Tesis universitaria de graduación en deportes y fútbol 3000 palabras

La nueva ronda de reforma curricular requiere un cambio de un currículo nacional único a un modelo curricular nacional, local y basado en la escuela. El desarrollo de un currículo escolar seguramente se convertirá en un tema candente en la reforma curricular de China e incluso en la reforma educativa a principios del siglo XXI. El desarrollo de un plan de estudios escolar puede ayudar a compensar las deficiencias del plan de estudios nacional, que tiene un largo ciclo de investigación y promoción de arriba hacia abajo, carece de flexibilidad, va a la zaga de los cambios sociales y no puede reflejar oportunamente el progreso tecnológico y los cambios en las necesidades sociales. . Al mismo tiempo, los cursos escolares conducen al enriquecimiento y mejora continuos de la teoría y la práctica del currículo. Con base en los requisitos de la reforma curricular y la situación real de la escuela, nuestra escuela comenzó a desarrollar cursos de fútbol en * * * y estableció un sistema de desarrollo curricular de fútbol basado en la escuela.

1. El propósito y objetivo del desarrollo curricular del fútbol: los padres, las escuelas, los profesores y los propios estudiantes deben establecer una idea de que el potencial de la personalidad humana es ilimitado y se reducirá o incluso desaparecerá si no se despierta. La misión de la educación es despertar y explorar el potencial de la personalidad individual. En segundo lugar, el desarrollo integral y armonioso de la personalidad individual debe incluir el desarrollo integral y armonioso de las "características de clase", las "características sociales" y las "características personales" del individuo. Por lo tanto, definimos el propósito del desarrollo curricular de fútbol como: explorar plenamente las ventajas del potencial de personalidad de los estudiantes y promover el desarrollo integral y armonioso de la personalidad de los estudiantes. Uno de los puntos de apoyo: las características de la escuela. La exitosa experiencia de establecer un gran número de escuelas características en el país y en el extranjero demuestra que la construcción de cursos característicos es un camino importante para lograr las características del funcionamiento escolar. El desarrollo curricular basado en la escuela es un camino característico basado en la situación real de la escuela. Si la mayoría de las materias de una escuela han formado sus propias características, entonces la educación escolar creará una situación de considerable diferenciación y feroz competencia. Por lo tanto, la construcción del currículo escolar es una parte importante de las características escolares y el foco de la construcción de escuelas características. Nuestra escuela se convirtió en una escuela de fútbol tradicional en el distrito de Jiangdong en 2004. El fútbol tiene una fuerte atracción e influencia entre los profesores y estudiantes de nuestra escuela. Gracias al cuidado y apoyo de la Oficina de Educación, el hardware y el software para ofrecer cursos específicos de fútbol tienen una base determinada. Punto destacado 2: Personalidad del docente Los docentes son investigadores, intérpretes, diseñadores, implementadores y evaluadores del currículo escolar. Los docentes no sólo determinan la selección y utilización de los recursos curriculares, sino que también son un importante portador de recursos materiales curriculares y el recurso primario y básico para la implementación del currículo escolar. Los docentes son recursos curriculares importantes y la calidad de los docentes determina el alcance de la identificación, el desarrollo y la utilización, y los niveles de eficiencia de los recursos curriculares. Por lo tanto, los docentes deben tener amplios conocimientos y habilidades profesionales, y fortalecer constantemente el aprendizaje, mejorar la comprensión y mejorar la estructura del conocimiento. De acuerdo con las características profesionales de los docentes, se debe movilizar plenamente el entusiasmo de los docentes para establecer la investigación, el desarrollo y la implementación del plan de estudios de las escuelas de fútbol en un punto de partida relativamente alto. Punto 3: La individualidad de los estudiantes Los estudiantes también participan en el desarrollo de los cursos escolares y tienen más voz en el desarrollo de los cursos escolares. El contenido del plan de estudios desarrollado por las escuelas debe centrarse en los antecedentes y necesidades especiales de los estudiantes, permitiéndoles tomar sus propias decisiones sobre los cursos escolares en función de sus intereses, motivaciones y personalidades. Realizamos una encuesta a los estudiantes (ver Tabla 1) para comprender sus intereses y necesidades en las clases de fútbol para garantizar que la escuela desarrolle cursos para los estudiantes. Luego estimule la motivación de aprendizaje de los estudiantes, despierte el interés de los estudiantes, participe activamente en actividades de aprendizaje y desarrolle conocimientos.

2. Desarrollo y práctica del plan de estudios de fútbol en la escuela

(1) Planificación del plan de estudios de fútbol en la escuela Basado en las condiciones existentes, la escuela ha formulado un plan de estudios de fútbol en la escuela. Sobre esta base se formularon los objetivos de implementación del plan de estudios escolar: Objetivo general: adherirse a la orientación hacia las personas, centrarse en el desarrollo integral de los estudiantes e implementar de manera integral la calidad. educación. Permita que los estudiantes experimenten la pasión por los deportes, compartan la alegría del fútbol y sientan la cultura del fútbol, ​​cultivando así la confianza en sí mismos. A través de la enseñanza de conocimientos y habilidades futbolísticas, los estudiantes pueden ingresar al campo de la cultura futbolística, explorar la integración del fútbol y la historia, el fútbol y la política, la economía, la cultura, la diplomacia y otros aspectos, y sentir su rica connotación cultural; el campo de fútbol y dominar las habilidades deportivas, experimentar la pasión por los deportes, experimentar reveses y avanzar hacia el éxito.

Metas de la serie "Cursos de Fútbol"

a. Metas para junior college (primer y segundo grado) a. Conocimientos y habilidades: Comprender el fútbol, ​​su origen, desarrollo y función. entrar al campo de fútbol, ​​aprender los movimientos futbolísticos más básicos; ser capaz de ver fútbol y tener una conciencia preliminar de acumular información futbolística, preocupándose así por el fútbol; b. Método y proceso: ser un espectador civilizado fuera del estadio, observar y percibir el fútbol (juego), dibujar el fútbol y experimentar el control del cuerpo sobre el fútbol. c. Actitudes y valores emocionales: conocer a las estrellas y equipos de fútbol de la escuela, comprender sus logros, mejorar el sentido del honor y cultivar la confianza en uno mismo.

b. Meta de la escuela secundaria (tercer grado) a. Conocimientos y habilidades: los estudiantes dominan el origen y el desarrollo del fútbol, ​​comprenden las reglas básicas de los juegos de fútbol, ​​aprenden inicialmente a recopilar información sobre el fútbol y experimentan el juego. diversión de aprender conocimientos de fútbol; mejorar aún más sus habilidades de regate y control del fútbol. b. Métodos y procesos: Explicar conocimientos dentro y fuera de la cancha, juegos sencillos de imitación y ejercitar la capacidad de coordinación de diversas partes del cuerpo de los estudiantes. Al ver vídeos, navegar por Internet y otros eventos importantes, pueden tener una comprensión más completa de la situación actual del fútbol en el país y en el extranjero, y prestar más atención y amar el fútbol. c. Actitudes y valores emocionales: poseer el espíritu inicial de unidad, disciplina y colaboración, moderar la tenacidad y la autosuficiencia, y cultivar un sentido de honor colectivo y confianza personal en uno mismo.

c.Objetivos para estudiantes de último año (tercero y cuarto grado) a. Conocimientos y habilidades: Comprender plenamente el desarrollo y situación actual del fútbol nacional y extranjero, estar básicamente familiarizado con las reglas básicas de los juegos de fútbol, ​​de forma consciente. recopile información sobre fútbol y experimente el fútbol personalmente. La diversión del conocimiento, dominar diversas habilidades como regatear, controlar el balón, pasar, detener el balón, etc., básicamente se puede utilizar en el juego. b. Métodos y procesos: recopilar de forma independiente información nacional y extranjera relacionada con el fútbol, ​​dedicarse conscientemente al fútbol y discutir colectivamente la relación entre el fútbol y la política, la economía, la cultura y la diplomacia. c. Actitudes y valores emocionales: Cultivar las cualidades psicológicas de valentía, tenacidad, ingenio y decisión, cultivar un estilo de puntualidad, unidad y asistencia mutua, y cultivar la confianza en uno mismo. Establecer una correcta visión de la vida y de los valores. En segundo lugar, tres profesores de educación física compilaron contenidos didácticos de acuerdo con los requisitos de sus respectivos grados, abrieron una clase de fútbol cada semana e implementaron cursos de fútbol en las escuelas.

(2) Establecer clubes de fútbol universitario y formar una cultura de fútbol en el campus:

1. La escuela estableció un club de fútbol escolar basándose en organizaciones comunitarias. La escuela estableció un club de fútbol universitario. Tema de actividad de fútbol: Experimente el feliz crecimiento del fútbol. Xiao Jia Un lema del equipo de fútbol: Utilice la sabiduría y la fuerza para progresar. Xiao Jia Un lema del equipo de porristas: Aprecio entusiasta y expresión civilizada. Lema del equipo: Participación activa. En segundo lugar, la brigada de Jóvenes Pioneros de la escuela, basada en una movilización integral y una amplia publicidad, reclutó a través de la estación de televisión y tiene una junta directiva del club compuesta por 11 estudiantes. . De acuerdo con los principios de "membresía libre, participación voluntaria, combinación libre, intercambios regulares, exhibición centralizada y progreso * * * conjunto", organice a los estudiantes universitarios para formar sus propios equipos deportivos, como el equipo de fútbol Xiao Jia A, Xiao Jia. Un equipo de porristas y Xiao Jia Un equipo de servicio de voluntarios, etc. Sienta el encanto del fútbol a través de entretenidas actividades futbolísticas, estimule plenamente el interés de los estudiantes por las actividades y deportes futbolísticos y su entusiasmo por la participación activa, para que los estudiantes puedan cultivar el concepto de la cultura futbolística moderna, comprender los principios básicos de las actividades A de Xiao Jia y cultívelos desde temprana edad, buen espíritu deportivo y comportamiento civilizado.

2. Llevar a cabo activamente diversas formas de actividades de juego de fútbol: la escuela ofrece una clase de fútbol cada semana para organizar a los estudiantes para que aprendan habilidades básicas como driblar, pasar, rebotar, cabecear y disparar, y realizar tres. Parejas de partidos de fútbol. Tres o simular un partido de fútbol sala. Partidos de fútbol una vez al mes: un divertido partido de tiro en marzo; una liga de fútbol sala en abril; un partido amistoso de Seven en mayo; una competición de regate en junio y un partido de fútbol sala. Al mismo tiempo, también realizamos competiciones amistosas con nuestras escuelas hermanas.

3. Llevar a cabo activamente actividades culturales futbolísticas: establecer un sitio web de fútbol universitario y abrir columnas como noticias de fútbol, ​​dinámica de clubes, cultura futbolística, reglas del fútbol, ​​estrellas del fútbol y casos de enseñanza. , llevar a cabo concursos de promoción del conocimiento olímpico, concursos de fútbol, ​​ensayos, oratoria, fotografía y pintura en Xiaojia A para promover que los niños aprendan y promuevan el espíritu olímpico, expresen plenamente su amor por las actividades futbolísticas, estimulen su espíritu emprendedor y cultiven la estética. Imaginación y creatividad.