¿Qué son los juegos de interior de Angie?
1. Grandes bloques de construcción que queman carbón
Hay 430 piezas en total. Los niños deben usar sus manos con habilidad para apilar bloques de construcción dispersos en objetos complejos.
2. Artesano de madera
Un total de 900 accesorios, que cultivan la fuerza, la flexibilidad y la coordinación de los músculos de las manos de los niños y desarrollan la coordinación mano-mano, la coordinación mano-ojo y la coordinación mano-ojo de los niños. Capacidad de coordinación mano-cerebro.
Juegos al aire libre:
Bloques huecos al aire libre
Los niños deben diseñar y construir por sí mismos. El maestro que dirige el equipo debe guiar a los niños para que usen sus manos. y cerebros y usen su imaginación. Dé forma a varios materiales de construcción.
Pozo columpio al aire libre
La circulación del agua se realiza extrayendo agua de uno mismo, lo que permite a los niños experimentar los principios científicos de la circulación del agua y aprender el sentido común científico durante el juego.
Curso promueve el desarrollo de juegos.
Los profesores realizan proyectos de naturaleza basados en los juegos de Angie que interesan a los niños como por ejemplo “¡Vamos! Batería, tengo una escalera, Aventuras en Arena y Agua, Yo tomo la decisión en mis juegos, etc. Descubrimos que la orientación del plan de estudios de naturaleza A continuación, los juegos de Anji se hacen más amplios y profundos
(1) Aprovechar el punto de apoyo del curso para abrir una nueva perspectiva sobre los juegos
El El desarrollo de proyectos naturales se basa en perspectivas naturales, de investigación y abiertas. Con base en esto, seguimos situaciones curriculares naturales y reales, múltiples perspectivas curriculares de observación, plataformas curriculares abiertas y flexibles y promoción curricular de investigación dinámica para realizar investigaciones. >
Análisis de los maestros de la interacción de los niños con los materiales y el comportamiento del juego de los niños, registra y reflexiona sobre detalles como los cambios en el desarrollo del juego de los niños dentro de un ciclo, para obtener una comprensión más profunda y precisa de los niveles y habilidades del juego de los niños. , mejorar la actividad de los niños y el deseo de explorar en las actividades del proyecto y encontrar nuevas perspectivas sobre las oportunidades de juego.
(B) Generar caminos curriculares para promover el juego en profundidad
Para los niños. El aprendizaje profundo ocurre no solo en el proceso de resolución de problemas y construcción de conocimientos. También se refleja en el proceso de participación multisensorial y multidimensional. El desarrollo de proyectos de juegos infantiles debe llevarse a cabo en una "escena grupal" de pares. Discusión interactiva, que ayuda a los niños a comunicar y aclarar sus ideas y opiniones en la discusión. Es propicio para el desarrollo y promoción del pensamiento de orden superior.
Durante el proceso de aprendizaje cooperativo, colisiones ideológicas y conflictos cognitivos. Ocurrirá, lo que ayudará a profundizar las actividades de aprendizaje al observar y rastrear a los niños una y otra vez. Después del juego, el maestro integra y apoya el proceso de aprendizaje en profundidad y el camino curricular del niño, promoviendo así el desarrollo en profundidad de Anji. Juegos.
Para conocer el contenido anterior, consulte el Departamento de Educación de la provincia de Zhejiang (Generación espontánea, Promoción del crecimiento) como ejemplos.