Una breve discusión sobre cómo crear una atmósfera relajada y activa en el aula de inglés en la escuela primaria.
En primer lugar, utilizar el lenguaje corporal de forma plena y eficaz en el aula
Como todos sabemos, los niños son animados y activos por naturaleza. Por lo tanto, en la enseñanza del inglés en la escuela primaria, los profesores utilizan el lenguaje corporal de forma precisa, adecuada y natural, y utilizan artísticamente expresiones, gestos y ojos, lo que puede ayudar eficazmente a organizar la enseñanza, mejorar la relación entre profesores y estudiantes, activar las emociones de aprendizaje de los estudiantes y resaltar las prioridades docentes. Mejorar la eficacia docente y otras funciones.
1. El uso de expresiones faciales.
La expresión facial es un "lenguaje universal" de la sociedad humana. La felicidad, la preocupación, la ira, la tristeza, el miedo y la sorpresa de una persona pueden reflejarse en las expresiones faciales. Por lo tanto, si los profesores pueden utilizar el lenguaje de expresiones faciales según las diferentes situaciones de clase, podrán ajustar eficazmente la atmósfera del aula y mejorar los resultados de la enseñanza. Como profesores, podemos hacer pleno uso del lenguaje corporal cuando tratamos con las respuestas correctas o incorrectas de los estudiantes a las preguntas: cuando un estudiante responde correctamente, el maestro está extremadamente feliz y sonríe como una flor de durazno, lo cual es una especie de afirmación y elogio por el alumno; cuando el alumno comete un error, el maestro sonrió y los animó, para que los alumnos no se sintieran desanimados, y luego se animó a trabajar más duro. Por el contrario, si la expresión facial es rígida, confundirá a los estudiantes. El uso de la sonrisa es realmente importante. Para la mayoría de los estudiantes, aprender inglés como lengua extranjera es difícil, aburrido e incomprensible. De esta manera, los profesores deben permitir que los estudiantes tengan una actitud optimista, segura y positiva en el aula, y sonreír tiene precisamente este efecto mágico. Un educador dijo una vez: "Conquista los corazones de los estudiantes con una sonrisa de amor". Los profesores deben traer sonrisas al aula para que los estudiantes sientan que aprender inglés es un placer, no una carga.
2. El uso del lenguaje corporal.
En el aula, los profesores pueden guiar a los alumnos para que utilicen el lenguaje corporal de forma eficaz (incluyendo posar, imitar la apariencia de un determinado personaje, etc.), lo que puede desempeñar un muy buen papel a la hora de activar el ambiente del aula de Primaria. Los estudiantes de la escuela estarán interesados en el uso del lenguaje corporal. Por ejemplo, al enseñar palabras como travieso, tímido, genial, etc. en el segundo volumen de inglés a estudiantes de cuarto grado, los estudiantes pueden usar su imaginación y plantear poses relacionadas basadas en las palabras que han aprendido. Esto no solo puede ser efectivo. Activa el ambiente del aula, pero también permite que los niños dominen fácilmente estas palabras nuevas aprendidas en clase.
Además, en la enseñanza en el aula, los profesores también pueden utilizar la lengua de signos para expresar la naturaleza de la participación de los estudiantes en las actividades que el profesor desea. Por ejemplo, cuando enseñe patrones de oraciones en inglés, señale sus propios materiales didácticos y enseñe "Esto es un plátano...". O estrechar la mano cuando enseñe "Él no es...", "Él es alto" o "Ella tiene dos años", simplemente extienda dos dedos. Además, los gestos simples también se pueden expresar como "¡Ven aquí!" (extiende una mano con la palma hacia adentro y muévela hacia ti), "¡Está bien!" (pulgar hacia arriba o gesto de OK), etc. Otro ejemplo es el movimiento de conducir cuando se enseña "automóvil" a los estudiantes de escuela primaria, el movimiento de sostener una sandía cuando se enseña "sandía" y el movimiento de sostener a un bebé para dormir cuando se enseña "bebé", todos los cuales hacen que la escuela primaria a los estudiantes les resulta particularmente fácil de entender y comprender con firmeza. También mejora su interés en aprender inglés. No solo activa el ambiente del aula, sino que lo más importante es dejar que los niños se diviertan mucho en la escuela secundaria y en la escuela.
En segundo lugar, en clase, preste atención al uso de diversos medios de enseñanza para hacer que los libros de texto cobren vida.
En la enseñanza, debemos hacer todo lo posible por utilizar equipos de enseñanza audiovisuales, como TV, VCD, computadora, radio, etc. Deje que los materiales didácticos cobren vida, se muevan, visualicen y suenen, deje que los materiales didácticos vivos impacten las mentes de los estudiantes, desarrollen la inteligencia de los estudiantes y cultiven su capacidad de innovación.
Por ejemplo, cuando estaba enseñando el sexto volumen de la biblioteca de inglés de la escuela primaria, usé el software de enseñanza en * * * para mostrar imágenes de varios elementos en la computadora, lo que permitió a los estudiantes actuar como prestatarios y realizar ejercicios de simulación en el sitio usando los patrones de oraciones que habían aprendido. Haga que el aula sea colorida e interesante. Los estudiantes están llenos de pasión, comprenden y dominan bien el contenido de la enseñanza y pueden imitar los diálogos que escriben, para lograr el efecto de aplicar lo aprendido. Además, los estudiantes pueden tener una intuición visual al aprender, lo que puede mejorar su memoria de esta lección.
En tercer lugar, dar importancia a la posición dominante de los estudiantes, promover la enseñanza de la democracia, crear una atmósfera relajada y armoniosa en el aula, mejorar el sentido de participación de los estudiantes y permitir que los estudiantes vivan en el aula.
1. Centrarse en inducir la motivación de aprendizaje de los estudiantes y estimular su interés en aprender inglés.
Las actividades de aprendizaje de los estudiantes siempre están provocadas por determinadas motivaciones de aprendizaje. Sólo los estudiantes a quienes les gusta aprender, exigen aprender y tienen un deseo urgente de aprender pueden participar consciente y activamente en las actividades de aprendizaje. Entonces, ¿de dónde surge esta motivación para que los estudiantes aprendan? Esto se basa en el arte de enseñar de los profesores y en actividades de aprendizaje efectivas para estimular la motivación de aprendizaje de los estudiantes, estimular su interés en aprender y activar su pensamiento, como crear suspenso, crear situaciones, etc. , y coloca a los estudiantes en un estado psicológico en el que intentan comunicarse con sus corazones pero no pueden llegar a sus corazones.
2. Ayude a los estudiantes a desarrollar confianza y coraje, y mejorar su conciencia de participar en las actividades del aula.
La enseñanza del inglés se caracteriza por dar pleno juego a las funciones del lenguaje y centrarse en el arte del diálogo. Esto requiere que los maestros orienten a todos los estudiantes para que participen activamente, de modo que puedan superar el problema de la timidez para hablar y participar activamente en las actividades de comunicación lingüística. En la enseñanza de inglés, suelo utilizar palabras de elogio y aliento para animar a los estudiantes a expresarse con valentía. En cada clase, trato de crear una gran cantidad de situaciones y proporciono una amplia gama de materiales lingüísticos para permitir a los estudiantes practicar la comprensión auditiva, la expresión oral, la lectura y la escritura. Por ejemplo, cuando aprendo un diálogo corto, primero les pido a los estudiantes que miren la imagen, escuchen la grabación y lean, luego tomen el dictado, presenten brevemente la historia usando patrones de oraciones y luego escriban y representen el diálogo. De esta manera, lo que originalmente eran sólo unas pocas frases se ha procesado y convertido en una práctica oral animada e interesante. La formación a largo plazo permite a los estudiantes superar su timidez al hablar inglés, volverse naturales y generosos y comportarse bien de vez en cuando. Cuando los estudiantes tienen la confianza y el coraje para participar activamente en las actividades del aula, la atmósfera del aula naturalmente se volverá más activa.
En tercer lugar, los profesores deben cambiar sus conceptos y hacer que los métodos de enseñanza cobren vida. Los profesores deben ser accesibles en clase.
Los métodos y medios de enseñanza rígidos y únicos sólo pueden hacer que el aula sea aburrida. La enseñanza del inglés en el aula en el contexto del nuevo plan de estudios debe ser rápida, flexible y colorida, en lugar de blanco y negro. Los profesores deben utilizar un ritmo rápido en clase para entrenar las reacciones y el pensamiento de los estudiantes. El tiempo de atención intencional de los estudiantes de primaria es mayoritariamente de 20 minutos y su atención se distrae fácilmente. Una vez que el método de enseñanza sea aburrido y lento, los estudiantes desarrollarán malos hábitos como pequeños movimientos o susurros. Por lo tanto, los profesores deben aprovechar los breves momentos en que los estudiantes están concentrados y organizar diversas actividades en el aula a un ritmo aceptable para los estudiantes, como juegos, canto, movimientos, competencia por respuestas, etc., para que los estudiantes puedan aprender de una manera relajada y emocionante. atmósfera. De esta forma, los estudiantes estarán más motivados para aprender, no se aburrirán, recordarán muy bien el conocimiento y, naturalmente, el efecto de la enseñanza será mejor. Esta forma de enseñanza hace que todos los estudiantes estén activos, mejora el interés de los estudiantes y activa el pensamiento de los estudiantes desde los aspectos del cerebro, el habla y la práctica. Estimula el interés de los estudiantes por aprender y cultiva las habilidades de observación, memoria, pensamiento, expresión oral y innovación de los estudiantes durante las actividades.
Además, en el aula los profesores deben tener una gran afinidad y no dejar que los niños tengan miedo al verse a sí mismos. Si el maestro siempre es agresivo en clase, fácilmente hará que los niños tengan miedo y miedo de levantar la mano al responder preguntas. Por lo tanto, en la educación y la enseñanza, los profesores deben establecer una relación profesor-alumno de amistad con los niños. Creo que esto también es esencial para crear un ambiente relajado y animado en el aula.