Cómo integrar la educación sobre la cultura tradicional china en la vida diaria de los niños
Guoxue se refiere a la cultura tradicional china y a los académicos con el confucianismo como cuerpo principal. En términos generales, incluye lectura clásica, literatura y arte, inventos científicos y tecnológicos, etiqueta civilizada, amistad étnica, etc. También se puede decir que la educación cultural china de los niños es la educación cultural tradicional de China.
Las características de aprendizaje de los niños se completan con juegos, cuentos y canciones infantiles. El jardín de infancia es un lugar importante para que los niños de tres a seis años aprendan y vivan. La "Guía para el aprendizaje y el desarrollo de los niños" señala que debemos "valorar el valor único de los juegos y la vida, crear un ambiente educativo rico y organizar razonablemente la vida diaria", combinar la educación tradicional china con la educación diaria y exponer a los niños a La atmósfera de la cultura tradicional china se conmovió inconscientemente. Experimente la amplitud y profundidad de la civilización china, desarrolle un fuerte sentido de orgullo nacional en su corazón y, sin saberlo, desarrolle el buen hábito de tomar las virtudes chinas como principal estándar moral. Luego, podremos popularizar la cultura y la educación chinas entre los niños pequeños de las siguientes maneras.
Primero, lectura clásica. El modelo general es llevar a cabo cursos de estudios chinos en jardines de infancia (también hay centros de estudios chinos en la sociedad), creando una atmósfera cultural antigua en términos de diseño y utilizando clásicos pegadizos y fáciles de entender como el Clásico de tres caracteres. el Clásico de los Mil Caracteres y Poemas Tang como contenido educativo. El método de enseñanza imita principalmente el antiguo modelo educativo de la librería, que exige que los niños aprendan con una actitud pacífica. También hay algunos jardines de infancia que no tienen clases independientes, pero introducen algunos clásicos como cursos regulares. La función de la lectura clásica es permitir a los niños lograr la integración de contenidos y sentimientos internos a través de la lectura y memorización familiar, y luego obtener un despertar inconsciente en una determinada situación de la vida diaria, logrando así la educación de emociones y hábitos morales. Por ejemplo, una vez llevé a un grupo grande de niños al parque para pasar la primavera. Una niña descubrió de repente un cerezo en un rincón con una flor preciosa. Abrió la boca y dijo: "¡Hay algunas ciruelas en la esquina!" "Aunque no es correcto (no son flores de ciruelo), la concepción artística es correcta. En otra ocasión, un niño hizo algo mal. El niño y yo Lo criticó y lo animó a corregirlo. De repente, un niño gritó desde atrás: "Si puedes cambiarlo, no será nada". Si lo enmascara, obtendrá un error. "En cuanto a contenidos sociales como el aprendizaje, la comunicación, la piedad filial y la inspiración, como "El niño de cuatro años sabe hacer peras", "Como una luciérnaga que refleja la nieve", etc., la socialidad de los niños se desarrolla a partir de interacciones interpersonales. adaptación social, etc. Sin embargo, la lectura clásica es un poco aburrida e incluso sin vida. Para los niños de 3 a 6 años que son animados y tienen poco autocontrol, es necesario organizar el tiempo de enseñanza y complementarlo con imágenes, multimedia y otras enseñanzas. Los niños son fáciles de aceptar.
En segundo lugar, las actividades educativas se llevan a cabo principalmente en forma de juegos y su contenido educativo cubre una amplia gama de niños. y varios aspectos del aprendizaje cultural son animados, diversos y eclécticos. Generalmente se guía a los niños para que observen, experimenten, operen, comuniquen y discutan actuaciones físicas, juegos, etc., a fin de comprender la estética cultural tradicional, los hábitos de vida y las interacciones sociales. y normas de comportamiento Se trata más de actividades de educación colectiva en el campo social. Por ejemplo, "Signos del zodíaco interesantes" guía a los niños a comprender las combinaciones interesantes de los signos del zodíaco y a experimentar el "hermoso fenómeno de los signos del zodíaco" permitiéndoles contar historias. "Ropa" muestra a los niños las diferentes costumbres de muchos grupos étnicos de nuestro país y lleva al tema: Nuestra ropa es diferente, pero nuestros corazones están estrechamente unidos y tenemos un hogar común: China. llevar a cabo educación patriótica. También puede producir actividades culturales y artísticas, como la "pintura de caras", una categoría amplia de arte.
A través de la observación, ayudamos a los niños a comprender las características del maquillaje facial y los animamos a diseñar su maquillaje facial favorito, entendiendo así la cultura tradicional de la ópera china y cultivando la capacidad de los niños para innovar con audacia. También hay campos de salud externos, como la "cocina china", y campos lingüísticos, como las historias idiomáticas. El contenido de las actividades de educación colectiva cubre una amplia gama de áreas y puede promover el desarrollo coordinado de los aspectos físicos, intelectuales, morales y estéticos de los niños. Está estrechamente relacionado con la vida diaria de los niños. Los métodos de enseñanza son adecuados para las características de edad de los niños y siguen los objetivos y requisitos de las "Pautas para el jardín de infantes" y las "Pautas de aprendizaje y desarrollo" y son dignos de promoción.
En tercer lugar, la creación del entorno. Muchos jardines de infancia utilizan características chinas como tema de su entorno, incluidas decoraciones de paredes, tapices, expositores, pegatinas para escaleras, etc. Su contenido incluye cultura y arte, comida, lectura clásica, etiqueta civilizada, etc. Por ejemplo, en las paredes de los pasillos de nuestro jardín se cuelgan o pegan varias máscaras de ópera, abanicos culturales, recortes de papel y pinturas tradicionales chinas. Los colgantes del pasillo están decorados con formas de porcelana china, y el tema se llama "Encanto de porcelana china". El stand generalmente tiene la forma de un stand antiguo y algunas decoraciones con elementos chinos que utilizan piedras, botellas y tierra; Se colocan los transportadores. El colgante se basa en dibujos de la ópera china, el arte de la porcelana china, el corte de papel chino, el arte de los abanicos chinos, el zodíaco chino, cuatro grandes inventos, veinticuatro términos solares, veinticuatro piedad filial e historias idiomáticas. En primer lugar, estas decoraciones dan a las personas un fuerte sabor chino visualmente, permitiendo que los niños estén expuestos a la atmósfera de los elementos chinos, experimenten sutilmente la riqueza y amplitud de la cultura china y sientan la grandeza y elegancia de la civilización china. Al mismo tiempo, se orienta y educa a los niños en aspectos estéticos, científicos, sociales y otros. La pared se puede complementar con texto. La producción y recopilación del contenido de la pared puede ser completada por maestros, niños y padres, formando una interacción entre la pared y los niños, y una interacción entre la pared y los padres. Libros antiguos como el Clásico de tres caracteres y el Clásico de los mil caracteres también se pueden pegar en escaleras y pilares para que los niños y los padres los lean en cualquier momento.
En cuarto lugar, actividades entre padres e hijos. Generalmente se refiere a actividades temáticas a gran escala estrechamente relacionadas con las fiestas tradicionales o fiestas importantes de mi país. Orientamos a nuestros hijos para que comprendan las fiestas tradicionales chinas, que no consisten sólo en tomarse unos días libres y salir a jugar unos días. Debemos partir de la connotación cultural y del significado educativo de estas fiestas. Por ejemplo, durante el Festival del Bote del Dragón, no solo podemos colgar bolsitas y artemisa en el medio ambiente, sino que también invitamos a los niños a traer bolas de masa de arroz de casa para probarlas con ellos. No solo podemos experimentar la alegría de compartir, sino que también podemos. use historias, imágenes y videos para aprender sobre el Festival del Bote del Dragón. Se originó a partir de la admiración por el gran poeta patriótico Qu Yuan durante el Festival del Medio Otoño con el tema "Festival del Medio Otoño de la Reunión", puede invitar a los abuelos. al jardín de infantes para pasar el festival con su bebé, escuchar a la abuela contar la historia de Chang'e volando a la luna y recitar "A miles de millas de distancia", "Te deseo una larga vida", animar a los bebés a ofrecer pasteles de luna a sus abuelos. , sentir el profundo afecto familiar en un ambiente cálido y experimentar la virtud de respetar a los mayores y amar a los jóvenes durante el Festival de Primavera, podemos utilizar el tema del "Año de la prosperidad de China" para empacar bolsas en los jardines de infancia. fuentes, mojar caramelos confitados, hacer faroles artesanales, pegar coplas con diversos materiales, etc. , permitiendo a los niños sentir realmente los diversos elementos del Año Nuevo chino y despertar su amor por el Año Nuevo chino. Sobre esta base se puede ampliar la educación sobre la etiqueta festiva y los hábitos morales. Las actividades a gran escala entre padres e hijos han acortado la distancia entre los jardines de infancia, los niños y los padres, han hecho que los padres se den cuenta de la importancia de la educación tradicional china y han alcanzado un * * * entendimiento con el jardín de infancia, logrando * * * el efecto de la educación familiar, y También facilita que la educación de la cultura tradicional china para los niños se extienda aún más a la familia.
5.Programas culturales. En representaciones teatrales a gran escala, se pueden ensayar algunos programas que están estrechamente relacionados con la cultura tradicional china en contenido o forma. A través de la música, el ritmo, el canto y el baile, etc., se puede guiar a los niños para que experimenten la belleza y la connotación de la cultura china. . Por ejemplo, el baile "Nuevo canto de poemas Tang", el musical "Esperando al conejo", etc. Estas actuaciones se ensayan por primera vez durante mucho tiempo. Durante el ensayo, la orientación del maestro sobre los movimientos y expresiones de los niños puede guiarlos a comprender el significado de los clásicos chinos. En segundo lugar, estas actuaciones son grandiosas y pueden hacer que los niños sientan la grandeza de la cultura china. Además, las representaciones generales a gran escala a menudo se conservan en forma de imágenes, lo que permite a los niños observarlas sin cesar, ampliando su significado educativo.
Además, también podemos ofrecer clases de caligrafía y clases de alfabetización para permitir que los niños sientan realmente la belleza de los caracteres chinos y establezcan una base sólida para que los niños lean y escriban.
En resumen, implementar la educación tradicional china en el jardín de infantes y combinar la cultura tradicional con la formación docente es una forma para que los niños comprendan sutilmente la cultura tradicional china. Para promover la cultura china, cada jardín de infancia tiene sus propios contenidos y prácticas diferentes. Estos contenidos y prácticas existen realmente como portadores de la educación nacional.