Plan de lección de actividad social de la clase objetivo. Vayamos de excursión.
Design Intention
El jardín de infancia organiza cada año salidas de primavera y salidas de otoño para niños de las clases media y alta. El niño está muy interesado. Hoy en día, cada vez son más las familias que optan por viajar durante las vacaciones. Sin embargo, el trabajo de preparación antes de jugar es básicamente responsabilidad exclusiva de los padres y los niños rara vez participan. Considere que la preparación para viajar incluye contenidos y requisitos en áreas sociales como la selección y planificación independiente de actividades. Por lo tanto, creamos una oportunidad para que los niños tomen sus propias decisiones, de modo que puedan experimentar plenamente el proceso de negociación, división del trabajo, compromiso, respeto y cooperación entre pares durante las actividades.
Objetivos de la actividad
1. Estar dispuesto a discutir y comunicarse activamente con sus compañeros durante las actividades, ser capaz de expresar sus propios deseos, saber respetar los deseos de los demás y apreciar el cuidado. entre pares.
2. Aprenda de manera preliminar a formular un plan de selección de materiales razonable basado en la situación real, clasifique y registre los elementos en contacto y seleccione los elementos apropiados de acuerdo con el plan.
3. Cultivar el sentido inicial de responsabilidad de los niños, comenzar y terminar cosas, y servir activamente al colectivo y a los demás.
Actividades para preparar
1. El niño ha participado en viajes y tiene experiencia de viaje sencilla.
2. Preparar cestas de la compra y mochilas escolares para el número de niños, y disponer contenedores y artículos diversos necesarios para el viaje, como bebidas, frutas y otros alimentos y juguetes, así como artículos de uso común ( como bolsas de plástico, servilletas, paraguas, tiritas, etc.).
Proceso de la actividad
1. Parte de orientación.
El maestro presenta el lugar de la excursión y el horario de juego, estimula el deseo de los niños de preparar los artículos de la excursión por sí mismos y plantea el requisito de que los niños preparen los artículos de la excursión ellos mismos.
2. Intenta elegir algo.
(1) Cuando los niños intentan elegir artículos, los maestros observan principalmente si los tipos de artículos elegidos por los niños son apropiados y completos, muestran los artículos seleccionados por cada niño individualmente y discuten si es necesario traerlos.
(2) Anime a los niños a discutir qué más se necesita para viajar y en lo que nadie ha pensado.
(3) Observe el material didáctico y pida a los niños que observen atentamente lo que otros niños traen a la excursión.
(4) Los niños discuten, comprueban elementos entre ellos y los clasifican y resumen.
3. Trabajar en grupos para elaborar un cronograma de selección.
(1) Explique el horario y plantee los requisitos de planificación: mañana toda la clase saldrá de excursión, comenzando por la mañana, comiendo la comida que traen los niños al mediodía y regresando a casa en la tarde. tarde.
(2) Los niños discuten en grupos cuántos artículos debe traer cada grupo.
(3) El líder del equipo completa el plan de acuerdo con las necesidades de los miembros del equipo.
4. Horario de lluvia de ideas.
La maestra guía a los niños para discutir los siguientes puntos:
(1) Los niños traen muy poca comida, toman demasiada, traen demasiada y es inconveniente jugar. o Más o menos es lo correcto.
(2)¿Qué juguetes eligió cada grupo? ¿Cuántas personas pueden jugar juntas?
(3)¿Cuáles son los elementos de uso común? ¿Cuántos paraguas, cámaras, manteles, etc. es apropiado.
(4)¿Qué le gusta comer a tu buen amigo?
La profesora orienta a los niños para modificar el horario de clases.
5. Según el cronograma marcado por cada grupo, los miembros del grupo dividen el trabajo para conseguir la mercancía.
6. El líder del equipo debe organizar a los miembros del equipo para inspeccionar los proyectos seleccionados de acuerdo con el cronograma.
Resumen de la actividad
Preparar las cosas antes de una salida no es un asunto sencillo, debes pensarlo detenidamente. Por ejemplo, qué se debe traer y cuánto es apropiado. Si creamos un cronograma, las cosas se harán más rápido y mejor.