La aplicación de la guía del pensamiento en la enseñanza del chino en la escuela primaria
(1) Aplicación en la enseñanza de la lectura. En la enseñanza de la lectura en chino en la escuela primaria, los estudiantes primero deben comprender de qué trata principalmente el texto. Esto requiere dibujar un mapa mental en clase para comprender el propósito principal, los puntos de entrenamiento y la disposición estructural del texto en su conjunto. Por ejemplo, el poema de Zhu "Día de la primavera" de la dinastía Song describe superficialmente la belleza de la primavera, pero en realidad es un poema filosófico que expresa los buenos deseos del poeta de seguir el camino de un santo en tiempos difíciles. Los maestros pueden usar mapas mentales en la enseñanza, pidiendo a los estudiantes que lean el texto primero y luego preguntándoles: "¿Dónde sienten la belleza de la primavera? Utilice una palabra para resumir esta belleza. Pida a diferentes estudiantes que respondan respectivamente". Algunos estudiantes respondieron al cielo azul, algunos respondieron a las flores, algunos respondieron a todas las cosas y algunos respondieron a los ríos. Luego el profesor puede resumir por qué el paisaje es bueno, principalmente por el viento del este. Luego puede hacer preguntas sobre las connotaciones de la primavera y presentarles a los estudiantes las connotaciones de la brisa primaveral que el poeta realmente elogió. En este punto, el profesor puede dibujar un mapa mental. A través del dibujo de mapas mentales, los estudiantes sintieron profundamente la connotación del poema y las emociones expresadas por el poeta y, al mismo tiempo, su capacidad de pensamiento independiente se movilizó y desarrolló por completo. Además, la aplicación de mapas mentales en la enseñanza de la lectura puede mejorar significativamente la capacidad y eficiencia lectora de los estudiantes.
(2) Aplicación en la enseñanza de la composición. En la enseñanza del chino en la escuela primaria, muchos estudiantes encuentran que la composición es la más difícil. ¿Cómo hacer que los estudiantes ya no tengan miedo de escribir? ¿Cómo podemos dejarles plasmar sus pensamientos y sentimientos únicos en bolígrafos o utilizar otras herramientas para expresarlos? ¿Cómo lograr el objetivo de "desarrollar el pensamiento en la lógica de la imagen y desarrollar el pensamiento creativo en la práctica de la expresión" en los cursos de chino? Los mapas mentales también juegan un papel importante en la enseñanza de la escritura. En la etapa de concepción de la composición, permita que los estudiantes utilicen mapas mentales para organizar materiales relevantes. Primero, coloque el título o tema de la composición en el centro del artículo, con gráficos apropiados, luego haga asociaciones, piense en el contenido y los materiales relacionados con los gráficos centrales, ajuste los resultados del pensamiento y finalmente forme un mapa mental de la composición. composición. Al diseñar una composición, varios estudiantes también pueden formar un grupo de estudio y cada persona dibuja un mapa mental de la composición, lo que es más propicio para estimular la amplitud de pensamiento y el entusiasmo por la escritura de los estudiantes.