Volumen 1 del material didáctico de chino de quinto grado de escuela primaria
El primer volumen de material didáctico de chino para quinto grado de primaria
Objetivos de la clase
1 Discutir las causas de la "lectura furtiva" e intercambiar historias y citas famosas. sobre la lectura.
2. Cultivar el entusiasmo y el hábito del amor por los libros y la lectura.
Proceso de enseñanza
Primero, revisar lecciones antiguas e introducir lecciones nuevas.
1. Dictado del maestro: (Palabras en “leer, escribir y escribir” en el inventario de palabras nuevas y difíciles de esta lección: lectura furtiva, cocinar, olla y cuchara, andar de puntillas, hambre, miedo, suficiente, alero, cuenco, realmente amargo, soporte, estantería, ay)
2. Por favor lea de nuevo la impresionante frase.
3. Los estudiantes pueden leer libremente.
En esta lección, exploraremos qué me anima a leer.
En segundo lugar, exploración cooperativa e investigación en profundidad
1. Los grupos colaborativos estudian el último párrafo natural, requisitos (visualización del material didáctico):
(1) Combinar. con el texto Hablemos de mi comprensión de esta frase en la vida real.
(2) Intercambie citas de lectura de obras famosas recopiladas antes de clase y hable sobre su propia comprensión de esta oración. ("Comer para crecer" se refiere a las necesidades materiales del cuerpo, y "leer para crecer" se refiere al crecimiento espiritual, crecimiento espiritual. La comida nutre el cuerpo y los libros nutren el alma. Una persona cuyo conocimiento y sabiduría continúan crecer es una persona sana.)
2. Informar y comunicar.
3. Resumen: “Los libros son la escalera del progreso humano”. ¡Qué terrible es que una persona deje de leer! Recordemos siempre este sabio dicho: "¡Recuerda, se crece comiendo y aprendiendo!"
4.
En tercer lugar, regresen al todo y ordenen los niveles.
1 Estudiantes, después de estudiar el texto aquí, ¿comprenden el orden en el que el autor describe este asunto? (Tiempo, guíe a los estudiantes a encontrar palabras que expresen el progreso del tiempo)
2. Intente separar párrafos y hable sobre el significado principal de cada párrafo.
Cuarto, acumular internalización y expansión extracurricular
1. Elija frases interesantes y más apreciadas que describan "mis" movimientos y actividades psicológicas, acumule hermosas lecturas y extractos en formato electrónico.
2. Elige tus propias actividades según los requisitos del aprendizaje integral y siente el placer de leer.
Volumen 1, material didáctico de chino para quinto grado de primaria, 2.° volumen
Primero, introduzca nuevas lecciones para estimular el interés
1 Muestre acertijos para que los estudiantes adivinen: largos. boca, cuello largo, piernas largas, le gusta usar ropa blanca, a menudo hace amigos junto al agua y busca comida en campos y acequias. (Golpea a un animal) Respuesta: Garceta (el maestro muestra la imagen)
2 Guo Moruo, un destacado escritor chino moderno, describió la garceta con pluma y tinta frescas y atemporales. Hoy estudiaremos el poema en prosa "Garceta" del Sr. Guo Moruo y veremos qué reino tan pintoresco y maravilloso nos ha pintado.
En segundo lugar, lee el texto por primera vez para eliminar las barreras del vocabulario.
1. Los estudiantes leen el texto en voz baja, delinean las palabras desconocidas y las leen con ayuda del pinyin.
2. Leer nuevas palabras mediante el intercambio de nombres y preguntas.
3. Concéntrate en distinguir el "Zhu, Cheng" del sonido de la lengua y el "Zeng" del sonido de la lengua plana, y guía la escritura de "He Sha".
3. Vuelva a leer el texto y obtenga una percepción general
1. Requisitos: Pronunciación correcta, lectura correcta de oraciones y lectura fluida.
2. Guíe a los estudiantes para que comprendan el contenido del texto en su conjunto y piensen en: ¿En qué aspectos escribe el autor sobre la belleza de las garcetas?
(El color de las garcetas, la exquisitez de sus cuerpos y el encanto de buscar alimento, posarse y volar)
3. Aclarar el contexto del artículo y orientar los párrafos.
Primera parte (1) Garza es un poema exquisito.
La combinación de colores de la segunda parte (2-5) de la garceta, el tamaño de la imagen es muy adecuada y es muy delicada.
La tercera parte (6-8) La garceta está llena de encanto cuando busca alimento, se posa y vuela, brindando a las personas un hermoso disfrute.
La cuarta parte (9-11) Garza es realmente un poema en prosa con rima en sus huesos.
Parte 3 del primer volumen de material didáctico de lengua china para quinto de primaria
Objetivos didácticos 1. Domina la pronunciación y el significado de las palabras clave.
2. Leer el texto de forma correcta y fluida y dominar el contenido principal del mismo.
3. Comprender el significado de frases clave y aclarar el significado.
Materiales didácticos
Cursos
Diseño didáctico
Primero, una interesante introducción
(Mostrar cursos 2)
1. Estudiantes, ¿qué historias conocen sobre los estudios de los antiguos? ¿Quién nos va a contar esto? A los antiguos les encantaba leer y, a menudo, escribían sus métodos y actitudes de lectura para que las generaciones futuras pudieran consultarlos. Hoy estudiaremos el artículo "Los antiguos hablan de lectura" y veremos cómo trataban los antiguos el aprendizaje.
Escritura en pizarra: Los antiguos hablaban de lectura.
2. Este curso consta de tres partes. La primera parte proviene de "Las Analectas" y registra la actitud y los métodos de aprendizaje de Confucio. El autor de la segunda parte es Zhu; el autor de la tercera parte es Zeng Guofan. Hoy estudiaremos estos tres artículos y obtendremos nutrición de ellos.
(Mostrar material didáctico 3)
En segundo lugar, lea el texto por primera vez y sienta el contenido
(Mostrar material didáctico 4)
1. Los estudiantes universitarios normales leen la pronunciación correcta y captan el significado de las palabras clave.
2. Lee la primera y segunda parte y resuelve las palabras nuevas según las notas.
3. Leer el texto en voz alta.
4. Leer por nombre.
Leer el texto completo en voz alta y con fluidez en clase.
3. Aprendizaje independiente e investigación cooperativa
(Muestre el material didáctico 5)
1. Discuta en grupos e intente explicar el significado de estas dos partes en su propias palabras. El grupo informa los resultados de la discusión y el profesor guía a los estudiantes para traducir el texto.
2. Veamos primero la primera parte, miremos las explicaciones de estas tres oraciones juntas y pensemos: ¿Dónde se introducen estas tres oraciones?
Los estudiantes resumen e informan
Escribe en la pizarra: (1) 1. Humildad 2. Realismo 3. Sé diligente
Lee la segunda parte e intenta traducir el texto basándose en tus notas.
Pensamiento: ¿Cuál es el método de lectura único de Zhu? ¿Cuáles son los beneficios de leer de esta manera?
Los alumnos resumen e informan
Escribe en la pizarra: Tres: Corazón, Ojos y Boca.
Cuarto, Expansión
(Mostrar material didáctico 6)
¿Qué has ganado al estudiar estas dos partes?
Los alumnos hablan libremente y los profesores les guían.
Tarea de verbo (abreviatura de verbo)
1. Memoriza estas dos partes.
2. Dominar las palabras clave y comprender el significado de todo el artículo.