguaje, y las explicaciones no están en su lugar.
En el proceso de decoración de los niños, algunos niños decoran alrededor del centro y no pueden utilizar el método de "simetría central" para decorar los platos con regularidad;
Los niños aprecian el trabajo de los demás. Fue demasiado informal. y no dejó requisitos claros.
Plan de lección objetivo 4 de la actividad "Plato de porcelana azul y blanca" de Daban Art
1 Aprecia los platos de porcelana azul y blanca de tu ciudad natal, observa los patrones y siente el efecto. belleza del equilibrio contenida en las obras.
2. Aprende a decorar platos de porcelana azul y blanca con líneas largas, líneas en espiral, líneas primaverales y líneas de murallas de la ciudad.
3. Cultivar las habilidades y el temperamento artístico de los niños.
4. Mejore su interés y capacidad para participar en el diseño ambiental y experimentar la alegría del éxito.
Actividades para preparar
1. Parte del plato de porcelana azul y blanca.
2. Caja de papel, rotulador azul y otros.
3. Libros infantiles y gráficos murales didácticos 60-59.
Proceso de actividad
Primero, se muestra el plato de porcelana azul y blanco real.
1. Mira el plato de porcelana azul y blanca.
Profe: Miremos este plato de porcelana. ¿Qué hay en él? ¿Cómo se ve el patrón? ¿De qué color es ese? ¿Sabes cómo se llama?
2. Resumen del profesor.
Profe: Este es un plato de porcelana azul y blanca. Pinta un poco de pintura de color sobre un plato de porcelana y luego cuécelo. Es una obra de arte inventada por antiguos trabajadores. La porcelana azul y blanca está hecha de mineral de cobalto que contiene óxido de cobalto como materia prima. Se pintan patrones decorativos en el cuerpo cerámico, se cubren con una capa de esmalte transparente y se cuecen una vez con una llama reductora de alta temperatura. El cobalto es azul después de la cocción.
En segundo lugar, los niños leen libros infantiles.
1. Los niños leen libros infantiles, observan varios platos de porcelana azul y blanca en las imágenes y hablan de sus características.
Maestro: Echemos un vistazo a los platos de porcelana azul y blanca de los libros infantiles y veamos en qué se diferencian en las distintas épocas. ¿Qué forma tienen? ¿Has notado que son simétricos? A partir de la descripción de los niños, la maestra hizo una demostración y dibujó en la pizarra la forma del correspondiente plato de porcelana azul y blanca. )
2.Profesor: ¿Qué tipo de patrones hay en ellos? ¿De qué color es ese?
3. Maestro: Los patrones de los platos de porcelana azul y blanca son densos en algunos lugares y sueltos en otros. Hay cortes y líneas entrelazadas, que son hermosas.
En tercer lugar, el niño dibuja en el plato de papel.
1. Profesor: Ahora, por favor, dibuja tus propios platos de porcelana azul y blanca. ¿Qué tipo de plato de porcelana azul y blanca quieres pintar? ¿Qué tipo de patrón quieres pintar en la botella? (Los niños hablan sobre la forma de la botella que quieren dibujar y dibujan hermosos patrones en la botella).
2. Pintura infantil, guía del recorrido del maestro.
Recuerde a los niños que presten atención a la simetría izquierda y derecha al dibujar platos de porcelana azul y blanca, y que presten atención al diseño flexible al dibujar patrones.
Cuarto, exposición de obras.
Cuelgue las obras de los niños y pídales que las admiren y hablen de sus obras favoritas.
Reflexión Didáctica
La porcelana azul y blanca también se llama azul y blanco blanco, muchas veces llamada azul y blanco, también conocida como porcelana nacional. La porcelana azul y blanca es amada por la gente por su destacado estilo histórico y características artísticas únicas. La porcelana azul y blanca se llama porcelana azul y blanca, y las pintadas sobre porcelana blanca se llaman porcelana azul y blanca.
Los niños entraron en contacto por primera vez con la porcelana azul y blanca, y se tomaron muy en serio el proceso de apreciarla. Debido a la diversidad de patrones de porcelana azul y blanca, solo presenté líneas simples y características de composición a los niños, y los llevé a descubrir las diferencias en los patrones en la boca, el cuerpo y el fondo de la botella, y luego los pinté con el niños. Los niños utilizaron muchos patrones característicos en sus pinturas, como patrones de escamas de peces, patrones de ilusiones, patrones de puertas, patrones de serpientes, etc., que agregaron muchos elementos a sus creaciones e hicieron las pinturas más interesantes. A juzgar por las pinturas de todos, les fue bastante bien.
El profesor también puede llevar a los niños a descubrir la regularidad de la disposición de los patrones en el jarrón de porcelana azul y blanca, como la simetría, en la sección de apreciación y orientación antes de comenzar la actividad. También puede presentar brevemente el proceso de cocción y los tipos de jarrones de porcelana azul y blanca. De esta manera, los niños pueden centrarse más a la hora de observar y dibujar.