Resumen del Concurso de Discursos sobre Ética Docente de Escuela
Sin querer, finalizó una actividad. Debes haber aprendido muchas cosas nuevas. Si tienes esa oportunidad, regístrala bien. Pero ¿cuáles son los requisitos para el resumen de actividad? La siguiente es una colección de ensayos resumidos (5 ensayos seleccionados) que he recopilado para su referencia. Echemos un vistazo.
El concurso de discursos sobre ética de los docentes de escuela resume 1. La ética de los docentes, es decir, la ética profesional de los docentes, el estilo de comportamiento de los docentes; La ética y el estilo docente son particularmente importantes para un docente, porque los docentes son el punto de referencia para las acciones de los estudiantes. Es recto y no manda; su cuerpo no es recto, aunque no obedece. Con el fin de desarrollar una mejor ética y ética de los docentes, esta semana la escuela celebró un concurso de oratoria sobre ética y ética de los docentes en la Escuela Experimental de Linzhang.
La actividad tiene cinco enlaces. Primero, el director Zhou presentó el propósito del evento y anunció el inicio oficial del mismo. En segundo lugar, los profesores de cada grado subieron al escenario para dar discursos. Los seis profesores fueron sinceros y sus voces fueron fuertes. En tercer lugar, los líderes escolares comentan el discurso del maestro. Luego vino la sesión de premiación, donde todos los docentes participantes recibieron honores. Finalmente, el director Chen pronunció un importante discurso.
Al participar en este evento, tengo una comprensión más profunda de esta escuela y de los maestros aquí. El título del discurso del maestro de primer grado fue "El amor es el alma de la ética de los maestros". Tiene emociones ricas y una voz dulce. La maestra Yang, una maestra de segundo grado, tiene sentimientos sinceros y habla en voz alta. Nos introdujo a "ser un maestro connotativo" basado en la práctica. El maestro Wang, profesor de tercer grado, pronunció un discurso titulado "Elija lo ordinario para alcanzar la felicidad". Cuando comenzó el discurso, sentí que su voz lloraba un poco, tal vez estaba nerviosa, pero mientras escuchaba, descubrí que algo andaba mal. Resultó ser causado por la emoción. Su discurso nos conmovió y perdió el control. Todos la aplaudimos y animamos. Cuando estaba en cuarto grado, el maestro Yang pronunció un discurso sobre "Escribir salmos de amor con palabras ordinarias". El profesor Yang también vino a la escuela experimental este semestre. Solía enseñar en el jardín de infantes. Es hermosa y generosa, con una voz dulce. Su discurso también representó la voz de la nueva maestra, expresando su gratitud a los líderes de la escuela y votando en apoyo de su determinación de contribuir a la escuela experimental. Cuando estaba en quinto grado, el maestro Zhang pronunció un discurso sobre "Amor sin fin, felicidad sin fin". Admiro mucho al Sr. Zhang. Su voz al hablar era cadenciada y contagiosa. Cada vez que se pasa lista, se puede ver al profesor Zhang sosteniendo la copia de la composición y tomándose todo el tiempo para hacer correcciones. De hecho, normalmente se puede sentir la ética y el comportamiento del profesor. Al igual que la maestra Zhang, ella es seria, diligente y trabaja en su puesto en la oscuridad. "El amor, el deber de un maestro" escrito por la maestra de sexto grado Niu Hongmei nos explica que en los puestos educativos, el poder del amor es infinito.
Muchas gracias a los directivos del colegio por organizar este evento. No sólo vi la gracia de maestros destacados, sino que también vi sus inspiradores discursos. Me volví más estricto conmigo mismo y me volví más consciente de la importancia de la ética y el estilo de los docentes. Espero que en mis estudios futuros comience con cosas pequeñas, enseñe y eduque a otros y sea un modelo a seguir para los demás.
Un resumen del concurso de discursos sobre ética entre profesores de la escuela: Siendo la educación la base durante 200 años, el éxito de la educación depende de los profesores, y la calidad moral de los profesores es la primera prioridad. Para establecer un buen estilo moral, mejorar la calidad ideológica y moral de los docentes y demostrar su cultivo moral, la escuela utilizará el concurso de discurso moral "Responsabilidad, amor y dedicación" como contenido del concurso de habilidades básicas para jóvenes. profesores este semestre. El 28 de octubre, xx concursantes compitieron ferozmente bajo la organización imparcial y la revisión del jurado escolar. Durante las más de tres horas de competición, los profesores participantes se apasionaron, contaron historias conmovedoras sobre la ética docente a través de vívidos ejemplos y explicaron su comprensión de "responsabilidad", "amor" y "dedicación" con palabras sencillas y sin pretensiones. Los maestros mostraron sus hazañas educativas, su profunda experiencia de aprendizaje, su rica experiencia educativa y la brillante historia educativa que los rodea, demostrando la noble moral y el espíritu de dedicación, altruismo y positividad de los maestros, y pronunciaron maravillosos discursos a los maestros de toda la escuela. Ahora hagamos el siguiente resumen:
Éxito:
Primero, tómate el juego en serio. Todos los concursantes pueden participar en el concurso según sea necesario. La mayoría de los concursantes recitaron sus discursos hábilmente y los discursos fluyeron con naturalidad de principio a fin.
En segundo lugar, el contenido del discurso es rico y colorido. Los temas son diversos, los ejemplos son típicos, vívidos y conmovedores, derivados de la vida, superiores a la vida, específicos y con visión de futuro, persuasivos y contagiosos. Xx concursantes de este concurso de oratoria captaron correctamente la connotación de ética y alma docente, y todos escribieron discursos sobre el tema del amor y la responsabilidad, con contenido rico y específico. La comprensión que los docentes tienen del amor y la responsabilidad de los docentes, a través de esos vívidos ejemplos de educación y enseñanza, nos permite ver que utilizan sus acciones reales para interpretar la moralidad, el alma, el amor y la responsabilidad de los docentes.
3. Sea bueno citando citas y aforismos famosos, y sea bueno usando el paralelismo y la retórica para hacer que el artículo sea expresivo y atractivo y lograr el efecto de discurso ideal.
"Happiness" del maestro Hu Dong utiliza personas reales a su alrededor para demostrar su dedicación y dedicación desinteresada como maestro del pueblo. "I Walk with My Dream" publicado por el maestro Huang Minghua cuenta la historia de que el amor y la responsabilidad son el alma de la ética de los docentes y son temas eternos para los docentes. El maestro Chen Yanmei citó la frase "La educación tiene sus raíces en el amor" para decirnos que el amor de los maestros radica en las pequeñas cosas ordinarias y que el verdadero amor se encuentra en los detalles. El maestro Qin explicó profundamente el verdadero significado del valor de la vida con "Yo soy; ordinario, soy ordinario, pero estoy orgulloso"; el Sr. Fu Jun citó el famoso dicho del Sr. Tao Xingzhi "ven de todo corazón, sin tomar ni media pajita" como lema, para que el honor de "maestro" se mantenga en alto y él Está decidido a ser una vela roja encendida.
El maestro cita y practica estas citas. La maestra Sun Taihong utilizó varias oraciones de paralelismo en su discurso. "La dedicación es un hermoso poema, la dedicación es una canción conmovedora." "Dedicar nuestra juventud, nuestra sabiduría, nuestro esfuerzo y nuestro sudor." "La vida perfecta en la dedicación, realizar el valor de la vida en la dedicación "La integridad se gana con la dedicación. " La redacción fluida, el discurso apasionado y la expresividad hacen que el artículo sea contagioso.
Algunos comentarios:
Primero, el habla no es recitación, ni recitación, sino un arte del lenguaje que utiliza la expresión verbal y la asistencia física para despertar las emociones del oyente. Por lo tanto, cuando hable, hable cuando sea el momento de hablar y actúe cuando sea el momento de actuar.
En segundo lugar, el habla es el arte de llamar a la acción desde el corazón. Es necesario moverlo: mover personas y cosas. Un discurso que no logra conmover a la gente no es un discurso exitoso. Las personas y las cosas que se tocan no son tan trascendentales, pero sí tan tangibles.
En tercer lugar, el discurso debe ser vívido y colorido, no sólo hablar, sino también razonar y actuar. No puedes simplemente recitar un discurso familiar en el escenario.
En resumen, el discurso debe ser atractivo, con contenido fresco, ideas novedosas y ángulos únicos; impresionar a las personas con detalles, usar una lógica inteligente y razonable, paso a paso, y convencer a las personas con razón desde diferentes ángulos; y utilizar sentimientos verdaderos, infectar a las personas con sentimientos reales, mejorar el atractivo de los discursos con ricas habilidades de expresión lingüística e inspirar a las personas con pasión.
Al final, los jueces seleccionaron 1 ganador del primer premio, 2 ganadores del segundo premio y 3 ganadores del tercer premio.
Después de la competencia, el director Wang Shijun pronunció un discurso de conclusión, no solo elogiando la organización de la competencia, sino también apreciando la cuidadosa preparación de los maestros participantes. Dijo que el amor del maestro crea el alma del maestro y su corazón exige acción. Espero que nuestro discurso pueda incitar a todos a actuar y amar más nuestra educación. La causa de los frutos es noble, la causa de las flores es dulce y la causa de las hojas es humilde. Como maestro, necesitas la humildad, el altruismo y la sinceridad de Ye. Sólo así el amor del maestro durará para siempre y la imagen del maestro permanecerá entre el cielo y la tierra por mucho tiempo.
En general, el evento fue todo un éxito. A través de este concurso de oratoria, movilizamos y estimulamos mejor el entusiasmo, la iniciativa y la creatividad de los maestros, demostramos mejor la buena perspectiva mental del personal de nuestra escuela y profundizamos aún más la construcción de la ética docente en nuestra escuela.
Los ganadores de este concurso de oratoria: Qu Yuanyuan, Hu Dong, Fu Jun, Chen Yanmei y Qin.
Resumen del Concurso de Discurso sobre Ética y Estilo de Maestros de Escuela 3. Sobre la base del estudio de la ética y el estilo de los maestros, combinados con mi propia práctica educativa, tengo una nueva forma de pensar y comprender la profesión de los docentes. Soy profundamente consciente de que los estudiantes, los padres y los profesores juntos constituyen un todo orgánico de educación y enseñanza, entre los cuales los profesores desempeñan el papel más crítico. Sólo cuando los profesores combinan moralidad y enseñanza, este todo orgánico puede lograr los mejores resultados educativos y docentes.
Primero, amar a los estudiantes es el contenido central de la ética de los docentes.
Para amar a los estudiantes debemos comprenderlos y respetarlos, tenerlos siempre presentes, observar su mundo interior, prestar atención a su sano desarrollo en el estudio y la vida, simpatizar con su dolor y desgracia, y establecer la armonía. con ellos Relación amigable profesor-alumno. Un maestro con altos estándares morales no solo ama a unos pocos estudiantes, sino que ama a todos los estudiantes, ama a todos los estudiantes, se preocupa especialmente, ama y ayuda a los estudiantes con dificultades familiares, rezagados en el aprendizaje y a los estudiantes con enfermedades.
En segundo lugar, respetar a los padres es una manifestación importante de la ética docente.
Los padres son los primeros y permanentes maestros de sus hijos y desempeñan un papel importante e irreemplazable en el crecimiento de una persona a lo largo de su vida. El educador soviético Suhomlinsky dijo: "La escuela y la familia son dos escultores que trabajan lado a lado, comparten los mismos ideales y avanzan en la misma dirección. En el trabajo de crear seres humanos, los dos escultores no tienen oposición. La posición es extremadamente importante. "Sólo respetando a los padres y guiándolos para que comprendan, participen y supervisen la educación escolar se podrá ejercer plenamente el papel de supervisión de los padres y se podrán integrar orgánicamente la educación escolar y la educación familiar. Con el fin de movilizar a los padres para que participen activamente en la educación escolar, de vez en cuando me comunico con los padres por teléfono para realizar un análisis detallado del desempeño de los estudiantes, de modo que los padres estén muy preocupados por las actividades realizadas en la clase. Sus sugerencias razonables me brindaron una ayuda útil para llevar a cabo la educación y la enseñanza. En el trabajo real, utilizo varios métodos para informar a los padres sobre el desempeño de los estudiantes en la escuela, de modo que los padres puedan aprender más sobre el desempeño de sus hijos en la disciplina escolar, el estudio, el trabajo, etc., y luego les pido a los padres que informen de inmediato sobre el desempeño de sus hijos en casa a los padres I. Este enfoque ha logrado buenos resultados educativos. Mantenerme al tanto del desempeño de los estudiantes en casa me proporciona una comprensión verdadera y completa de los estudiantes y proporciona información muy valiosa para la educación ideológica de los estudiantes. He insistido en este tipo de intercambio de información durante mucho tiempo, llegué a un consenso con los padres y optimicé conjuntamente el entorno educativo. Los padres son un equipo con un gran potencial educativo, muchos de los cuales son tan buenos como los profesores. Sólo cuando los maestros dejan de darse aires y a menudo escuchan con humildad las críticas y sugerencias de los padres pueden movilizarlos para que participen en la educación y la enseñanza escolares, y su trabajo puede mejorarse continuamente.
En tercer lugar, estar dispuesto a enseñar y trabajar con diligencia es el estado más elevado de la ética docente.
Para cultivar más y mejores talentos, valoro mi posición actual. Preparar lecciones, asistir a clases, calificar tareas y gestionar clases ya no son tareas triviales y monótonas para mí, sino un escenario para mostrar mis talentos personales. La investigación continua de métodos de enseñanza y la búsqueda de reglas científicas para educar a las personas son manifestaciones importantes de diligencia y felicidad en la enseñanza. La competencia en el trabajo de un docente proviene de su espíritu emprendedor y su diligencia.
Sólo los profesores que están dispuestos a enseñar y son diligentes pueden comprender plena y profundamente el gran significado de la educación y sentirse profundamente atraídos por el gozo de la educación misma. Cuanto más trabajo, más me doy cuenta del infinito encanto del trabajo de los profesores. En resumen, a través del estudio de la ética docente, me di cuenta de que fortalecer el cultivo de la ética docente puede promover mi educación y mi labor docente. Creo que en mi futura carrera educativa continuaré mejorando mi comprensión de la ética docente, regularé mi propio comportamiento, actualizaré constantemente con el progreso de los tiempos, predicaré con el ejemplo y seré verdaderamente un maestro con ética.
En cuarto lugar, todavía tengo preguntas:
Cuando encuentras dificultades en el trabajo, a veces tienes una mentalidad relajada. Es necesario mejorar las capacidades de gestión de la enseñanza educativa.
Es necesario mejorar la capacidad de comprender la dinámica ideológica de los estudiantes, por lo que a menudo no es fácil resolver los problemas ideológicos de los estudiantes.
Verbo (abreviatura de verbo) Dirección de mejora futura:
Mejore su sentido de responsabilidad tanto desde el pensamiento como desde las acciones, y establezca todas las ideas para servir a los estudiantes. Mejora tu espíritu de investigación, nunca te rindas aunque mueras y desarrolla tus propias ideas y estilo de lucha contra todas las dificultades. Estudie conocimientos empresariales con diligencia y alcance tanto la política como los negocios. En términos de gestión, trabajo duro para adquirir conocimientos teóricos y mejorar mis habilidades a un nuevo nivel.
Resumen del Concurso de Discursos sobre Ética de Profesores de Escuela 4. Los docentes son los ejecutores de la educación y la enseñanza escolar. Su calidad ideológica, política y ética profesional están directamente relacionadas con la calidad de la educación y la enseñanza y el crecimiento saludable. de jóvenes estudiantes. Durante el año pasado, nuestra escuela ha insistido en colocar el fortalecimiento de la construcción ideológica y moral y la ética profesional de los docentes en una posición muy destacada, enfocándose en formar personalidades saludables y excelentes docentes, guiándolos a establecer valores correctos y defendiendo vigorosamente el profesionalismo. y dedicación, y comprometerse a construir un equipo políticamente determinado, un equipo de maestros con ética noble, competencia en la enseñanza y diligencia en la educación de las personas, combinado con el trabajo real de la escuela, llevar a cabo actividades de educación ética docente de manera específica y específica. planificada, paso a paso y medida. El trabajo se resume en lo siguiente:
En primer lugar, mejorar el sistema de gestión y fortalecer el liderazgo.
En el trabajo a largo plazo, nos hemos dado cuenta de que sólo cuando los líderes le prestan atención, tienen una organización sólida y un mecanismo de garantía de buen funcionamiento se puede llevar a cabo de manera efectiva la construcción de una ética docente. Para ello, el colegio ha conformado un grupo líder de construcción de ética docente, encabezado por el director e integrado por el subdirector a cargo, líderes de escuelas de nivel medio y profesores de aula. Adherirse al espíritu de las leyes, reglamentos y documentos afines como el “Código de Ética Profesional del Profesorado de Educación Primaria y Secundaria”.
La escuela ha aclarado su orientación de trabajo: tomar la educación ética docente como precursora, enseñar y educar a las personas como centro y la educación de calidad como base para mejorar integralmente la calidad de la educación y la enseñanza.
Se requiere que los docentes establezcan valores correctos: enorgullecerse del trabajo duro, disfrutar de la creación, tomar el rigor como autoestima, la superación personal como superación personal, la dedicación como amor propio y cultivar talentos. como su propia responsabilidad. Entre los docentes, es un modelo a seguir por ser docente, ser riguroso en sus estudios, amar la vida y la enseñanza y hacer contribuciones desinteresadas.
En segundo lugar, corregir constantemente las ideas didácticas y mejorar el sentido de responsabilidad de los profesores.
A través del estudio político, continuaremos fortaleciendo la educación de conciencia profesional de los docentes, para que puedan realmente darse cuenta de la elevada importancia de la profesión docente y mejorar su fuerte sentido de orgullo, autoestima y superación personal. Como maestros del pueblo, y nunca olvidar las responsabilidades de los maestros del pueblo, la responsabilidad se transforma sinceramente en un alto sentido de responsabilidad y obligación, establece firmemente el espíritu de patriotismo, se transforma en una fuerte motivación interna y motiva y estimula constantemente el propio comportamiento.
A través de la educación sobre ética profesional docente, generalmente nos damos cuenta de que los docentes son modelos a seguir para los estudiantes. Debemos entender el problema desde su esencia y no debemos perder la confianza, generar emociones negativas y afectar a los estudiantes por la tentación de las malas tendencias sociales. Más bien, debemos tener confianza, mantener siempre un alto grado de conciencia política y usar nuestras palabras y hechos para infectar a los estudiantes para que puedan recibir una educación sutil.
En tercer lugar, participar activamente en actividades de práctica educativa y dedicarse a enseñar y educar a las personas.
1. Énfasis en hacer las cosas personalmente y esforzarse por ser un modelo a seguir para los demás.
En primer lugar, la escuela requiere que los docentes persistan en la educación y la enseñanza con una actitud realista, rigurosa, de mente abierta y trabajadora, establezcan la idea de la enseñanza permanente, integren el ideal de dedicarse Se dedican a la educación de las personas a través de su trabajo y se esfuerzan por formar el excelente carácter de los maestros, combinan orgánicamente "liderar con el ejemplo" y "enseñar con palabras y hechos", infectando a los estudiantes con una imagen noble, educando a los estudiantes y convirtiéndose verdaderamente en ingenieros de los estudiantes. almas.
En segundo lugar, la escuela fortalece efectivamente la construcción de una ética social como el estilo de trabajo de los docentes, su actitud de vida, sus métodos de aprendizaje y su forma de tratar a los demás. Se requiere que los maestros trabajen con rigor y tengan un estilo decente; vistan con dignidad, se comporten con generosidad, hablen civilizadamente y tengan una actitud humilde; respeten las leyes y reglamentos, obedezcan el liderazgo y sean pragmáticos y emprendedores; Combinamos las celebraciones de varios festivales con los arreglos laborales específicos de la escuela, llevamos a cabo activamente diversas actividades de educación ética docente, llevamos a cabo capacitación de habilidades docentes básicas, concursos y concursos de discurso moral de docentes jóvenes para fortalecer la construcción de la calidad docente, fomentar el progreso y exigir brechas. , y mejorar integralmente Las cualidades morales del docente son predicar con el ejemplo y ser un modelo a seguir para los demás.
2. Estudiar negocios con diligencia y mejorar la capacidad docente.
Como docentes, debemos estudiar diligentemente nuestro negocio y esforzarnos por mejorar nuestra educación y capacidades de enseñanza. Según diferentes materias, diferentes contenidos y diferentes objetos educativos, debemos comprender profundamente todos los aspectos del proceso de enseñanza. explorar métodos de enseñanza y transformar ideas educativas, actualizar conceptos educativos, establecer un concepto de talento diversificado y multinivel y un concepto de evaluación del desarrollo integral en la práctica de la educación de calidad, y mejorar integralmente la calidad general de los docentes. Orientar, alentar y apoyar activamente a los docentes para que participen en diversos tipos de educación continua y realicen activamente actividades educativas y de investigación científica.
3. Amar sinceramente a los estudiantes y mantener un estrecho contacto con los padres.
Amar sinceramente a los estudiantes es el contenido básico de la ética profesional de los docentes. Los maestros aman a los estudiantes y los tratan como a sus propios hijos. Son cariñosos y considerados en todo, piensan en los pensamientos de los estudiantes y se preocupan por las necesidades de los estudiantes. Se adhieren al principio de "para todos los estudiantes, para todos los estudiantes". y cuidar a todos los estudiantes Respetar la personalidad de los estudiantes y tratarlos de manera equitativa y justa. Ser tan estricto y paciente como un padre estricto y una madre amorosa no es sarcástico.
La escuela también presta atención a fortalecer el contacto entre los profesores y los padres de los estudiantes, estableciendo archivos de padres de estudiantes, todos los profesores, especialmente los directores, realizan visitas domiciliarias periódicas y la escuela celebra reuniones de padres y profesores. A través del estrecho contacto con los padres, podemos comprender las condiciones de vida y aprendizaje de los estudiantes en el hogar, en la sociedad y durante las vacaciones, informar a los padres sobre las condiciones escolares de los estudiantes, comunicarnos entre nosotros, esforzarnos activamente por lograr el apoyo y la cooperación de los padres, promover activamente la ciencia. conceptos y métodos educativos, y tener una mente abierta. Escuchar las opiniones y sugerencias de los padres sobre la gestión escolar y la formación docente, y formar un esfuerzo conjunto entre las escuelas, las familias y la sociedad para educar a las personas.
En cuarto lugar, introducir un mecanismo de incentivos para mejorar la motivación laboral.
La escuela introduce activamente mecanismos de incentivos y se centra en tomar medidas en términos de incentivos materiales, incentivos espirituales, incentivos de información, etc. para movilizar plenamente el entusiasmo por el trabajo de los profesores y estimular el entusiasmo por el trabajo de los profesores.
1. La escuela se esfuerza por mejorar las condiciones de vida materiales de los docentes y las condiciones de trabajo docente, y movilizar aún más el entusiasmo de los docentes. Mejorar el ambiente de trabajo de los docentes, acelerar la modernización de la educación escolar, crear una buena atmósfera de trabajo de unidad, armonía, dedicación y espíritu emprendedor, crear una plataforma para que cada docente muestre sus talentos, estimular el entusiasmo y la iniciativa de los docentes, optimizar la asignación planificar y establecer una asignación científica y razonable. El mecanismo de incentivos permite que el valor laboral de los docentes se refleje razonablemente desde el punto de vista económico.
2. Establecer un mecanismo de incentivos objetivo para guiar, unir e inspirar a las personas con objetivos. 1. El objetivo a largo plazo del desarrollo escolar: construir una escuela de primera clase. Metas de trabajo docente: “Hoy estoy orgulloso de la escuela, y mañana la escuela estará orgullosa de mí” y establecer un sentido de responsabilidad de “querer hacer cosas, hacer cosas buenas y hacer cosas prácticas”. El segundo es establecer un mecanismo de incentivos al personal para el equipo de liderazgo encabezado por el director. El equipo de liderazgo concede gran importancia a su propio cultivo moral, pone a las personas en primer lugar en la educación moral y en primer lugar en las emociones, para que los profesores siempre trabajen en un entorno humano. En tercer lugar, combinar las opiniones de supervisión de la sociedad, los estudiantes y los padres para evaluar de manera integral, justa y equitativa el desempeño profesional de los docentes, y vincularlo con la evaluación de la excelencia y la promoción de títulos profesionales, incorporando los principios de igual énfasis en la ética y el desempeño de los docentes. , complementariedad de habilidades y efectos, e inspirar la motivación y la conciencia de los docentes para llevar a cabo una educación ética docente.
3. Adaptarse a la sociedad de la información y mejorar el poder informativo. La escuela fortalece la modernización de la educación, cultiva la capacidad de los docentes para adaptarse a la sociedad de la información en muchos aspectos, utiliza medios modernos para mejorar la eficiencia de la enseñanza y logra más resultados con menos inversión en educación y enseñanza.
Nuestra escuela se enfoca incansablemente en la construcción de la ética docente, el equipo de liderazgo trabaja en conjunto y todos los maestros siguen adelante. La calidad general del equipo docente ha mejorado enormemente, lo que ha promovido efectivamente la implementación integral. de educación de calidad. La reputación de la escuela es cada vez mayor, y ha sido afirmada por líderes superiores y elogiada por las amplias masas del pueblo. En el trabajo futuro, continuaremos comprometidos con la construcción de un equipo docente de alta calidad para brindar una sólida garantía para el desarrollo de la educación y la carrera docente de nuestra escuela.
Resumen 5 del Concurso de Discursos sobre Ética de Profesores de Escuela. Fortalecer la construcción de la ética docente y construir el alma de los docentes. Los profesores de nuestra escuela tuvieron una discusión seria y todos se dieron cuenta clara y profundamente de que la construcción de la ética y la ética docente es un acontecimiento importante relacionado con el éxito o el fracaso de la educación y es una garantía confiable para el buen progreso del trabajo de educación moral. . Formar un equipo de docentes con ética noble y excelente calidad es la clave para mejorar la calidad de la educación y la enseñanza. En el año de construcción de la ética docente-docente nos centramos en el siguiente trabajo.
Primero, captar el entendimiento. Tomando la construcción del sistema como punto de partida, nos esforzamos por construir un nuevo mecanismo para la educación ética docente.
La ética docente es el alma de la ética profesional de los docentes y el fundamento y premisa del arte educativo. Basado en una discusión y un consenso completos, nuestra escuela requiere que cada docente dé el ejemplo en todo momento y establezca un "estricto". actitud del maestro frente a los estudiantes. La imagen de "madre amorosa", estableciendo la imagen de "la persona más confiable" frente a los padres, estableciendo la imagen del "grupo más civilizado" de la sociedad, mostrando una actitud franca, ascendente y perspectiva mental limpia. Sobre la base de la sensibilización, formulamos el "Plan de implementación para la construcción de la ética y el estilo de los docentes en las escuelas primarias" y el "Plan de inspección de la ética y el estilo de los docentes", y presentamos requisitos para los docentes del frente. Se dibuja un área restringida desde el lado opuesto. Los maestros siempre deben considerar "predicar, enseñar y resolver dudas" como su propia responsabilidad, y "la justicia propia, amar la vida y estar dispuesto a contribuir" como su deber ineludible. También tomamos diversas formas para buscar activamente la supervisión y el apoyo de los padres de los estudiantes y de todos los ámbitos de la vida. Realizar cuestionarios y encuestas aleatorias entre los estudiantes.
En segundo lugar, captar el liderazgo. Con la formación de equipos como núcleo, nos esforzamos por crear una nueva forma de gestionar las escuelas con ética.
Se ha creado un grupo líder de actividades de ética docente-profesor, siendo el director responsable de lograr tres implementaciones: organización e implementación. Implementación del sistema. Implementación de fondos de actividades. Todos los profesores participan en el funcionamiento de la escuela con ética. Los miembros del equipo de liderazgo de la escuela se adhieren a los conceptos de "el liderazgo es un modelo a seguir" y "el liderazgo es una pancarta". Servir como modelo a seguir para los profesores y el personal de todo el mundo. Mantener una buena relación entre los cuadros y las masas y desarrollar un estilo de trabajo con los pies en la tierra. En el equipo de liderazgo escolar, todos los líderes de nivel medio asisten a clases a tiempo parcial y tienen una carga de trabajo relativamente pesada.
Implementar el principio de estricta gestión escolar en el trabajo;
(1) Ser estricto con la luz. Cada trabajo en la escuela se esfuerza por dejar claro a cada miembro del personal el significado, los requisitos, los métodos, los pasos y los resultados.
Los profesores no sólo participaron en el trabajo de manera ordenada, sino que también recibieron un amplio apoyo y participación de los docentes.
(2) Requisitos estrictos para los detalles. Piense en el problema tanto como sea posible, piense en el proceso con el mayor cuidado posible y piense en el problema de la manera más realista posible. El maestro no sólo sigue los pasos, sino que también hace que la escuela funcione ordenadamente.
En tercer lugar, prestar atención al medio ambiente, promover la construcción del espíritu escolar y crear una buena atmósfera de educación moral.
La práctica educativa ha demostrado que la construcción del espíritu escolar debe comenzar con el embellecimiento, la ecologización y la educación del entorno del campus. Optimizar el entorno del campus, cultivar el espíritu del campus, fortalecer los sistemas del campus, moldear las almas de los estudiantes, mejorar la calidad de los docentes, construir proyectos de construcción de ética y ética de los docentes y esforzarse por crear una nueva imagen de los docentes. Crear un entorno tridimensional saludable y progresista de ética y ética docente.
La ecologización hace que el campus parezca verde. Se siente muy enérgico, fresco y tranquilo, y parece un buen lugar para estudiar. La solemne y sagrada tribuna de izamiento de la bandera, los estandarizados y hermosos escaparates promocionales y el contagioso corredor educativo. La cultura del campus ha formado sus propias características. Un centro con un alto nivel educativo, como un profesor silencioso, siempre envía un mensaje a los profesores: si estás en la escuela, sigue las reglas.
En la construcción del espíritu escolar, el buen espíritu escolar moldea a los estudiantes, el estilo de vida animado e intenso de la escuela, el orden de enseñanza ordenado, el ambiente limpio y hermoso del campus, la relación democrática e igualitaria entre docentes y estudiantes y la fuerte búsqueda del conocimiento. e innovación. La atmósfera de lectura y el sentido de honor y orgullo de los estudiantes que surgen de la gloriosa tradición de la escuela. Se ha formado una fuerza irresistible de la justicia.
El buen espíritu escolar no sólo forma a los estudiantes, sino que también mejora a los profesores. En el proceso de construcción del espíritu escolar, podemos ver que la escuela cultiva buenos hábitos de estudio, niveles de vida y normas de comportamiento de los estudiantes. Confía en el profesor para influir. "Ser un buen profesor es a la vez hermoso y cauteloso". En otras palabras, un buen profesor debe perfeccionar su teoría y sus conocimientos, ser cauteloso en su comportamiento y ser coherente en sus palabras y acciones, contagiando así a sus alumnos. La imagen externa de los docentes también es un aspecto importante de su imagen.
En cuarto lugar, comprender una serie de actividades. Formar un ambiente sólido de educación moral.
Centrándonos en las ocho tareas clave de desarrollar la ética y la ética de los docentes, nuestra escuela investigó los problemas y formuló medidas de rectificación. Ante la situación actual de la construcción de la ética docente en nuestro colegio, planteamos oportunamente "la autodisciplina, la dedicación, el amor a los estudiantes y la dedicación", ser responsables con las personas y ser un modelo a seguir para los demás.
En las actividades se diseñan cuidadosamente diversas actividades teniendo al estudiante como centro y la situación como centro.
1. Establecer un mecanismo de evaluación e incentivo para docentes destacados. El trabajo de los docentes destacados se inspecciona exhaustivamente dos veces al año. La calidad del trabajo de los docentes se utiliza como criterio de evaluación. Los destacados son elogiados y recompensados públicamente y los segundos mejores reciben asistencia educativa. Además de profesores contratados internamente.
2. Estricta disciplina de trabajo, apegarse a ambos aspectos, establecer reglas y normas para la construcción de la ética y la ética docente, combinar la mejora consciente con las limitaciones institucionales, combinar la promoción con la prohibición y combinar el estímulo con el castigo. Los líderes y maestros deben realizar un autoexamen, celebrar reuniones de vida democrática, realizar críticas y autocríticas, administrar estrictamente la escuela, comenzar desde ahora, comenzar desde mí, tener una actitud de liderazgo clara, administrar la escuela de manera justa y lidiar con cualquier Problemas encontrados. Sobre la base de ayudar a los demás, debemos hacer nuestro trabajo de manera práctica, estricta y detallada.
3. Para cambiar la situación general, debemos comenzar con cosas pequeñas (como la apariencia, el comportamiento, llevarse bien con los demás, respetar a los mayores y cuidar a los jóvenes y las relaciones de vecindad), sentando una base. base ideológica sólida para la ética y el estilo docente, y captar cambios cuantitativos. Un proceso gradual de cambio cualitativo. Todos tenemos las normas correspondientes para implementar el Código Civil de Ética.
Alguien dijo una vez: "No hay gran cosa en la escuela, hay educación en todas partes". Sí, las palabras y los hechos de los profesores afectan la educación de los estudiantes todo el tiempo. Por tanto, los profesores deben prestar atención a la formación de la propia imagen. Sea un modelo a seguir para que los estudiantes aprendan.
El cultivo moral del docente es la clave de la imagen del docente. Nuestros maestros vienen con un corazón, no con una pajita. Para fortalecer aún más la construcción de la ética de los docentes, corregir a fondo las tendencias nocivas en la industria y mejorar integralmente la calidad general del personal docente de nuestra escuela, debemos trabajar seriamente de acuerdo con el espíritu relevante del distrito y sumar acumular experiencia y lecciones de manera oportuna. Construiremos un proyecto para fortalecer la ética y el estilo de trabajo de los docentes y nos esforzaremos por crear una nueva imagen de los docentes.
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