Cómo llevar a cabo un diseño de enseñanza de música en el aula de música científico y eficaz
Sabemos que la enseñanza es una actividad interactiva bidireccional, planificada y organizada con un propósito, entre profesores y estudiantes. Por lo tanto, antes de implementar actividades docentes, seleccionar el contenido correcto de acuerdo con ciertos requisitos de propósito, formular métodos y estrategias de antemano y diseñar cuidadosamente son nuestras primeras tareas claras: el diseño docente. En este sentido, diseño y enseñanza son inseparables, incluso innatos. Solo que este diseño mostrará diferencias debido a la filosofía educativa de cada docente, nivel de conocimiento, calidad y capacidad, experiencia, condiciones de enseñanza y ambiente de trabajo. En segundo lugar, necesitamos saber qué incluye el diseño de la enseñanza musical. El proceso de diseño de la enseñanza de la música es un proceso integral, que incluye principalmente: determinar los objetivos de enseñanza, comprender las características reales de los estudiantes, seleccionar y formular métodos y estrategias de enseñanza, evaluar y reflexionar sobre los efectos de la enseñanza, etc. Además, debemos considerar varios factores a la hora de diseñar el proceso de enseñanza de la música. En términos de tiempo, existen: año escolar, semestre, unidad y diseño de clase. Las tareas incluyen: objetivos de enseñanza, tareas de aprendizaje y efectos del aprendizaje. Las formas incluyen: métodos de enseñanza, métodos de enseñanza y formas organizativas, etc. En cuanto a las condiciones, existen: entorno docente, entorno humanístico, equipamiento didáctico, medios técnicos, etc. De lo que estamos hablando aquí es del diseño didáctico de las clases de música. Es un plan de lección específico diseñado por el profesor por clase después de preparar la lección. Generalmente incluye selección de temas, tiempo de lección, tiempo de lección, análisis de situación académica, ideas de diseño, objetivos de enseñanza, análisis de material didáctico, enfoque de enseñanza, dificultades de enseñanza, preparación de enseñanza, proceso de enseñanza, diseño de pizarra, reflexión docente, etc. Los formatos de escritura del diseño instruccional incluyen casos detallados, casos simples, formatos de tablas y estilos de manuscrito. A continuación, se analizan varios contenidos principales en el diseño de la enseñanza en el aula.
En primer lugar, determine los objetivos de enseñanza.
Los objetivos docentes son el punto de partida y destino de la enseñanza. Las metas de enseñanza son los resultados de aprendizaje esperados de los estudiantes, es decir, los maestros preestablecen los estándares que los estudiantes deben alcanzar después de aprender esta lección. Por lo tanto, los objetivos de enseñanza deben indicar los resultados del aprendizaje de los estudiantes, en lugar de los objetivos de los profesores, como guiar a los estudiantes, cultivarlos y cultivarlos. Los objetivos de enseñanza de música son un sistema compuesto por una serie de objetivos de enseñanza de diferentes tamaños y niveles. Incluye el objetivo general del curso de música, los objetivos de enseñanza del semestre (o grado), los objetivos de la unidad y los objetivos de enseñanza de la clase. Cada objetivo subordinado es la encarnación de su objetivo superior. Todos sabemos que los estándares actuales del plan de estudios de música estipulan en forma de orientación e instrucciones: el establecimiento de objetivos del plan de estudios de música se basa en la realización del valor del plan de estudios de música. A través de la enseñanza y diversas actividades animadas de práctica musical, cultivamos el interés de los estudiantes por la música, desarrollamos la capacidad de los estudiantes para sentir y apreciar la música, expresar y crear, mejorar la alfabetización cultural musical de los estudiantes, enriquecer la experiencia emocional de los estudiantes y cultivar los sentimientos nobles de los estudiantes. . Los objetivos del curso mencionados anteriormente se incluyen en las actitudes y valores emocionales, los procesos y métodos, los conocimientos y habilidades se reflejan en tres niveles;
Ahora centrémonos en los objetivos de enseñanza de la clase, que son los objetivos de enseñanza en el diseño del plan de lección. Sus características básicas son: concreción, operatividad, flexibilidad en el diseño de objetivos y puntualidad en su realización. Los objetivos de enseñanza desempeñan un papel rector en el diseño de la enseñanza, es decir, los profesores deben considerar los objetivos de enseñanza al seleccionar y adoptar todos los comportamientos de enseñanza, pasos de enseñanza, métodos de enseñanza y preparaciones. El siguiente análisis se combina con ejemplos de clase:
Por ejemplo, la definición del libro de texto de música de primer grado "The Grassland is My Home" es:
1. movimientos de canciones y danzas mongolas. Deje que los estudiantes sientan las características de las canciones populares de Mongolia y la cultura popular de Mongolia, y estimule su interés en la música popular china.
2. A través de la escucha, la percepción y el baile, los estudiantes pueden cantar canciones con precisión, claridad y emoción, y pueden escribir sus propios movimientos para expresar música.
Otro ejemplo es el libro de texto de arte de cuarto grado de Little Cheerleading Educational Science Press. Sus objetivos de enseñanza se determinan de la siguiente manera:
1. y educar a los estudiantes para que aprendan a ser felices.
2. Cultivar el sentido de trabajo en equipo y el honor colectivo de los estudiantes aprendiendo a cantar.
3. Dominar el método de canto de las secciones débiles de las canciones y cultivar la percepción musical y las habilidades de composición de los estudiantes.
Los dos ejemplos anteriores son cursos integrales que se centran en la enseñanza de canciones. Hacen hincapié en los resultados del aprendizaje de los estudiantes en lugar de establecer los objetivos del profesor. Sólo sirven como guía para los profesores en el diseño de la enseñanza. Los objetivos de enseñanza son muy importantes en todo el diseño de la enseñanza. Los objetivos de enseñanza poco claros de los profesores generarán confusión en todo el proceso y los métodos de enseñanza y retrasarán el efecto de la enseñanza.
En segundo lugar, exponer el proceso de enseñanza.
El proceso de enseñanza es un proceso en el que los estudiantes dominan activamente conocimientos y habilidades bajo la guía decidida y planificada de los profesores para lograr objetivos educativos. El proceso de enseñanza es el contenido central del diseño de la enseñanza y está integrado en las actividades bilaterales de “enseñanza” de los docentes y “aprendizaje” de los estudiantes. Alentamos a los docentes a declarar la intención del diseño docente en este enlace y aclarar el propósito del comportamiento docente de los docentes. Los diferentes tipos de enseñanza de música (como clases integrales, clases de apreciación, clases de canciones, clases de música instrumental, clases creativas, etc.) tendrán diferentes objetivos y contenidos de enseñanza. Las diferentes intenciones de diseño de los profesores producirán diferentes efectos de enseñanza.
El proceso de enseñanza es un proceso de aprendizaje dentro de un período de tiempo determinado, que se puede resumir en varias etapas. Generalmente, existen vínculos como enseñanza organizada, aprendizaje de nuevos conocimientos, consolidación de ejercicios, capacitación de expansión y resumen y sublimación. El contenido de aprendizaje de cada vínculo debe infiltrarse con las cuidadosas estrategias y métodos de enseñanza del docente para asegurar la optimización de los efectos de la enseñanza. .
Normalmente, los estudiantes participan principalmente en actividades docentes en clases integrales de música o clases de apreciación musical. Los pasos de enseñanza se pueden resumir a grandes rasgos en:
1. participar.
2. Expansión - Proporcionar varios escenarios de participación para que estudiantes de diferentes niveles tengan la oportunidad de participar y experimentar.
3. La comunicación e interacción profunda entre profesores y alumnos, y su pensamiento se desarrolla plenamente.
4. Expansión: a través de la práctica, la evaluación, el resumen y otras actividades, profundiza la experiencia emocional de los estudiantes y afecta sutilmente sus conocimientos y habilidades.
Ahora echemos un vistazo a la lección "Amamos la paz" del libro de texto de arte para sexto grado publicado por Education Science Press:
Objetivos de enseñanza:
1. Mira sobre Imágenes de guerra. Los estudiantes pueden comprender los desastres causados por la guerra y comprender que el entorno pacífico actual se logra con esfuerzo.
2. Aprenda a cantar la canción "I Love Peace", sienta la concepción artística de la canción y sea capaz de cantar con precisión las octavas que suelen aparecer en la canción.
Proceso de enseñanza:
Antes de clase, la profesora creó una situación: dibujar palomas con diferentes expresiones en la pizarra (hacer sobres) y "volar".
Primero, orienta el descubrimiento de la situación
Profesor: Hay cinco palomas volando en la pizarra. ¿Quién puede decirnos por qué vienen estas palomas a nuestro salón de clases?
Estudiantes: se comunican libremente y responden preguntas.
Profe: A ver qué información nos trae esta paloma.
2. Crea situaciones problemáticas
1. El primer sobre de la paloma de la paz:
Los alumnos leen la pregunta del sobre: "¿Conoces la historia de ¿El origen de la paloma de la paz?......
2. El segundo sobre de la paloma de la paz:
"Por favor, mire un clip de película y una foto, y luego hable sobre ello". lo que ves y piensas. ”
El profesor reproduce material didáctico sobre escenas de guerra...
3. El tercer sobre de la paloma de la paz:
Por favor, escuche la canción "I Love Peace". ......
(1) Al escuchar la canción "I Love Peace" por primera vez, sentí la emoción y la concepción artística de la canción y me di cuenta del significado de la letra. /p>
Profesor: ¿Qué parte te impresionó más?
Estudiante: Respuesta
(2) Cantemos primero el segundo verso (el clímax). >
(3) Cantar el primer verso.
Mostrar las dos frases en la pizarra y cantarlas en octavas.
(4) Cantar en grupo. >
(5) Procesamiento de canciones.
Vivimos en una era pacífica, amamos la paz, alabamos la paz con canciones y le pedimos a una niña que abra el cuarto sobre de la paloma de la paz.
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4. El cuarto sobre de la Paloma de la Paz
Maestro: Deje que los estudiantes lean "Oda a la Paz" emocionalmente...
La quinta situación problemática de la Paz. Sobre de la Paloma
Maestro: Los estudiantes deben querer saber, ¿qué está escrito en el sobre de la quinta paloma de la paz? Entonces les dije a los estudiantes que era un sobre vacío, que en las actividades anteriores los estudiantes debían tener. Hay muchos sentimientos y deseos que expresar, así que utilice el arte para expresar sus sentimientos y colóquelos en el quinto sobre.
Estudiantes: Comunicar...
Cuatro: Resumen<. . /p>
La paloma de la paz es la mensajera de la paz. Dondequiera que vuela, lleva el evangelio a la gente allí.
Estamos diseñando esta lección. , el maestro utilizó hábilmente la enseñanza situacional para diseñar preguntas en el sobre de la paloma de la paz. Los estudiantes, sin saberlo, dominaron el conocimiento y las habilidades, continuaron explorando nuevos conocimientos con interés y preguntas y finalmente empujaron el quinto sobre vacío. Experiencia emocional, entrada emocional y regusto interminable.
Al igual que la enseñanza de música que se centra en el canto, los pasos de enseñanza cambian constantemente. Algunas personas escriben la letra primero y luego leen la música. Procesos y métodos de enseñanza según diferentes edades, diferentes estudiantes, diferentes escuelas y diferentes entornos.
El proceso de enseñanza es la forma en que se desarrollan las actividades de enseñanza. Sólo cuando se optimiza el proceso de enseñanza se puede optimizar el efecto de la enseñanza. Esto requiere que nuestros profesores desempeñen verdaderamente su papel de liderazgo en el proceso de enseñanza y elijan métodos de enseñanza científicos y eficaces para lograr los objetivos de enseñanza.
En tercer lugar, explorar los métodos de enseñanza
¿Qué son los métodos de enseñanza? ? Los métodos de enseñanza son los métodos y métodos de enseñanza adoptados por profesores y estudiantes en el proceso de enseñanza para lograr los objetivos de enseñanza y completar determinadas tareas y medios de enseñanza. Por lo tanto, Los métodos de enseñanza cubren tres aspectos:
1. Los métodos de enseñanza están restringidos por los objetivos de enseñanza y se utilizan para las metas y los servicios misioneros.
2. Los sujetos de los métodos de enseñanza son los profesores y los alumnos, y los objetos son los métodos que utilizan.
3. El método de enseñanza es una combinación orgánica de método de enseñanza y método de aprendizaje, y es un medio de enseñanza y aprendizaje.
Los métodos de enseñanza están limitados en el proceso de enseñanza. Son una parte importante de la estructura general del proceso de enseñanza y uno de los elementos básicos de la enseñanza. Recorre todo el proceso docente y está directamente relacionado con el éxito o fracaso del trabajo docente y el nivel de eficacia docente. Los métodos de enseñanza evolucionan con el surgimiento de las actividades docentes. Con la implementación de nuevos estándares curriculares y nuevos materiales didácticos, y la aplicación de nuevas teorías y métodos de enseñanza, los métodos de enseñanza seguirán innovando. Cualquier método de enseñanza se basa siempre en un objetivo de enseñanza claro y sirve a un objetivo de enseñanza determinado. “La tarea de la enseñanza en el aula no es sólo impartir ciertos conocimientos, sino combinar orgánicamente conocimientos, intereses, estética y moralidad, para que los estudiantes puedan dominar plenamente los conocimientos, abrir la sabiduría y cultivar sus almas en un estado de ánimo relajado y feliz. Cultivar una personalidad noble y nutrirse de la belleza "En la enseñanza de la música, enfatizamos el uso integral de diversos métodos de enseñanza.