Plan de enseñanza para "Soplar burbujas" de la dinastía Song
Objetivos de la actividad del plan de lección 1 de la canción "Blowing Bubbles":
1. Sentir la canción, comprender la letra, aprender a escuchar el interludio e inicialmente aprender a cantar. esta canción.
2. Desarrollar la observación y la imaginación de los niños.
3. Cultivar el interés de los niños por las actividades musicales y su personalidad vivaz y alegre.
Preparación de la actividad: 1 tocado de conejo: varios utensilios para hacer burbujas: 1 pajita: se disponen círculos grandes y pequeños en el campo, grabadora y cinta de audio;
Proceso de actividad:
1. Practica tu voz
Practica tu voz repasando la canción "Little Alarm Clock, Sing Quickly".
2. Familiarizarse con la letra
1. La maestra hace burbujas y juega con los niños en la imagen de una madre coneja para sentar las bases para la comprensión de la letra.
2. El profesor recita la letra a modo de juego y ayuda a los niños a organizar la letra.
3. Guíe a los niños para que creen acciones basadas en la letra.
4. Los niños recitan la letra.
3. Familiarízate con la melodía de la canción
1. Acompaña la melodía de la canción, aplaude y recita la letra según el ritmo.
2. Disfruta completamente de la música.
El profesor pasa por delante de los niños uno a uno, soplando burbujas a medida que avanza. Los niños pueden imaginarse convirtiéndose en varias burbujas.
3. Recitar la letra con la melodía de la canción.
Juego "Pretend to Be Bubbles": Los niños escuchan música y memorizan letras mientras caminan en un gran círculo. Cuando la música cesó, los niños inmediatamente se pararon en círculo en el suelo.
4. Aprender a cantar
1. Los niños intentan completar ellos mismos la letra de la melodía de la canción.
2. La maestra canta el oratorio para que los niños puedan vivir plenamente las canciones.
3. Practica las cláusulas y profundiza tu impresión de la letra.
Deja que tus hijos digan sus frases favoritas y practica cada frase.
4. Comprender los interludios de las canciones y cantarlos.
Dígales a los niños que hay dos lugares en la canción donde no se canta la letra, solo se canta la melodía. Esto se llama intermedio. Profesor y alumnos cantan juntos.
5. Intenta escribir la letra
Guía a los niños a componer la segunda frase de la canción "Algunos son grandes y otros son pequeños" basándose en su propia percepción de las burbujas.
6. Los niños graban canciones y hacen burbujas libremente. Finalizar.
Innovación:
1. Dejar que los niños aprendan a cantar por sí mismos. Esta actividad didáctica rompe el modelo tradicional de enseñar canto en secciones y enseñar canto en su conjunto, aprovechando al máximo las características simples, vívidas e interesantes de la canción en sí y utilizando métodos de enseñanza de juegos para permitir que los niños comprendan y aprendan la letra mientras jugando. A medida que avanzan las actividades del juego, el interés de los niños aumenta gradualmente. Aprovecha esta oportunidad y deja que tus hijos prueben a cantar la letra junto con la melodía de la canción, para que aprendan a cantar de forma independiente en un ambiente relajado y natural.
2. Proporciona más espacio para el aprendizaje y las actividades independientes de los niños. En toda la actividad docente, los profesores son los guías. Luego de introducir el tema de hacer burbujas, la maestra participó en el juego como la madre coneja, guiando a los niños a aprender las canciones en función de sus reacciones en el juego, y luego gradualmente se retiró de la posición de guía, permitiendo que los niños jugaran y aprenden de forma independiente. Experimentan la alegría de las actividades de canto mientras experimentan la diversión de las actividades de juego.
Canción "Blowing Bubbles" Plan de lección 2 Objetivos de la actividad
1. Familiarizarse con la canción y sentir la forma musical y el compás.
2. Aprende a cantar y crear formas corporales creativas.
3. Entender el nuevo ritmo.
4. Durante la actividad, los niños escucharon música y realizaron juegos atrevidos.
5. Deje que los niños sientan felicidad y diversión, y deben aprender conocimientos antes de darse cuenta.
Actividades importantes y difíciles
Enfoque de la actividad: aprender a cantar y sentir la forma.
Dificultad de la actividad: Percibir el ritmo de 3/4 tiempos y 4/4 tiempos.
Actividades a preparar
VCD de música Orff, hula-hoops (ambos iguales al número de niños), agua con burbujas y cerbatanas.
Formación
Círculo grande y círculo pequeño (en sentido horario y antihorario)
Proceso de actividad
(1) Introducción a la historia: Primavera aquí, la niña mariposa baila en el cielo, el conejito, el pájaro grande y el bebé juegan juntos en el césped. El bebé juega a soplar burbujas, y las burbujas gradualmente se hacen más grandes y vuelan por todo el cielo. Tan hermoso.
(2) Juego de soplar burbujas: observación e imitación
1. Soplar burbujas: uso de gas
(1) Burbuja grande: sopla el gas suavemente.
(2) Hay muchas burbujas pequeñas: el gas sale rápidamente.
2. Los niños hablan: ¿Cuándo se ven burbujas? ¿forma? ¿color? ¿peso?
(3) Inducir la forma musical y el compás
1, todos se reúnen en círculo
(1) Preludio: subir y bajar la escala/responder arriba y abajo con ambas manos al ritmo.
(2) Sección a: Aplaudir, trotar y cantar. Dos oraciones van en el sentido de las agujas del reloj y dos oraciones en el sentido contrario a las agujas del reloj.
(3) Sección B: (Se fortalece gradualmente) La gran burbuja/tomados de la mano se retiran lentamente formando un gran círculo.
(Se desvanece) Burbujas pequeñas/Camina lentamente de la mano, formando un pequeño círculo.
(4) Apartado a: Igual que el apartado a.
(5) Intermitente: el cuerpo voló hacia arriba y hacia abajo con el efecto de sonido de las burbujas y finalmente se rompió.
2. Inducción del compás
(1) Detección de ritmo
(2) Inducción del ritmo
(4) Modelado del cuerpo humano: Juego de donas
1. Observa las formas de las burbujas en el gráfico de la pared: cama, corona, pendientes...
2. Formas combinadas de accesorios: cama de burbujas, burbujas Falda de burbujas, sombrero de burbujas. ...
3. Creación infantil: el conjunto o el grupo/forma se puede ampliar y dividir gradualmente.
(5) Práctica de ritmo
1. Analizar la sección B: tiempo y ritmo/cantar melodía → dibujar tiempo → duración del valor de la nota.
2. Comprender la pintura de puntos a través de líneas rítmicas.
3. Introducir los métodos de lectura y escritura de las blancas con puntillo.
Actividad de reflexión:
Esta actividad es una actividad de canciones que permite a los niños familiarizarse con canciones, formas de inducción y marcadores de tiempo. Los niños aman mucho la música. La forma musical y el compás inducidos mediante accesorios y ritmo corporal son básicamente los mismos, pero existen diferencias. Por ejemplo, en el cuarto eslabón, la improvisación infantil es la más importante, desarrollando la creatividad y expresión de los niños.
Básicamente enseño toda la actividad con referencia al libro del maestro, pero aun así ajustaré la actividad de acuerdo con el nivel real de los niños de esta clase. En la tercera sesión, primero dejaré que los niños la aprecien en silencio y por completo, y que tengan un contacto inicial con la música, y luego disminuiré el ritmo de la demostración cantando y haciendo coincidir la música. Esto hará que a los niños les resulte más fácil inicialmente. siente la forma de la música y el compás. Los niños están muy interesados en participar y el ambiente en el aula es muy activo.
En términos del uso de accesorios, debido a que los niños han estado expuestos a accesorios similares, durante mucho tiempo hemos enfatizado a qué deben prestar atención los niños cuando usan accesorios y cómo jugar con ellos. Las rutinas son muy buenas y pueden realizarlas como quieran. Muchos niños adquieren diferentes "formas de burbujas". Los niños hablan sobre la interpretación de música e inicialmente experimentan la forma musical y el compás.
Objetivos de la actividad del plan de lección 3 "Blowing Bubbles" de Song Dynasty:
1. Sentir la canción, comprender la letra, aprender a escuchar el interludio e inicialmente aprender a cantarla. canción.
2. Desarrollar la observación y la imaginación de los niños.
3. Cultivar el interés de los niños por las actividades musicales y su personalidad vivaz y alegre.
Preparación de la actividad: varios equipos para hacer burbujas; organizar un gran círculo en el campo; una grabadora y una cinta de audio.
Proceso de la actividad:
1. Practica tu voz
Repasa la canción "Outing" y practica tu voz Los niños saltaron a la sala de actividades mientras cantaban.
2. Familiarizarse con la letra
1. La maestra sopla y juega con burbujas con los niños para sentar las bases para la comprensión de la letra.
(Pregunta: ¿Las burbujas que ves son iguales? ¿Qué pasa con las burbujas? Cuando no hay burbujas, la maestra dice: ¿Eh? Las burbujas desaparecen.)
2. En forma de juego, ayude a su hijo a organizar la letra.
3. Guíe a los niños para que creen acciones basadas en la letra.
4. Los niños recitan la letra. Convirtamos el juego que acabamos de jugar en una canción infantil "Blowing Bubbles". Miremos todos y hagámoslo juntos. )
3. Familiarízate con la melodía de la canción
1. Disfruta de la música por completo.
Estamos cansados de jugar. Tomemos un descanso y disfrutemos de la música. Al admirarla por segunda vez, puedes dejar que los niños imaginen que se han convertido en varias burbujas.
2. Acompaña la melodía de la canción, aplaude y recita la letra según el ritmo. Pídale al niño que se tome un descanso y asienta con la cabeza durante los descansos de la música.
3. Recitar la letra con la melodía de la canción.
Juego "Bubble Blowing": los niños escuchan música, memorizan letras mientras caminan, caminan en un gran círculo y juegan.
4. Aprender a cantar
1. Los niños intentan completar ellos mismos la letra de la melodía de la canción.
2. La maestra canta el oratorio para que los niños puedan vivir plenamente las canciones.
3. La maestra canta con los niños.
Deja que tus hijos digan sus frases favoritas y practica cada frase.
4. Comprender los interludios de las canciones y cantarlos.
Dígales a los niños que hay dos lugares en la canción donde no se canta la letra, solo se canta la melodía. Esto se llama intermedio. Profesor y alumnos cantan juntos.
5. Los niños graban canciones, hacen burbujas libremente y se acaba.
Objetivo de la actividad 4 del plan de lección de la canción "Blowing Bubbles":
1. Comprender el significado de la letra a partir del cuento.
2. Siente la bella concepción artística de la canción. Inicialmente puede aprender a imitar canciones.
3. Aprender a cantar es débil.
Preparación de la actividad: álbum de canciones e imágenes de escenas
Proceso de la actividad:
1. Estimular el deseo de los niños de aprender canciones
Maestro: Tener ¿Alguna vez los niños han hecho burbujas? ¿Te gusta hacer burbujas? ¿La maestra te contará hoy una historia sobre las burbujas?
En segundo lugar, muestre las imágenes de la escena y comprenda el significado de la letra.
Maestra: En la historia, ¿quién hizo qué tipo de burbujas?
(Guía a los niños para que cuenten y comprendan el significado del cuento en el lenguaje del cuento)
En tercer lugar, aprecia las canciones y deja que los niños sientan la hermosa concepción artística de las canciones. .
1. La maestra canta, guía a los niños a sentir la lírica y hermosa melodía de la canción, y estimula el deseo de los niños de cantar.
3. La maestra guía a los niños a leer el álbum mientras leen la letra con emoción y ritmo.
4. Escuchando música, profesores y alumnos cantan juntos.
La primera vez: la maestra habla en voz alta y los niños hablan en voz baja.
Cómo cantar débilmente: Guíe al niño a respirar un poco (soplar burbujas) cuando cante débilmente.
Segunda vez: El niño cantó muy fuerte y con mucha emoción.
En tercer lugar, oriente a los niños para que aprendan a imitar el contenido de la canción y cantarla.
Los niños simplemente cantaron, las estrellas son las burbujas que hace la luna y las gotas de rocío son las burbujas que hace la hierba. Todos son amigos cercanos. Por favor piénselo. ¿Quién más puede hacer qué tipo de burbujas?
4. Al finalizar la actividad, el profesor comenta.
Utilice una voz fuerte y expresiones ricas para elogiar a los niños a quienes les encanta pensar y cantar.
Conclusión: Los niños son burbujas sopladas por profesores y padres. Convirtámonos todos en burbujas felices y salgamos volando suavemente del aula.
Plan de lección de la canción "Blowing Bubbles" 1 de mayo, Objetivos educativos
1 Familiarizarse con la canción, escucharla con atención y sentir la forma y el compás de la música.
2. Aprende a cantar y crear formas corporales creativas.
3. Entender el nuevo ritmo.
En segundo lugar, la actividad es importante y difícil.
El objetivo de la actividad: aprender a cantar y sentir la forma.
Dificultad de la actividad: Percibir el ritmo de 3/4 tiempos y 4/4 tiempos.
3. Preparación de la actividad
VCD de música Orff, aros de hula (ambos iguales al número de niños), agua con burbujas y cerbatanas.
Cuarto, formación
Círculo grande y círculo pequeño (en el sentido de las agujas del reloj y en el sentido contrario a las agujas del reloj)
Proceso de actividad del verbo (abreviatura del verbo)
( 1) Juego de soplar burbujas: observación e imitación
1. Soplar burbujas - uso de gas
2. Los niños hablan: ¿Cuándo puedes ver burbujas? ¿forma? ¿color? ¿peso?
Reflexión: Comenzó la actividad y la introduje haciendo burbujas. Los niños estaban emocionados y la escena era un poco caótica. Siento que la parte de hacer burbujas no parece ser de mucha ayuda para aprender canciones. Tal vez pueda desarrollarlo en forma de material didáctico multimedia y dejar salir burbujas de diferentes tamaños mientras memorizo la letra.
(2) Introducción a la historia: La primavera está aquí, la niña mariposa baila en el cielo, el conejito, el pájaro grande y el bebé juegan juntos en el césped, el bebé está jugando de soplar burbujas, burbujas Poco a poco se hicieron más grandes y volaron por todo el cielo. Las burbujas parecen sombreros de burbujas y aretes de burbujas, ¡qué hermosas!
Reflexión: Al soplar burbujas, a través de mi vívida narración y presentación de imágenes, los niños pueden asumir el papel fácil y felizmente, sentando una buena base para la introducción de la actividad.
(3) Inducir la forma musical y el compás
Todos forman un círculo.
(1) Preludio: el subir y bajar de la escala/el ritmo del eco arriba y abajo con ambas manos.
(2) Sección a: Aplaudir, trotar y cantar. Dos oraciones van en el sentido de las agujas del reloj y dos oraciones en el sentido contrario a las agujas del reloj.
(3) Sección B: (Se fortalece gradualmente) La gran burbuja/tomados de la mano se retiran lentamente formando un gran círculo.
(Se desvanece) Burbujas pequeñas/Camina lentamente de la mano, formando un pequeño círculo.
(4) Apartado a: Igual que el apartado a.
(5) Intermitente: el cuerpo voló hacia arriba y hacia abajo con el efecto de sonido de las burbujas y finalmente se rompió.
2. Inducción del compás
(1) Detección de ritmo
(2) Inducción del ritmo
Reflexión: Música 1 La hermosa melodía La parte de la canción atrae a los niños, pero el maestro utiliza el lenguaje corporal, como aplaudir, para pedirles que imiten, y la mayoría de los niños no escuchan con atención. De hecho, este vínculo sirve principalmente para que los niños escuchen la melodía de la canción, estimulando así el interés del niño por la canción. Por lo tanto, los maestros no necesitan usar demasiado lenguaje corporal al guiar a los niños a escuchar. Deben tratar de crear un ambiente para que los niños escuchen las canciones de manera consciente y atenta, de modo que puedan sentir los cambios de ritmo en las canciones.
(4) Modelado del Cuerpo Humano: Juego de Donuts
1 Observa las formas de las burbujas en el gráfico de la pared: cama, corona, pendientes...
2. . Combinación de formas de utilería: cama de burbujas, falda de burbujas, sombrero de burbujas...
3. Creación infantil: el conjunto o el grupo/forma se puede ampliar y dividir gradualmente.
Reflexión: Al convertirse en pequeñas burbujas, algunos niños usan sus dos brazos para levantar la "burbuja", y algunos niños levantan sus dos brazos por encima de sus cabezas para formar una "burbuja" cuando ésta; Cuando se convierte en una gran burbuja, hay dos y tres grupos juntos.
(5) Práctica de ritmo
1. Analizar la sección B: tiempo y ritmo/cantar melodía → dibujar tiempo → duración del valor de la nota.
2. Comprender la pintura de puntos a través de líneas rítmicas.
3. Introducir los métodos de lectura y escritura de las blancas con puntillo.
Reflexión: Por los conocimientos de solfeo, los niños no tienen mucho interés y no tienen pasión, por lo que no lo dominan muy bien.
Lo más destacado de la actividad "Soplar burbujas" es que los niños se implican mucho y pueden seguirme e imitar activamente soplar burbujas con sus movimientos corporales. Al organizar representaciones situacionales, puedo permitir que los niños comprendan la letra en una situación de juego, y pueden cambiar en círculos y partes del cuerpo subiendo y bajando a medida que cambia la letra.