Plan de lección de jardín de infantes del Pequeño Viajero

Como profesor desinteresado y dedicado, a menudo necesito utilizar planes de lecciones que conduzcan a la mejora de los estándares de enseñanza y al desarrollo de actividades de enseñanza e investigación. ¿Cómo debemos escribir planes de lecciones? El siguiente es el plan de lecciones de Kindergarten de Little Traveler que compilé para usted. Espero que le resulte útil. Plan de lección 1 del jardín de infantes Little Traveler

1. Bases teóricas y estrategias de enseñanza

Las habilidades motoras de los niños de clase media se han desarrollado significativamente, su gama de actividades se ha ampliado enormemente y su El entusiasmo por las actividades también ha aumentado. No son ajenos a caminar, correr, saltar, trepar y otros movimientos, pero rara vez experimentan juegos con pesas y es necesario mejorar la estandarización y coordinación de los movimientos de los niños. En la actividad "Pequeño viajero", el objetivo principal es utilizar "viajar" como telón de fondo para desarrollar la capacidad de los niños para coordinar movimientos como caminar, correr, saltar y gatear mientras cargan pesas.

Céntrate en estandarizar los movimientos de carrera, salto y gateo de los niños con las rodillas suspendidas en el aire. La "Guía" señala que un cuerpo bien desarrollado, emociones felices, un físico fuerte, movimientos coordinados, buenos hábitos de vida y habilidades básicas para la vida son signos importantes de la salud física y mental de los niños, y también son la base para el aprendizaje y el desarrollo en otros áreas.

En este apartado de la actividad, tomo como eje principal "jugar en la pradera", proporcionando a los niños escenas como "pequeños ríos", "puentes de una sola tabla", "bosques", " cueva", etc., y guiar a los niños a utilizar una variedad de métodos. Explore movimientos de forma independiente y juegue el juego "Viajemos juntos" para guiar a los niños a participar activamente en actividades deportivas, de modo que los niños puedan estandarizar sus movimientos y desarrollar habilidades de coordinación en la diversión del juego y ayude a los niños a desarrollar buenas cualidades de aprendizaje, como atreverse a intentarlo y no tener miedo a las dificultades. Experimente la diversión del juego.

Utilice principalmente las siguientes estrategias de enseñanza:

(1) Movilizar completamente el interés de los niños en las actividades creando una situación de "viaje".

La exposición de los niños a situaciones específicas no solo afecta su psicología cognitiva, sino que también incita a sus actividades emocionales a participar en el aprendizaje, desencadenando así su propia actividad personal. Al crear una situación de "viaje", movilizo el interés de los niños. desde adentro hacia afuera y hacerlos más proactivos en su participación en las actividades.

(2) Anima a los niños a explorar de forma independiente y guíalos para que utilicen varios métodos para llegar a la pradera.

Guíe a los niños para que exploren los movimientos de forma independiente durante las actividades y practiquen caminar, correr, saltar, trepar, especialmente correr, saltar y gatear, y anime a los niños a explorar diferentes métodos para resolver dificultades mediante la cooperación. A medida que los niños sigan intentándolo, su pensamiento se volverá más flexible y experimentarán formas de juego más ricas y diversas, lo que les permitirá desarrollar gradualmente conciencias y habilidades innovadoras durante el juego.

(3) Consolidar el desarrollo motriz de los niños a través del juego “Viajar Juntos”.

Los juegos son actividades básicas en los jardines de infancia. Se debe valorar el valor único de los juegos. A través de los juegos, la atmósfera de la actividad alcanzará un clímax y las emociones de los niños serán altas. Consolidar y desarrollar caminar, correr, saltar, trepar y otros movimientos, para que los niños pequeños puedan ejercitarse y desarrollarse en movimientos básicos.

2. Objetivos de la actividad y puntos importantes y difíciles.

1. Objetivos de conocimiento: aprender los conceptos básicos del movimiento, como ejercicios y gateos de carrera, salto y suspensión de rodillas. (Puntos clave)

2. Objetivo de habilidad: ser capaz de cargar peso sobre los hombros para realizar acciones como correr, saltar, perforar y escalar. (Dificultad)

3. Objetivo emocional: Atrévete a intentarlo, avanza con valentía y experimenta la diversión del juego.

3. Preparación de la actividad

1. Preparación de la experiencia: Revisa la ropa, los cordones y el cabello del niño. ¿Los niños han experimentado viajar con sus familias y les cuentan dónde han estado? ¿Cómo se siente?

2. Preparación del material: lugar de celebración (escenas de arroyos, puentes de una sola tabla, bosques, cuevas, praderas), material deportivo (cuerdas, barras de equilibrio, árboles pequeños, cuevas), una pequeña mochila para cada persona. (con espera de agua mineral incorporada).

4. Proceso de la actividad

(1) Crear situaciones y calentar preparativos.

(Esta sesión dura aproximadamente 2 minutos) Calentamiento: Preparación para el “viaje” con la música.

Actividades preparatorias: comenzar (caminar), hacer fila para abordar el auto grande, el auto grande arranca (correr), el auto grande continúa avanzando, el auto choca contra una roca (saltar), el auto grande el coche entra en una cueva ( (Taladrar), cambiar de avión

(Vuela hacia arriba, vuela hacia abajo), el avión aterrizó en el aeropuerto.

(2) Los niños exploran los movimientos y realizan los ejercicios de movimiento correspondientes. (Esta sesión dura unos 6 minutos)

1. Exploración joven

Profe: ¿Qué debemos hacer cuando pasamos por estos lugares en nuestro camino a viajar? Pida a los niños que lo prueben ellos mismos en orden.

Requisitos: (1) Animar a los niños a probar una variedad de métodos.

(2) Mantén la distancia, haz fila para explorar y protégete. Detén la música y reúnete rápidamente.

2. Exploración de profesores y niños, resumen

Ruta de viaje: cruzar o saltar en el "río" → caminar por el "puente de una sola tabla" → caminar por el "bosque" → perfora la "cueva" con las rodillas colgando en el aire → destino "pradera".

Disposición del lugar: los ríos pueden ser anchos o estrechos, y los puentes de una sola tabla pueden ser altos o bajos (los niños pueden elegir su propia pista para practicar durante los juegos, prestando atención a las diferencias individuales de los niños)

Por ejemplo, "Little River": Los niños exploran los saltos por su cuenta, incluido saltar con ambos pies de pie o saltar → Proponer saltos → Solicitar acciones de demostración estándar para niños → Niños imitando → Hacer preguntas sobre cómo saltar más lejos → Conducir a un salto en carrera → Los niños pequeños practican.

"Puente de una sola tabla", "bosque" y "cueva" siguen las mismas acciones estandarizadas que las anteriores y, al mismo tiempo, ayudan a los niños a comprender mejor la ruta de viaje. En el proceso, los maestros y los niños con habilidades fuertes ayudan a los niños con habilidades débiles. Los maestros elogian o alientan de manera oportuna.

(3) Explore el lugar del juego y realice ejercicios completos. (Esta sesión dura aproximadamente 5 minutos)

1. Maestro: Acabamos de pasar el río, el puente, el bosque y la cueva. Todos ustedes llegaron aquí sanos y salvos. hacerlo de nuevo?

Requisitos:

(1) Utilice el buen método que acabamos de explorar.

(2) Sean pequeños turistas civilizados, hagan fila, guarden silencio y ayúdense unos a otros.

2. Maestro: Valientes viajeros, partamos juntos. (Música)

Durante el proceso, el profesor descubre problemas colectivos, identifica niveles problemáticos y proporciona orientación y práctica específicas. (La realización de una segunda vez depende de la condición del niño) Anime a los niños pequeños a desafiar la dificultad de la pista grande. Ayude a los niños a dominar los movimientos básicos como correr, saltar y gatear con las rodillas en el aire. Durante el proceso, las acciones de los niños individuales se corrigen rápidamente y las acciones de los niños individuales se elogian y alientan rápidamente. ¡Por favor anime a los niños que regresan primero a animar a los niños que están detrás! (Realizar educación emocional)

(4) Mejorar la experiencia y jugar al juego "Viajar juntos" con pesas (esta sesión dura unos 8 minutos)

1. Profesor: Niños, ¿qué ¿Qué sueles hacer? ¿Qué llevas contigo cuando viajas? Date prisa y lleva tu pequeña mochila. Tan pronto como la música se detenga, encuéntrame aquí. Estamos a punto de partir. Después de reunirse, hagan solicitudes, presten atención a la seguridad en la carretera y sean pequeños turistas civilizados.

2. Por primera vez, los niños empiezan a soportar peso. música. (Guía individual, haciendo preguntas)

Según los problemas de cada niño, pida a los niños con habilidades fuertes que ayuden a los niños con habilidades débiles y haga demostraciones.

3. Hazlo la segunda vez. Música (guía individual)

4. Maestra: Eres genial. Llegaste a la hermosa pradera de forma rápida y segura con tus mochilas a la espalda. Entonces

¿Cuál es la diferencia entre viajar con mochila y sin mochila? (¿Sentimiento? ¿Qué parte está cansada? ¿Dónde te sientes cansado cuando vas?)

5. Resumen: Elogios y educación emocional Cuando viajas con tus padres, también debes hacer tus propias cosas y cargarlas. por tu cuenta. Qué lindo bolso.

(5) Ejercicio de relajación (esta sesión dura unos 2 minutos)

1. El paisaje aquí es tan hermoso, juguemos un rato en el césped. (Haga ejercicios relajantes con música suave, deje la mochila en el suelo, haga círculos para relajar brazos y hombros, deténgase para relajar muslos, pantorrillas, pantorrillas y estómago, dé golpecitos en hombros y espalda y abracese)

2, niños, tomemos fotos con el hermoso paisaje, digamos adiós y volvamos a jugar la próxima vez. (Traer de vuelta)

3. Ampliación de la actividad: Realizar ejercicios adecuados para niños con capacidades débiles.

Guía a los niños y sus familias para que sean pequeños turistas civilizados cuando viajan. Plan de lección 2 del jardín de infantes de Little Traveler

Análisis de libros de texto

Las escaleras son un equipo de juegos y deportes común para los niños pequeños. Durante las actividades al aire libre a gran escala, los niños usan escaleras y otros equipos deportivos para construir y jugar juegos como perforar, trepar y saltar. Su curiosidad y desafío sobre las escaleras son cada vez más intensos. Por lo tanto, para satisfacer el interés de los niños por las escaleras, combinado con el nivel de desarrollo de habilidades de los niños de la clase alta, enriquecemos la comprensión de los niños sobre las escaleras a través de exploración práctica, estimulación de desafíos, etc., exploramos varias formas de jugar con escaleras y estimulamos. Interés de los niños por los deportes y los desafíos.

Objetivos de la actividad

1. Practicar los movimientos de subir, perforar y saltar en la escalera, y dominar los movimientos de alternancia de manos y pies hacia arriba.

2. Explora las diferentes formas de jugar cuando la escalera se coloca vertical, plana o de lado.

3. Experimenta la diversión de jugar con escaleras.

Preparación de la actividad

1. Unas escaleras y neumáticos.

2. Los niños han probado diferentes formas de jugar con las escaleras.

Proceso de la actividad

1. Lleva a los niños a realizar diversos movimientos preparatorios como girar la cabeza, balancear los brazos hacia adelante, abrazar las rodillas y ponerse en cuclillas al ritmo de una música alegre.

2. Invite a los niños a explorar diferentes formas de jugar con escaleras y aprender las habilidades de subir escaleras hacia adelante, hacia arriba y hacia abajo.

(1) Cree situaciones como "pequeños viajeros cruzando puentes de cuerda, escalando laderas, perforando cuevas y saltando crestas de campo" para guiar a los niños a explorar la colocación de escaleras horizontal, lateral y vertical, y practicar. escaleras de paso.

(2) Intercambie varias formas de jugar, como caminar por la escalera, saltar por encima de la escalera, perforar la escalera, subir por la escalera, etc.

(3) Pida a los niños que demuestren individualmente el movimiento de subir la escalera alternativamente con las manos y los pies. El maestro resume lo esencial de los movimientos: prestar atención al orden de las manos y los pies, sujetar la escalera. firmemente con las manos, mantenga los pies firmemente plantados y mantenga la vista en el lado (delantero, inferior).

(4) Los niños practican subir, bajar y avanzar escaleras para dominar las habilidades de subir.

3. Juega al juego "Pequeño Viajero" para consolidar y practicar habilidades de escalada.

(1) Presente cómo se juega el juego: divida a los niños en 2 grupos. Cuando comienzan las llamadas del maestro, los niños comienzan a correr rápidamente y cruzan el río (sáltese el primero). escalera), y cruce la cuerda (sube la segunda escalera horizontalmente), sube la ladera (sube la tercera escalera verticalmente y luego baja) y corre de regreso al punto de partida desde ambos lados del campo.

(2) Los niños practican secuencialmente y se familiarizan con el juego.

(3) Aumente la dificultad y guíe a los niños a practicar 1 o 2 veces nuevamente. Por ejemplo: crear situaciones de juego para guiar a los niños a acelerar los desafíos y mejorar la flexibilidad corporal.

4. Actividades de relajación: guíe a los niños a masajearse los brazos, las piernas, la espalda baja y otras partes junto con música relajante. Plan de lección 3 de Little Traveler Kindergarten

Objetivos de la actividad

1. A través de juegos, los niños pueden cargar pesas sobre sus hombros para realizar acciones como caminar, correr, cruzar, saltar, perforar, y escalada.

2. Los juegos educativos no temen las dificultades y tienen el coraje de seguir adelante.

Preparación de la actividad

Preparación del material: un campo vacío. Música alegre. Material deportivo correspondiente al deporte (barra de equilibrio, colchoneta, varias botellas de Lulu) y señalizado.

Imagen grande del hermoso paisaje (Valle de la Hoja Roja) Cada niño trae una mochila pequeña con una botella de bebida Lulu y una botella de agua.

Preparación de conocimientos: Tener experiencia en viajes.

Sugerencias de actividades

1. Introducción a la conversación: Niños, ¿habéis viajado alguna vez? ¿Dónde has estado? ¿A dónde más te gustaría viajar?

Hoy nos vamos de viaje pequeño. Ahora toca hacer las maletas y facturar nuestras maletas de viaje. Ven y haz algo de ejercicio. (La maestra lleva a los niños a prepararse para el "viaje" al ritmo de la música).

Comenzar a caminar, correr, saltar, cruzar, hacer ejercicio, gatear y otras acciones bajo el recordatorio verbal del profesor.

Ahora hagamos algunas actividades preparatorias, partimos (caminamos), nos alineamos y subimos al auto grande, nos subimos al auto grande (correr), el auto abruma la piedra (saltar), y el auto grande El auto continúa avanzando, tenemos que subir una colina (en cuclillas y en cuclillas), tenemos que trasladarnos al caballo grande (cruz), ahora tenemos que trasladarnos al tren, (perforando la cueva) el tren va. Adelante, necesitamos transporte nuevamente, esta vez necesitamos transferir. El avión voló hacia abajo, voló hacia arriba, dio volteretas en el aire, dio la vuelta y aterrizó en el aeropuerto.

2. Comienza el juego

(1) Explora la ruta de viaje y realiza ejercicios completos.

¿Qué dificultades puedes encontrar durante el viaje? (Ríos, bosques, etc.) Pida a los niños que usen botellas de Lulu para colocar los bosques y practicar caminar y correr en curvas. (Ejercicios de acción clave) Pida a los niños que los coloquen en un río pequeño y realicen ejercicios de salto cruzado. (Ejercicios de acción clave)

(2) Los niños son libres de explorar y practicar, y los maestros patrullan en busca de observación y orientación.

Los niños estaban parados en cuatro columnas. Los niños simplemente dijeron que querían viajar juntos a Red Leaf Valley. Primero les presentaré nuestro itinerario. Cruzaremos un pequeño río y lo cruzaremos. un puente de una sola tabla (viga de equilibrio), atraviesa el bosque (botellas de bebida), sube la ladera (esteras) y finalmente llega al destino.

Se requiere caminar en columnas durante todo el camino, una tras otra, manteniendo cierta distancia entre sí. Párese frente a la imagen y disfrute del hermoso paisaje. La ruta de viaje es: cruzar el "río pequeño" → caminar por el "puente de una sola tabla" → atravesar el "bosque" → subir la "ladera" → llegar al destino (Valle de la Hoja Roja).

(3) Los niños cuentan el método de exploración y piden a uno o dos niños que lo demuestren. Los profesores proporcionan orientación específica basada en la situación real del dominio de los movimientos de los niños.

(4) Juega el juego por segunda vez.

3. Fin: Actividad de relajación. El paisaje aquí es tan hermoso. Construyamos una habitación sencilla y descansemos. Los niños sacan botellas de Lulu de sus mochilas para construir una casa. Sentados en la casa móvil que construyeron para descansar, los niños escuchaban música suave y sus compañeros se frotaban los hombros y se daban golpecitos en los hombros y la espalda.