Cómo practicar el espíritu de la Universidad Agrícola de Sichuan

Desde que se unió a la fuerza laboral en junio de 2011, el Sr. Yang Heng ha trabajado en la Universidad Agrícola de Sichuan durante 9 años. Todavía recuerda que cuando ingresó a la escuela por primera vez, como nueva maestra, fue a Ya'an para recibir una capacitación inicial. También fue la primera vez que entró en contacto y comprendió el "Espíritu de la Universidad Agrícola de Sichuan". En la clase de formación, lo que más la impresionó fue la historia que la profesora contó sobre el académico Zhou Kaida. El profesor Zhou descubrió que durante el trabajo de cría rutinario se debían eliminar varios descendientes híbridos altamente estériles, pero no retrocedió, sino que se atrevió a desafiar el rasgo desfavorable de la "esterilidad" y realizó investigaciones sobre los aspectos ventajosos de una fácil hibridación de este tipo. de arroz, y finalmente entró con éxito en el campo de la cría de líneas masculinas estériles mediante el cruce de subespecies índica. El maestro Yang cree que el patriotismo, la dedicación, el trabajo duro, la unidad, el trabajo duro, la búsqueda de la verdad a partir de los hechos y la innovación son exactamente los grandes espíritus de trabajar en la propia posición, trabajar duro cuando se encuentran dificultades para luchar por el desarrollo y la unidad; Lo imposible en innovación. Muestra el espíritu trabajador de los agricultores de Sichuan que nunca abandonan, nunca se dan por vencidos, perseveran y buscan la excelencia. No es sólo la búsqueda espiritual de cada agricultor de Sichuan durante más de cien años, sino también la cualidad práctica de cada agricultor de Sichuan en la nueva era.

1. Patriotismo y dedicación: Cuidar a los estudiantes con todo el corazón y ser su “mensajero espiritual”.

La República Popular China es un país socialista y la esencia del patriotismo es amar al pueblo. Los estudiantes universitarios en la nueva era son la esperanza de miles de familias en el futuro y la columna vertebral del futuro de China en la era de prosperidad moderada e integral. Como profesor universitario, cuando era profesor de clase, me enfrenté a 6 estudiantes con condiciones financieras extremadamente pobres, 1 estudiante que vivía con el subsidio mínimo de vida urbano, 3 estudiantes de familias monoparentales, 2 estudiantes con calificaciones reprobatorias y 3 estudiantes con problemas psicológicos. dificultades. Como estudiante, siento presión y responsabilidad. "No abandones, no te rindas", tranquilízate y preocúpate por los alumnos, y poder tener una relación de corazón a corazón con ellos. Este es el trabajo más básico que debe realizar un profesor de clase.

A partir de ahora, en vísperas de las vacaciones de verano de 2019, 32 estudiantes de la clase están a punto de abandonar el campus para realizar una pasantía de seis meses. Antes de partir, me reuniré con cada estudiante en la oficina y hablaré uno por uno, con la esperanza de guiarlos para que establezcan una visión del mundo, una visión de la vida y unos valores correctos, desarrollen la confianza para ingresar a la sociedad y zarpar, adaptarse valientemente a sociedad y afrontar los retos futuros. Mirando hacia atrás, el aliento y la ayuda brindados a los estudiantes en ese momento se convirtieron en la motivación espiritual para que los estudiantes enfrentaran la repentina epidemia, cumplieran estrictamente con los requisitos de prevención de epidemias de la escuela, superaran las dificultades, redactaran tesis de graduación y encontraran unidades de empleo.

Durante el Festival de Primavera de 2020, algunos estudiantes informaron que un estudiante con dificultades psicológicas sufría de depresión psicológica severa en casa. Esto se convirtió en un motivo de profunda preocupación para el maestro Yang Heng. Chatear con los padres en WeChat todos los días para comprender los cambios psicológicos de los estudiantes; informar a la universidad de manera oportuna y buscar orientación de los profesores de psicología de la universidad; instar a los padres a buscar tratamiento médico cerca y recomendar hospitales especializados en Chengdu que se comuniquen con otros estudiantes de la clase; Crear un ambiente normal y promover la recuperación de los estudiantes. Al final, con la ayuda de médicos, familiares y su compañero de clase Qi Xin, la condición del estudiante mejoró. No solo se graduó exitosamente, también regresó a la escuela en persona para completar los trámites de graduación acompañado de su familia, y se tomaron una "Foto de Graduación" juntos.

De los dos compañeros que repitieron grado, me di cuenta de lo que significa dar lo mejor de ti. Antes del Festival de Primavera de 2020, durante el proceso de clasificación uno por uno de los créditos faltantes de los estudiantes en la clase, se descubrió que dos estudiantes que no habían repetido un grado debían más de una docena de créditos del curso. Solo tienen un examen de recuperación y deben aprobar todos los exámenes para recibir créditos suficientes para graduarse. Ante el pánico de los estudiantes, la falta de confianza e incluso la idea de renunciar a la graduación, los ayudamos a ajustar sus planes de selección de cursos, contactamos a los profesores del curso para recuperar créditos para cursos alternativos y los animamos a hacer todo lo posible. y prepararse activamente para los exámenes de recuperación. por fin. Dos estudiantes aprobaron todos los exámenes del curso y se graduaron con éxito.

2. Trabaja duro en las habilidades internas: dedícate a la construcción profesional y sé el "acompañante" de las prácticas de los estudiantes.

Desde 2015, el Sr. Yang Heng se desempeña como director de laboratorio del Departamento de Gestión Turística, responsable de experimentos, pasantías y enseñanza práctica en la construcción profesional. Como materia altamente aplicada, la gestión turística requiere varios tipos de bases de enseñanza práctica y bases de pasantías de graduación como plataformas para apoyar la enseñanza del curso y el crecimiento de los estudiantes. En tres años, *** y el entonces Director del Departamento de Gestión Turística analizaron la situación de las empresas turísticas en la provincia y visitaron más de 30 empresas turísticas.

Después de tres años, la especialidad en gestión turística ha establecido inicialmente 32 bases de pasantías docentes y bases de preempleo para estudiantes que cubren cinco categorías principales, incluida la planificación, la protección y el desarrollo de recursos y los hoteles de alta estrella. En los últimos cinco años, estas bases han acometido más de 2.000 tareas prácticas docentes y han solucionado los problemas laborales de más de 200 estudiantes.

2020 está destinado a ser un año difícil e inolvidable. Afectados por la nueva epidemia de coronavirus, las prácticas y el empleo de los estudiantes están bajo una gran presión. En la víspera de Año Nuevo, recibí una llamada de la base de pasantías, diciendo que las operaciones se suspendieron debido a la epidemia y que tres estudiantes que participaban en pasantías de graduación necesitaban la ayuda de la escuela para repatriarse de manera segura. Posteriormente, los pasantes graduados repartidos por todo el país se enfrentaron a la implementación de tareas específicas, como marcar para solicitar protección, si debían regresar al país o si debían regresar y esperar. Bajo el liderazgo del partido y el gobierno de la universidad, seleccionamos cuidadosamente la lista de estudiantes en prácticas dispersos y centralizados, establecimos un grupo de contacto, instamos a los estudiantes a registrarse todos los días, implementamos un sistema de informes diarios para los pasantes y nos preocupamos activamente por la vida, las pasantías y los estudios de los estudiantes durante la epidemia. Como maestro de graduación, bajo la enorme presión de la prevención y el control de epidemias, recomendó activamente unidades de empleo y alentó a los estudiantes a participar en ofertas de trabajo en el campus. Frente a epidemias importantes, ayudó a los estudiantes a volver a postularse y enviar empleo por correo. Convenios para fomentar la inserción laboral de titulados en gestión turística. La maestra Yang Heng dijo que para lograr el objetivo de construir paso a paso una especialización de primera clase, siempre insistirá en desarrollar la especialización en gestión turística y acompañar a los estudiantes en prácticas de pasantías.

3. Unidad y trabajo duro: ser amable con los demás, desarrollar el grupo y ser un "buen camarada" en el corazón de los compañeros.

En la Universidad Agrícola de Sichuan, el crecimiento de todos es inseparable del equipo y la organización. La lucha de una persona no es tan buena como la de un equipo; detrás del éxito individual está el sudor de un equipo. El profesor Yang Heng cree que tiene mucha suerte este año, que coincide con el "año para romper el hielo" del "plan de educación dual" de la escuela. Anímela a encontrar las "coordenadas" de profesores destacados, a prepararse activamente para el premio a la calidad de la enseñanza de pregrado y a luchar por el premio especial. Lo que más impresionó al Sr. Yang Heng fue que, para prepararse para la competencia del Premio a la Calidad de la Enseñanza de este año, la universidad estableció desde muy temprano un Grupo Líder del Concurso de Calidad de la Enseñanza para desplegar e implementar plenamente las reglas de trabajo del Premio a la Calidad de la Enseñanza. Antes de la competencia preliminar, el supervisor de la universidad llevó a cabo una investigación cuidadosa y detallada sobre la ética docente y los archivos de los cursos de todos los docentes participantes para garantizar que cumplieran con los requisitos de la competencia. Durante el proceso de preparación para la competencia, el partido y el gobierno de la universidad se preocuparon por el crecimiento de la facultad y el personal, y el sindicato organizó y coordinó activamente, ayudó a tomar prestadas salas de conferencias y organizó y proporcionó servicios para la vista previa de la competencia.

Bajo el espíritu de "unidad y trabajo duro", los profesores se unieron e hicieron sugerencias para aclarar el concepto de enseñanza característico del concepto curricular, se recomendó integrar el entorno interactivo del curso; el proceso de enseñanza se sugirió integrar el ambiente interactivo del curso en el diseño curricular introducir en profundidad casos de gestión turística hágalo usted mismo, acompañarla a comprar ropa de competencia, proporcionarle cosméticos y brindarle asesoría psicológica antes de la competencia; En el camino, la maestra Yang Heng estaba muy feliz de ser miembro de este equipo unido. También sintió que esta no era solo su victoria, sino los esfuerzos concertados del equipo para empujarla al escenario y ganarle el honor colectivo. El espíritu de equipo la inspira a seguir luchando con los profesores para hacer que las batallas futuras sean más emocionantes y hermosas.

4. Sea realista e innovador: aprenda e innove al mismo tiempo, y sea un "erudito" de por vida en colegios y universidades.

Buscar la verdad a partir de los hechos y ser pioneros e innovadores son los principios prácticos que deben seguir los profesores universitarios. Para ser honesto, la enseñanza universitaria tradicional de agricultura de Sichuan está seriamente rezagada y la reforma y la innovación son imperativas. Frente a la reforma de la enseñanza integrada en línea y fuera de línea, el Sr. Yang Heng tomó la iniciativa de participar en la capacitación docente organizada por el Comité Directivo de Enseñanza del Ministerio de Educación para explorar la aplicación específica de métodos de enseñanza integrados en la enseñanza de pregrado. Ante el gran margen de mejora en la enseñanza práctica en la especialidad de gestión turística, hemos establecido con éxito un proyecto de reforma docente a nivel escolar, con la esperanza de estimular el interés de los estudiantes en aprender a través de la "orientación a problemas" y construir un "cinco en uno". "Modelo práctico de enseñanza para la carrera de gestión turística. En la enseñanza y la investigación científica, debemos aprender, explorar e innovar activamente y utilizar mejores "conocimientos" al servicio de nuestro trabajo.

Como doctora en Historia, debe afrontar el tema de la transición profesional. Afrontar la realidad, tomar la iniciativa de impartir cursos profesionales básicos, aprender los conceptos básicos mientras se persigue el desarrollo, es un requisito inevitable de "realismo e innovación".

Basándose en sus propias características, explora la dirección de la investigación científica y publica una monografía de casi 300.000 palabras "Investigación sobre la excavación en profundidad de elementos culturales de Dujiangyan y la creación de productos turísticos", y lleva a cabo una serie de proyectos estrechamente relacionados con gestión turística, como el programa de formación innovador para estudiantes universitarios con especialización en gestión turística y el programa de grupos de interés de investigación científica a nivel escolar. Al mismo tiempo, tengo el honor de desempeñarme como editor en jefe adjunto de la revista "Leisure Agriculture" revisada por la Asociación y Universidad de Agricultura de Ocio de Sichuan. Inspirado por el "Espíritu de la Universidad Agrícola de Sichuan", "No importa de dónde vengas, no tendrás miedo de ningún desafío. El aprendizaje y la innovación no tienen fin, siempre y cuando tengas un corazón de erudito.

Conclusión: Entrado en 2011 Desde el día en que comenzó a trabajar en la Universidad Agrícola de Sichuan, la maestra Yang Heng quedó profundamente impresa en la Agricultura de Sichuan. El "espíritu de la Universidad Agrícola de Sichuan" le dio el alma de la vida como maestra. Difícil e indefensa ante los desafíos en el trabajo, cuando comienza a relajar sus exigencias y volverse impetuosa, el "Espíritu de la Universidad Agrícola de Sichuan" siempre puede darle fuerza y ​​​​alertarla en el 20 aniversario del "Espíritu de la Universidad Agrícola de Sichuan". Esta vez, Yang Heng espera ser un mejor "granjero de Sichuan" bajo el estímulo y la guía del "Espíritu de la Universidad Agrícola de Sichuan".