¿Por qué persistir en una educación tan fallida?

(Comparta el artículo número 200 el 3 de abril de 2020)

Escuela primaria de la Alianza de Escuelas Pequeñas de Huaxian Du

? Un sitio de enseñanza que está a punto de fusionarse tiene profesores envejecidos y una grave escasez de profesores. Solía ​​​​haber 5 maestros en servicio y 7 maestros sustitutos. El entusiasmo de los maestros y estudiantes no era alto, y estaban casi en un estado de "salir del paso". Sus calificaciones estaban básicamente entre los tres últimos, y muchas veces. todavía estaban en el último lugar, lo que resultó en una gran pérdida de estudiantes naturales. Cuando se llega a una escuela de este tipo, según el sentido común, el director debe hacer todo lo posible para anteponer el rendimiento y mejorarlo lo antes posible. Pero el director no hizo esto. En cambio, trató de dejar que sus hijos "jugaran" sin mencionar las calificaciones en absoluto. ¿No es esto engañoso?

? El director introdujo por primera vez la artesanía y la pintura en la escuela para cultivar los intereses de los niños. Los niños nacen artistas, a todos les gusta hacer y dibujar. Por lo tanto, el director pidió a los maestros que den a los niños clases de artesanía y pintura, lo que puede aumentar el interés de los niños, permitirles experimentar una sensación de logro y luego desarrollar la confianza en sí mismos, de modo que a los niños les guste ir a la escuela primero y luego aprender. En segundo lugar, el movimiento diábolo se introdujo en las escuelas y se desarrolló en un plan de estudios escolar con ejercicios entre clases. En tercer lugar, se lleva la recitación de los clásicos chinos al aula para cultivar el sentido de gratitud y piedad filial de los niños. Finalmente, en la reforma de las aulas, insistimos en practicar el modelo de enseñanza de "dos materias y tres autoaprendizajes", adherirnos al concepto de dejar espacios en blanco y permitir que profesores y estudiantes den pleno juego a su iniciativa subjetiva. En particular, hay muchos tipos de actividades, entre ellas fiestas tradicionales, los veinticuatro períodos solares y diversos aniversarios. ¿No es una locura que una escuela que ya es muy mala lleve a los niños a "jugar" en lugar de sacar notas? Los padres daban muchas vueltas con diversas incomprensiones, y los líderes también tenían dudas y me recordaban que captara los resultados. Un año después, algunas materias entraron entre los tres primeros e incluso otras escuelas hermanas dudaron de ellas. Con el tiempo, sigo insistiendo en nuestros proyectos característicos: pintura hecha a mano, diábolo, recitación de clásicos chinos y nueva reforma curricular. Aunque el rendimiento general ha mejorado mucho en los últimos años y actualmente se sitúa en un nivel medio-alto, lo que los padres quieren es rendimiento, es decir, el primer puesto, o al menos los tres primeros. Aunque la escuela ha mejorado mucho gracias al esfuerzo de todos los profesores y estudiantes, con el mejor año subiendo 8 puestos, la escuela todavía no es buena a los ojos de los padres.

? Sin embargo, mis padres no aprobaron mi calificación promedio, pero tuve una buena idea. También se puede decir que mi hijo se está desarrollando en la dirección que esperaba. Presto atención al desempeño de mis hijos después de ingresar a la escuela secundaria. Las palabras y acciones de los niños han sido reconocidas y apreciadas por los maestros de secundaria, porque nuestros graduados generalmente son muy educados y se inclinan para saludar a los maestros cuando los ven. Este es también el letrero de nuestra escuela y la tarjeta de presentación de nuestra escuela. No es necesario preguntar, son los niños de nuestra escuela los que se inclinan y saludan. Después de tres años de seguimiento, encontramos:

Primero, en el examen de promoción de séptimo grado del año pasado, había dos graduados de nuestra escuela, y el primero y el segundo eran nuestros estudiantes; entre los 20 primeros de nuestra escuela (nos graduamos 24 ese año), lo que significa que un tercio de nuestros niños entró entre los 20 primeros.

En segundo lugar, la tasa de rotación de nuestros graduados ha disminuido. En los últimos años, muchos estudiantes abandonaron la escuela durante el primer año de la escuela secundaria, pero ahora casi no hay abandonos. La razón es que nuestra escuela tiene muchas actividades y casi todos los niños tienen talentos especiales. No importa cuáles sean sus calificaciones, todos tendrán talentos especiales después de llegar a la escuela secundaria. En comparación con los graduados de otras escuelas, de repente encontraron confianza. Muchos líderes de clubes de escuelas secundarias son nuestros graduados. Aunque los niños tienen malas calificaciones, tienen cosas que hacer en la escuela secundaria, pueden encontrar áreas de interés y tienen un sentido de logro y orgullo, por lo que no abandonarán la escuela.

En tercer lugar, los profesores de secundaria generalmente creen que nuestros graduados corregirán sus errores, no responderán a los profesores y sabrán ser agradecidos y respetuosos.

? Aunque los padres piensan que todavía somos una escuela pobre, todavía estoy muy contento. Lo que quiero no es considerar las calificaciones como el único criterio para la educación. Lo más importante en educación es cultivar los intereses de los niños, hacer que les guste aprender, aprender, querer aprender y dejar que los niños se desarrollen armoniosamente y saludablemente en cuerpo y mente.

Insisto en este tipo de educación que no es reconocida ni aceptada. Creo firmemente que mis alumnos son los mejores, sobre todo después de que entren a la sociedad dentro de 10 y 20 años, serán aún mejores. Tengo especial confianza en esto. No se limite a mirar los resultados frente a usted, sólo concéntrese en la línea de salida de su hijo. Debemos centrarnos en la línea de meta de nuestro hijo y ser responsables de la línea de meta de nuestro hijo.

Si mi "educación" fue buena o mala, eso lo debes decir tú. Sigo siendo yo, si la dirección es correcta, ¡síguela!