¿Cómo interactúan los estudiantes universitarios con los demás?
Las relaciones interpersonales armoniosas no solo son una parte importante de la salud mental de los estudiantes universitarios, sino también una fuente importante de la psicología saludable de los estudiantes universitarios.
Los estudiantes universitarios contemporáneos nacieron básicamente después de la década de 1980. Debido a la influencia de la sociedad, la escuela, la familia y uno mismo, algunos estudiantes universitarios tienen dificultades obvias en la comunicación interpersonal, lo que ha llevado a una serie de malos comportamientos en el campus. Los problemas se convierten en ocasiones en uno de los focos de atención social.
1. Varias barreras de comunicación entre los estudiantes universitarios
Los estudiantes universitarios se dividen en clases por especialidades y departamentos por materias. Las clases y los departamentos son los grupos en los que viven después de una simple subida. Un estudiante de la escuela va a la universidad. Si accidentalmente es despreciado por otros o excluido de las actividades grupales, y no es bueno interactuando y no mejora a través de los cambios, puede entrar en un estado de soledad y depresión, lo que puede afectar sus estudios universitarios de cuatro años. vida e incluso afectar su desempeño académico futuro. Debido a su poca experiencia, los estudiantes universitarios generalmente carecen de experiencia en el manejo de relaciones interpersonales. Las dificultades de comunicación de los estudiantes universitarios se manifiestan principalmente en su deseo de integrarse al grupo impulsado por su estado instintivo, y por otro lado, están acostumbrados a patrones de conducta egocéntricos adquiridos que en ocasiones no pueden adaptarse, aceptar o comprender. diferencias entre sus pares. Ese tipo de ley natural de peleas iguales, colisiones razonables y enfrentamientos normales, por lo que objetivamente el grupo no puede tolerarlas subjetivamente;
Síntomas principales ① Autoaislamiento: vivir en el propio mundo, no adaptarse o no estar interesado en las cosas externas y no estar dispuesto a interactuar con los demás. ②Es fácil ser impulsivo: las personas suelen tomar medidas drásticas para solucionar las pequeñas cosas que suceden a su alrededor. Qué tan bien los estudiantes universitarios manejen sus relaciones interpersonales durante la escuela afectará directamente su estudio, vida y trabajo. Las relaciones interpersonales armoniosas pueden hacer que las personas sean felices física y mentalmente, promoviendo así el aprendizaje y mejorando la eficiencia en el trabajo. Sin embargo, un número considerable de estudiantes universitarios se encuentran hoy en relaciones interpersonales indiferentes y alienadas, son infelices y en ocasiones tienen una actitud hostil y de odio, lo que conduce a comportamientos agresivos y perjudiciales para la salud física y mental.
2. Razones de las barreras comunicativas de los estudiantes universitarios
Hay muchas razones que afectan los problemas de comunicación de los estudiantes universitarios. En resumen, probablemente incluyan los siguientes puntos:
1. Desarrollo de políticas sociales de población y su impacto en la vida familiar. La vida familiar bajo la nueva política demográfica a menudo hace que los niños formen patrones de comportamiento "egocéntricos". Cuando estos niños se reúnen en un grupo, se producen problemas demográficos con características chinas. Antes de la década de 1980, las familias chinas no sólo tenían relaciones "verticales", sino también relaciones "horizontales". Las relaciones "horizontales" se reflejaban en el hecho de que cada familia tenía básicamente más de dos hijos y los niños del vecindario se visitaban entre sí. Pequeños amigos Las lesiones, las peleas y las lágrimas son inevitables durante la risa y el juego, pero en el proceso de jugar, los niños aprenden a competir, cooperar y formar conceptos interpersonales desde que mi país implementó la política de planificación familiar de "una pareja, un niño". En China, la mayoría de las familias son hijos únicos y la relación "horizontal" ha desaparecido. Los niños disfrutan del cuidado e incluso del cariño que les brindan los parientes consanguíneos "verticales" (abuelos, padres). de sentido colectivo de honor y espíritu de cooperación; la adaptación excesiva de los padres hizo que el hijo único careciera de la capacidad básica para vivir de forma independiente y tratar con los demás cuando fue a la universidad, carecía de una actitud franca y comprensión extrema, etc. Después de un tiempo, sintió que el dormitorio era demasiado estrecho, las clases eran aburridas y estaba solo. Alquiló una casa fuera de la escuela e invitó a una estudiante del noroeste a vivir con él. comida y alojamiento, mientras ella lavaba, cocinaba y dormía con él todos los días. No estaba claro si eran una pareja joven o una relación maestro-sirviente. La noticia se extendió a la ciudad natal de Xiao Xiao, la madre sintió que su hijo era. Demasiado ruidoso, por lo que hizo una llamada de larga distancia para acusarla. Inesperadamente, la niña levantó el cuello y dijo muy razonablemente: "Me has mimado desde que era niña y no sé lavar ni cocinar". ¿Cómo puedo sobrevivir solo?" "Una hoja conoce el otoño", la familia de Xiao Wu puede ver los nuevos problemas de los campus contemporáneos.
2. El impacto del entorno del campus
La universidad Entre ellos, los estudiantes absorben diversas ideas y comportamientos y, si no se manejan adecuadamente, surgirán conflictos. En comparación con las escuelas secundarias, el modelo de gestión de las universidades es relativamente flexible y el énfasis está en los intereses personales. y desarrollo Hay reglas fijas para el arreglo, y el maestro de la clase también sirve durante varios años. Caras familiares, idiomas similares y costumbres constituyen un ambiente de vida familiar.
Cuando ingresas a la universidad, estarás rodeado de personas de diferentes regiones que te resultan desconocidas, con diferentes idiomas y costumbres. Tienes que confiar en tus propias habilidades comunicativas para adaptarte a este entorno. La universidad es un puente hacia la sociedad. Los estudiantes universitarios pueden interactuar con personas de la sociedad y pueden acceder libremente a Internet en los cibercafés o incluso en sus dormitorios.
3. Factores propios de los universitarios.
La universidad es uno de los períodos de cambio psicológico más intensos y obvios en la vida de una persona. Si no puedes evaluarte correctamente a ti mismo y a los demás, y no puedes hacer una autoselección y autodesarrollo correctos, esto afectará tu nivel. toda la vida. Los estudiantes universitarios tienen mayor autonomía en el campus. Los estudiantes universitarios pueden profundizar en un vasto conocimiento profesional y recorrer el vasto espacio virtual de Internet. Lo peor es que los estudiantes obsesionados con los juegos no pueden liberarse de interfaces como "Contraterrorismo" y "Legend" e ignoran las actividades interpersonales entre compañeros, amigos y profesores, porque los reales son mucho menos emocionantes que los virtuales. Si estos estudiantes universitarios tienen un autocontrol débil, sentirán que no les está yendo bien e incluso pueden tomar medidas contra los demás. Además, a los estudiantes universitarios que no prestan atención al cultivo de las relaciones interpersonales les gusta trabajar solos en una sociedad ferozmente competitiva, son propensos al autoaislamiento y no son buenos para comunicarse y cooperar con los demás para evitar la autoexposición y la pérdida. de competitividad. Xiaoling es un estudiante tranquilo e introvertido. Ingresó a la universidad desde el campo con puntajes altos. Al principio estaba lleno de entusiasmo, pero pronto descubrió que no sabía cómo comunicarse con los demás. Observó a otros charlando alegremente y participando felizmente. Se sentía extremadamente nerviosa e incómoda durante todo tipo de actividades, e incluso se mostraba reacia a aparecer en lugares concurridos. Una vez pensó en volver a casa. Desde la perspectiva de la psicología cognitiva, la imagen cognitiva de la comunicación interpersonal proviene de la experiencia y los sentimientos. La experiencia de interactuar con otros es como la entrada de información al cerebro, y los sentimientos generados durante la interacción son como un paquete de software que, después de procesarse e implementarse, se combina en un archivo. Los niños como Xiao Ling y aquellos que a menudo se quedan solos en casa tienen poco contacto con los demás durante la escuela secundaria cuando su tarea principal es estudiar. Cuando crecen, carecen de un entorno objetivo para interactuar con los demás y carecen de la capacidad de comunicarse con los demás. a través del lenguaje no se pueden formar la experiencia de interactuar con las personas y los sentimientos realistas de interactuar con los demás, por lo que es imposible formar una imagen cognitiva de la comunicación interpersonal. Esto les hace sentirse perdidos y sin confianza en la vida relativamente colorida en los campus universitarios.
3. Sugerencias para mejorar la capacidad comunicativa de los estudiantes universitarios
De acuerdo con el pensamiento dialéctico de que los factores internos dominan a los externos, para mejorar la capacidad comunicativa de los estudiantes universitarios debemos primero establezca cursos obligatorios para cambiar su forma de pensar; luego, desarrolle actividades individuales de consulta de información para lograr una combinación "punto a cara".
1. Establecer cursos obligatorios para las carreras de comunicación y psicología y realizar publicidad y educación pública y positiva.
Todo el mundo tiene el deseo de descubrir los secretos internos de los demás. En general, sólo abriendo el propio corazón se puede entrar en el corazón de los demás. Tomar la iniciativa de mostrar bondad a los demás es lograr la comunicación ideológica y. armonía emocional el primer paso. Cuando encuentre desacuerdos durante una relación, analice el problema mediante el reemplazo de roles y podrá obtener una comprensión sin precedentes. Al mismo tiempo, debemos entender que todos tienen derecho a conservar sus propias opiniones y vivir según sus propios deseos. No obligar a los demás a cambiar, respetar a los demás, no exigir demasiado de los demás y cooperar con los demás. mente abierta. Cuando los amigos de tu compañero de cuarto vengan de visita, dales una cálida bienvenida. No hagas ruidos fuertes durante los descansos. Las buenas relaciones interpersonales parten de cada pequeño detalle que te rodea.
2. Desarrollar los servicios de asesoramiento psicológico y mejorar el papel del asesoramiento psicológico.
La consulta psicológica escolar es una forma importante de mejorar la salud mental de los estudiantes y optimizar su calidad psicológica. También es una parte importante de una educación psicológica de calidad. Las personalidades de los estudiantes universitarios se están volviendo cada vez más maduras y estables, sus valores y su visión del mundo básicamente han tomado forma y muestran sus propios puntos de vista únicos sobre muchos temas, pero también pueden tender a ser tercos y agresivos. Aunque algunos estudiantes no suelen estar dispuestos a comunicarse con sus compañeros de clase, tienen ciertas necesidades de asesoramiento psicológico. Es posible que obtengan explicaciones y consuelo de los profesores de asesoramiento psicológico de la escuela. En las condiciones actuales de "conexión de escuela a escuela" y "conexión de casa a escuela", se recomienda que las escuelas establezcan servicios de consulta sincrónica de texto y voz "no presenciales y anónimos" en la computadora. red, para que este trabajo pueda llegar a la mayoría de los estudiantes. Se ha convertido en una de las marcas educativas modernas de la escuela.
3. Fortalecer la comunicación entre colegios y familias para formar un esfuerzo educativo conjunto entre alumnos, padres y profesores.
Los padres son los primeros maestros de sus hijos. La educación familiar es particularmente importante en la experiencia educativa de una persona. Las emociones, la comprensión y los valores de los niños se ven afectados en gran medida por la educación familiar.