¿Cuáles son los planes y registros de la educación y docencia escolar?
Es fin de año. Cuando hablo de trabajo, me gusta usar las palabras “revisar” y “prospectar”. Revisar es dejar que la memoria regrese al pasado y clasifique métodos y experiencias racionales a través de imágenes perceptivas. Por otro lado, la perspectiva es un pensamiento racional y una toma de decisiones científica sobre el desarrollo futuro y las tendencias de la escuela basada en una revisión. Estoy muy feliz de tener la oportunidad cada año de reunirme con los líderes de la Oficina de Educación y todos los maestros para revisar los logros de la escuela xx durante el año pasado. Estoy más dispuesto a discutir nuestras ideas y direcciones de trabajo para el próximo año con los maestros líderes. Momentos así son emocionantes, inspiradores y llenos de expectativas y anhelos.
Mirando hacia atrás en mi trabajo en xx School en 2012, me gustaría resumir mis ideas de trabajo en una frase: buscar el desarrollo en la estabilidad e innovar en el cambio. La escuela XX es una escuela con una experiencia bastante madura. Cuando asumí el cargo, el director Yu resumió los logros de la escuela en doce palabras: gestión estandarizada, calidad de primera clase y características distintivas. He mencionado estas doce palabras muchas veces en reuniones ejecutivas y conferencias de profesores. Como vocabulario central del desarrollo sostenible de la escuela, han estado profundamente arraigadas en la mente de todos nosotros. Nuestro objetivo se ha convertido en cómo centrarnos en estas doce palabras, continuar administrando científicamente las escuelas, continuar mejorando la calidad de las escuelas en funcionamiento y continuar mejorando la marca de las escuelas en funcionamiento sobre la base de seguir inquebrantablemente el camino de desarrollo de las características de la educación científica. Ha pasado otro año. Mirando hacia atrás en nuestro trabajo de este año, siento que sigue siendo el mismo que el año pasado, lo que nos hizo felices, felices y orgullosos.
Echemos un vistazo a los logros que hemos logrado este año:
Escuela Modelo de Idioma Nacional, Unidad Civilizada de Changsha, Premio a la Organización Destacada del Concurso de Innovación de Changsha, Colectivo Avanzado de Educación Moral de Changsha, Unidad avanzada de formación escolar en la ciudad de Changsha, unidad avanzada de educación en salud mental en la ciudad de Changsha, premio especial en el concurso de coros del distrito de Yuelu y primer premio en el concurso de ejercicios oculares del distrito de Yuelu.
Un logro es una gloria; un resultado es un sudor. El logro de estos honores es el resultado de la unidad y cooperación de todos nuestros maestros, por lo que aquí me gustaría agradecer a todos los maestros por su arduo trabajo para el desarrollo de la escuela.
Este año, recibimos a muchos líderes e invitados respetados para inspeccionar el trabajo de la escuela:
En abril de 2012, el Viceministro xx del Departamento de Ciencias de la Asociación China para la Ciencia y la Tecnología dirigió Las asociaciones provinciales y municipales de ciencia y tecnología, el secretario Liu Hui del comité distrital del partido, vinieron a nuestra escuela para inspeccionar el trabajo de educación científica y afirmaron plenamente los logros de nuestra escuela en educación científica.
En abril de 2012, el subdirector xx de la Oficina Municipal de Educación de Changsha vino a nuestra escuela para inspeccionar el trabajo de supervisión y evaluación dos veces. Dijo algo que me impresionó profundamente: conozco muy bien esta escuela y hago un trabajo. Buen trabajo en el trabajo rutinario, tranquilizador.
En mayo de 2012, una delegación de 30 directores de Mongolia Interior visitó nuestra escuela. Después de escuchar el informe completo del trabajo de la escuela, elogiaron el modelo de gestión escolar y la radiación de marca de la Escuela Caibo.
En mayo de 2012, el director Zhou del Comité Municipal de Idiomas de Huaihua llevó a una docena de directores a nuestra escuela para inspeccionar el trabajo de estandarización del idioma y apreció mucho el concepto de mejorar la base espiritual y el gusto cultural de los maestros a través de la construcción del idioma. .
En diciembre de 2012, 90 directores de la Clase de Formación Avanzada de Directores Provinciales de Hunan vinieron a nuestra escuela para una inspección. Después de observar la demostración de talento y la enseñanza en el aula de los jóvenes maestros de nuestra escuela, y escuchar las prácticas de capacitación escolar de nuestra escuela, comentaron unánimemente que nuestro campus está lleno de cultura y es una escuela con todas las connotaciones culturales.
En 2012-2012, una delegación de la Escuela de Formación de Profesores de Hangzhou vino a nuestra escuela para inspeccionar el trabajo de formación en la escuela y elogió la innovadora y distintiva estrategia de formación en la escuela de "formación para todos". , múltiples interacciones".
En enero de 2013, la Oficina de Educación del distrito de Wuling, ciudad de Changde, bajo el liderazgo del director Zhou, llevó a cabo una inspección de las características de la educación científica en nuestra escuela. Los directores creen que las características científicas de nuestra escuela son reales, dan sabor y ven resultados en los estudiantes.
Cada inspección es una revisión del trabajo general de la escuela; cada revisión es una mejora y promoción del trabajo de la escuela. Al cumplir con cada misión de inspección, nuestros guías turísticos del campus obtuvieron elogios unánimes de los invitados por su vestimenta pulcra, postura decente, modales educados y explicaciones científicas y rigurosas. Usan su imagen para construir una reputación para la escuela. Son el orgullo de la escuela y el orgullo de los profesores.
Este año, todo el trabajo de la escuela avanza a paso firme.
1. Mejora adicional del entorno del campus y las condiciones de funcionamiento de la escuela:
1. Mejora del entorno del campus:
Gracias a los líderes de la Oficina de Educación por su Preocupación En 2012, la Oficina de Educación hizo una inversión de 600.000 para reconstruir la carretera asfaltada, instalar una cancha de baloncesto de plástico y equipar la escuela con pantallas electrónicas. La mejora del entorno del campus y la actualización de las instalaciones y equipos han embellecido aún más el entorno del campus, mejorado la competitividad del entorno del campus y permitido a los profesores y estudiantes de la escuela disfrutar de un entorno y una cultura más bellos.
2. Mejora de las salas funcionales:
En el proceso de acoger el establecimiento de la civilización y el desarrollo equilibrado de la educación obligatoria, la escuela ha recaudado 654,38 millones de yuanes para seguir mejorando. el aula de caligrafía artística. La compra de instalaciones y equipos relacionados, como una sala de habilidades manuales, una sala de ajedrez y naipes y una aula de música, ha dado como resultado casi 5.000 libros nuevos. La mejora del salón funcional ha permitido que las instalaciones y equipos de hardware de la escuela alcancen altos estándares y un alto punto de partida, proporcionando un mejor ambiente de enseñanza para el aprendizaje de los estudiantes.
2. Enriquecimiento del equipo directivo y perfeccionamiento de la labor directiva:
1. Enriquecimiento del equipo directivo:
Para adaptarse a las necesidades de En 2012, la escuela enriqueció aún más el equipo directivo al agregar secretarias, consejeros de equipo, maestros de gestión de almuerzos de tiempo completo y maestros asistentes en el departamento de enseñanza. Estoy muy agradecido al secretario por su ayuda personal en mi trabajo y mi vida este año. Cuando estaba un poco impaciente cuando sucedía algo grande, cuando quería enojarme por el trabajo, cuando la escuela enfrentaba varias tareas urgentes y necesitaba ser atacada, él siempre me apoyaba en silencio e hacía que todo en la escuela saliera bien. tolerancia, generosidad y amabilidad de su parte. También me gustaría agradecer a todos los jefes de departamento. Tenemos la misma edad. Al discutir temas, todos expresarán sus opiniones y se atreverán a pensar, hablar y asumir responsabilidades. Su sentido de responsabilidad y ejecución permiten que la escuela funcione de manera eficiente. Me hizo comprender el significado de la consulta democrática y la toma de decisiones científicas. Lo que más me satisface es que nuestro equipo directivo pueda preocuparse unos por otros, cuidarse unos a otros, cooperar entre sí y compensarse unos a otros.
2. Gestión del nuevo comedor:
En el segundo semestre de 2012, el modelo de operación económica de la escuela ha cambiado, desde la gestión unificada original de alta tecnología basada en el conocimiento. de la escuela a La economía del campus se contabiliza de forma independiente. Ante el deterioro de la situación económica, el Director y todo el personal administrativo me alentaron y expresaron su determinación de estar conmigo en las buenas y en las malas. Con la ayuda del director Yang, el secretario Long y el director Lin, y con el apoyo de todos, trabajamos juntos para encontrar una salida a esta situación. Este semestre la escuela ha ampliado sus servicios de gestión de almuerzos. La maestra Wu, responsable de la gestión del almuerzo, es muy meticulosa en su trabajo. Ha formulado un sistema detallado para que los estudiantes coman y duerman al mediodía. Insiste en patrullar a tiempo todos los días. en reuniones periódicas de profesores cada semana y selecciona dormitorios civilizados. El maestro Wu tiene una gestión estricta y meticulosa de la adquisición de alimentos en el comedor, garantizando tanto la seguridad alimentaria como una comida deliciosa. Respeta las opiniones de los profesores, se preocupa por los estudiantes y es muy amable y amigable con los empleados. Se ha ganado el respeto y el amor de todos con su carisma. La gestión estandarizada de la garantía de almuerzo proporciona garantía suficiente para el normal funcionamiento de la educación y la enseñanza escolar. Por supuesto, este trabajo también es inseparable de toda la gestión administrativa y del arduo trabajo de todos los docentes. La carga de trabajo del profesor ha aumentado mucho debido a que está de guardia al mediodía. Gracias.
3. Mejora de los sistemas relevantes:
Este semestre la escuela ha formulado reglas de evaluación de títulos profesionales, utilizando un método de puntuación cuantitativa, esforzándose por tener principios de antemano, democracia durante el proceso y supervisión posterior. Todo el proceso de revisión es transparente para garantizar la equidad, la imparcialidad y la apertura. Este es el primer sistema aprobado por el Congreso de Maestros después de que la escuela y el Campus Cai Ying Garden implementaran una contabilidad económica independiente, lo que significa que nuestro trabajo de gestión se está refinando y estandarizando aún más.
Tras la implementación de la "Asistencia Administrativa Individual para Profesores Jóvenes" el año pasado, este año, la escuela continuó mejorando el contenido específico y las medidas de la "Asistencia Administrativa Individual", que incluye principalmente: escuchar conferencias, verificar planes de lecciones, verificar exámenes unitarios y analizar exámenes, comprender la situación de cultivar estudiantes sobresalientes y compensar las brechas, comunicación entre el hogar y la escuela, etc. El Departamento de Docencia realizó un formulario de inspección "uno a uno". Después de comprobar la situación del cliente, todos los administradores realizaron registros detallados. Todos resumieron la situación en la reunión ejecutiva y propusieron soluciones a los problemas descubiertos. La "asistencia administrativa personalizada" se ha convertido en un punto culminante de la refinada gestión de la escuela.
Este semestre, con el objetivo de mejorar la calidad de la formación del equipo de preparación física, la escuela ha restablecido un sistema de supervisión del entrenamiento amateur, que es implementado por la Secretaría de Docencia. Con la supervisión, se estandariza más el entrenamiento de varios equipos de entrenamiento deportivo.
En tercer lugar, implementar educación regular y llevar a cabo importantes actividades educativas:
1. Educación temática regular:
(1) Discurso bajo la bandera nacional: este año. bandera nacional El próximo discurso lo pronunciarán por turnos profesores jóvenes.
Los profesores jóvenes conceden gran importancia a esta rara oportunidad de hablar y todos han preparado material didáctico exquisito. El discurso fue rico en contenido y fue muy popular entre los estudiantes. Especialmente el Día del Padre de Xie Hui, el Día de Acción de Gracias de Ding Yu y el "Día Nacional de la Humillación" de Sabrina fueron tan sinceros y conmovieron a todos los maestros y estudiantes de la escuela, y algunos estudiantes derramaron lágrimas en la escena. Admiro mucho a nuestros jóvenes profesores. Eres entusiasta, enérgico, reflexivo e innovador, que es exactamente lo que quiero ver.
(2) Educación en etiqueta: la educación en etiqueta se busca constantemente. La escuela tiene muchas tareas de recepción este año. Cada vez que recibimos, todos nuestros estudiantes obtienen elogios de los invitados por sus buenos modales. El invitado dijo: Los estudiantes pueden sentir el ambiente cultural de la escuela. Esta evaluación es para nosotros la mayor afirmación. Esto demuestra que hemos hecho un trabajo sólido en el cultivo de la etiqueta de comportamiento de los estudiantes. El check-in es una buena oportunidad para practicar el comportamiento de etiqueta. Tanto el departamento de educación como el maestro de la clase aprovecharon esta oportunidad favorable y llevaron a cabo una capacitación detallada y estandarizada sobre el comportamiento de etiqueta de los estudiantes. Gracias a la preocupación de todos, los estudiantes quedarán bien.
(3) Educación sobre seguridad: la primera lección de seguridad escolar, seguridad en días festivos, seguridad en eventos a gran escala, estudiantes.
Seguridad al salir, seguridad al entrar y salir del campus... Cada semestre, el colegio realizará simulacros de evacuación en caso de incendio, especialmente para actividades de recreo a gran escala. El director, la secretaria y todo el personal administrativo prestan atención a las inspecciones diarias, descubren problemas y se comunican con los maestros de educación física de manera oportuna para garantizar la seguridad de los estudiantes que suben y bajan por los pasillos entre clases. Afortunadamente, en 2012, no ocurrieron accidentes importantes para la seguridad de los estudiantes en la escuela y se logró un campus seguro.
(4) Educación organizada por los Jóvenes Pioneros: la escuela ha llevado a cabo una labor educativa desde que recibió la aceptación de la Brigada Bandera Roja de Cuatro Estrellas de la provincia de Hunan el año pasado.
Para crear aún más conciencia sobre la organización Jóvenes Pioneros, todas las actividades se llevan a cabo en nombre de los Jóvenes Pioneros. Este año, en términos de mejorar la organización y educación de los Jóvenes Pioneros, el departamento de educación tomó las siguientes medidas: agregar consejeros de brigada, publicar un número promocional especial de los Jóvenes Pioneros, agregar tarjetas de escuadrón con diferentes nombres para cada clase y reclutar nuevos estudiantes en el equipo en lotes el Día del Niño y el Día de Año Nuevo en 2013 Ceremonia, capacitación regular del equipo y conferencias de conocimientos de Jóvenes Pioneros cada semestre. El Día del Niño, el 1 de junio y el 13 de marzo, se llevan a cabo celebraciones en nombre de los Jóvenes Pioneros. El director Wang del Departamento de Educación y el Sr. Bu, consejero de la brigada, participaron en la capacitación de consejeros en la provincia de Hunan y el distrito de Yuelu, respectivamente. Las actividades semanales del escuadrón de cada promoción están en pleno apogeo, especialmente las de los grados 3 a 6. Casi todas las clases han implementado actividades en equipo diseñadas, planificadas y organizadas por los estudiantes de forma independiente. Las actividades fueron variadas en forma y ricas en contenido, y los estudiantes recibieron formación práctica.
(5) Educación psicológica: la profesora Xie Lingyan ha ajustado sus tareas laborales este semestre para ayudar al departamento de enseñanza.
Lleva a cabo labores docentes e investigadoras, pero aún no se ha relajado con la educación psicológica. El programa semanal "Sunshine Policy" se transmite puntualmente y todavía se ofrece asesoramiento psicológico individual a los estudiantes. Este año la escuela fue calificada como "Unidad Avanzada de Educación en Salud Mental de Changsha", lo que alienta y afirma su trabajo.
(6) Educación familiar: La comunicación hogar-escuela siempre ha sido una tarea muy importante para los centros educativos. La construcción de la comunicación hogar-escuela
De hecho, este año el colegio continúa mejorando e impulsando las siguientes medidas: En primer lugar, en la reunión de trabajo de formación de nuevos docentes que se realiza cada semestre, la comunicación hogar-escuela se convierte en uno de los En una estrategia para ayudar a los docentes jóvenes a crecer, el gobierno proporciona orientación clave sobre la comunicación entre el hogar y la escuela para los docentes jóvenes. Una vez más, en la reunión de padres y docentes de este año, la escuela adoptó la forma de “capacitación para padres; padres” y contrató a Luo Xiang, padre de la clase 4 (1). Li Hong, padre del grado 5 (2), dio conferencias especiales a todos los padres sobre "Cómo cultivar los hábitos de lectura de los niños en casa" y "Cómo comprender y apoyar Trabajo escolar". Ambas conferencias fueron bien recibidas por los padres y fortalecieron su comprensión y confianza en la escuela. En la conferencia de padres y maestros del semestre pasado, la escuela seleccionó "Una familia académica" y publicó un número especial "La lectura, la flor más hermosa de la casa"; en la conferencia de padres y maestros del próximo semestre, la escuela seleccionó artículos familiares destacados. Por las expresiones felices de los padres se puede ver que están muy de acuerdo con el enfoque de la escuela. En cuarto lugar, las actividades familiares entre padres e hijos en cada clase han logrado resultados notables.
Por ejemplo, la clase 3 (2) tiene una actividad de entretenimiento para padres e hijos para dar la bienvenida al día de Año Nuevo, la clase 3 (3) tiene una actividad para padres e hijos para celebrar la Navidad, la clase 4 (1) tiene una actividad para padres e hijos para muestra amor y calidez, y un niño de Pingjiang. Aprecio y recomiendo mucho estas actividades familiares entre padres e hijos. Se han convertido en un complemento útil a la educación escolar, permitiendo a los niños encontrar otro grupo de actividades basado en la escuela fuera del aula. Estas actividades entre padres e hijos no sólo traen felicidad a los niños, sino también la calidez de la bondad humana, la belleza y el toque de la vida. Quinto, la escuela establecerá un comité de padres a nivel escolar al final de este semestre para fortalecer aún más la comunicación cara a cara entre la escuela y los padres, aprovechar al máximo la sabiduría de los padres y formar una situación interactiva positiva para que los padres participen. en el desarrollo escolar y la toma de decisiones, y sentar las bases para el "Foro de Padres" en el próximo semestre.
(7) Educación comunitaria: La educación comunitaria siempre ha sido una mejor medida educativa en nuestra escuela. En el primer semestre de 2012, la filial de la Liga Juvenil de la escuela y la calle organizaron conjuntamente un concurso de pintura para niños con un corazón infantil y un gran amor, informó Changsha Evening News. En el próximo semestre, la escuela organiza a los estudiantes para que participen en clases de interés en robótica en la comunidad, y también organiza a los padres de estudiantes de primer y segundo grado para que asistan a conferencias de educación familiar en la comunidad.
2. Principales actividades educativas:
(1) Aprender de Lei Feng:
“Aprender de Lei Feng y ver acción”. Respondió activamente al llamado de los comités del partido en todos los niveles, el gobierno lanzó la iniciativa "Aprender de Lei Feng" y organizó actividades a gran escala para "Aprender de Lei Feng" durante todo el año. En marzo, todos los miembros del partido y los maestros de la escuela se adentraron en la comunidad y visitaron a las familias necesitadas de la comunidad. En marzo, el departamento de educación organizó a todos los maestros y estudiantes de la escuela para aprender de los avances de Lei Feng; "Xinhua Daily" y "Sanxiang Metropolis Daily" informaron respectivamente sobre las hazañas de Ouyang Xin de cuidar a estudiantes discapacitados durante cinco años. Como persona recomendada para aprender de Lei Feng en Changsha, Hu Rui figuraba en la Red de Civilización de Changsha. En abril, la escuela cooperó con Changsha Evening News y la Federación Juvenil Provincial de Hunan para lanzar la acción "Love Help Ningxiang". 25 familias donaron 500 yuanes a 25 estudiantes de la escuela primaria Ningxiang Zhongdian, formando un objetivo de apoyo amoroso uno a uno. Changsha Evening News informó sobre la operación.
(2) Actividades culturales de fiestas tradicionales: Las actividades culturales de fiestas tradicionales son una parte integral de la educación escolar. En el Festival de Qingming en 2012, el departamento de educación de la escuela organizó un "Sacrificio en línea a los héroes" y vio el programa de televisión "Nuestro Qingming" en el Festival del Barco Dragón, el departamento de educación pronunció un discurso especial sobre las "Costumbres del Festival del Barco Dragón"; en el Festival de Qingming, el escuadrón llevó a cabo actividades del Escuadrón "Hablar sobre la Luna y Apreciar la Luna". A través de diferentes formas de actividades culturales de festivales tradicionales, los estudiantes tienen una comprensión más profunda de la cultura tradicional china.
(3) Festivales y actividades culturales en el campus: En 2012, el campus celebró cinco festivales y actividades culturales importantes. En abril se inauguró el festival de lectura del campus. El seminario organizado por el grupo de lengua china de la escuela con el tema "Hacer de la lectura un viaje feliz para profesores y estudiantes" está abierto a todo el distrito. En mayo se inaugura el festival de arte del campus. El grupo de música organizó a los estudiantes que ganaron el premio especial en los tres concursos solistas para actuar en televisión. En junio se inauguró el encuentro deportivo del campus. Los partidos de baloncesto de cada clase están en pleno apogeo. Se llevan a cabo juegos divertidos en clase para hacer felices a los estudiantes. De junio a octubre de 2018 se inauguró el festival de ciencia y tecnología del campus. Los coloridos concursos permitieron a los estudiantes disfrutar de un festín científico. El 11 de junio se inauguró el Festival de Inglés del campus y todos los profesores y estudiantes tuvieron una Pascua feliz y significativa. Los coloridos festivales del campus permiten a los estudiantes sentir la calidez y la poesía de la vida en el campus.
Cuarto, verificar y monitorear la calidad de la enseñanza:
La calidad de la enseñanza se convirtió en el foco de atención en 2012. La calidad de la enseñanza es el sustento de una escuela y la razón principal por la que xx School gana reputación social. Este año, con el fin de fortalecer el seguimiento de la calidad de la enseñanza de diversas materias, la escuela ha tomado las siguientes medidas:
1. Cada materia lleva a cabo diferentes formas de actividades temáticas para estimular el interés de los estudiantes por aprender. .
El Departamento de Chino celebró concursos de composición y dictado innovadores, el Departamento de Matemáticas celebró un interesante concurso de origami, los estudiantes de inglés participaron en el Concurso Provincial de Dominio del Inglés de Hunan y la escuela ganó el Premio a la Organización Sobresaliente. La asignatura de música organizó a los estudiantes para participar en tres concursos solistas en la ciudad y logró resultados notables. La clase 5(2) ganó el primer premio en el concurso de coros de la clase de enseñanza del distrito. La disciplina artística organiza a los estudiantes para participar en el concurso "Yimei Tongxin", el concurso de pintura de ciencia ficción, etc. , los estudiantes participaron ampliamente. Los estudiantes de educación física participaron en el partido de baloncesto de la ciudad y en el partido de fútbol del distrito. El equipo de fútbol masculino ocupó el quinto lugar en el distrito y el equipo de fútbol femenino ganó el campeonato distrital. La materia de ciencias organiza a los estudiantes para realizar pruebas de operaciones experimentales y los resultados de las pruebas de los estudiantes son satisfactorios. El Departamento de Ciencias de la Computación organizó a los estudiantes para que participaran en competencias de computación para estudiantes de primaria del distrito y la ciudad y los estudiantes lograron buenos resultados. Los profesores de diversas materias organizan cuidadosamente actividades académicas y concursos para mejorar el interés y la confianza de los estudiantes en el aprendizaje.
2. Fortalecer la supervisión docente diaria y el seguimiento de la calidad docente.
La escuela concede gran importancia al control de calidad de la enseñanza de los profesores jóvenes a través de la supervisión de la enseñanza en el aula, planes de lecciones mensuales e inspecciones de tareas, supervisión administrativa individualizada, debates calificados, establecimiento de ejemplos, etc. , insta a los docentes jóvenes a hacer un buen trabajo en la enseñanza diaria y captar una buena calidad de enseñanza. Bajo el liderazgo de los antiguos maestros de la escuela, los maestros jóvenes están dispuestos a aprender y practicar, y todos los maestros de la escuela han formado una buena atmósfera para ponerse al día y enseñar. En el primer semestre de 2012, los estudiantes de cuarto grado tomaron el examen de investigación del distrito en materias de chino y matemáticas y se ubicaron entre los mejores. Los graduados de sexto grado también obtuvieron buenos resultados en el examen de ingreso de la ciudad para estudiantes de primer año de secundaria y fueron elogiados en una conferencia regional sobre calidad de la educación.
3. Convocar una reunión especial sobre calidad de la enseñanza para formar una fuerte conciencia de la calidad en toda la escuela.
En diciembre de 2012, la escuela invitó al director xx y al secretario xx de la oficina de enseñanza e investigación del distrito a realizar un seminario sobre la calidad de la enseñanza de chino, matemáticas e inglés durante cuatro a seis años. En el encuentro, los dos dirigentes analizaron la situación de la calidad de la enseñanza en la ciudad y el distrito. Los antiguos profesores de la escuela presentaron su experiencia sobre cómo hacer un buen trabajo en la calidad de la enseñanza. Los profesores jóvenes también plantearon algunas confusiones en el proceso de control de la calidad de la enseñanza y pidieron a los expertos que las respondieran. Después de esta reunión, la escuela celebró una reunión de líderes de equipos de enseñanza e investigación para discutir la calidad de la enseñanza y los métodos positivos y viables. Después de la reunión, toda la escuela llegó a un * * entendimiento sobre cómo promover aún más la educación de calidad y mejorar la calidad de la enseñanza, es decir, "ambas manos deben tomarse y ambas manos deben ser duras en cuanto a la calidad de la enseñanza de otras materias". , la escuela también hace un buen trabajo al realizar un seguimiento de la retroalimentación y el seguimiento . Por ejemplo, en las clases de educación física, a través de la enseñanza y la supervisión en el aula, la escuela elimina estrictamente el fenómeno de ver películas en las clases de educación física y tomar clases de educación física en los días de lluvia. Controla estrictamente el seguimiento de la calidad de las clases de educación física para garantizar que. cada estudiante participa realmente en la prueba y todos aprueban el ejercicio. Cumplen con los estándares.
Verb (abreviatura de verbo) promueve y desarrolla aún más la formación y la investigación en las escuelas;
La formación en las escuelas es el punto de entrada para mejorar la calidad de la educación escolar y enseñanza. En vista de la rica experiencia docente de los antiguos profesores de nuestra escuela y de los jóvenes estudiosos, en 2012, la escuela implementó la estrategia de formación en la escuela de "formación para todos, formación independiente y creación de una vía rápida para el crecimiento docente", que se introdujo en la Clase de Capacitación Avanzada de los Directores Provinciales de Hunan y en el equipo de inspección de la escuela de formación de docentes municipal de Hangzhou, la escuela también fue calificada como "Grupo Avanzado de Capacitación Escolar de la Ciudad de Changsha".
1. Todos entrenan
La escuela ha cambiado la forma de formación que siempre ha sido impartida por profesores expertos y veteranos, ha descompuesto cada tema de formación en varios temas pequeños y luego los ha dividido. Pequeño tema en Distribuido a cada maestro que participa en la capacitación, permitiendo que todos los maestros compartan sus opiniones y experiencias. Por ejemplo, en la capacitación regular de nuevos estudiantes, la escuela perfeccionará los temas de capacitación en lectura de la mañana y de la tarde, enseñanza regular en el aula, seguridad en el recreo, tareas y correcciones de tareas, comunicación entre el hogar y la escuela, capacitación en grupo, limpieza de mochilas escolares, formación de cuadros de clase, etc. Invita al director y a los profesores de asignatura que impartieron primer grado el año pasado a explicar un pequeño tema y deja que todos hablen sobre él y se motiven. Este año, la actividad de intercambio "Historias de la educación" en la reunión semanal de profesores se desarrolló según lo previsto y los jóvenes profesores estaban completamente preparados. A partir de sus historias, podemos sentirlos pensar y actuar. En 2012, la escuela seleccionó profesores como Wang Runzi, Jiao Mo, Gao Yixiang, Xiao Yan y Hou Kai para estudiar en el extranjero. El director Wang del Departamento de Educación dio una conferencia especial en la Conferencia de Innovación en Educación Científica de Changsha, el maestro He Kunying dio una conferencia especial en el Foro de la Cumbre de Directores de Maestros de la provincia y el maestro Xiao Songrong dio una conferencia especial sobre "Lectura extracurricular" en la escuela primaria de Changde. Escuela. El profesor Wang Shasha dio una conferencia especial sobre "Desarrollo de hábitos de comportamiento en el primer grado" para profesores de materias integrales del distrito. "Convertirse en un pequeño experto en un año" se ha convertido en el objetivo de la escuela para crear una vía rápida para el crecimiento de los profesores. Se ha convertido en la idea y dirección de la investigación y el desarrollo en las escuelas brindar oportunidades y plataformas para que los maestros veteranos den conferencias y los maestros jóvenes impartan lecciones, mejorar continuamente la influencia y visibilidad de los maestros dentro y fuera de la escuela, y ayudar a los maestros a encontrar una sensación de felicidad profesional. En 2012, los profesores de escuela también escucharon conferencias de expertos como el profesor Xu de la Universidad Nacional de Tecnología de Defensa, un escritor de literatura infantil y el director de la Academia de Ciencias de la Educación de Changsha, y se beneficiaron mucho.
2. Investigación independiente:
Dejemos que los profesores emprendan el feliz camino de la investigación independiente, y la escuela también está trabajando arduamente para implementar este objetivo. En 2012, la escuela solicitó con éxito la "Investigación sobre estrategias de formación de habilidades lingüísticas para la enseñanza en el aula de profesores de escuela primaria" en el "Duodécimo Plan Quinquenal" de la Academia de Ciencias de la Educación de Hunan. Con base en esta investigación, la lección de estudio "El problema de los panqueques" realizada por el grupo de matemáticas de la escuela secundaria está abierta a todo el distrito. Otros grupos de docencia y de investigación también han comenzado a utilizar la escala de escucha para escuchar conferencias. Los profesores menores de 40 años insisten en tomar clases de docencia e investigación cada semestre.
Durante actividades como la bienvenida al director de Zhangjiajie a la escuela, a los profesores de la Escuela Experimental Hengyang Tongxing a la escuela para continuar sus estudios, a los pasantes a la escuela para realizar prácticas, al director de la Clase de Investigación Avanzada de Hunan a la escuela para observación, y Durante la implementación del proyecto azul, los docentes dieron clases de demostración, clases de observación y demostraron su propio estilo de enseñanza en el aula. Algunos profesores jóvenes asisten a clases abiertas más de tres veces por semestre. Los profesores Xiang Mingming, Wen Ling, Li Junrong, Liu Sisi y Ding Yu ganaron el primer premio en el Concurso Nacional de Innovación en el Desarrollo del Idioma Chino. Zhou Jing participó en el concurso de habilidades básicas para profesores a nivel de distrito y ganó el premio especial. Zhou Jing y Zuxuan participaron en el Concurso de Estilo de Maestros organizado por Hunan Education y ganaron el premio especial. Liu Wenjiao participó en la conferencia sobre reglas de pensamiento regional y ganó el primer premio. El maestro Liu Sisi envió esta clase a la Escuela Experimental Changde Jindan y fue muy elogiado. Wang Na y Yang Lin ganaron el premio especial en el concurso de operaciones experimentales para profesores de ciencias del distrito, y Gao Yixiang ganó el primer premio. Los profesores de arte Rong y Feng Congxiao dieron conferencias y observaciones en todo el distrito y fueron bien recibidos. Cuatro maestros, Xiao Yan, Sabrina, Huang Jing y Li Junrong, fueron a la escuela Hongling, una escuela de la mano en la ciudad de Yuchangping, y fueron muy populares entre los niños. Zou Man y Wen Ling participaron en la investigación del profesor Huang en la Universidad Normal No. 1 de Hunan el semestre pasado y tomaron diferentes clases, cada una mostrando sus talentos. Disfrutar de las clases de docencia e investigación se ha convertido en una práctica habitual en los centros educativos.