Cómo mejorar las capacidades de gestión de los docentes
¿Cómo mejorar las capacidades de gestión de los docentes 1 1? Eliminar el agotamiento.
Los profesores trabajan cada vez más horas. Con la mejora continua de su propio nivel profesional, el enriquecimiento gradual de la experiencia y la mejora de la evaluación externa, el sentido de urgencia y motivación por el aprendizaje de los profesores disminuyó gradualmente y comenzaron a contentarse con el status quo. Si los maestros tienen bajas expectativas de sí mismos, será más probable que sean estereotipados y entren antes en el período de estancamiento del desarrollo de habilidades.
En segundo lugar, desarrolle una fuerte fuerza de voluntad.
Para cruzar la meseta del desarrollo, los docentes deben establecer el concepto de aprendizaje de "aprendizaje permanente", enriquecer y ajustar su estructura de conocimientos y tener una gran perseverancia. Sin embargo, muchos docentes carecen de altas expectativas y de una fuerte voluntad. calidad.
En tercer lugar, evitar que el conocimiento envejezca.
La estructura del conocimiento es la base de la capacidad educativa y debe actualizarse constantemente para adaptarse a las necesidades de la reforma curricular en la nueva era. Sin embargo, la rigidez de la estructura del conocimiento conducirá inevitablemente al estancamiento del desarrollo. de la capacidad de conocimiento.
En cuarto lugar, cambia tu mentalidad.
Los profesores han acumulado cierta experiencia en la enseñanza a largo plazo y han formado ciertos hábitos de análisis y resolución de problemas. Este empirismo y mentalidad son factores subjetivos que provocan un estancamiento de las capacidades educativas. Hay muchas razones para el fenómeno de la "meseta" en el desarrollo de los docentes, como la influencia del entorno social, la gran carga de trabajo, los problemas familiares, la actualización acelerada de conocimientos, etc. El fenómeno de estancamiento en el desarrollo de las capacidades de un gran número de docentes no sólo es perjudicial para ellos mismos, sino también para el desarrollo de los estudiantes, las escuelas y toda la industria educativa.
Cómo mejorar las capacidades de gestión de los docentes 2 1. Actualizar los conceptos de los docentes y mejorar la conciencia de gestión de los docentes.
En la educación y la gestión docente modernas, los profesores de primaria no sólo son un importante puente para impartir conocimientos, sino también importantes gestores directos. Reflejado principalmente en: primero, los maestros son responsables de la gestión de los estudiantes y el equipo didáctico en el trabajo docente diario, y también están directamente involucrados en la gestión de la enseñanza relacionada, en segundo lugar, durante el proceso de dar clases, corregir las tareas y realizar pruebas, los maestros deben hacerlo; darse cuenta de que no sólo tienen conocimientos. Él no es sólo un maestro, sino también un administrador en el proceso de enseñanza. Se trata de una garantía importante para mejorar la calidad de la gestión eficaz de la educación y la enseñanza en la escuela primaria.
2. Movilizar diversos factores positivos para desempeñar un papel eficaz en la gestión docente.
Solo mediante el esfuerzo conjunto de todos los profesores y estudiantes se podrá mejorar eficazmente la calidad de la enseñanza. Según la experiencia exitosa de la gestión docente moderna en el extranjero, si la enseñanza debe promover la mejora de la calidad de la enseñanza, debe unir efectivamente a todos los miembros de la escuela, los padres y la sociedad para participar activamente en la gestión docente de la educación primaria.
3. Crear un ambiente docente armonioso y mejorar la eficacia de la gestión docente.
Un entorno docente armonioso, bello y democrático es la garantía necesaria para mejorar la calidad de la enseñanza en la escuela primaria. El llamado entorno de enseñanza incluye principalmente el entorno de trabajo de los profesores, las condiciones, el equipo relacionado con la enseñanza, la capacidad de las clases y el estilo de cada clase, etc. Para mantener el entorno anterior en un estado de desarrollo bueno y estable, la construcción debe realizarse de acuerdo con la situación real de la escuela.
4. Realizar un buen trabajo en la gestión de la calidad de todo el proceso docente.
La calidad docente se crea en todo el proceso de enseñanza, no se prueba; se enseña, no se prueba; Este proceso es un proceso completo de restricción mutua, conexión mutua y promoción mutua, y se divide en varios vínculos. Cada eslabón de este proceso tiene un impacto directo e indirecto en la producción y formación de la calidad. Por tanto, la gestión de la calidad docente debe abarcar todo el proceso de formación de la calidad, es decir, abarcar todos los eslabones de la formación de la calidad docente.
5. Reflexionar conscientemente y mejorar la eficacia de la enseñanza de conductas de seguimiento.
La conducta de seguimiento docente se refiere principalmente a una serie de juicios de valor realizados sobre el proceso y resultados de las actividades docentes en el aula. Por un lado, el seguimiento de la conducta docente en el aula es un medio para estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje y ajustar su dirección de aprendizaje, por otro lado, también es una forma de promover que los profesores ahorren conscientemente esfuerzos en la enseñanza; El comportamiento de seguimiento de la enseñanza siempre debe abarcar todas las actividades docentes y ser un reflejo de la enseñanza después de las actividades docentes.
Cómo mejorar las capacidades de gestión de los docentes 3 1. Costumbres populares y educación residencial, infiltrándose en la cultura nacional
La cultura nacional de China tiene una larga historia y es la base profunda de la nación china.
Por ejemplo, ha penetrado en la sangre del pueblo chino y ha proporcionado abundantes nutrientes para el desarrollo duradero y de superación personal de la nación china.
A través de los cursos diarios de enseñanza y educación moral de la escuela, se penetra orgánicamente la cultura nacional.
(1) Presta atención a los festivales tradicionales chinos y hereda el espíritu chino.
El Festival de Primavera de China, el Festival de Qingming, el Festival del Bote del Dragón, el Festival del Medio Otoño y otros festivales contienen el anhelo de los antiguos por una vida mejor, la memoria de sus antepasados y su anhelo y anhelo por el futuro. . La integración de las actividades de los Jóvenes Pioneros con la enseñanza de diversas materias para promover y conmemorar los festivales tradicionales chinos ayudará a profundizar la comprensión y el amor de los estudiantes por la cultura tradicional china y fortalecerá su determinación y creencia en heredar y promover la cultura nacional.
(2) La sabiduría nacional se transmite de generación en generación y la cultura de los veinticuatro términos solares se lleva adelante.
Los términos solares son un calendario complementario desarrollado en la antigua China para guiar la agricultura. Es la cristalización de la experiencia y la sabiduría de largo plazo del pueblo trabajador chino y está estrechamente relacionado con nuestras vidas.
En los planes de estudio escolares y la enseñanza de materias, la enseñanza y el diseño de los veinticuatro términos solares deben realizarse paso a paso para que los estudiantes puedan comprender la relación entre los términos solares y la vida de las personas. "Antes y después de Grain Rain, se pueden plantar melones y frijoles". Se pueden realizar actividades de siembra relacionadas en las clases de ciencias para profundizar la comprensión de los términos solares de los estudiantes. Qué leyendas e historias interesantes contienen estos proverbios populares de "En el largo verano se ponen huevos", que se extienden más allá del aula y llevan a los estudiantes a exploraciones interesantes.
(3) Visita la fuente de la vida y hereda las costumbres populares de los 12 animales del zodíaco.
Como cultura zodiacal única de China, todavía irradia un brillo misterioso y encantador. Cada signo del zodíaco contiene la profunda herencia cultural de la nación china. Permita que los estudiantes aprendan sobre los 12 signos del zodíaco, sus interesantes leyendas y su cultura tradicional, hagan cosas con las manos, corten y dibujen, profundicen su comprensión mientras aprenden y hacen, cultiven el orgullo nacional y la confianza en sí mismos, y contribuyan a la penetración de la moral. y educación estética.
2. Lee los clásicos chinos todos los días y decídete a enderezar la espalda.
Hacer un uso eficaz de los clásicos chinos en todos los grados, realizar actividades de lectura matutina y recitación diaria, aprender la excelente cultura china y absorber la esencia. A través de diversas formas de actividades prácticas, como leer en voz alta, recitar y actuar, podemos iluminar la sabiduría, purificar el alma y permitir a los estudiantes estudiar seriamente, pensar con cuidado y concentrar sus pensamientos.
3. Crear una cultura armoniosa en el campus y educar a los estudiantes con emoción, inteligencia y aprendizaje.
El hermoso y armonioso campus y el ambiente tranquilo y cómodo de las clases son la garantía para que los estudiantes se pongan de humor y estudien con tranquilidad. Árboles verdes, flores fragantes y brillantes, una atmósfera elegante y pacífica, junto con los tableros de anuncios del campus y la cultura de los carteles de las clases que resaltan las ideas tradicionales de educación de las virtudes, han formado una atmósfera de educación cultural tradicional en toda la escuela.
4. Llevar a cabo educación moral y estética periódica para cultivar hermosos talentos.
Mejorar el sistema de evaluación de los cursos de virtudes y aprovechar las oportunidades de actividades con un fuerte sentido ritual, como el izamiento de banderas y simulacros, para fortalecer la penetración de la educación de las virtudes. Organizar las correspondientes actividades educativas y docentes dentro del aula para promover el desarrollo integral de los estudiantes.