Cómo introducir la creación de tu propio entorno
Para cultivar los intereses artísticos y los gustos estéticos de los niños y estimular la conciencia y las emociones nacionales de los niños, nuestros dos maestros integraron especialmente elementos chinos: porcelana azul y blanca en esta clase. se está creando el entorno.
Esta vez, se utiliza porcelana azul y blanca como color principal, azul y blanco como color secundario, y se integra tela estampada azul para crear un estilo chino con un antiguo encanto azul y blanco en el ambiente. El diseño de las paredes de nuestra clase abarca desde toda la pared hasta el área de actividades. Utilizo porcelana azul y blanca como elemento principal, estableciendo convenciones de clase, tarjetas de admisión y la pared principal de porcelana azul y blanca en la que soy estudiante. deber y soy una estación meteorológica.
Interactúa con los niños y llévalos a apreciar la belleza antigua de los jarrones de porcelana azul y blanca, los platos de porcelana azul y blanca y los hilos de porcelana azul y blanca. Al mismo tiempo, dejo espacios en blanco en el área de actividades, obras de arte, fotografías de actividades sencillas, etc. para que los niños participen.
De acuerdo a las características de edad de los niños de clase media, nuestra clase cuenta con un área de juguetes, un área de arte, un área de lectura y un área de personajes. Cada día, los niños podrán elegir su rincón favorito. En cada rincón, de acuerdo con los temas del plan de estudios, los cambios estacionales y las características de las vacaciones, se colocan materiales operativos y andamios de aprendizaje adecuados a las características de edad de los niños de clase media para estimular la iniciativa y la participación de los niños.
Existen muchas actividades en el área del arte, como pintura, estampación, origami, corte de papel, pegado, etc. De acuerdo con las necesidades del curso, proporcionaré pasos y apoyo para el aprendizaje de pintura, origami, etc. en la pared del área de arte, y dejaré que los niños organicen los dibujos y pasos de acuerdo con la pared.
Crear obras de arte que me gusten y mejorar la capacidad de los niños para crear belleza. Reemplazaré y colocaré regularmente diferentes niveles de materiales y herramientas, como varios bolígrafos, papel, pinturas, diversas herramientas y materiales auxiliares. para mejorar la capacidad de los niños para crear belleza. La capacidad de los niños para expresar belleza y crear belleza.
En el área de juguetes, nuestra clase utiliza artesanos universales como materiales principales. Pondré imágenes de diferentes habilidades en capas para permitir que los niños desarrollen desde habilidades únicas hasta habilidades múltiples. Los niños pueden practicar agarrar, atrapar e insertar en el área de juguetes, y pueden insertar e insertar sus autos favoritos, pequeños parques, etc. de forma independiente. También se puede utilizar con inserción para ejercitar las habilidades sociales de los niños. ,
En la zona de lectura, monté una pared para presentar los libros, para que los niños puedan empezar conociendo los libros antes de leer.
Zona de juegos de roles, este semestre montamos una zona de juegos de roles en un pequeño hospital. Dividí a los personajes en la oficina de registro y la oficina de tratamiento, y coloqué varios juguetes y equipos médicos. Los niños pueden jugar juegos de rol en el hospital, donde pueden interpretar a médicos, enfermeras y pacientes, utilizar equipos médicos de juguete para el tratamiento e imitar a los médicos para el tratamiento.
Deje que los juegos surjan de la vida y combínelos con la prevención de epidemias para mejorar la conciencia de seguridad personal y la conciencia de buena salud de los niños.
Las áreas principales de nuestra clase están abiertas entre sí. Aunque son relativamente independientes en la superficie, en el medio hay pasajes para que los niños puedan visitarse entre sí durante las actividades en las áreas, de modo que se forme un organismo vivo entre las áreas.
La creación ambiental de nuestra clase sigue la ideología rectora de "el medio ambiente es un curso" en el programa de estudios y toma el arte de la porcelana azul y blanca como un curso implícito para crear un buen ambiente de educación artística y fortalecer La experiencia estética de los niños con la porcelana azul y blanca, profundiza la identificación emocional de los niños con la cultura china y mejora aún más el orgullo nacional de los niños.
Nuestras paredes temáticas al aire libre y paredes de trabajo están principalmente decoradas y divididas por celosías de ventanas de estilo chino. Basándonos en las características de edad de los niños de la clase pequeña que acaban de ingresar a la clase media, hemos establecido un tema principal de "He crecido". Bajo este tema principal, hay tres subtemas: el secreto de. crecimiento, las habilidades aprendidas y te ayudaré.
La pared de trabajo de los niños está decorada con adornos de celosía de ventana de muaré Blue Dream, con el tema "pintoresco y desplazable". Después de que los niños comiencen la escuela, la pared temática de los niños y la pared de trabajo se llenarán.
Nuestro sitio web utiliza principalmente tela azul y blanca como elemento principal y establece secciones de objetivos de clase mensuales, planes semanales, conocimientos sobre atención médica y conocimientos sobre protección de la educación para que los padres comprendan el plan de estudios y los objetivos de la clase, y Promover la atención científica de la salud y la educación de los padres. Educar y proteger el conocimiento y hacer un buen trabajo en la educación familiar.
Para que los niños sientan más profundamente la belleza única y sencilla de la porcelana azul y blanca e inspiren su amor por el arte popular tradicional, construimos este pequeño estudio azul y blanco en el pasillo.
El área pública de nuestro corredor está integrada con el ambiente interior de porcelana azul y blanca, e incluye principalmente el área de materiales, el área de operaciones y la plataforma de exhibición.
En la zona de materiales coloqué materiales semiacabados: botellas de cerveza a medio pintar, barriles de petróleo, etc. Materias primas: abanicos de papel, bloques de madera, piedras, calabazas, latas, tubos de PVC, tubos de papel, etc. Materiales decorativos: botones, espuma, lana, etc. Los niños pueden crear con estos materiales sintiendo la belleza de las líneas de porcelana azul y blanca.
Bolígrafos combinados, rotuladores, bastoncillos, pinturas, etc. Se coloca en el área de operaciones y se marca gráficamente en el gabinete para facilitar la comprensión y el acceso de los niños a los materiales, y para cultivar la buena organización y las rutinas de acceso de los niños.
Y coloque un soporte de exhibición junto a él para exhibir las obras terminadas de los niños, estimular el orgullo de los niños y cultivar la capacidad de los niños para sentir la belleza, apreciar la belleza y crear belleza.