Universidad de Turismo de Hangzhou
La Escuela Vocacional de Turismo de Zhejiang, predecesora de la Escuela de Turismo de Zhejiang, se fundó en 1983. Es una de las primeras escuelas secundarias vocacionales de turismo en China y está afiliada a la Oficina Provincial de Turismo de Zhejiang. Es una de las escuelas de turismo clave financiadas por la Administración Nacional de Turismo durante los períodos del “Séptimo Plan Quinquenal” y del “Octavo Plan Quinquenal”. En los últimos 20 años, se han formado más de 20.000 talentos profesionales para empresas e instituciones turísticas dentro y fuera de la provincia, y algunos graduados han accedido a puestos directivos medios y superiores.
El nuevo campus de la universidad cubre un área de 241 acres, con un área total de construcción de 67.000 metros cuadrados y una inversión total de 654.384 millones de yuanes. El nuevo campus tiene un entorno hermoso, que mejora en gran medida las condiciones para el funcionamiento de las escuelas y proporciona una base sólida para el desarrollo futuro de la universidad.
Actualmente la universidad cuenta con el Departamento de Gestión Hotelera, el Departamento de Gestión de Agencias de Viajes, el Departamento de Cocina, el Departamento de Idiomas Extranjeros y el Departamento de Conceptos Básicos. Ofrece gestión hotelera, guías turísticos y cocina. y gestión de catering, inglés práctico, desarrollo y gestión de lugares escénicos y equipos mecánicos y eléctricos de hoteles. Hay más de diez especialidades que están estrechamente relacionadas con la industria y satisfacen las necesidades sociales, como gestión, gestión de recursos humanos, japonés práctico, práctica. Coreano, gestión de información informática, gestión de exposiciones, contabilidad financiera turística, etc. Entre ellos, el guía turístico principal del Departamento de Gestión de Agencias de Viajes es el más antiguo de la provincia. La universidad cuenta actualmente con más de 2100 estudiantes de tiempo completo.
La universidad presenta la filosofía de gestión escolar de "confiar en la industria e integrar la industria y la academia", sigue las reglas de gestión escolar de "sobrevivir mediante la calidad, promover el desarrollo mediante la reforma y ocupar el mercado con Características ", y se esfuerza por cultivar estudiantes con altos estándares ideológicos y morales, talentos técnicos profesionales de alto nivel prácticos en gestión empresarial y talentos de gestión con buenos conceptos y habilidades profesionales.
El posicionamiento de la universidad: Centro de Educación Superior de Turismo de Zhejiang, Centro de Investigación de Turismo, Centro de Información Turística, una ventana importante para los intercambios extranjeros de Zhejiang y un nuevo punto destacado del turismo.
Para lograr la integración de la educación turística con los estándares internacionales, la universidad ha establecido escuelas hermanas y escuelas asociadas con la Universidad Kyungui en Corea del Sur, la Escuela Internacional de Gestión Turística en Austria, la Universidad de Hunan en Corea del Sur, y Las Vegas College en los Estados Unidos, y ha establecido asociaciones con la Universidad de Lausana en Suiza. La Escuela de Gestión Hotelera, la Universidad de la Asunción en Tailandia, la Universidad Victoria en Australia, el Merris College en Canadá y el William Angliss College en Australia han establecido desde hace mucho tiempo. término relaciones de cooperación amistosas. La universidad intercambia estudiantes con la Universidad de Hunan en Corea del Sur y la Universidad Mahidol en Tailandia.
La universidad concede gran importancia a la formación del personal docente y propone cultivar un equipo de profesores de alta calidad que combine la teoría con la práctica, la enseñanza con la investigación científica y la enseñanza con la educación. Actualmente cuenta con más de 160 profesores, entre ellos más de 50 profesores con títulos profesionales intermedios y superiores, y 20 profesores con títulos de maestría. Entre los profesores de tiempo completo hay 1 maestro de cocina nacional y técnico superior, 3 evaluadores de hoteles estrella de la provincia de Zhejiang, 5 examinadores de exámenes de calificación de guías turísticos de la provincia de Zhejiang y 5 árbitros del concurso de habilidades para empleados jóvenes de la industria turística de la provincia de Zhejiang. En los últimos años, más de 60 profesores han visitado, inspeccionado, dado conferencias y estudiado en Austria, Suiza, Francia, Italia, Corea del Sur, Japón, Malasia, Tailandia, Hong Kong, Macao y otros lugares. Muchos proyectos de investigación científica de la facultad han sido catalogados como Proyectos de Planificación Científica de la Educación Provincial y del Ministerio de Educación. Entre ellos, el plan de reforma docente para la especialidad de gestión y servicios turísticos figuraba como un proyecto de financiación clave del Departamento de Educación Profesional del Ministerio de Educación “Plan de construcción de materiales didácticos y reforma del plan de estudios de educación profesional para el siglo XXI”.
En la feroz competencia del mercado, la universidad es plenamente consciente de que sin buena calidad, no tendrá futuro. Si bien se centra en el estudio de los conocimientos teóricos básicos, la universidad también presta atención al cultivo de los conocimientos y habilidades profesionales de los estudiantes. Las especialidades en gestión hotelera se recomiendan para famosos hoteles de cinco estrellas en China, como el Great Wall Hotel en Beijing, el Tianlun Dynasty Hotel en Beijing, el Swissotel Beijing Hong Kong y Macau Center, el Kunlun Hotel en Beijing, el Guangdong International Hotel, el Sanya Gloria Resort Hotel, y hotel de categoría Shanghai Xinya Tomson. Los estudiantes que se especializan en guías turísticos realizan prácticas en empresas reconocidas en Hangzhou, como la Agencia de Viajes Hangzhou Gongguan, la Agencia de Viajes Internacional de Zhejiang Citizen Travel Company, la Agencia de Viajes Hangzhou Shanshui, la Agencia de Viajes Hangzhou Paradise, etc. En 2002, Luo Shanshan, estudiante de segundo año con especialización en guía turístico en nuestra universidad, ganó el segundo lugar en el primer Concurso Nacional de Guías Turísticos “Future Star”. Al mismo tiempo, también hay muchas sociedades de estudiantes en nuestra universidad. El autobús especial "Veo nuevos cambios en Hangzhou" dejó una huella del estilo de nuestros estudiantes universitarios.
Durante la "Semana Dorada del Turismo de Vacaciones", los voluntarios de nuestra universidad aparecieron en varios lugares escénicos de Hangzhou, y el grupo artístico de nuestra universidad también estuvo activo a menudo en varias actividades importantes organizadas por la Oficina Provincial de Turismo, que no solo promovió la universidad sino que también estableció una base sólida para el empleo de los estudiantes. En los últimos años, la tasa de empleo único de los graduados universitarios ha llegado a más del 90%. Casi la mitad de los estudiantes se sienten atraídos por las empresas turísticas de la provincia. Como resultado, los empleadores compiten por los graduados. Algunas empresas turísticas extranjeras también se sienten atraídas. por ellos. Al mismo tiempo, el desempeño de la matrícula de la universidad en los últimos dos años ha sido igualmente alentador. En 2000, la tasa de primera elección de los estudiantes de primer año de formación profesional superior era superior al 95%, y la matrícula real en 2001 fue del 104% de la matrícula prevista. En 2002, la matrícula real fue del 108,6% de la matrícula prevista.
El 1 de enero de 2001, el "Esquema para la construcción de una provincia cultural en la provincia de Zhejiang (20861-20862)", discutido y aprobado por el Comité Permanente del Comité Provincial del Partido de Zhejiang, señaló que debemos desarrollar vigorosamente la educación superior. , desarrollar activamente la educación artística profesional y administrarla bien. Academia de Arte de China, Universidad de Radio y Televisión de Zhejiang, Universidad de Radio y Televisión de Zhejiang.
La universidad debe unirse como una sola, aprovechar las oportunidades, adherirse al desarrollo como centro, profundizar la reforma como fuerza impulsora y garantizar, ampliar la escala de operación escolar, mejorar el nivel de operación escolar, mejorar la calidad. y la eficiencia del funcionamiento de la escuela, promover enérgicamente una educación de calidad y esforzarse por convertir la universidad en una escuela de turismo de alto nivel, llena de vitalidad y vitalidad que satisfaga las necesidades del desarrollo social.