Programa de actividades al aire libre para estudiantes

La escuela organiza actividades al aire libre para permitir a los estudiantes sentir la belleza de la naturaleza, enriquecer sus conocimientos, ampliar sus horizontes y experimentar la alegría de las actividades grupales. Ahora os traigo un plan de actividades de desarrollo al aire libre para estudiantes, espero que os guste.

Plan de actividades al aire libre para estudiantes 1 1. Propósito de la actividad:

Para aumentar las oportunidades de comunicación entre maestros, padres y estudiantes, fortalecer la relación entre ellos y educar mejor a los estudiantes, Este plan es realizar actividades de desarrollo al aire libre en _ _.

2. Hora del evento:

Por determinar (fines de semana)

3. Ubicación:

(1), _ Lakeside Plaza Beach;

(2) Parque (Base de Expansión)

IV. Público objetivo:

Padres y estudiantes de la Clase 5, Grado 1, Escuela Primaria Fumin

Verbo (abreviatura de verbo) Actividades:

①Juegos divertidos en la playa

②Ciclismo

(3) Green Chat

Proceso de actividad del verbo intransitivo:

14:00 Reunión: Ir a _ _

Visita_ _Back Street Boutique Model House

14:50-16:50: Juegos divertidos en la playa

16:50-17:50: Actividades gratuitas (Bicicleta en la vía verde, charlando en el césped).

Encuentro y regreso a las 18:00

Plan de actividades al aire libre para estudiantes 2 1. Objetivo de la actividad

Enriquecer la vida en el campus de los estudiantes, cultivar sus sentimientos, e inspirar a los estudiantes a tener una actitud positiva hacia la vida y su ciudad natal, pasión por la naturaleza, profundizar la educación en la práctica social y cultivar aún más la capacidad de práctica de la vida y la capacidad de actividad independiente de los estudiantes. Nuestra escuela planea organizar a los estudiantes para que lleven a cabo la actividad del recorrido de observación de otoño. "Entrar al mundo verde y sentir el paisaje natural". Llevar a cabo esta salida de otoño no solo puede crear una atmósfera relajada y libre para todos los miembros, permitir que los estudiantes se sientan libres, aumentar sus conocimientos, ampliar sus horizontes y mejorar su capacidad de investigación práctica mientras cultivan su temperamento, sino también mejorar la conciencia colectiva y cultivar a los estudiantes. ' ayuda mutua, buenos comportamientos como el civismo y la humildad, y respetar conscientemente la ética social.

2. Grupo de Liderazgo de Actividad

Líder del equipo: Zhang_ _

Líder adjunto: Xia__

Miembros: director de cada clase.

Tres. Horario de actividad: 10, 31.

Cuatro. Ubicación: Qingqing World

Verbo (abreviatura del verbo) Equipo médico: Li_ _

6. Educación sobre seguridad y civilización

Educación sobre seguridad:

1. Se requiere que el director y el subdirector mantengan una comunicación fluida, obedezcan las instrucciones y hagan un buen trabajo en la gestión y el servicio de los estudiantes.

2. Fortalecer la educación de seguridad de los estudiantes en materia de seguridad personal, de actividades, de transporte, de alimentos y de artículos.

3. Educar a los estudiantes para que obedezcan las instrucciones del maestro, actúen en conjunto y tengan espíritu de equipo. Los estudiantes deben cuidarse unos a otros y cooperar entre sí. No se les permite salir de la clase sin permiso y no se les permite quedarse atrás.

4. Educar a los estudiantes para que tengan un fuerte sentido del tiempo y cumplan estrictamente los horarios de trabajo y descanso.

5. Cada maestro de clase organiza y publicita la clase. Cada clase está equipada con un número de equipos de seguridad y oficiales de seguridad para recordar y supervisar en cualquier momento reportar accidentes al maestro de clase y al maestro adjunto. maestros regulares de manera oportuna, y subir y bajar del autobús Proporcionar recordatorios de seguridad y contar personas en todo momento.

Educación civilizada:

1. Presta atención a la civilización del tráfico en el camino hacia la carretera de circunvalación, no cruces imprudentemente y utiliza las aceras y los pasos de cebra.

2. Presta atención a la higiene y la civilización al jugar: no tirar basura y presta atención a la salud pública.

3. Presta atención a la civilización del lenguaje durante el juego: no maldigas ni hables en voz alta.

4. Preste atención al comportamiento civilizado durante el juego: no se aglomere ni haga ruido en lugares públicos, no persiga ni corra, no dañe la propiedad pública y sea civilizado y seguro durante el juego.

5. Guíe a los estudiantes para que participen activamente en actividades de práctica social, observen atentamente, experimenten activamente y registren sus sentimientos.

7. Notas sobre la salida de otoño:

1. El horario de esta salida de otoño es: 10-31 (llegue a la escuela a las 8:10, 8:10-8:30). clases de educación, salida a las 8:30). Regreso de Qingqing World a las 12:00 del mediodía y se invita a los padres a recoger a sus hijos de la escuela a las 12:20.

2. Si algún alumno no participa, los padres deberán escribir una solicitud de baja y el profesor de la clase se pondrá en contacto con usted por teléfono.

3. Antes de la actividad, cada profesor de clase se centró en educar a los estudiantes sobre seguridad y civilización, higiene y disciplina.

4. Tomar la clase como una unidad, no actuar solo, no jugar juegos peligrosos y todas las actividades están dirigidas por el líder del equipo.

5. Se recomienda que los estudiantes presten atención a la economía y traigan elementos adecuados, no demasiados. Se recomienda no traer artículos de valor como cámaras fotográficas. Si es así, por favor edúcalo y cuídalo.

6. Después de la actividad, enfatice a los estudiantes que deben regresar a casa a tiempo inmediatamente y no quedarse ni jugar en la carretera o en casa de sus compañeros.

7. Se recomienda que los estudiantes usen uniforme escolar y calzado deportivo.

8. Arreglos regulares del aula:

Según circunstancias específicas, se pueden enviar archivos adjuntos de arreglos.

Al salir, todos los profesores viajarán en el vehículo con la clase para ayudar al profesor de la clase a gestionar la clase.

Plan de actividades al aire libre para estudiantes 3 1. Importancia de la actividad

1 A través de las salidas de otoño, los estudiantes pueden acercarse a la naturaleza, relajar el cuerpo y la mente y cultivar el amor de los estudiantes por. naturaleza;

2. Mejorar la comunicación y la cooperación entre compañeros de clase a través de salidas de otoño, mejorar la amistad entre ellos y, por lo tanto, mejorar la cohesión y la comprensión tácita del equipo de clase;

3. Las salidas pueden crear una atmósfera colectiva armoniosa y enriquecer la vida universitaria de los estudiantes, cultivar sentimientos, cultivar la práctica de la vida y la capacidad de actividad independiente de los estudiantes y, al mismo tiempo, pueden apreciar mejor el entorno natural y la atmósfera humanista de Nanjing, la antigua capital de las Seis Dinastías.

2. Organización de la actividad

1. Hora de la actividad: 65438+23 de octubre de 20__;

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3. Participantes: todos los profesores y compañeros de la Clase 3.

3. Contenido de la actividad

1. Preparación preliminar

(1) El equipo es responsable de contar el número y la lista de miembros que participan en esta actividad. y preparar la lista en cada clase. El maestro de la clase es directamente responsable de la agrupación;

(2) Cada clase organiza que los estudiantes usen cámaras para tomar hermosos clips durante las actividades, y el equipo configura la lista. Exposición fotográfica "El otoño en mis ojos" en el muro cultural de la escuela;

(3) El equipo se comunica con la escuela con anticipación para determinar vehículos, rutas, precios y almuerzos para profesores y estudiantes;

(4) Garantice la seguridad, comuníquese con el médico de la escuela y prepare algunos medicamentos de primeros auxilios.

2. Proceso de la actividad

(1) Salida a las 8:45 de la mañana y llegada al destino.

(2) Llegada al destino a las 9:20, y todos los integrantes iniciarán las actividades en grupo. Cada clase se divide en grupos y cada grupo elige un líder. Los estudiantes del grupo actúan al unísono y el profesor de la clase es responsable de gestionar las situaciones relacionadas con los estudiantes en la clase. Especialmente al escalar montañas, todos deben caminar juntos para familiarizarse con el entorno del destino antes de poder expresarse libremente;

(3) El número de personas en cada clase se contará a las 15:00 , y todos regresarán por el mismo camino.

3. Disposición del profesor

Disposición del profesor de gestión de salidas de otoño (clase tres)

4. Garantía de organización de la actividad

1. , cada clase educación de seguridad;

2. Llevar a cabo una gestión unificada y actividades grupales en la clase

3. Los líderes de escuadrón, los líderes de grupo, los puntos fijos y las organizaciones individuales se reúnen para realizar un inventario. e informar al profesor de la clase.

Notas sobre los verbos (abreviatura del verbo)

Cada clase utiliza el tiempo de reunión de clase y el tiempo de reunión de la mañana para fortalecer la educación sobre seguridad vial para los estudiantes, la educación disciplinaria en el camino hacia y desde, y educación sobre el cuidado de flores, plantas y árboles y bienes públicos, educación sobre limpieza y saneamiento en lugares públicos y normalización de actividades. Los requisitos específicos son los siguientes:

1. No pelees mientras caminas, la seguridad es lo primero. Haga fila para subir y bajar del autobús de manera ordenada, sin aglomeraciones y ser cortés entre sí cuando estén sentados.

2 No arroje confeti en lugares públicos * * * y no se suba. flores, plantas y árboles;

3. Se deben obedecer todas las acciones. Si sucede algo, asegúrese de informarlo primero al líder del equipo y mantenga su teléfono encendido para poder encontrar a alguien.

4. Las actividades gratuitas pueden ser actividades útiles, interesantes y ordenadas, no juegues juegos peligrosos, no juegues en el agua;

5. /p>

Plan de actividades al aire libre para estudiantes 4 1. Objetivo de la actividad:

1. El contacto cero con la naturaleza permite a los estudiantes profundizar en la naturaleza, comprenderla, ampliar sus horizontes y aumentar sus conocimientos. .

2. Ampliar el aula a la naturaleza y la sociedad, cultivar el sentido de unidad, cooperación y capacidad de autocuidado de los estudiantes, y experimentar la alegría y el gozo del trabajo.

3. Siente la belleza del final del otoño y la alegría de la cosecha, y experimenta la alegría del trabajo a través de una serie de picnics como comprar, lavar y quemar tú mismo.

4. Integrar la educación ambiental en las actividades para que los estudiantes puedan establecer una conciencia ambiental desde una edad temprana.

2. Hora del evento:

Programado tentativamente para el viernes 7 de abril de 2000 (se organizará por separado debido a las condiciones climáticas).

Tres. Ubicación:

En el espacio abierto detrás de la escuela.

Cuatro. Actividades:

Picnic;

Preparación de la actividad del verbo (abreviatura del verbo):

1. El profesor de la clase debe hacer un buen trabajo movilizando los pensamientos de los estudiantes. de antemano:

a.

b.Preste atención a la seguridad contra incendios en la naturaleza. Los estudiantes deben encender fuegos dentro del alcance especificado por el maestro y no se les permite usar fuegos en privado. Una vez finalizado el incendio, se debe utilizar agua para extinguirlo a tiempo.

c.Eduque a los estudiantes para que se ayuden unos a otros durante las actividades. Los niños deben mostrar un comportamiento "caballero", asumir activamente tareas más pesadas y cuidar bien de las niñas o estudiantes desfavorecidos.

Educar a los alumnos sobre seguridad vial y protección del medio ambiente durante toda la actividad. No se permiten bocadillos ni tirar basura en el camino de ida y vuelta, y lo mismo se aplica al llegar al lugar del picnic. No arrojes basura en los campos o arroyos.

2. Tres profesores son responsables de toda la actividad, y cada profesor dirige a algunos estudiantes. Antes de que comience la actividad, el profesor de la clase entregará la lista de grupos de estudiantes a los profesores correspondientes:

3. Divida a los estudiantes en varios grupos según su capacidad de autocuidado y el número de estudiantes. El profesor de la clase arreglará los asuntos pertinentes con antelación: por ejemplo, la compra de alimentos debe ser asequible e higiénica, y se debe confirmar el estado de transporte de los utensilios (como leña inflamable, ollas, cucharas, cuencos para hacer fuego, etc.). con anticipación y traído a la escuela el día antes o el día de la actividad.

4. Tanto los estudiantes como los profesores caminaron hasta su destino y comenzaron a hacer un picnic.

Proceso: encender la estufa - encender el fuego - cocinar y sofreír - comer - actividades libres - limpiar el lugar.

Al regresar al colegio, caminar de regreso al colegio en grupos.

5. Las cosas que los estudiantes deben traer las trae el maestro de la clase. El maestro a cargo del grupo hace sugerencias basadas en la situación real de los estudiantes para cultivar la capacidad de autocuidado de los estudiantes. , todo lo traen los estudiantes, pero primero deben prestar atención al ahorro. De antemano, el profesor debe comprobar la lista de cosas que trae el grupo y la división del trabajo del grupo.

6. Después de la actividad, recoge conscientemente la basura para proteger el saneamiento ambiental, resume en grupos y escribe tu experiencia del picnic.

Proceso de actividad de verbos intransitivos:

Reunirse frente al edificio de enseñanza a la 1 y 1:00 para enfatizar los requisitos específicos de la actividad.

2.1: Salida a las 10

3 Picnic a las 1:30. En el proceso de cocina, los estudiantes de cada grupo pueden competir en habilidades, como chef rey, chef senior, defensor del medio ambiente, etc. Realizar trabajos de protección ambiental y protección contra incendios durante todo el proceso.

Limpiar la escena a las 4.14:30.

A las 5.15:00 finalizó la actividad y volvimos andando por el mismo camino.

7. La seguridad importa:

1. Hay aproximadamente dos millas desde nuestra escuela hasta el destino de nuestra actividad. Había muy pocos peatones y vehículos en el camino, pero los estudiantes trajeron muchas cosas. Este es un aspecto al que se debe prestar atención. Deberíamos ser guiados por los maestros al frente, protegidos por los maestros en el medio y protegidos por los maestros detrás. Un equipo tan integrado está fragmentado o fuera de contacto.

2. La actividad requiere que los estudiantes presten atención a la seguridad contra incendios al encender fuegos, mantengan las estufas alejadas de materiales inflamables y se aseguren de que la gente salga para evitar incendios.

3. Los estudiantes no pueden traer cuchillos ni armas de fuego. Todos los platos durante el picnic deben lavarse, cortarse y embolsarse en casa, y los utensilios de cocina deben conservarse adecuadamente. Se pide a los estudiantes que presten atención a su propia seguridad y tengan cuidado con las quemaduras durante los picnics.

4. No se permite que los estudiantes se muevan solos y no se les permite jugar en áreas peligrosas como charcos profundos. Anime a los estudiantes a preparar más programas culturales y a celebrar reuniones grupales significativas.

5. Los estudiantes tienen prohibido beber agua cruda y cocinar con agua sucia. Se requiere suficiente agua potable y el maestro determina la fuente de agua para cocinar.

6. Alive

Plan de actividades al aire libre para estudiantes 5 1. Antecedentes de la actividad

Cuando los estudiantes de primer año comienzan la vida universitaria, es la formación de la cohesión de clase y los valores universitarios. Un momento crítico para ser comprendido. Por lo tanto, la Asociación de Investigación en Psicología de la Universidad de Jiaotong organiza actividades de desarrollo de la calidad al aire libre.

Dos. El propósito de la actividad

En primer lugar, ayudar a los estudiantes a integrarse en el grupo, mejorar su capacidad para unirse y cooperar y mejorar la cohesión de la clase, en segundo lugar, enriquecer la vida extracurricular de la universidad y experimentar el encanto de la universidad; la universidad.

Tres. Tema de la actividad: Ama la clase y experimenta la cohesión.

Cuatro. Hora y lugar: 165438+3 de octubre-165438+4 de octubre, lado este de la biblioteca.

Organización de actividades verbales (abreviatura de verbo)

(1) Trabajo preliminar de planificación y publicidad

3 El comité psicológico de cada clase se reunirá en junio. 31 A las 10:00 del miércoles por la noche, envíe la lista de inscritos para esta clase a cslgjyxlxyh@.

(2) Organización de la actividad

1.165438 + 1 de octubre (jueves), el departamento de organización agrupará estadísticamente a los solicitantes, concertará el horario de la actividad y notificará a los miembros del comité psicológico de cada clase. .

2. El departamento organizador organiza la persona a cargo y el departamento responsable para cada período del evento. El departamento responsable debe llegar con diez minutos de anticipación para participar en la organización normal de la actividad, respuesta de emergencia y entrega de equipos. y colección.

(3) Sesión de actividad

1. Discurso de apertura del presentador

2. Abrazo de amor (actividad de calentamiento)

3. Diseño de la bandera del equipo (conciencia del equipo)

4. Viajar miles de millas (trabajo en equipo)

5. Tren sin rieles (trabajo en equipo)

6. por su apoyo Participación y comentarios finales.

Retroalimentación de la actividad verbal intransitiva

7. Fondos de actividades

8. Medidas preventivas

1. El comité psicológico de cada clase debe garantizar que todos los solicitantes participen en las actividades a tiempo. En caso de emergencia, deben solicitar permiso al Director del Departamento de Organización, Liu Mengyao, con un día de anticipación. ;

2. Cada vez que finalice la actividad, el departamento responsable deberá recoger el equipo de la actividad;

3 en caso de lluvia, la actividad se pospondrá hasta nuevo aviso;

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Plan de actividades al aire libre para estudiantes 6 1. Antecedentes de la actividad:

Para fortalecer la cohesión y unidad entre los miembros de la Unión de Estudiantes de nuestro departamento, eliminar la extrañeza entre los miembros y establecer Como base para llevar a cabo activa y eficazmente diversas tareas en el futuro, todos los miembros de la Unión de Estudiantes del Departamento de Inspección de Ingeniería de la Construcción están especialmente organizados para participar en las actividades de Expansión de la calidad.

2. Propósito de la actividad:

1. Con el fin de mejorar la capacidad de cooperación de los nuevos miembros del sindicato de estudiantes, mejorar la ejecución, mejorar la conciencia del equipo, cultivar el espíritu de equipo y fortalecer. comunicación mutua entre los miembros y comprensión.

2. Motivar al equipo, estimular el espíritu de lucha, aprovechar el potencial individual y mejorar la cohesión.

3. Crear y resaltar la atmósfera organizacional, promover el intercambio estratégico y mejorar el sentido de comunidad; honor;

4. Comprender correctamente el potencial, experimentar avances en el equipo y el potencial propio; integrarse completamente en el equipo y mejorar el sentido de propiedad;

5. mejorar la identificación de objetivos y fomentar la moral del equipo Nota: Integración Varios obstáculos, dificultades, contratiempos y otras dificultades existentes en el entorno natural pueden mejorar la fuerza de voluntad personal, las habilidades de comunicación del equipo, las habilidades de cooperación, la adaptabilidad y otros entrenamientos para estimular el potencial;

Tres. Requisitos específicos de la actividad:

Objetivo de la actividad:

1. Cultivar el espíritu de equipo y mejorar las habilidades comunicativas.

2. Reflejar el papel del trabajo colaborativo en la resolución de problemas.

3. Aprenda a superar problemas aparentemente intratables.

4. Sólo aprendiendo a dar se puede ganar algo. Requisitos del instructor: requisitos claros, reglas claras, tiempo limitado, orientación correcta y finalización de tareas.

Requisitos de formación:

1. Olvidar edad, género, puesto y participar por igual.

2. Obedece estrictamente las instrucciones del entrenador, exígete según los estándares militares y utiliza tus talentos dentro de las reglas del proyecto.

3. Sean animados y nerviosos, confíen unos en otros, trabajen juntos y perfeccionen.

4. Si tienes algo que informar, habla sólo después de obtener permiso.

5. Si violas las reglas, serás recompensado por tu crecimiento.

6. Algunas personas que se sientan incómodas o enfermas no podrán participar en el proyecto.

Cuatro. Hora y lugar del evento:

Hora: domingo de junio 65438 + 18 de octubre, 8:00 am - domingo 165438 + 0:30-5:30 pm

Ubicación: Campo de fútbol universitario

Verbo (abreviatura de verbo) Participantes:

Cuadros principales del nivel _ _ y nivel _ _ del Departamento de Construcción y Pruebas y nuevos funcionarios de cada departamento en el _ _ _ nivel concertar cita 400 personas Nota: Los estudiantes oficiales que participan en esta capacitación se dividen en 14 grupos. Cada grupo es un equipo pequeño.

Proceso de actividad de los verbos intransitivos y planificación del proyecto:

(1) Actividades preparatorias

1, 10 de junio 12 por la mañana, 7:30 campo de fútbol Reunión y evento comienza oficialmente a las 8:00.

2. Pide la palabra al secretario. y anunció el inicio del evento.

3. Cada líder de grupo es responsable de su propio grupo.

4. Durante el evento, el presidium es responsable del trabajo general. La oficina es responsable de la fotografía.

5. Cada departamento envía un viceministro y un militar veterano para que actúen como jueces. Requisitos: Equidad, imparcialidad y apertura. 6. Después del evento, se invita al Sr. Xue Bing a pronunciar un discurso de conclusión.

(2) Etapa posterior del evento

1. Todos los miembros se reunieron para tomar fotos. El Departamento de Estudios es el responsable de resumir los resultados de cada grupo.

2. Todos los integrantes limpiamos la basura que llevamos al campo de fútbol. Ayudar a los miembros de la oficina a devolver los suministros del evento a la oficina.

Actividades alternativas:

1. Introducción al juego:

Cada miembro del equipo sostiene una ranura de bola semicircular y la hace rodar continuamente hacia) la ranura de bola de el siguiente jugador y descargarlo rápidamente hasta el final del equipo, continuando pasando el balón del jugador anterior hasta que llegue con seguridad al destino designado.

2. Objetivos de la actividad:

Sentir la cooperación efectiva, la cohesión y la capacidad de autocontrol entre equipos, para un mismo propósito y el sentido de responsabilidad del equipo. Ejemplos de preguntas de discusión:

1. ¿Qué problemas encontraste durante el juego?

2. ¿Cómo superaste las dificultades?

3. ¿Qué factores contribuyeron a la finalización exitosa del juego?

4. ¿Hay algún conflicto durante el juego? ¿Cómo manejas el conflicto?

5. ¿Hay un líder durante el juego? ¿Se ven otros obligados a aceptar el liderazgo? ¿Cómo se sienten al respecto?

6. ¿Qué revela este juego y cómo podemos conectarlo con nuestro trabajo real?

7. Actividades:

1. Cuerda

2. Cinturón

3. Mesa

5. Buena medicina

6. Bolígrafos y cuadernos que necesitan los jueces (puedes traer los tuyos)

7. p>8 .Periódico

9. Notas adhesivas

10 Vendas para los ojos

Plan de actividades al aire libre para estudiantes 7 1. Tiempo de espera:

20__ _

2. Lugar:

Escuadrón de Bomberos de Causal Lane

3. Participantes:

Hay alrededor de 50 miembros del departamento regular y de la rama estudiantil de la Unión de Estudiantes.

Cuarto, Departamento de Planificación:

Departamento de Información de la Unión de Estudiantes

Preparación del verbo (abreviatura del verbo) antes de las actividades

(1), Postularse a formación teórica presencial y participación en actividades de expansión para estudiantes.

(2). El personal del Departamento de Información son todos participantes en este grupo.

(3) Discuta arreglos específicos con el capitán del escuadrón de bomberos del carril causal.

(4) Preparar con antelación los materiales y obsequios necesarios el día del evento.

Proceso de actividad de los verbos intransitivos:

(1) Salida:

A las 7:50 am, todos los participantes y el personal se reunieron en el estacionamiento y contaron los. número de personas a agrupar. Cada grupo tiene un líder de equipo que es responsable de la concentración del grupo y la seguridad personal durante las actividades de enriquecimiento del día. 15 Salir de la escuela a las 8:00 y llegar al cuerpo de bomberos de Karma Lane antes de las 9:00.

(2) Visita de bomberos:

Los bomberos son una parte indispensable de nuestra sociedad. Reciben muchas llamadas de ayuda todos los días, pero para nosotros no están familiarizados con este glorioso grupo. Por lo tanto, nuestra primera tarea cuando llegamos a los bomberos es aumentar los conocimientos sobre protección contra incendios y llenar las lagunas de conocimientos. Esto no sólo profundizará nuestra comprensión de estos bomberos desinteresados, sino que también desempeñará un papel positivo en la protección de nuestra propia seguridad.

(3) Almuerzo buffet (elaboración de dumplings con los bomberos):

Ubicación: Cantina del Escuadrón de Bomberos.

Prepare los materiales para las bolas de masa con anticipación y deje que los estudiantes y los bomberos las hagan juntas. Esta es una sesión de trabajo físico, pero también una sesión en la que todos pueden comunicarse y cooperar entre sí para profundizar su comprensión. Los estudiantes que nunca antes hayan hecho bolas de masa pueden practicar a través de dicha actividad, y los ex alumnos pueden experimentar la diversión a través de este proceso, porque no es un proceso de trabajo rígido, sino un proceso de comunicación y asistencia mutua. A través de este proceso, todos pueden experimentar la alegría de la cooperación grupal y aumentar su comprensión de nuestro colectivo.

Después de envolver, hagamos bolas de masa juntos. Una vez hecho todo el trabajo, es hora de disfrutar los frutos de la victoria. Todos se sentarán juntos, olerán la fragancia de las albóndigas, comerán albóndigas calientes y sentirán calor en sus corazones. Esto es lo que significa pagar, pero hay que recompensarlo. A veces lo único que obtienen es una mentalidad y eso es suficiente.

Después de cenar, todos lavan los platos, limpian la mesa y limpian la cantimplora juntos.

(4) Pausa para el almuerzo:

Después de un día duro al mediodía, los estudiantes pueden tomar un breve descanso en el pasillo no solo pueden ver videos, sino que también pueden hacer más. Trabajo estandarizado y físicamente exigente por la tarde. Amplio entrenamiento regular de simulacros de incendio, también puedes acudir al gimnasio de ocio dedicado a los bomberos para realizar actividades gratuitas.

(5) Quién contra quién (competitivo):

El primer juego:

La policía de emergencia es el entrenamiento más común de los bomberos. Como estudiantes universitarios que hemos recibido entrenamiento militar, también debemos aprender de los bomberos y comprender su tensión en ese momento. Entonces dividimos a todos los estudiantes por igual en cuatro grupos, calculamos el tiempo desde que recibieron la misión policial de emergencia hasta que el último estudiante del grupo se cambió de ropa y sumamos 10, 8, 6 y 4 puntos a los cuatro grupos según el tiempo.

El segundo juego:

Los alumnos que participen en la actividad se dividirán en cuatro grupos según los grupos anteriores, y de cada grupo se seleccionarán 2-3 personas para la prueba física. prueba de aptitud física PK. Lo que estamos a punto de hacer es una parte normal del entrenamiento de bomberos, pero puede resultarnos un poco difícil.

El segundo proyecto consiste en cruzar montañas y crestas. Habrá un tablero de obstáculos de dos metros de altura frente a cada grupo y se seleccionarán dos chicos más fuertes para competir entre grupos. Al final, ambos chicos tendrán éxito. Si se completan varias series, se sumarán 10, 8, 6 y 4 puntos al tiempo más corto. Si solo un estudiante de un grupo lo logra, se suman 6 puntos; si ningún estudiante lo logra, se suman 4 puntos.

El tercer proyecto consiste en aterrizar a lo largo de la pared con las manos desnudas. Cada grupo también necesita seleccionar dos niños físicamente fuertes para participar. En el segundo nivel, cada grupo bajará una cuerda. Los niños deben agarrar la cuerda y confiar en la fuerza de sus propios brazos para bajar al primer piso paso a paso. El método de puntuación es el mismo que en competiciones anteriores.

Después de las tres rondas, seleccionaremos al campeón, segundo y tercer finalista en función de los resultados y otorgaremos premios antes de que finalice el evento.

(6). Sentir el mundo (experiencia):

Dividir cuatro equipos en grupos mediante sorteo.

El primer grupo simuló a alguien intentando saltar de un edificio (jugando a ser bombero) y realizó acciones de rescate. Todos se dividieron en dos grupos. Un método consiste en guiar y persuadir a los hombres suicidas para que abandonen sus pensamientos suicidas. El segundo grupo se encarga de hacer las gestiones de rescate abajo para evitar que el suicida no escuche sus persuasiones y provoque una tragedia. El suicida es interpretado por un dedicado bombero, con el propósito de que todos puedan experimentar la sensación de rescate en situaciones reales. Durante la simulación, los bomberos se rodearán de medidas de seguridad para garantizar la seguridad de los participantes.

El segundo grupo experimentó la escalera en lotes y experimentó las sensaciones de los bomberos cuando se encuentran con un rescate a gran altura.

Los dos grupos se comunicarán después de sus respectivas actividades.

(7) Premios:

El campeón y el subcampeón recibirán premios respectivamente. Todos recibirán un premio conmemorativo y un CD de la Unión de Estudiantes de Zhengwen College como estímulo.

(8) Resumen:

La actividad de ampliación finalizó oficialmente a las 17:30 horas. En el camino de regreso a clases, miembros del Departamento de Información de la Unión de Estudiantes resumieron el avance de las actividades de expansión. Se espera que las actividades de expansión finalicen oficialmente el día 18. Los profesores deben mantener sus teléfonos móviles abiertos para poder contactarlos a tiempo.