Plano de planta de la escuela secundaria Shenyang 31
Con el fin de crear élites docentes, mejorar las calificaciones de la escuela y adaptarse al desarrollo de la educación en el país y en el extranjero, la escuela estableció un grupo líder para el famoso proyecto de maestros y formuló y promulgó el "Maestro famoso". Plan de Capacitación", que determinó que los maestros famosos deben ser cultivados a través de la práctica y los maestros famosos deben ser impulsados por maestros famosos. Construcción científica, para crear una construcción de ingeniería sistemática de escuelas famosas con un efecto de funcionamiento escolar de alta calidad. Se llevaron a cabo clases de observación con maestros famosos de la escuela, que demostraron plenamente el estilo y las excelentes habilidades docentes de los maestros famosos de la escuela, lograron buenos resultados y promovieron una mayor mejora de la educación, el nivel de enseñanza y las capacidades de investigación científica de la escuela.
Con el fin de promover el rápido crecimiento de nuevos profesores y mejorar el nivel profesional de los docentes, la escuela promueve activamente un proyecto de formación de profesores jóvenes, con el objetivo de formar a profesores jóvenes que acaban de incorporarse al mundo laboral. La escuela organizó un concurso de oratoria para profesores de nuevo puesto. En los discursos y las columnas académicas participaron líderes escolares relevantes y se cuantificaron las puntuaciones de las evaluaciones, lo que promovió el crecimiento de los profesores de nuevo puesto y promovió la reforma y el desarrollo de la educación y la enseñanza escolares.
2. Formular planes y programas de incentivos para mejorar la calidad de la educación y mejorar el modelo de gestión.
Para aumentar aún más la intensidad de la reforma docente, la escuela ha formulado especialmente las "Medidas de implementación para mejorar la calidad de la enseñanza en la escuela secundaria n.º 31 de Shenyang" y el "Plan de ajuste para los premios a los docentes en el examen de ingreso a la universidad". , "Plan de recompensas para estudiantes destacados en el examen de ingreso a la universidad", "Plan de recompensas docentes para los grados uno y segundo" y el "Plan de ajuste salarial estructural" reflejan plenamente el principio de equidad educativa y movilizan plenamente el entusiasmo de los profesores y el personal. para que cada estudiante del No. 31,
La escuela también ha mejorado y fortalecido el modelo de gestión anterior con el grupo de grado como núcleo fortalece las responsabilidades de gestión, la autoridad y la fortaleza del grupo de grado, y establece un nuevo colectivo de gestión compuesto por directores de departamento anuales, secretarios de rama del partido y líderes sindicales, de los tres aspectos del partido, el gobierno y la industria Gestionar los asuntos del grupo anual y resolver de manera integral los problemas del grupo anual. La gestión anual del departamento se vuelve sistemática y estandarizada.
En tercer lugar, fortalecer la gestión estudiantil y mejorar la eficacia de la educación moral.
La escuela siempre se adhiere a la ideología rectora de "orientarse a las personas, administrar la escuela de acuerdo con la ley y construir una cultura escolar orientada a la investigación a través de la coordinación mutua de la educación escolar, la educación familiar y". En la educación social, los estudiantes tienen una sólida fisiología, psicología individual y carácter moral, establecen una visión científica del mundo, una visión de la vida y los valores y mejoran la eficacia de la educación moral.
Con el fin de garantizar la seguridad de los estudiantes y fortalecer la gestión de los estudiantes, la escuela continúa implementando las tres garantías (proteger la seguridad personal de los estudiantes, garantizar la seguridad vial de los estudiantes y garantizar la higiene alimentaria y seguridad) y dos prohibiciones (impedir que los estudiantes accedan a las tres bibliotecas), un sistema de gestión cerrado basado en un club para evitar que los estudiantes contacten con personas ociosas) y una purificación (para purificar el ambiente del campus). Desde la implementación del sistema de gestión cerrado, los líderes escolares y los cuadros de nivel medio se han turnado todos los días, son serios y responsables, y se han esforzado mucho por crear un ambiente educativo seguro y tranquilo para los estudiantes, lo cual ha sido bien recibido. por la sociedad y los padres.
Para fortalecer el trabajo de educación moral de la escuela, la escuela insiste en implementar el sistema de reuniones quincenales del maestro de la clase, resume cuidadosamente el trabajo, señala rápidamente las deficiencias del trabajo del maestro de la clase y propone medidas correctivas y planes para llevar el trabajo futuro a un nuevo nivel. Continuar implementando el método de vincular la bonificación del maestro de clase con el trabajo regular de la clase, evaluar el trabajo del maestro de clase en función de resultados objetivos y mejorar el mecanismo de incentivos. Establecer y mejorar continuamente métodos de evaluación cuantitativa para el trabajo en clase, establecer un sistema de evaluación eficaz y promover la construcción de un equipo de profesores de clase.
Una variedad de actividades son el centro de la educación moral escolar y un puente entre la educación escolar, la educación familiar y la educación social. Por lo tanto, la escuela siempre se ha centrado en actividades educativas y de entretenimiento para mejorar continuamente las cualidades ideológicas y morales de los estudiantes. Estandarizar el contenido del discurso bajo la bandera en la ceremonia de izamiento de la bandera todos los lunes, de modo que haya un plan para el semestre y un tema cada semana para que la reunión de la clase temática haya logrado el tema, el diseño y la inspección del entrenamiento militar y los deportes; Se han institucionalizado, sistemático y regularizado la reunión, la semana de ciencia y tecnología, la competencia de sede del campus y la fiesta estudiantil del semestre pasado, la fiesta de bienvenida, el festival de baloncesto del campus del próximo semestre, la semana del arte, las actividades de juramento para adultos y otras actividades de educación moral; actividades como coro, banda militar, equipo de aeróbic, grupo de actividades artísticas crear la revista escolar "Trinity Perspective". A través de estas actividades, se cultiva el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes y se promueve su crecimiento saludable.
4. Adherirse a la educación característica y cultivar talentos deportivos de reserva.
La escuela se enfoca en cultivar talentos con talentos especiales y ha establecido un equipo de baloncesto que es muy conocido en el país y en el extranjero. Desde su creación, han ganado el campeonato provincial 12 veces, el campeonato nacional 9 veces y han ganado el subcampeonato y el campeonato del Campeonato Asiático de Baloncesto de Escuelas Intermedias. También representaron al país cuatro veces en el Campeonato Mundial de Baloncesto de Escuelas Intermedias con resultados sobresalientes, trayendo gloria al país, a la provincia de Liaoning y a la ciudad de Shenyang. En 2004, el equipo de baloncesto masculino de la escuela ganó el campeonato nacional de la Liga de baloncesto de escuelas secundarias de China. La superestrella del baloncesto Michael Jordan entregó el premio y se tomó una foto grupal. En 2005, el equipo representativo de baloncesto escolar de China obtuvo el tercer lugar en el Campeonato Mundial de Baloncesto de Escuelas Intermedias celebrado en Polonia, generando el mejor resultado en la historia del baloncesto masculino chino. En abril de 2007, el primer festival de baloncesto celebrado por la escuela construyó un puente de amistad entre profesores y estudiantes para mejorar la comprensión y luchar por el progreso. Resaltó las características de la escuela y jugó un papel positivo en la mejora de la calidad de los estudiantes. En 2007, el cuarto escalón del equipo de baloncesto participó en la Liga de baloncesto de la escuela secundaria Li-Ning China 2006-2007 y ganó el campeonato nacional.
5. Adherirse a conceptos educativos modernos y resaltar el desempeño escolar.
Durante mucho tiempo, la escuela siempre se ha adherido al concepto de educación moderna de "centrarse en el desarrollo de profesores y estudiantes, aprender de las fortalezas de los demás y educar a las personas en armonía", logrando una doble cosecha. de la civilización espiritual y material. La escuela ha ganado los títulos de Escuela Nacional Ecológica, Unidad Nacional Avanzada de Deportes de Masas, Escuela Nacional Excelente para el Cultivo de Talentos de Reserva Deportiva, Escuela Nacional Avanzada para Deportes y Trabajo de Salud, Escuela Olímpica Nacional, Premio Nacional a la Organización Destacada "Plan de Crecimiento Verde de Sony". y Fotografía de caligrafía artística destacada a nivel nacional para estudiantes de primaria y secundaria. Ganador del concurso, destacada unidad organizadora de los 9.º Juegos Nacionales de Escuelas Secundarias, unidad civilizada de la provincia de Liaoning y Escuela de demostración de la Cruz Roja de la provincia de Liaoning. Títulos honoríficos como el Colectivo Avanzado "Lei Feng" de la provincia de Liaoning, la Escuela de Características Deportivas de Shenyang, la Escuela Ping'an de Shenyang, el Modelo del Comité de la Liga Juvenil Bandera Roja del 4 de mayo de Shenyang y el Café Internet Verde con Sala de Lectura Electrónica de Escuelas Primarias y Secundarias de Shenyang.