Resumen de las actividades extraescolares de los estudiantes
El evento finalizó con éxito. No sólo aumentamos nuestros conocimientos, también nos ejercitamos. Es momento de calmarse y escribir un resumen de la actividad. A muchas personas les duele la cabeza al saber cómo escribir un maravilloso resumen de actividades. El siguiente es un resumen de las actividades extracurriculares de los estudiantes que he compilado para usted. Es solo como referencia, espero que le resulte útil.
Resumen de las actividades extraescolares de los alumnos 1 Además de asistir a clases según el plan curricular, los alumnos de primaria también tienen mucho tiempo libre a su disposición. Los estudiantes de primaria se encuentran en una etapa de desarrollo. Son enérgicos, vivaces, imaginativos e interesados en todo lo que les rodea. Sin embargo, para satisfacer la sed de conocimiento y la curiosidad de los estudiantes, no basta con depender únicamente de la enseñanza habitual en el aula para completar el progreso docente. Esto se debe a que la enseñanza tradicional en el aula tiene sus propias limitaciones: en primer lugar, para completar el plan de enseñanza dentro de un cierto período de tiempo, el contenido de la enseñanza tradicional en el aula suele ser demasiado sustancial, lo que no favorece el desarrollo pleno del entusiasmo y iniciativa tanto de profesores como de alumnos. En segundo lugar, aunque los materiales didácticos tradicionales han formado un sistema teórico relativamente completo después de repetidas deliberaciones, lo que favorece la implementación de un proceso de enseñanza completo y paso a paso, los materiales didácticos tradicionales no son fáciles de cambiar y a menudo no pueden reflejar nuevas ideas y nuevos avances, limitando así el desarrollo de los niveles de pensamiento de los estudiantes. Además, durante mucho tiempo, muchos profesores han estado acostumbrados a enseñar contenidos tradicionales y adaptados al entorno de enseñanza tradicional en el aula. Sus métodos de enseñanza han sido los mismos durante décadas, carentes del espíritu de innovación y del espíritu de los tiempos. Por supuesto, es difícil formar estudiantes creativos destacados. Por tanto, para compensar las limitaciones de la enseñanza presencial tradicional, deberíamos promover actividades extraescolares activas. El establecimiento de actividades extracurriculares satisface las necesidades urgentes del desarrollo de una educación de calidad. Es una medida importante para implementar una educación de calidad y cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes. Es una encarnación concreta de nuevos conceptos y valores educativos y docentes. en el campo de la enseñanza curricular, y es un paso importante en el cultivo de talentos en el siglo XXI. Una nueva exploración de patrones.
Las actividades extracurriculares pueden satisfacer las necesidades espirituales de los estudiantes de preocuparse por los acontecimientos nacionales y extranjeros y pensar en el valor de la vida, ayudarles a establecer una visión correcta de la vida y del mundo y mejorar su capacidad para distinguir el bien del el mal, la verdad de la falsedad, el bien del mal, la belleza y la fealdad. Habilidad para que los estudiantes salgan del aula y entren en contacto con la realidad y la sociedad, lo que puede estimular la chispa de sus ideales revolucionarios y cultivar sus pensamientos y sentimientos de amor a su ciudad natal. , patria y causa socialista. También puede cultivar la actitud científica meticulosa de los estudiantes, cultivar su espíritu colectivo y su perseverancia para lograr una meta, así como sus virtudes de solidaridad, asistencia mutua, amor a la ciencia, amor al trabajo, observancia de la disciplina y cuidado de la propiedad pública. ¡Se puede ver que es imperativo que las escuelas primarias realicen actividades extraescolares! Entonces, ¿cuál es el papel específico de las actividades extraescolares y a qué debemos prestar atención? En este sentido, este artículo ha realizado algunas discusiones preliminares.
En primer lugar, la amplitud y practicidad de las actividades extraescolares han cambiado la estructura curricular única de la educación básica.
Del año 65438 al 0986 se promulgó oficialmente la "Educación Obligatoria" y se Plan de estudios de educación obligatoria El sistema ha cambiado, principalmente al permitir que los gobiernos locales organicen ciertos cursos además de los prescritos a nivel nacional, pero el plan de estudios todavía se basa en disciplinas. Este tipo de plan de estudios basado en materias enfatiza demasiado la lógica del conocimiento y divide el conocimiento en materias para transferirlo de manera efectiva. La acumulación de conocimiento ha dado lugar a disciplinas cada vez más detalladas, profundizando la brecha entre disciplinas y haciéndolas cada vez más cerradas. El conocimiento en la vida real es integrado, cambiante, abierto y generado constantemente. Por lo tanto, este tipo de conocimiento clasificado está lejos del mundo de experiencia de los estudiantes, genera un desarrollo unilateral de las personas y se desvía cada vez más del objetivo de formación del desarrollo integral de las personas. El desarrollo integral de las personas exige una visión curricular holística que enfatice la integridad de las personas, la sociedad y la vida. Con base en esta visión curricular holística, las actividades prácticas integrales alientan a los estudiantes a explorar de forma independiente, prestar atención a la relación entre las personas y ellos mismos, las personas y la sociedad, y las personas y la naturaleza en el proceso de su propia experiencia, y tratar a las personas, la sociedad y la naturaleza. en su conjunto, y a través de cambios La estructura curricular de cursos de una sola materia que no es proporcional a la totalidad de la persona crea las condiciones para cultivar personas integrales.
Las actividades extracurriculares son relativas a las actividades docentes en el aula y se refieren a diversas actividades realizadas o en las que participan los estudiantes además de las actividades docentes en el aula organizadas por el colegio, incluidas reuniones semanales, actividades en equipo, actividades de ciencia y tecnología, culturales. y actividades deportivas, actividades de salud, etc. En comparación con la enseñanza en el aula, las actividades extracurriculares tienen muchas características.
(1) Extensibilidad. El pequeño mundo del aula no está limitado por planes de lecciones, esquemas, materiales didácticos, tiempo y espacio, siempre que pueda ampliar los horizontes de los estudiantes, expandir sus conocimientos, cultivar sus habilidades en un determinado aspecto, o siempre que es beneficioso para la salud física y mental de los estudiantes.
(2) Diversidad. Las actividades extracurriculares son animadas en su forma y ricas en contenido. Cada estudiante puede elegir y participar en diversas actividades extracurriculares de acuerdo con sus propias condiciones reales para diversificar la vida extracurricular de los estudiantes. Objetivamente, las necesidades de los estudiantes son diversas. No sólo necesitan desarrollar sus cualidades físicas, sociales y culturales, sino también desarrollar su propia cognición, habilidades, intereses, emociones, voluntad, carácter, temperamento y otras cualidades psicológicas. Además de aprender y buscar conocimientos, también requieren amistad, interacción social, actividades independientes y libres y actividades creativas, disfrute de la belleza y entretenimiento cultural diverso, etc. Mientras hacen un buen trabajo en la enseñanza en el aula, pueden satisfacer sus diversas necesidades realizando una variedad de actividades extracurriculares.
(3) Practicidad. Como tipo de actividad social, las actividades extraescolares son prácticas. En las actividades extracurriculares, los estudiantes diseñan, organizan o implementan actividades creando sus propias condiciones o entornos para lograr un determinado propósito. Es decir, los estudiantes se enriquecen a través de experiencias y actividades prácticas, por lo que las actividades extracurriculares son muy prácticas.
Por un lado, la practicidad de las actividades extracurriculares puede ampliar el túnel del tiempo y el espacio y condensar conocimientos relevantes del pasado, presente y futuro para que los estudiantes puedan elegir. Trasciende las fronteras geográficas y permite a los estudiantes poseer toda la riqueza espiritual de la humanidad. Por otro lado, al proporcionar a los estudiantes comprensión y experiencia del mundo viviente, mejora su comprensión profunda y su percepción de la vida, de modo que sigan entendiendo el significado de la vida, sepan que las personas no solo están vivas, sino que también saben cómo deben vivir las personas, para mejorar su relación con el mundo. Sentir la sublimidad de la vida en los intercambios con el mundo.
En una encuesta social, pedí a los estudiantes que investigaran el uso de bolsas de plástico en las tiendas. Los estudiantes trabajan en grupos para recopilar datos. Con el tema "El sorprendente descubrimiento de la contaminación por bolsas de plástico", en las actividades de clase guié a los estudiantes a calcular y estimar el uso de bolsas de plástico y predecir la nocividad de la contaminación. Los estudiantes aprendieron sobre la gravedad de la contaminación a través de cálculos y estimaciones, y expresaron sus opiniones sobre el uso de menos o ninguna bolsa de plástico en el futuro. "El sorprendente descubrimiento de la contaminación por bolsas de plástico" es una cuestión de realidad social y una pregunta abierta. Para resolver este problema de la realidad social, permita que los estudiantes salgan a la sociedad, investiguen el uso de bolsas de plástico en varias tiendas, apliquen el conocimiento estadístico de la escuela a la práctica social, organicen a los estudiantes para que realicen aprendizaje cooperativo grupal, estadísticas, cálculos y estimaciones. y otras actividades. Cuéntales sobre la contaminación ambiental que ves a tu alrededor. Los seres humanos tiran basura y emiten gases residuales a voluntad, destruyendo los recursos de la tierra. Humanos Entiendo la relación entre el medio ambiente y los humanos. La destrucción depredadora de la Tierra por parte de la humanidad es esencialmente la destrucción de los propios seres humanos. Cada vez que los humanos destruyen los recursos naturales y biológicos, siembran las semillas del desastre para ellos mismos. Estos permiten a los estudiantes reflexionar sobre sí mismos y comprender que cuando los humanos actúan por sus propios intereses, deben ver si amenazan otras vidas. Los estudiantes sabrán mejor que sólo cuando las personas viven en armonía con la naturaleza pueden disfrutar verdaderamente de la belleza de la naturaleza y comprender el verdadero significado de la vida. Durante la actividad, los estudiantes sintieron la contaminación que provoca en la naturaleza el descarte de bolsas de plástico, despertó su conciencia ambiental y potenció su sentido de responsabilidad social.
(4) Autonomía. Las actividades extracurriculares brindan un buen ambiente para el aprendizaje y desarrollo posterior de los estudiantes, y los estudiantes pueden desempeñar plenamente su papel principal en las actividades extracurriculares. Diferentes estudiantes tienen diferente desarrollo físico y mental. Algunos tienen talento artístico, algunos son buenos en pensamiento lógico y operaciones matemáticas, algunos son buenos en lectura y apreciación, y otros son buenos en actividades y experimentos científicos y tecnológicos. Algunas de estas tendencias se encuentran en un estado latente o en ciernes porque no tienen oportunidad de expresarse. Siempre que esté debidamente guiado, bien capacitado y estudie mucho, podrá desarrollar sus propias fortalezas y mostrar sus talentos especiales en un aspecto determinado. Las actividades extracurriculares pueden proporcionar condiciones favorables para el desarrollo de los estudiantes.
Los alumnos de primaria son enérgicos, activos y curiosos. La mayoría de los estudiantes no están satisfechos con la vida monótona e incluso aburrida en el aula de la escuela. Anhelan y persiguen una vida tridimensional multidimensional, multinivel y multicolor. Precisamente porque las ricas y coloridas actividades extracurriculares satisfacen sus necesidades de conocimiento, desarrollo y práctica y los inducen a liberar su vitalidad juvenil, muestran un gran interés y entusiasmo por las actividades extracurriculares.
En segundo lugar, la eficacia de las actividades extracurriculares, el dominio del conocimiento y la mejora de la eficiencia del aprendizaje.
Con el rápido desarrollo de la ciencia y la tecnología, muchas nuevas tecnologías, nuevos inventos, nuevas creaciones y nuevas los logros han pasado Diversos medios de difusión de información influyen y educan ampliamente a todos los estudiantes de escuela primaria. Y con una mayor informatización de la sociedad, su papel mejorará enormemente y se desarrollarán diversos métodos de comunicación modernos. La cantidad, velocidad y amplitud de la información han superado con creces la forma de transmisión de información en la enseñanza en el aula. Las actividades extracurriculares no están sujetas al plan de estudios ni a los libros de texto. Pueden utilizar periódicos, radio, televisión, películas, libros extracurriculares y otras herramientas para difundir información y ayudar a los estudiantes a absorber nuevos conocimientos a través de diversas actividades flexibles y diversas. Obtener "información instantánea" fuera de clase puede ampliar el conocimiento de los estudiantes, aumentar la cantidad de información, acortar la distancia entre la "información antigua" enseñada en clase y el rápido desarrollo de la ciencia y la tecnología, comprender los nuevos desarrollos y tendencias en el mundo, y mantenerse al día con los tiempos. Es muy importante cultivar la capacidad de los estudiantes para obtener y procesar información de forma activa.
(1) Las actividades extraescolares pueden consolidar conocimientos y aplicarlos a la práctica. Las ricas actividades extracurriculares pueden consolidar, profundizar y mejorar los conocimientos que los estudiantes aprenden en clase, al mismo tiempo que les permiten aplicar lo aprendido y resolver algunos problemas prácticos.
(2) Las actividades extracurriculares ayudan a ampliar tus horizontes de conocimiento. Las actividades extracurriculares pueden desarrollar los intereses y talentos de los estudiantes en política, ciencia, literatura, arte y deportes. Por ejemplo, organizo a los estudiantes para que realicen competencias intelectuales en actividades de clase, que involucran la enseñanza de conocimientos en diversas materias de la escuela primaria y se extienden a contenidos extracurriculares como protección ambiental, equilibrio ecológico, población, aeroespacial, etc., que no solo conectan actividades extracurriculares. con la enseñanza en el aula, sino que también profundiza la enseñanza en el aula. Después de estudiar el texto "Peanuts", organicé a los estudiantes para realizar una reunión "¿Preferirías ser una persona desconocida como un maní, o preferirías ser una persona que se expresa como las manzanas y los melocotones?". Los estudiantes citaron clásicos y expresaron sus propias opiniones. La escritura es un fenómeno que no se ve comúnmente en las aulas normales y no es un problema que pueda resolverse basándose únicamente en el conocimiento del aula. Debe estar vinculado a la realidad social. Esto es, sin duda, para permitir a los estudiantes experimentar y comprender la sociedad en aulas pequeñas y sentar las bases para que los estudiantes ingresen a la sociedad.
(3) Las actividades extraescolares profundizan la comprensión y la memoria. Las actividades extracurriculares no sólo permiten a los estudiantes comprender y dominar los conocimientos de actualidad, sino también profundizar su comprensión y memoria del conocimiento del aula. Debido a las restricciones de edad, los estudiantes de primaria no saben mucho sobre los acontecimientos nacionales y sociales, ni pueden comprenderlos en profundidad.
Entonces les pedí a los estudiantes que recopilaran noticias importantes sobre ellos dentro de una semana y las discutieran el próximo lunes. Durante la discusión, los estudiantes se mostraron muy entusiasmados, algunos dijeron que su cachorro nació y era muy lindo; algunos dijeron que la pareja de al lado se peleó; algunos dijeron que hubo un incendio cerca el sábado, etc. Y también puede expresar sus propias opiniones sobre temas individuales y expresar sus pensamientos basándose en Internet o conocimientos de lectura extracurriculares. He adquirido más conocimientos y acumulado muchos materiales de composición.
Las actividades extraescolares dan a los estudiantes espacio para la imaginación. El surgimiento y la invención del Festival de Ciencia y Tecnología llevaron a los estudiantes a un nuevo mundo científico. Aunque los estudiantes no son grandes, tienen muchas ideas, incluidos modelos de aviones, modelos de tanques, modelos arquitectónicos, pequeños acorazados, primeros barcos, etc. Aunque es un poco tosco, ¡todo está hecho con el cerebro y las manos de los estudiantes! Si bien afirmo sus logros, también siento verdaderamente que ellos, como los niños de las grandes ciudades, pueden crear milagros siempre que tengan una plataforma.
Si simplemente piensas que las actividades extracurriculares son solo diversión y saltos, y las reduces a botellas de agua para juegos, cometerás errores de comprensión y operación, e incluso causarás pérdidas irreparables a la educación de los estudiantes. De hecho, las actividades extracurriculares desempeñan un papel evidente en el desarrollo de la inteligencia de los estudiantes y en la promoción del aprendizaje en el aula. Como se mencionó anteriormente, las actividades extracurriculares basadas en el conocimiento han ilustrado plenamente este punto. Incluso el entretenimiento público y las actividades extracurriculares pueden promover significativamente el aprendizaje de los estudiantes. Por ejemplo, un compañero de mi clase se unió al grupo de Go después de un período de actividades, sus habilidades en ajedrez mejoraron. Sin embargo, cuando compite con otros miembros del grupo, siempre gana menos y pierde más. Por un lado, estudió habilidades ajedrecísticas y, por otro, reflexionó. Descubrió que mientras perdiera el juego, definitivamente perdería el primer movimiento del juego. "Ir primero" es un concepto importante en Go, y "dar el primer paso" es una estrategia. Entonces pensó en estudiar nuevamente y encontró la razón de su promedio rendimiento académico. La razón principal es que hemos perdido la "primera mano" para expresar opiniones con valentía y comunicarnos con los demás. A partir de entonces, el niño se centró en "salir adelante" tanto en el ajedrez como en el estudio, y logró grandes avances tanto en el ajedrez como en el estudio.
En tercer lugar, una gran cantidad de actividades extracurriculares enriquece la vida espiritual de los estudiantes.
Los estudiantes de escuela primaria se encuentran en un período de rápido crecimiento físico y tienen necesidades materiales de ropa, comida y transporte; Al mismo tiempo, su desarrollo psicológico y los cambios son enormes y rápidos. Tienen búsquedas espirituales cada vez más fuertes en el colectivo y la sociedad: amistad, emoción, entretenimiento, estética, ideales, moralidad, relaciones interpersonales, ciencia y cultura, arte, deportes, etc. Esta última, la vida espiritual, es un nivel superior de vida. Las actividades en el aula son también una especie de vida espiritual.
Las actividades extracurriculares no se centran en la estructura lógica del conocimiento de la materia y no se limitan a las prácticas y actividades de los estudiantes en el aula. Permiten a los estudiantes salir del aula, adentrarse en la naturaleza e integrarse en la vida moderna, abriendo un enorme espacio para la exploración y la práctica independientes de los estudiantes. Debido a la uniformidad y el rigor del aprendizaje de conocimientos en las materias y la búsqueda excesiva de la estandarización de los resultados, los talentos formados son los mismos, lo que sofoca la apertura y flexibilidad del pensamiento de los estudiantes y no favorece el cultivo del espíritu innovador de los estudiantes. . Las actividades extracurriculares son completamente diferentes. No buscan una respuesta estándar. Las actividades extracurriculares se centran en la participación de los estudiantes en el proceso de exploración, práctica y reflexión. En el proceso de exploración independiente de los estudiantes, los estudiantes necesitan reflexionar, descubrir y resolver problemas constantemente mediante la reflexión y enriquecer sus vidas. No hay duda de que las escuelas deberían prestar más atención al desarrollo integral y la mejora de la calidad ideológica, cultural, psicológica, física y laboral de los estudiantes.
Las actividades extracurriculares enriquecen la vida de los estudiantes.
Las actividades extracurriculares no solo cultivan las cualidades culturales y artísticas de los estudiantes, sino que también se centran en cultivar las cualidades morales de los estudiantes. Como dice el refrán: tres años te hacen parecer mayor. Los hábitos de los estudiantes en la escuela tienen un impacto significativo en sus vidas futuras.
1. Actividades semanales. Para cultivar un sentido de propiedad, la escuela organiza clases para turnarse para participar en actividades semanales. Durante el día, los estudiantes son responsables de limpiar la escuela. A través de la limpieza, los estudiantes experimentaron el arduo trabajo de los demás, especialmente durante el proceso de limpieza, descubrieron que otros estudiantes tenían una aversión especial a tirar basura. Esta aversión naturalmente se convirtió en un hábito de no tirar basura.
2. Producción de tabloides. A través de la lectura podemos conocer los hechos y crear tabloides basados en la temática de cada número. Durante el proceso de producción, los estudiantes aprendieron diversos aspectos del conocimiento. Por ejemplo, el origen de cada fiesta; los tabúes sociales; el conocimiento científico y tecnológico, etc. , amplía el conocimiento de los estudiantes y, al mismo tiempo, al hacer tabloides, también puede cultivar el espíritu de unidad y cooperación de los estudiantes, permitiéndoles experimentar el poder de la cooperación y la alegría del éxito.
3. Concurso literario. Aunque la participación en concursos literarios a nivel escolar no está muy extendida, las clases pueden ser una buena plataforma. La organización de diversas competiciones en las actividades de clase no sólo permite que todos los estudiantes tengan la oportunidad de participar, sino que, lo que es más importante, les permite aprender a apreciar las fortalezas de los demás. En una actividad de clase (La unidad es fuerza), un estudiante común interpretó el papel del monje más joven entre los tres monjes, lo que hizo reír a todos los compañeros y hizo que todos los compañeros lo miraran con admiración.
(2) Actividades extraescolares que enriquecen el espíritu de los estudiantes.
El rendimiento de los estudiantes en la escuela en ocasiones no se extiende a las actividades extraescolares. Por ejemplo, prestan atención a la salud pública en la escuela, pero tiran basura fuera del entorno escolar y los hábitos que desarrollaron en la escuela quedan de lado.
1. La escuela tiene una relación con el pueblo. Nuestra escuela a menudo organiza a los estudiantes para limpiar las calles y recoger la basura.
Cuando los estudiantes ven el ambiente limpio y ordenado creado por su trabajo y escuchan los elogios de los transeúntes, todos tienen una experiencia emocional noble y agradable en diversos grados, se ven respetados por los demás, se dan cuenta del valor de su trabajo creativo; y experiencia Qué es la dedicación, qué es la verdad, la bondad y la belleza. También entiendo por qué el espíritu de Lei Feng todavía inspira a cientos de millones de chinos en la era de la reforma y la apertura.
2. Las encuestas sociales son generalmente difíciles de completar por una sola persona y sólo se pueden lograr buenos resultados mediante la cooperación. En el proceso de cooperación, permita que los estudiantes comprendan el poder de la unidad. En la sociedad real, la cooperación y el intercambio son necesarios en muchos aspectos. Más actividades de inspección extracurriculares sentarán las bases para que los estudiantes se conviertan en talentos calificados en la sociedad. A través de estas actividades extracurriculares, los estudiantes sienten que la vida es más plena, mejor y más significativa.
En cuarto lugar, la autonomía de las actividades extracurriculares promueve el desarrollo de la buena personalidad de los estudiantes.
La personalidad es una combinación de varios niveles de tendencias psicológicas humanas, características de procesos psicológicos, características psicológicas individuales y estados Una estructura psicológica orgánica, integral y estable, reflejada principalmente en intereses, actitudes, emociones, moral, valores y patrones de comportamiento correspondientes. De las normas sincrónicas de la educación en el aula se puede ver que las actividades en el aula se centran en el cultivo de la personalidad de los estudiantes, y la "educación orientada a los exámenes" obstaculiza seriamente el desarrollo de la buena personalidad de los estudiantes. Realizar el desarrollo positivo, libre y armonioso de la personalidad humana es la gran búsqueda de la vida y un símbolo importante de la perfección humana. Por lo tanto, nuestra educación debe estar orientada al futuro y debemos prestar atención al cultivo y desarrollo de la personalidad de los estudiantes, para que puedan aprender a sobrevivir y aprender a ser humanos. En las actividades extracurriculares, los estudiantes crean ellos mismos situaciones problemáticas, lo que ayuda a estimular el interés de los estudiantes en aprender. Todos los problemas de la actividad son resueltos por los propios estudiantes, y las dificultades y contratiempos en la resolución de problemas son inevitables. Por lo tanto, los estudiantes pueden cambiar algunas malas cualidades durante las actividades, lo cual es un proceso de templar constantemente su voluntad. A través de actividades, los estudiantes ganan interés y tienen una base para la emoción, la voluntad y la personalidad.
Según las características de los estudiantes, organizar activamente a los estudiantes para la realización de una amplia gama de actividades extraescolares, que jugarán un papel muy importante en el fomento del desarrollo de la buena personalidad de los estudiantes. El mecanismo de este efecto es que para las actividades extracurriculares en las que los estudiantes participan juntos, se requiere que todos cumplan con sus propias reglas de actividad, se requiere que los participantes tengan ciertas habilidades y cualidades y se enfatiza la cooperación, coordinación y complementariedad de cada miembro. Por lo tanto, en las actividades extracurriculares, las personalidades positivas y buenas de los estudiantes pueden ponerse en juego y desarrollarse, mientras que las personalidades negativas y malas se suprimen y excluyen. Por ejemplo, una niña suele ser taciturna y desanimada debido a su mala base académica. Después de enterarme de la situación, la animé a participar en la artesanía y estuvo entusiasmada con su propio trabajo durante mucho tiempo. Desde entonces, gradualmente recuperé mi confianza en el aprendizaje, desarrollé un gran interés en diversos temas y actividades y me volví vivaz y alegre. Como segundo canal de educación, las actividades extracurriculares favorecen la enseñanza de los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, dando pleno juego a la inteligencia y el desarrollo integral de la personalidad de los estudiantes. Por ejemplo, las actividades grupales requieren amistad, cuidado y respeto, los debates requieren razón y humor, los discursos requieren pasión, jugar al ajedrez requiere silencio, la lectura puede hacer que las personas sean conocedoras y amplias, las competencias deportivas pueden hacer que las personas sean valientes y tenaces, y las actividades literarias y artísticas pueden Hacer que las personas sean generosas y generosas. La investigación científica activa requiere minuciosidad, paciencia, etc.
La práctica también muestra que las actividades extracurriculares también pueden cultivar estudiantes con experiencia para las clases y escuelas, y cultivar talentos útiles para la sociedad. Por ejemplo, cuando realizo actividades culturales extracurriculares, presto atención a cultivar la columna vertebral para el trabajo en clase. Estos estudiantes no sólo son la columna vertebral de las actividades culturales, sino también los principales participantes en las actuaciones de grado y escolares de nuestra clase. Por ejemplo, si a un niño le gusta la caligrafía, le dejaré ser responsable del diseño del ambiente del aula y de la promoción del periódico, y le recomendaré que se una al grupo de caligrafía de la escuela. A través de estas actividades, sus habilidades en caligrafía artística han mejorado enormemente y sus obras se han exhibido en todo el condado y han ganado premios. Debido a su destacada experiencia, fue elegido miembro del comité de publicidad.
5. Cuestiones a las que se debe prestar atención a la hora de realizar actividades extraescolares.
(1) La ideología rectora de la realización de actividades es estimular la sed de conocimiento de los estudiantes y ayudarlos a leer, organizar materiales y estudiar. A largo plazo, este es un evento fundamental para mejorar la calidad del pensamiento de los estudiantes y potenciar su capacidad académica. Por tanto, los estudiantes deben ser el cuerpo principal.
(2) Las diversas actividades deben ser una planificación a largo plazo, una organización a corto plazo, centrarse en resultados prácticos, informativas e interesantes, y deben ser adecuadas a la situación real de la psicología o el nivel de conocimiento de los jóvenes. También prestar atención a intentar tener cierta conexión con los contenidos docentes de los estudiantes actuales.
Los estudiantes que participan en diversas actividades extracurriculares deben ser revisados uno por uno para ver si tienen las condiciones para participar en actividades extracurriculares. Para aquellos estudiantes que están a la moda y ocupados pero que tienen dificultades de aprendizaje, se les debe animar a participar en actividades extracurriculares relajadas para garantizar que su aprendizaje en el aula pueda cumplir con los requisitos básicos.
Además de brindar formación en conocimientos a los estudiantes, también debemos prestar atención al crecimiento de los estudiantes en otros aspectos a través de su participación en actividades extracurriculares. Debemos impartir más educación ideológica de acuerdo con diversas situaciones para superar su liberalismo, alentarlos a participar en actividades colectivas de clase y promover su desarrollo integral.
(5) El contenido de las actividades extracurriculares debe ser sustancial y sistemático, fácil de dominar para los estudiantes y fácil para los profesores verificar la calidad del aprendizaje. Sobre la base de la base de conocimientos reales de los estudiantes y la capacidad de aceptación práctica, el objetivo general de mejorar la capacidad se utiliza como base para la selección del material.
En resumen, organizar activamente a los estudiantes para que realicen actividades extracurriculares juega un papel importante en el aumento de los conocimientos y habilidades de los estudiantes, el enriquecimiento de su vida espiritual y el desarrollo integral de su buena personalidad. Al mismo tiempo, tiene gran importancia para la gestión de clases, la educación colectiva y la autoeducación de los estudiantes.
Resumen de las actividades extraescolares de los estudiantes 2 En la era actual de la educación de calidad, las actividades extraescolares culturales y deportivas están adquiriendo cada vez más importancia. No solo permite que los estudiantes interesados y talentosos en las materias se desarrollen de manera viva y libre, sino que también cultiva y ejercita las habilidades prácticas e innovadoras de los estudiantes. Al mismo tiempo, las actividades culturales y deportivas extracurriculares pueden utilizarse para promover la enseñanza en el aula y mejorar la calidad de los estudiantes. El resumen de las actividades culturales y deportivas extracurriculares de este semestre es el siguiente:
1. Realización de tareas
Las actividades culturales y deportivas extracurriculares de este semestre están bien organizadas y son muy efectivas. Siga estrictamente el plan elaborado al comienzo del semestre, comience temprano y planifique activamente para garantizar que el tiempo, la ubicación y el personal de las actividades culturales y deportivas extracurriculares sean fijos para garantizar la estabilidad de las actividades. Además, las actividades son integrales y específicas, los profesores preparan las lecciones con antelación y las actividades son sólidas y efectivas. Los miembros del equipo dominaron rápidamente las actividades y lograron buenos resultados en todo momento. Los estudiantes no solo han dominado más conocimientos, sino que también han mejorado enormemente sus habilidades de pensamiento y prácticas, y su capacidad de autoaprendizaje también se ha desarrollado hasta cierto punto.