¿Cómo utilizar planes de estudio para practicar la escritura para mejorar las habilidades de escritura de los estudiantes?
Los niños tienen una capacidad natural para imitar. La imitación escrita es una forma eficaz de entrenamiento y un puente entre la lectura y la escritura independiente. Un escritor famoso dijo una vez: "Así como hablar comienza con la imitación, la composición comienza con la imitación. La imitación en realidad les da a los niños que no pueden encontrar las palabras un asidero para trepar, y también proporciona una plataforma para aquellos niños que tienen ciertas". Capacidad de organización y aplicación del lenguaje Cuando sus hijos presenten nuevos desafíos, usted puede exigirse más a sí mismo consultando el texto original.
Por ejemplo, la lección "Martín pescador" tiene una descripción: "El color del martín pescador es muy brillante. Las plumas de su cabeza son como un turbante verde oliva, bordado con motivos de esmeralda. Las plumas de su espalda son como un verde claro Las plumas en el abdomen son como una camisa castaña La apariencia y las características de color del martín pescador son muy vívidas, por lo que diseñamos un pequeño bolígrafo de práctica y asignamos una tarea de redacción: deje que los estudiantes elijan un animal pequeño que les guste. Permítanme presentarles su apariencia a todos. Los estudiantes hablaron libremente y el ambiente era cálido. Observan atentamente y escriben vívidamente. Los niños convierten el lenguaje escrito silencioso en lenguaje hablado, convierten el lenguaje desconocido en lenguaje familiar y gradualmente sienten la connotación del lenguaje y la exquisitez de las palabras y la formación de oraciones en los artículos, acumulando así una gran cantidad de materiales lingüísticos y aplicándolos a su propia práctica.
Guiar la escritura de imitación es una forma importante y una forma de entrenamiento para la composición de los estudiantes de primaria. El propósito de este tipo de escritura de imitación es muy claro: exigir a los estudiantes que practiquen el lenguaje según la pintura de la calabaza y copien el mismo contenido con la acumulación de un rico sentido del lenguaje, para reducir la dificultad de la escritura. Los estudiantes pueden transferir los puntos de entrenamiento en el texto a través del proceso de aprendizaje, imitación, pensamiento y práctica, de modo que puedan usar conscientemente el lenguaje acumulado, haciéndolos felices de expresar y fáciles de escribir.
2. Completa los espacios en blanco: completa los espacios en blanco y deja volar tu imaginación.
Hay muchos textos en los libros de texto chinos de la escuela primaria, algunos de los cuales son muy breves o dejan espacio para la descripción narrativa. Los espacios en blanco de estos artículos brindan a los estudiantes espacio para la imaginación y el pensamiento, y también brindan excelentes oportunidades para que practiquen la escritura. Deberíamos aprovechar al máximo estos espacios en blanco en la enseñanza de la lectura y crear situaciones de enseñanza para que los estudiantes tengan suficiente espacio para la imaginación, se intensifique su entusiasmo por la asociación y se extiendan las alas de su imaginación.
Por ejemplo, en el texto de "Goddess Mending the Sky" donde Nuwa estaba buscando piedras de colores, solo decía que Nuwa estuvo ocupada durante varios días y noches, pero no describió cómo las encontró. Entonces les pedí a los estudiantes que dieran rienda suelta a su imaginación única y escribieran algunas oraciones basadas en las características de los cuentos de hadas: "¿Dónde está Nuwa y cómo encontrarla? En la práctica de la imaginación, me di cuenta de la dificultad de la diosa". reparando el cielo Las imágenes de Nuwa en el medio se volvieron más regordetas y altas, y su espiritualidad se liberó por completo aquí, estimulando así su interés por la escritura.
Otro ejemplo es la enseñanza a jóvenes fotógrafos. Al final del artículo, Gorky le dijo a su secretaria: "Si es un niño pequeño, déjalo entrar". El espacio en blanco aquí en el artículo deja espacio para que nuestros hijos practiquen la escritura, así que les pedí que imaginaran: "¿Volverá el niño? ¿Por qué?" ¿Cómo se desarrollarán las cosas a continuación? "A través de sus propias asociaciones, cada niño escribió su propio final como un pequeño fotógrafo. Después de convertirse en escritor, no solo mejoró la capacidad de expresión del lenguaje de los estudiantes, sino que también mejoró la imaginación de los estudiantes.
Tercero , reescribir: use oraciones hermosas de manera flexible en el texto
Los textos seleccionados para los libros de texto chinos de la escuela primaria son en su mayoría artículos con una estructura rigurosa y oraciones hermosas, que se centran en la edificación o explicación emocional, pero todos usan palabras hermosas. El propósito de los maestros que instruyen a los estudiantes a "reescribir" este tipo de texto de manera apropiada es mejorar las habilidades de lectura y escritura de los estudiantes al comprender mejor el contenido del texto y usar buenas palabras y oraciones en el texto. Se deben utilizar diferentes métodos de reescritura según los diferentes tipos de texto. . Método.
Por ejemplo, en la enseñanza de "Autumn Rain", hay dos frases artísticas muy típicas: "Verás, le da color amarillo al árbol de ginkgo, y las hojas amarillas son como pequeños abanicos, abanicar Quita el calor del verano. Le da a los arces un color rojo, y las hojas de arce rojas son como sellos, flotando aquí y allá, trayendo el frescor del otoño. "En la enseñanza, primero insto a los estudiantes a leerlo repetidamente, saborearlo con atención y sentir la belleza lingüística única del texto, y luego los inspiro: "¿A quién le dio la lluvia de otoño? "Deje que los estudiantes aprendan la apariencia del texto y escriban algunas oraciones hermosas. Con la guía del texto y combinadas con la experiencia de la vida, los estudiantes tienen hermosas palabras que fluyen al final del bolígrafo: "Le dio el amarillo al árbol de ginkgo , y las hojas amarillas son como duendes danzantes. Baila con gracia y aleja el calor del verano. "Le da a los arces un color rojo, y las hojas rojas de los arces brillan como pequeñas antorchas, iluminando todo el huerto". ”
Al escribir palabras, los estudiantes no solo sintieron la colorida lluvia otoñal traída a la tierra, sino que también aprendieron la expresión lingüística única del texto.
Cuarto, expansión y extensión-sublimación. tema
La extensión es la conexión entre la lectura en clase y la lectura extracurricular, una estrecha integración del aprendizaje y la vida, y un punto de aterrizaje eficaz para la transición del lenguaje textual a la práctica de la escritura. Muchos textos tienen lenguaje. espacio para que los lectores imaginen, guiar y captar el espacio del lenguaje, expandir situaciones del lenguaje e imaginar tramas del lenguaje puede promover el desarrollo coordinado de las habilidades de lectura y escritura de los estudiantes. Por lo tanto, al enseñar, los maestros deben ser buenos guiando a los estudiantes para que se desarrollen. su imaginación en la dirección del pensamiento o el desarrollo emocional del autor., ampliar el texto La espiritualidad de los estudiantes se disparará en tales prácticas de escritura imaginativas, y las prácticas de escritura apropiadas en el aula también pueden sublimar el tema del artículo.
Hay muchos artículos con historias vívidas en el tercer grado de la escuela secundaria, que son muy buenos materiales para practicar la escritura. Al ampliar, preste atención al fondo del texto, vincule a cosas relacionadas o extienda a fenómenos similares. En la enseñanza, debemos captar hábilmente los puntos de extensión de los materiales didácticos, guiar la extensión del contenido y sublimar las emociones.
Por ejemplo, conozca la historia de un pequeño pueblo. Cuenta la historia de que debido a la codicia humana y la tala desenfrenada de árboles, el pequeño pueblo originalmente hermoso finalmente desapareció en una inundación. Cuando los estudiantes se sintieron tristes por el fin de la pequeña aldea, se sintieron enojados por la codicia de la gente. Me lancé a este pequeño ejercicio justo a tiempo. "Si fueras el alcalde de este pueblo, ¿cómo podrías hacer que la gente se diera cuenta antes de sus errores y evitara tragedias?" Requisito: Sus sugerencias como líder de la aldea deben ser razonables y efectivas. ¿Quién es el líder de la aldea más competente? "De esta manera, los estudiantes tienen una comprensión realista del artículo y tienen un buen efecto al practicar la escritura. Los niños utilizarán el conocimiento involucrado en actividades extracurriculares para persuadir a los aldeanos. Por ejemplo, "Los bosques densos pueden acercar el suelo a las raíces. , para evitar deslizamientos de tierra. “Las ramas y hojas verdes de los árboles grandes pueden realizar la fotosíntesis y crear aire fresco y dulce. "Los estudiantes pueden combinar conocimientos sobre protección ambiental para aclarar sus puntos de vista sobre cómo proteger la naturaleza, para que sepan que la tierra es nuestro hogar común y que debemos cuidar el medio ambiente y proteger la naturaleza.
La extensión creativa del contenido del texto permite a los estudiantes comprender La comprensión del contenido del texto alcanza un nuevo nivel y la sensación del centro del texto alcanza un nuevo nivel. En resumen, abre una puerta a la vida para los estudiantes, con más opciones y un pensamiento más amplio.
En resumen, los libros de texto son nuestros mejores maestros. Debemos explorar completamente los factores en los libros de texto y crear oportunidades para que los estudiantes practiquen la escritura, para que los estudiantes puedan sentir que escribir es la necesidad de expresar sus verdaderos sentimientos. para que a los estudiantes les guste gradualmente hacer ejercicios y saber que escribir es para la autoexpresión y la comunicación con los demás seguramente encenderá la chispa de la innovación en la escritura de los estudiantes, permitiéndoles completar cada escrito de manera fácil y feliz, mejorando así su escritura.
Entonces, mientras cada uno de nuestros maestros se calme para interpretar el texto y preste atención al pensamiento, todos tendrán un par de ojos para extraer materiales del texto y tendrán el poder mágico. para mejorar el interés y el nivel de escritura de los estudiantes.