Plan de lección temática para una clase numerosa: ropa bonita
Plan de lección temática para una clase grande: Fondo de diseño exquisito de ropa 1 actividad
Después de que los niños de nuestra clase vieron el desfile de moda ecológico realizado por nuestra maestra de jardín de infantes utilizando materiales de desecho, los niños Me preguntaba todos los días: "Maestra, ¿cómo estás? ¡Es tan hermoso! ¡Yo también quiero usarlo!". Así que diseñé esta actividad para cultivar la estética y la imaginación de los niños y enriquecer su escritura. ¡Y que los niños se llenen de alegría mientras lo hacen ellos mismos!
Objetivos de la actividad
1. Sentir la belleza de la ropa y aprender palabras relacionadas con varias prendas.
2. Ser capaz de presentar su propia vestimenta a sus compañeros en un lenguaje completo y coherente.
3. Enseñar a los niños a confeccionar diversas prendas con diversos materiales.
4. Cultivar la imaginación, la creatividad y la capacidad estética de los niños.
5. Inspirar a los niños a explorar la belleza.
Puntos clave y dificultades en la enseñanza
1. Los niños pueden hablar de forma más coherente y completa.
2. Los niños confeccionan su propia ropa.
Actividades para preparar
1. Varias fotografías de diferentes estilos de ropa. Recoge diferentes estilos de ropa y colócalas en la sala de actividades.
2. Periódicos viejos varios, calendarios viejos, bolsas de plástico viejas, manteles, papeles de varios colores, cuerdas de colores, etc.
3. Cada uno tiene unas tijeras, algo de cinta adhesiva, pasta y trapos.
4. Tomemos como ejemplo la música de un desfile de moda.
5. Algunos micrófonos y cámaras caseras.
Proceso de actividad
Comencemos con el desfile de moda ecológico de las clases grandes y pequeñas, que no solo enriquece el contenido de la conversación sino que también captura las características psicológicas de los niños en la clase numerosa. Al generar la idea de realizar un desfile de moda, se puede estimular el interés de los niños en la actividad y sentar una buena base para participar activa y audazmente en la actividad en el futuro.
En segundo lugar, deje que los niños sean los comentaristas, guíelos para que observen su propia ropa y presente con valentía su ropa a sus compañeros en un lenguaje más coherente y completo.
1. La maestra primero guía a los niños a observar su ropa (la maestra les presenta su ropa).
2.Dejar que los niños observen su propia ropa y se comuniquen con sus compañeros para hablar sobre las características de su ropa. La maestra observa y ayuda a los niños a enriquecer palabras relacionadas.
3. Animar y guiar a los niños a presentar su ropa a sus compañeros en un lenguaje más coherente y completo, y enriquecer el vocabulario infantil sobre la ropa.
3. Aprecia los diferentes estilos de ropa y las imágenes que hay en la sala de actividades y siente la belleza de la ropa.
1. Maestro: La ropa que usamos ahora fue inventada y diseñada por nuestros tíos y tías diseñadores. Hay muchos estilos de ropa y quedan bien. Echemos un vistazo.
2. Inspirar y guiar a los niños para que se comuniquen y se cuenten entre sí.
En cuarto lugar, el maestro muestra su propia ropa y se la confecciona a los niños. (Ayude a los niños a repasar las habilidades prácticas de las herramientas y a prestar atención a las cuestiones de seguridad)
1. Los niños operan y los maestros guían durante el recorrido.
2. Los niños aprecian las obras y los profesores participan en los comentarios de los niños. Por favor, niños, díganme: de qué material está hecha mi moda y qué características tiene.
3. La maestra presenta micrófonos y cámaras a los niños, y los guía a través de entrevistas para que desempeñen el papel de presentar su propia ropa. Los maestros alientan a los niños a presentar su propia ropa o la de sus compañeros a sus compañeros.
4. Ampliación de la actividad: enseñar a los niños a desfilar por la pasarela y a lucir su ropa. Por favor use su propia moda y muéstresela a otros profesores y compañeros de clase. (Suelta la música del desfile)
Enseñar reflexión
En primer lugar, en la práctica, básicamente hice lo siguiente:
1. Para servir a la meta, el proceso gira en torno a las metas.
2. Las actividades lingüísticas son el foco principal, las actividades sociales y las actividades artísticas están conectadas orgánicamente y se penetran entre sí, reflejando el espíritu de integración.
3. Respete a los niños, dé rienda suelta a su iniciativa, preste atención a las diferencias lingüísticas de los niños y cree una atmósfera en la que los niños tengan la oportunidad de hablar, quieran decir, se atrevan a hablar y les guste hablar. .
En segundo lugar, reflexionar sobre el logro de objetivos durante las actividades
1. La orientación y el estímulo del profesor no son suficientes. En las interacciones entre niños, los niños son tímidos e inactivos, son reservados a la hora de contar historias, no se atreven a hablar en voz alta, hablan muy rápido y tienen pocas palabras para describir la ropa.
2. En términos de producción práctica, el tiempo es relativamente corto. Muchos niños no saben cómo hacerlo ellos mismos, lo cual es muy confuso. Este enlace debe disponerse como una extensión de la actividad para que los niños tengan tiempo suficiente para operar.
Plan de lección temática para clase grande: Ropa hermosa 2 intención de diseño;
Cuando los humanos comienzan a prestar atención al entorno ecológico, amar y explorar la naturaleza es un concepto que debemos tomar profundamente raíz en nuestros corazones. Cualquier forma de enseñanza ambiental puede tener lugar en cualquier momento y en cualquier lugar. Los maestros también deben guiar a los niños para que utilicen sus cinco sentidos para explorar los misterios de la naturaleza, trabajar con los niños para apreciar, descubrir, respetar y cuidar la vida y el medio ambiente, y establecer el concepto de conceder importancia a la protección del medio ambiente.
Actividad 1: Naturaleza maravillosa
Objetivos de la actividad:
1. Inspirar el amor de los niños por la naturaleza y establecer inicialmente una conciencia ambiental.
2. Guíe a los niños a utilizar sus sentidos para explorar los misterios de la naturaleza.
3. Animar a los niños a expresar con valentía sus sentimientos en el lenguaje.
4. Inspirar el amor de los niños por la naturaleza y cultivar su capacidad estética inicial.
5. Aprender a mantener un estado de ánimo feliz y cultivar buenas emociones en los niños para amar la vida y vivir felices.
Preparación de la actividad:
Lleva a tus padres * * * a preparar los elementos necesarios de los niños para la vida al aire libre, y cada persona trae una mochila.
Proceso de la actividad:
Este grupo de actividades se pueden organizar en primavera o principios de otoño, y tratan de crear las condiciones para acampar en la naturaleza.
Primero, toca la naturaleza y escucha su voz.
1. Encuentre un área segura y deje que los niños se muevan libremente en parejas. Un niño se cubre los ojos con un paño y el otro lo lleva a tocar cosas de la naturaleza y sentir varias cosas en la naturaleza. está seco o húmedo, ya sea duro o blando (cuando no se usa la visión, el tacto será más sensible. Las flores, la hierba, el musgo, las piedras, las raíces, etc. pueden provocar diferentes sensaciones en los niños). roles y discutir en grupos sus experiencias con la naturaleza. Deje que sus hijos expresen sus sentimientos con palabras.
2. En un lugar tranquilo, la maestra y el niño se sientan juntos, cierran los ojos durante uno o dos minutos, dejan que sus corazones se calmen lentamente y dejan que el niño escuche atentamente los sonidos a su alrededor. y expresarlos con palabras sentimientos personales. (Sonidos del viento, canto de los pájaros, agua...) Los profesores pueden llevar consigo una grabadora para grabar los sonidos naturales y prepararse para escucharlos cuando regresen.
Actividad 2: Imprimir huellas naturales.
Objetivos de la actividad:
1. Inspirar aún más el amor de los niños por la naturaleza.
2. Desarrollar los sentidos de los niños durante las actividades.
3. Percibe el entorno de crecimiento de las plantas y la importancia de la supervivencia humana en el juego.
Preparación de la actividad:
Lápices de colores, papel, etc.
Proceso de la actividad:
Primero, imprime las huellas de la naturaleza.
1 Lleva a los niños a buscar sus árboles favoritos. Cada árbol ha sido seleccionado y decorado. colores El bolígrafo imprime la corteza y la textura en el papel blanco. Cada niño puede imprimir algo único. Los maestros pueden alentarlos a encontrar diferentes tipos de troncos u hojas de árboles para frotar.
2. Encuentra un árbol grande. El maestro puede pedir a los niños que discutan: ¿cuántas personas se necesitan alrededor del árbol? También puedes descubrir cuidadosamente qué animales llaman a este árbol su "hogar". ¿Hay pájaros, hormigas u orugas debajo del árbol? Deje que los niños expresen sus sentimientos al observar el árbol: ¿Cuántos años tiene este árbol? ¿Qué historias podrían suceder a tu alrededor? Finalmente, la maestra pidió a los niños que rodearan el árbol con papel blanco y cada uno dibujó una parte de la textura del árbol. Los papeles se pueden retirar y unir para mostrar a los niños la circunferencia del árbol.
2. Juego del Árbol Respirador
1. Deje que los niños respiren profundamente bajo la sombra del gran árbol y discutan libremente con los niños las funciones del árbol: puede. proporcionan a las personas refugio de la lluvia, y las personas proporcionan alimento y son hogar de muchos animales; las raíces también pueden fijar el suelo y absorber agua para que no provoque inundaciones y deslizamientos de tierra cuando llueve; Además, los árboles refrescan el aire. El juego "Breathing Tree" permite a los niños saber lo importantes que son los bosques para nuestra respiración.
2. En el espacio abierto, algunos niños jugaban con árboles y se paraban en varias posiciones; otros niños jugaban con varios animales, y el maestro era un leñador que talaba árboles.
3. El "animal" sólo puede pararse junto al "árbol" y respirar durante 5 segundos (es decir, contar lentamente hasta cinco), luego taparse la nariz y contener la respiración hasta correr hacia otro. árbol (Porque el "oxígeno" liberado por cada número es limitado). Mientras los niños se movían entre los árboles, la maestra comenzó a "cortar los árboles" y los "árboles" talados tenían que fingir que caían para que los animales ya no pudieran respirar cerca de ese árbol.
4. Durante el juego, el número de árboles disminuye gradualmente y al niño le resultará cada vez más difícil "respirar". Cuando todos los árboles sean talados, los "animales" se desmayarán.
5. Una vez finalizado el juego, el profesor puede pedir a los niños que hablen de sus sentimientos.
Actividad de reflexión:
"Bella Naturaleza" parte de salidas e integra la ciencia, el lenguaje, la salud y la sociedad en el proceso de guiar a los niños a ver, tocar, encontrar y jugar. y muchos otros aspectos. Los niños estaban muy interesados en toda la actividad y todo el proceso se implementó en actividades específicas e interesantes.
La capacidad de observación, la expresión del pensamiento, la actuación y la cooperación de los niños se desarrollan en las actividades, lo que inspira el amor de los niños por la naturaleza.
¡La experiencia de los niños en las actividades es feliz y satisfactoria!