Una medicina potente cura enfermedades persistentes y las operaciones escolares estandarizadas de Shandong obtienen reconocimiento social
Estandarizar la escolarización y obtener reconocimiento social
Qiu Chengling es profesora en la escuela secundaria número 4 de Zhangqiu, en la provincia de Shandong. Se convirtió en profesor en 1989. Nunca había sentido que tenía tanto tiempo: llega al colegio a las 7:30 de la mañana y sale del trabajo a las 5 de la tarde. En el pasado, su horario escolar era básicamente de 6:20 am a 8 pm.
Estos cambios se produjeron después de que la provincia de Shandong promoviera de manera integral una educación de calidad y prestara especial atención a la estandarización del funcionamiento escolar. En Shandong, una importante provincia de exámenes de ingreso a la universidad donde alguna vez apareció el lema "tomar el examen de ingreso a la universidad para detectar la hemorragia", tales cambios en las escuelas primarias y secundarias, especialmente en las escuelas secundarias, son un poco inimaginables.
Érase una vez, en la tierra de Qilu, los estudiantes del campus se quedaban despiertos hasta altas horas de la noche, recuperaban clases extra y se clasificaban en los exámenes. Los estudiantes de secundaria transmitían la presión de la competencia feroz en la universidad. examen de ingreso. Los estudiantes están cansados, los profesores están cansados y los padres están cansados. No es exagerado decir que Shandong alguna vez fue la zona más afectada por la educación orientada a exámenes.
Utilice medicinas potentes para curar las "enfermedades rebeldes": establezca reglas, sea serio y preste mucha atención a la estandarización del funcionamiento escolar
Hay una forma vívida de decir que la educación orientada a los exámenes Enferma a todos, como si estuvieran poseídos, no pueden salir.
La “enfermedad” de Shandong no es grave. Los comportamientos escolares irregulares y los comportamientos que violan las reglas educativas están muy extendidos, y son los estudiantes los que resultan perjudicados, no toda la educación. Tao Qi, director del Departamento de Educación de la provincia de Shandong, dijo que saber que la educación está tomando un camino deformado que se desvía de la ley pero permitir que la educación continúe es equivalente a un criminal en la historia.
En lugar de sentarte y charlar, levántate y camina. A principios de 2008, Huang Sheng, vicegobernador de la provincia de Shandong, anunció en la conferencia de trabajo provincial que 2008 era el año de la educación de calidad en la provincia. Se inició una reforma educativa denominada "New Deal" por algunos y "Retorno" por otros.
El propósito fundamental de esta reforma es promover una educación de calidad. Centrándose en este objetivo, la tarea principal de Shandong es estandarizar el comportamiento en el funcionamiento escolar. Tao Qi enfatizó en la pequeña reunión de la conferencia que sin conductas escolares estandarizadas y un buen orden educativo, una educación de calidad es imposible.
Para estandarizar hay que establecer reglas. Con este fin, la provincia de Shandong ha formulado varias reglas detalladas: el gobierno provincial y el Departamento de Educación han emitido 32 documentos normativos que cubren disposiciones laborales generales, estandarización de las operaciones escolares, creación de un mecanismo de trabajo educativo, construcción y gestión del plan de estudios, y reforma del sistema de exámenes y evaluación, desarrollo equilibrado de la educación, construcción del equipo docente, etc.
Por ejemplo, las "Normas básicas para la gestión de escuelas primarias y secundarias ordinarias" recientemente revisadas cubren 10 aspectos que incluyen dirección escolar, asuntos escolares, educación moral, enseñanza, estudiantes y profesores, evaluación, finanzas y seguridad. y gestión sanitaria. Entre ellos, los cursos estandarizados, los horarios de clase, la carga de trabajo y los horarios de clases son requisitos rígidos con regulaciones estrictas y específicas.
Las reglas están formuladas, pero la clave y la dificultad es implementarlas. Cualquiera con ojo perspicaz sabe que es difícil alcanzar estándares verdaderamente efectivos en la etapa de educación obligatoria, y es difícil lograr avances en educación de calidad si la educación secundaria no está estandarizada. Por lo tanto, las escuelas secundarias ordinarias se han convertido en un gran avance en la reforma de Shandong. En el proceso de promoción de la estandarización, Shandong ha implementado un estricto sistema de rendición de cuentas e incluso "mató a Ma Su con lágrimas": desde 2008, solo el Departamento de Educación Provincial de Shandong ha organizado más de 150 inspecciones, inspeccionando más de 4.000 escuelas a voluntad sin decir nada. Hola. Las violaciones serán estrictamente investigadas y castigadas. A 20 escuelas que violaron las regulaciones se les revocaron sus títulos de escuelas estandarizadas provinciales o recibieron advertencias con tarjetas amarillas, y más de 50 directores de escuelas primarias y secundarias y 2 estudiantes estuvieron involucrados. La provincia también responsabiliza directamente a las autoridades educativas locales por violaciones graves y repetidas de las reglas escolares.
Establezca reglas, encuentre puntos de entrada y castigue severamente a quienes no las cumplan. Esta es una medicina fuerte. Huang Sheng propuso en varias ocasiones la idea de "utilizar medicamentos potentes para tratar enfermedades persistentes". La determinación mostrada por el gobierno provincial y el departamento de educación conmocionó a la provincia.
Una serie de medidas serias han ido colocando lentamente a la educación de Shandong en el camino de un funcionamiento escolar estandarizado: prohibir las horas extras, prohibir las clasificaciones de exámenes y prohibir el aumento o disminución arbitraria de las horas de clase. Bajo el estricto sistema de inspección y sanción, cada vez menos personas se atreven a violar las regulaciones.
Sin embargo, surgieron nuevos problemas.
Prescriba una "receta" para fortalecer la base: estandarizar cursos y aulas, y estandarizar las evaluaciones de exámenes.
La escuela secundaria experimental Zhangqiu es una escuela secundaria rural. Los estudiantes están dispuestos a soportar las dificultades y ser obedientes, trabajar duro y los maestros trabajan horas extras para tomar clases, darles tácticas de resolución de problemas y capacitarlos repetidamente. Estas son las ventajas de la popularidad a largo plazo de esta escuela en el área local. El director Lu Jiangxue dijo: "Los resultados de las pruebas obtenidos estudiando y practicando mucho son suficientes para hacernos olvidarnos de pagar".
Sin embargo, este enfoque no funciona ahora.
La provincia de Shandong tiene "40 artículos para estandarizar el comportamiento en el funcionamiento escolar", que estipula claramente que se deben reducir las horas de clase, se deben reducir las tareas y se debe dejar de lado el autoestudio.
Ante tales regulaciones, el director Lu dijo que el tiempo de los estudiantes en la escuela se reducirá, las clases de actividades no estarán ocupadas, el tiempo para hacer ejercicios se reducirá y no habrá tiempo para la capacitación en proyectos. ¿Qué hacemos?
Hay muchas escuelas con este tipo de confusión. El hecho de que no te atrevas a recuperar una clase no significa que no quieras recuperarla. Algunas escuelas están empezando a dudar de si podrán pasar de la superficie a la "clandestinidad". Si después de que "la medicina fuerte cura las enfermedades persistentes" no existe una "receta" efectiva para fortalecer los cimientos y fortalecer el cuerpo, traerá rebotes y consecuencias más terribles.
La estandarización de cursos, aulas y evaluaciones de exámenes se ha convertido en la "receta" después de la "medicina fuerte" utilizada en la promoción de la educación de calidad en Shandong.
Estandarizar la configuración curricular. En respuesta a problemas pendientes como la configuración arbitraria del plan de estudios para materias de exámenes de ingreso no universitarios, la búsqueda ciega del progreso docente y el descuido de actividades prácticas integrales, Shandong emitió las "Opiniones sobre el currículo general y la orientación docente de la escuela secundaria" y la "Implementación de 15 materias". Opiniones", que estipula que las escuelas secundarias ordinarias deben seguir estrictamente el plan de estudios nacional. Planificar la educación y la enseñanza para garantizar que se ofrezcan todos los cursos requeridos. Al mismo tiempo, estandarizaremos estrictamente la división de las materias de artes liberales y ciencias en las escuelas secundarias, estipularemos que no habrá división de materias en el primer y segundo año académico, aceleraremos la implementación del "sistema de selección de cursos" y promover vigorosamente el "sistema de clases".
Esforzarse por crear aulas eficientes y de alta calidad. Durante más de un año, varias partes de la provincia de Shandong han explorado activamente la reforma de los modelos de enseñanza, reduciendo efectivamente la carga excesiva de la reforma curricular para los estudiantes, y ha surgido un gran número de escuelas modelo de reforma curricular, como la Escuela Secundaria Experimental Provincial, Escuela secundaria número 2 de Qingdao y escuela secundaria Dulangkou en el condado de Chiping, escuela primaria unida Zhangbaqiu de la ciudad de Laiwu, etc. Después de un breve período de confusión, la Escuela Secundaria Experimental Zhangqiu encontró una nueva salida: en vista de la situación actual de que la mayoría de las aulas anteriores eran "adoctrinamiento" centrado en el maestro, los estudiantes permanecían despiertos durante horas en clase, estaban ocupados con la tarea después clase, y eran de alto consumo y baja eficiencia A partir de mejorar la enseñanza en el aula, creamos un modelo de enseñanza en el aula de "aprendizaje autónomo, cumplimiento de los estándares del aula" y lo promovimos vigorosamente en toda la escuela, abriendo un camino exitoso para reducir las cargas y aumentarlas. eficiencia.
Estandarizar la evaluación de exámenes. En la etapa de educación obligatoria, la escuela implementará completamente exámenes diarios sin evaluación de desempeño, establecerá un archivo de crecimiento integral y dinámico para cada estudiante y limitará estrictamente varios exámenes unificados innecesarios e implementará un sistema de evaluación y calificación de desempeño además de los exámenes de nivel académico; El departamento de administración de educación municipal solo organiza un examen unificado al final del primer año académico y un examen simulado de ingreso a la universidad en el segundo semestre del tercer año académico. Implementar de manera integral el sistema integral de evaluación de calidad para estudiantes de secundaria, utilizar exámenes académicos en lugar de exámenes de ingreso y utilizar resultados de evaluación de calidad integral en lugar de puntajes de exámenes de ingreso a la escuela secundaria para admitir nuevos estudiantes. Impulsar constantemente la reforma del sistema de exámenes de ingreso a la universidad y promover activamente la integración de una evaluación integral de calidad de los candidatos en el proceso de admisión a la universidad; ampliar constantemente la autonomía de las admisiones a la universidad y promover la diversificación de las admisiones a la universidad; gestionar estrictamente la información de los exámenes de ingreso a la universidad; los resultados de los candidatos como privacidad personal y prohibir la promoción pública de los resultados de los exámenes de ingreso a la universidad y los premios de clasificación.
La "gobernanza" general enfatiza los resultados reales: liberar a profesores, estudiantes y escuelas.
Zhang Zhiyong hizo una vez una metáfora que se ha citado innumerables veces: todos están sentados en el estadio viendo el partido, si alguien se pone de pie, las personas que están detrás que están bloqueadas también deben ponerse de pie. arriba, es más probable que se levanten cada vez más. Finalmente todos se pusieron de pie, todos estaban cansados y aburridos. Pero el que se siente sufrirá un desastre. Es difícil para todos sentarse en este momento.
Para curar esta persistente enfermedad, además de "medicinas fuertes" y "recetas", Shandong también cuenta con una "introducción de medicamentos" clave: la promoción en toda la provincia. De acuerdo con la situación actual de la provincia como unidad independiente de admisión para el examen de ingreso a la universidad, todas las escuelas han actuado de manera unificada, han reducido colectivamente sus cargas y han estandarizado el funcionamiento de la provincia. Las escuelas de todo el mundo no son una excepción.
Después de un año de promover una educación de calidad, los profesores de Shandong generalmente creen que la presión para ingresar a la educación superior se ha reducido, tienen un amplio espacio para el desarrollo profesional, tienen más tiempo libre para saborear la vida y su sentido de felicidad profesional se ha mejorado significativamente. Qiu Chengling dijo que en el pasado, ningún maestro o escuela se atrevía a dedicar menos tiempo, lo que cansaba mucho a todos. ¿Pero quién quiere realmente estar tan cansado? Durante más de un año, la provincia no ha permitido clases de recuperación, lo que realmente ha liberado a las escuelas y a los docentes.
Para liberar a los estudiantes, la provincia de Shandong exige que las escuelas secundarias de la provincia tengan vacaciones unificadas de invierno y verano, que no se permitan clases los fines de semana y que las bibliotecas escolares, gimnasios y laboratorios estén completamente abiertos para que los estudiantes puedan acceder. organizar actividades; a ninguna escuela secundaria superior se le permite violar las regulaciones por adelantado. La inscripción no se llevará a cabo fuera de las áreas prescritas o más allá de la escala razonable de la escuela.
Los estudiantes se adaptaron rápidamente a este cambio: las actividades del club en la escuela secundaria número 4 de Zhangqiu estaban obviamente activas, con más de 20 clubes de estudiantes establecidos en fotografía, literatura, animación, etc. Los estudiantes "todos se han unido a clubes, tienen actividades todas las semanas y tienen sus propias especialidades". Zhang Wen, estudiante de primer año de secundaria, es miembro de la asociación de informática escolar.
Ahora tiene tiempo todas las semanas para navegar por Internet en la sala de informática de la escuela y estudiar el ordenador.
La escuela está liberada y ya no tiene que devanarse los sesos para recuperar clases. Durante las vacaciones de invierno de 2009, Shandong organizó inspecciones de más de 80 escuelas primarias y secundarias en 48 condados, distritos y ciudades. Cada escuela no organizó clases, lecciones de recuperación ni autoestudio de ninguna manera.
Considerando la gestión escolar estandarizada como un gran avance, tomando las escuelas secundarias como un gran avance y fortaleciendo la responsabilidad educativa como un medio, esforzarnos por cortar el camino hacia la gestión de escuelas que violen las leyes de la educación y construir escuelas calificadas de manera integral. , implementar integralmente planes curriculares y cultivar integralmente estudiantes calificados, esforzarse por devolver tiempo, salud y habilidades a los estudiantes, y traer un nuevo patrón de desarrollo educativo de Shandong que las escuelas, maestros, estudiantes y padres reconozcan y agraden gradualmente. (Reportero Liu Huarong)