Cómo enseñar lectura extendida en chino de escuela primaria
Cómo enseñar bien la lectura extendida en chino en la escuela primaria
1 Establecer cursos de recomendación de lectura
La razón por la que se crean estos cursos es para recomendar excelentes. lectores adecuados para la edad de los estudiantes. Libros, artículos, periódicos, revistas y excelentes lecturas extracurriculares se combinan de manera efectiva con recomendaciones de maestros, recomendaciones de padres y recomendaciones de estudiantes, lo que permite a los estudiantes elegir según sus propios intereses y pasatiempos. Los profesores deben comprender varios libros y artículos y comprender mejor varios libros para recomendar mejores libros a los estudiantes. Para obras con historias humorísticas, el profesor puede contar una historia más interesante; para obras con un lenguaje bonito, el profesor puede memorizar un párrafo. Además, los equipos de enseñanza multimedia también se pueden utilizar para presentar maravillosas escenas, personajes o audios de personajes de la obra para estimular plenamente el interés de los estudiantes por la lectura.
2. Ofrecer cursos de orientación en lectura.
En el proceso de aprendizaje del chino, un método de aprendizaje muy básico es apreciar los libros bonitos. Los maestros deben guiar a los estudiantes para que lean un lenguaje hermoso y describan obras e historias excelentes. A través de la lectura y la escritura, los estudiantes deben considerar los métodos de escritura específicos del autor, estudiar profundamente las expresiones específicas de las historias y acumular continuamente oraciones y palabras hermosas para usarlas. el proceso de escritura. Si se trata de prosa, poemas antiguos, poemas y otras obras, se debe guiar a los estudiantes para que lean en voz alta con emoción y se deben realizar concursos de lectura para mejorar efectivamente la capacidad de lectura de los estudiantes y la apreciación de las obras.
3. La enseñanza interactiva puede estimular eficazmente el interés de los estudiantes por la lectura.
La denominada enseñanza interactiva se refiere al aprendizaje interactivo entre profesores y alumnos, entre alumnos y entre clases. Este método puede mejorar eficazmente el amor de los estudiantes por la lectura extendida en chino. La enseñanza se puede llevar a cabo organizando actividades, o se pueden realizar concursos entre clases, grupos y estudiantes, y se pueden determinar varios profesores y estudiantes para juzgar y comentar cada actuación en el acto. Este proceso no solo puede ampliar el nivel de conocimiento de los estudiantes y ejercitar sus habilidades de expresión oral, sino también mejorar el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes y promover que los estudiantes aprendan unos de otros.
4. Reproducir la escena del artículo para hacer más activo el ambiente del aula.
Los alumnos de primaria se encuentran en la etapa primaria de crecimiento y sienten mucha curiosidad por todo lo nuevo. Al impartir enseñanza de chino, los profesores deben utilizar métodos de enseñanza multimedia modernos para crear situaciones en las obras o permitir que los estudiantes participen personalmente en el trabajo para completar el proceso de reproducción de la situación y mostrar textos superficiales a través de actuaciones, imágenes, vídeos, etc., para Hacer más activo el ambiente del aula y favorecer la lectura. El desarrollo eficaz de la enseñanza.
Investigación sobre la enseñanza de la lectura ampliada en el idioma chino de la escuela primaria
1. Los objetivos de la lectura ampliada en el idioma chino de la escuela primaria
A través del desarrollo continuo de Lectura ampliada, el nivel de lectura que pueden alcanzar los estudiantes de primaria es: adquirir una cierta capacidad para apreciar la literatura, sentir el pensamiento del autor a partir de la lectura, obtener los conocimientos correspondientes y aprovechar su propio potencial lector.
(1) Consolidar las bases de la lectura
En la enseñanza de la lectura extendida, los profesores no solo deben enseñar a los estudiantes de primaria cómo utilizar libros de referencia para leer y superar las dificultades que encuentren, sino también También enséñeles a leer mejor. Comprender los conceptos de oraciones y palabras, comprender sus significados, aprender a usar palabras en los textos, ampliar su comprensión de los patrones de oraciones, la retórica y otras expresiones, formar una experiencia de lectura y acumular algunas palabras y conceptos básicos. Frases para el futuro aprendizaje del chino. Construye una base sólida.
(2) Cultivar el sentido del lenguaje de lectura
La lectura es la forma básica de cultivar el sentido del lenguaje. La formación en lectura en la escuela primaria requiere que los estudiantes lean correctamente, con fluidez y sin aburrirse. Capacitar a los estudiantes de primaria para que lean en silencio (principalmente a los estudiantes de último año), permitiéndoles permanecer en silencio, concentrarse, promover el pensamiento de los estudiantes y estimular las asociaciones.
(3) Métodos de lectura magistral
La lectura intensiva se utiliza ampliamente en la enseñanza en el aula, lo que tiene un gran impacto en la actitud de los estudiantes hacia el estudio serio. los estudiantes hacen asociaciones y profundizan su comprensión del artículo. El hojeado es común en la lectura extracurricular. Los estudiantes capturan la información clave de un artículo mediante el hojeado. Es más adecuado para buscar información. Los estudiantes de primaria deben tener la capacidad de encontrar información.
2. Principios de la lectura ampliada en el idioma chino de la escuela primaria
(1) La lectura ampliada está dirigida por el profesor.
Cómo formular planes de expansión de la lectura razonables y eficaces se ha convertido en un nuevo requisito para los profesores de chino de primaria. A través de la investigación sobre el proceso de enseñanza, podemos llegar a la conclusión de que algunos profesores enfatizan la "subjetividad" sobre la "orientación". En el proceso educativo, la mayoría de los estudiantes aceptan y participan pasivamente, algunos profesores formulan planes para ampliar la lectura. Cuando lo leo en el aula, a menudo me concentro en los artículos de lectura extracurriculares preparados, lo cual es diferente de mis ideas originales y el efecto no es bueno.
(2) Ampliar la lectura centrada en el estudiante
La educación escolar se centra en los niños y la enseñanza de la lectura ampliada no es una excepción. Esto requiere que demos pleno juego a la iniciativa de aprendizaje en la enseñanza de la lectura, ignorando la posición del maestro en esta enseñanza, asegurando que los estudiantes sean los maestros del aprendizaje, permitiéndoles aprender por sí mismos, mejorando la iniciativa subjetiva de los estudiantes y cultivando el chino de los estudiantes. alfabetismo.
(3) Tomar la formación en lectura ampliada como línea principal
La formación puede mejorar eficazmente las propias capacidades y fortalecer continuamente las propias ventajas, y la formación en lectura es una forma eficaz de mejorar la alfabetización en chino. . En la enseñanza de la lectura extendida en chino, los profesores deben preparar una variedad de opciones para que los estudiantes elijan, estimular plenamente el deseo de expresión de los estudiantes, guiarlos para seleccionar materiales de manera personalizada, movilizar activamente la espiritualidad de los estudiantes, resaltar su personalidad y expresarse, cultivando así la capacidad de los estudiantes para escribir de forma independiente.
3. Métodos para ampliar la enseñanza de la lectura en chino en la escuela primaria
(1) Crear un entorno de lectura
En la enseñanza en el aula, el entorno es extremadamente importante y Lo mismo ocurre con las clases de lectura. Si podemos crear un buen ambiente de lectura para los estudiantes, definitivamente podrán leer sin problemas y relajarse, ingresar lentamente al mundo de la lectura y disfrutar de las palabras e ideas reflejadas en él. Además, la guía paciente y cuidadosa del maestro también afectará el deseo de los estudiantes de leer desde otro aspecto. Al crear un buen ambiente de lectura, se puede ayudar a los estudiantes a mejorar su dominio del chino y mejorar sus habilidades integrales.
(2) Guíe la imaginación lectora
En la enseñanza de la lectura, podemos decirles a los estudiantes de muchas maneras diferentes que existen conexiones inherentes entre las cosas. Muchas veces puedes pensar en otras cosas a partir de una imagen, y lo mismo ocurre con la lectura. Al leer hermosos poemas, ¿puede guiar a los estudiantes para que recuerden los poemas que conocen y el significado que expresan, y ampliarlos paso a paso para comprender mejor el significado del libro? Esto no sólo diverge las ideas, sino que también mejora el efecto de lectura.
(3) Enriquecer el contenido de la lectura
Porque la lectura es diferente a otras enseñanzas, no es que la cantidad de lectura pueda mejorar la capacidad y el nivel, pero la riqueza del contenido sí puede. inspirar a los estudiantes. Además, al elegir los materiales de lectura, se debe prestar atención a complementar algunas omisiones en los libros de texto o agregar algunos conocimientos culturales más recientes, para que los estudiantes puedan desarrollarse de manera integral.
(4) Explorar métodos de lectura
Cualquier aprendizaje requiere métodos y medios muy efectivos para realizarse sin problemas, así que preste atención a la elección de los métodos de lectura. Al leer en clase, los métodos son más importantes y a los estudiantes se les debe enseñar diferentes métodos en diferentes etapas. Por ejemplo, los niños de los grados inferiores necesitan leer en voz alta; a los estudiantes mayores se les enseña a leer en silencio y a plasmar sus propias ideas en la lectura. La nueva reforma curricular requiere aumentar el interés de los estudiantes en aprender y permitirles aprender de forma independiente, lo cual está en línea con los requisitos del nuevo plan de estudios.
Reflexiones sobre la enseñanza de la lectura ampliada del idioma chino en las escuelas primarias
(1) A partir de los materiales didácticos, enriquecer el contenido de lectura.
La lectura ampliada es una extensión y complemento de los materiales didácticos de chino. Por lo tanto, la lectura ampliada debe tomar los libros de texto chinos como punto de partida, guiarse por objetivos y tareas educativos y enriquecer el contenido de la lectura. Primero, amplíe los puntos clave y las dificultades. A veces los estudiantes no pueden comprender completamente el contenido del texto debido a la influencia del conocimiento y la experiencia de vida. En este momento, la mejor manera no es que el maestro explique en detalle e imponga su propia comprensión e ideas a los estudiantes, sino guiarlos a leer el contenido relevante del texto, para que puedan comprender los puntos clave y las dificultades. , realizarse y mejorar continuamente. En segundo lugar, ampliar los intereses de los estudiantes. El interés es el mejor maestro. Debido a la lectura repetida, los estudiantes han perdido durante mucho tiempo el interés en el contenido del libro de texto. La lectura prolongada de libros de texto puede estimular el interés de los estudiantes por la lectura y mejorar su entusiasmo por participar en la lectura.
(2) Crear condiciones de lectura y crear un buen ambiente de lectura.
Para estimular el entusiasmo de los estudiantes por la lectura y aprovechar plenamente el papel de la lectura extendida, debemos esforzarnos por crear condiciones y crear una buena atmósfera de lectura para los estudiantes. Primero, abrir la biblioteca escolar. Es un lugar importante para que los estudiantes amplíen su lectura y una posición importante para que los estudiantes aumenten sus conocimientos y mejoren su calidad. Es necesario fortalecer la construcción y gestión de la biblioteca y actualizar constantemente los libros de la biblioteca; en segundo lugar, agregar un rincón de libros de clase para facilitar que los estudiantes tomen prestados libros en cualquier momento; La biblioteca de clase es una extensión de la biblioteca escolar. Los estudiantes donaron sus libros favoritos para formar un rincón de libros en la clase, logrando que los estudiantes compartieran recursos. Seleccione estudiantes responsables en la clase para administrar el rincón de la biblioteca y crear un buen ambiente de lectura en la clase. El tercero es aumentar las clases de lectura extracurriculares. En el aula, los profesores guían los métodos de lectura de los estudiantes, manejan la relación entre el aprendizaje en el aula y la lectura extendida, ayudan a los estudiantes a elegir libros que sean beneficiosos para el cuerpo y la mente y organizan diversas actividades de intercambio de lectura.
(3) Organizar actividades de intercambio de logros en lectura.
Organizar actividades periódicas de intercambio de lectura es una de las formas importantes de mejorar la eficacia de la lectura prolongada. A través de actividades de intercambio que los estudiantes disfruten, podemos estimular efectivamente el interés de los estudiantes en la lectura y mejorar su calidad de lectura. Por lo tanto, de acuerdo con la situación real de la escuela y la clase, combinado con el conocimiento, la edad y las características psicológicas de los estudiantes, se deben llevar a cabo diversas formas de actividades de intercambio de lectura con contenido rico, como lectura de periódicos escritos a mano, lectura de concursos de conocimientos, etc. ., para animar a los estudiantes a participar activamente.
Estrategias de enseñanza de la lectura extendida en chino de primaria
1. A partir del texto, enriquecer el contenido de la lectura.
El texto es un tipo de visual. Si limitamos la visión de los niños a un solo texto, no podrán producir interpretaciones y experiencias diversas y únicas. La lectura extensa de los niños en la Expo ampliará sus horizontes y mejorará sus habilidades de expresión, pensamiento y ejercicio, formando así un proceso del cambio cuantitativo al cambio cualitativo.
1. Expandirse desde el punto del obstáculo.
Lo que los profesores quieren dar a los estudiantes no es un punto de vista claro o una explicación exhaustiva, sino orientación científica para que los niños puedan comprenderse profundamente y realizarse a sí mismos en la lectura.
2. Comenzar desde el punto de desarrollo.
Ampliamos adecuadamente los recursos de lectura durante la lectura de textos para ampliar gradualmente los horizontes de los niños y ampliar su estructura de conocimientos. Por ejemplo, en la lección "Jóvenes corredores", para profundizar la comprensión de los niños, se diseña contenido ampliado en el texto. En el artículo, "yo" y "Runtu" nos llevamos bien. Aunque su tiempo juntos fue corto, desarrollaron una profunda amistad entre ellos. Cuando se fueron, se mostraron reacios a irse. Cuando se reencuentran, treinta años después, esto permite a los niños usar su imaginación. ¿Cómo será cuando se reencuentren? Tan pronto como los niños se interesan, el ambiente del aula se activa con sus palabras. En ese momento, el multimedia mostraba fotos y un párrafo de texto de la reunión de clase, y el alumno tenía un gran signo de interrogación en su corazón. ¿Cuál es la imagen de Runtu? A través de la comparación, los niños tienen una comprensión más profunda de Runtu y sus impresiones y experiencias son más profundas.
3. Ampliar puntos de interés.
Creo que muchos profesores han intentado estimular el interés de los niños por aprender, pero todos han fracasado. De hecho, no es que no enseñaran bien, sino que no encontraron ningún avance para estimular el interés de los niños. Es importante explicar una lección maravillosa, pero tal vez el niño haya leído el libro de texto antes de clase y pierda el apetito al escuchar la lección. Por lo tanto, los profesores deben prestar atención a la ampliación del contenido de los libros de texto al explicar, ya que hay una gran cantidad de "espacios en blanco" en las obras literarias. Los maestros pueden aprovechar esta oportunidad para crear suspenso en los niños, permitiéndoles llenar los "espacios en blanco" con interés, dando rienda suelta a su imaginación y permitiéndoles sentir y experimentar libremente. Por ejemplo, en "El pequeño fotógrafo", el último párrafo del libro de texto: "Por favor, dile que estoy ocupado. Pero si es un niño pequeño, debes dejarlo entrar". Evidentemente Gorki tiene dos actitudes diferentes. Se mostró frío con los periodistas y se preocupaba por el niño. Aquí hay un "espacio en blanco". ¿Vendrá el niño y, de ser así, cómo será? ¿Qué pensarías si Gorky no viniera? Deje que los niños editen el final y se abrirá el pensamiento innovador.
En segundo lugar, crear condiciones y crear una atmósfera de lectura.
Las plántulas necesitan luz solar, agua y tierra para crecer. De la misma manera, el crecimiento saludable de los niños requiere del cuidado de la familia, la escuela y la sociedad. Para estimular el entusiasmo de los niños por la lectura, es necesario crearles un ambiente de lectura rico. Primero, las escuelas deberían abrir sus bibliotecas. La biblioteca es un enorme tesoro para que los niños adquieran conocimientos y un lugar importante para cultivar su imaginación y ampliar su lectura. Las escuelas deben hacer un buen trabajo en la construcción y gestión de bibliotecas, crear un campus académico y lograr una "enseñanza sin palabras". En segundo lugar, aumentar las clases de lectura extracurriculares. El aprendizaje en el aula no puede cumplir con los requisitos de una educación de calidad para la enseñanza del chino. Por lo tanto, es necesario aumentar las clases de lectura extracurriculares para que los niños tengan tiempo suficiente para dominar métodos de lectura científicos y efectivos y elegir materiales de lectura complementarios que sean beneficiosos para el cuerpo y la mente. De esta manera, se ha implementado la lectura ampliada de los niños y se está desarrollando activamente en la dirección del chino general.
En tercer lugar, organice actividades para mostrar los resultados de la lectura.
Realice actividades de lectura de diversas formas para proporcionar a los niños una plataforma de comunicación lectora para que puedan desarrollar buenos hábitos de lectura y disfrutar felizmente de la lectura. En primer lugar, se realizan periódicamente actividades de intercambio de lecturas. De acuerdo con la situación real de la escuela y las características físicas y mentales de los niños, se deben llevar a cabo regularmente actividades de intercambio de lectura ricas y coloridas, y se debe alentar a todos los profesores y el personal a participar activamente y mostrar su estilo. Las actividades deben seguir el principio de "los profesores como líderes y los estudiantes como cuerpo principal", de modo que los profesores y los estudiantes puedan disfrutar mutuamente del placer de la lectura y desarrollarse en la colisión de ideas. En segundo lugar, organizar más actividades entre padres e hijos. Los padres son los maestros más importantes de sus hijos. Las actividades regulares de lectura entre padres e hijos no solo pueden crear un ambiente de lectura más cálido para sus hijos, sino también aumentar la interacción entre padres e hijos.
Las actividades de lectura entre padres e hijos son muy populares en el extranjero, y nuestro gobierno y nuestras instituciones educativas también deberían tomar una serie de medidas alentadoras para implementarlas. En tercer lugar, lance un concurso de logros en lectura. Para permitir que los niños tomen la iniciativa de leer y experimentar el éxito que trae la lectura prolongada, también se deben llevar a cabo diversas formas de concursos de lectura, como concursos de conocimientos de lectura, concursos de lectura de periódicos escritos a mano, etc., para que los niños puedan aprender. unos de otros y mejorarse mutuamente en las competiciones, y estimular la comprensión más profunda del potencial de pensamiento de la lectura de los niños y disfrutar del placer de la lectura. Además, estas actividades también pueden servir como demostración. Una pequeña estrella puede dirigir una clase y crear una atmósfera académica cada vez más rica en el campus.