Se requiere hablar, de 4 a 5 minutos. Después de que los candidatos de arte regresen a la escuela, pueden hablar en la reunión de movilización del examen de ingreso a la universidad para expresar su determinación.
En primer lugar, debemos tener creencias firmes y objetivos claros.
Un filósofo dijo: "¡Todo el éxito y la riqueza en el mundo comienzan con una creencia!" ¡Empieza con los sueños en nuestros corazones! . "Sólo cuando tienes metas en mente puedes estar motivado para estudiar. En esta etapa, nuestro gran objetivo en el futuro cercano es ingresar a una institución ideal de educación superior, y nuestro pequeño objetivo en el futuro cercano debería ser progresar en cada examen El 9 de septiembre, cada uno de nuestros compañeros Hemos establecido el objetivo de prueba para el modelo Huizhou No. 2. Recuerde, todavía quedan 37 días hasta que comience el examen el 29 de octubre. ¿Está nuestro estudio diario cerca del objetivo? un baño a la luz de la mañana y pregúntate, ¿qué estás haciendo hoy? ¿Cuánto puedes ganar con un día de Sunset Management? Los estudiantes con calificaciones excelentes deben ser estudiantes ambiciosos y con los pies en la tierra con calificaciones promedio o incluso con una base pobre; No deben perder la confianza y subestimarse. Me gustaría recordarles a todos que la tasa de admisión para el examen de ingreso a la universidad de Guangdong en 2008 fue del 69,58%. Siempre que sea posible, la tasa de admisión para el examen de ingreso a la universidad de Shenzhen ha superado el 90%. posicionarse, fijarse metas, perseverar y trabajar duro, el éxito será de cada uno de nuestros estudiantes.
En segundo lugar, debemos tener mentalidad proactiva y perseverancia tenaz. Nos dice que para cualquier éxito, los factores intelectuales representan alrededor del 30% y los factores no intelectuales representan alrededor del 70%. Es el llamado "tres puntos están destinados, siete puntos dependen del trabajo duro". "Estos factores no intelectuales son la actitud, la emoción, la perseverancia, el autocontrol, etc. Son estos factores no intelectuales los que determinan la dirección y la naturaleza de nuestras actividades de aprendizaje y determinan el éxito o el fracaso de una persona.
La mentalidad positiva y correcta es la garantía para la batalla decisiva en el examen de ingreso a la universidad. Debes dedicar todas tus emociones al aprendizaje, buscar métodos de aprendizaje con el corazón y experimentar la alegría del éxito en el aprendizaje. Esto no solo mejorará tus calificaciones. rápidamente, pero también cultiva una actitud positiva hacia la vida, que se convertirá en un compañero. La riqueza de tu vida
La voluntad fuerte y la perseverancia tenaz son los pilares del examen de ingreso a la universidad. sólo una prueba de nuestro nivel intelectual, pero también una prueba de nuestra fuerza de voluntad. El tiempo es escaso, los exámenes son frecuentes y la competencia es intensa y la presión es inevitable. Sólo la cualidad de la tenacidad puede convertir la presión en motivación; luchar contra viento y marea puede mostrar la sabiduría y el talento de uno en la competencia y recompensar los años de arduo trabajo y sudor. La amabilidad de los padres y maestros.
Si hay voluntad, todo se hará realidad. Qin Guan es quien trabaja duro y ha probado el coraje de más de tres mil soldados.
En tercer lugar, debemos tener buenos hábitos de estudio y métodos de aprendizaje científico. > Al ingresar a la etapa de revisión, los estudiantes deben dominar el aprendizaje científico frente a numerosas tareas y exámenes. Es necesario mejorar la pertinencia y eficacia de la revisión y utilizar el menor tiempo posible para obtener la mayor eficiencia del aprendizaje. es necesario centrarse en clasificar e integrar el conocimiento aprendido en la capacidad de resolver problemas, es necesario estudiar estrategias para tomar exámenes y técnicas de respuesta a preguntas, y transformar sus propios conocimientos y habilidades en resultados de aprendizaje efectivos
Los buenos hábitos de aprendizaje significan que puede determinar conscientemente los objetivos de aprendizaje, formular planes de aprendizaje y realizar un autocontrol, una autorretroalimentación y una autorretroalimentación sobre el progreso del aprendizaje y los métodos de aprendizaje. -Evaluación y autorremediación de los resultados del aprendizaje. Este tipo de aprendizaje independiente tiene las características de iniciativa, retroalimentación, regulación, transferibilidad y efectividad, lo que merece nuestro pleno reconocimiento. Me gustaría recordar a los estudiantes que los contenidos de enseñanza en el aula seleccionados por los profesores durante. el examen de ingreso a la escuela secundaria no solo comprende el programa de estudios, sino también la dirección de la propuesta, y está lleno de sus muchos años de experiencia y logros docentes. Si se ignora el aprendizaje receptivo, se desviará. No escuchar atentamente la orientación docente del maestro y no completar la tarea a tiempo causará pérdidas irreparables a la escuela secundaria.