¡Buscando geografía de escuela secundaria (Hunan)! Materiales de revisión de tecnología de la información de Biología (Edición de Educación Popular), ¡ah ah ah ah, siete altibajos, ocho altibajos! ! ! ¡Arrodillarse! ! ! ! !

Busque las imágenes en las dos primeras secciones de la octava sección del libro.

1. Descripción general del contenido de esta semana

(1) Conocimiento geográfico que nos rodea

1. Comprender la geografía y la vida diaria (como la comida, la ropa y la vivienda). y transporte), producción y construcción, relación con las costumbres sociales.

2.Cultivar el interés por la geografía.

(B)¿Cómo aprendemos geografía?

1. Establecer preliminarmente el concepto de que "los mapas son el segundo lenguaje de la geografía y una herramienta importante para el aprendizaje de la geografía"; comprender las diversas formas de recopilar información geográfica y la importancia de recopilar información geográfica.

2. Saber juzgar la dirección en el mapa.

3. Comprender los métodos básicos para juzgar la dirección en la práctica.

4. Dominar la definición de escala y comprender varios métodos de representación y conversiones de escala.

5. Utilice la escala para convertir distancias reales y familiarícese con la relación entre el tamaño, el rango y los detalles de la escala.

6. Comprender el significado de leyendas y anotaciones.

En segundo lugar, explique el contenido clave y difícil

(1) Conocimiento geográfico que nos rodea

1. Desentrañar el “misterio” de la geografía

¿Sabes qué tan grande es nuestra China? ¿Puedes leer un mapa? ¿Por qué algunos lugares de la Tierra en los que vivimos tienen montañas y otros lugares tienen océanos? ¿Por qué las aguas del río Yangtze y del río Amarillo fluyen hacia el este? ¿Por qué el agua del río Amarillo es amarilla? ¿Por qué hay cuatro estaciones en un año? ¿Por qué hay una diferencia horaria entre China y Estados Unidos? ¿Por qué las frutas producidas en Xinjiang son tan dulces? .....De hecho, todos estos problemas que nos rodean pertenecen al conocimiento geográfico. Se convierten en los "misterios" de la geografía en la mente de los estudiantes. De hecho, todavía existen muchos problemas en geografía. Después de aprender geografía, es posible encontrar las respuestas a estas preguntas y resolver los "misterios" geográficos en la mente de los estudiantes.

2. El conocimiento geográfico y la vida cotidiana

El conocimiento geográfico está estrechamente relacionado con nuestra vida. Al estudiar geografía, podemos comprender mejor el entorno de vida que nos rodea, saber cómo determinar la orientación, conocer los cambios climáticos y comprender las costumbres de todo el mundo en nuestra vida diaria. Si quieres vivir bien, trabajar bien y estudiar bien, debes comprender y aprender geografía.

Actividades:

①Piensa en la relación entre las actividades de la imagen siguiente y la geografía.

Respuesta:

Sólo se puede esquiar en lugares con nieve y hielo; surfear se puede hacer en la playa.

¿Alguna vez te has fijado en el origen de los productos a la hora de comprar en las tiendas? ¿Por qué quieres saber de dónde viene tu producto?

Respuesta:

A veces lo noto, a veces no. Conocer el origen de un producto puede enriquecer nuestro conocimiento geográfico y evitar que compremos productos falsos y de mala calidad.

3. Geografía y estructura productiva

La producción y la construcción incluyen la producción industrial y la producción agrícola. Las actividades de producción humana no pueden realizarse como uno desea; están afectadas y restringidas por el entorno geográfico.

Actividad: Piensa y responde las siguientes preguntas.

¿Cuál es la función de los molinos de viento holandeses? ¿Qué impulsa los molinos de viento?

Respuesta:

Debido a su terreno bajo, los Países Bajos a menudo se ven erosionados por las mareas. Entonces la gente construyó represas y diques, recuperó tierras, compitió con el mar por la tierra y los molinos de viento proporcionaron energía para que los humanos bombearan agua. El viento del oeste sopla aquí durante todo el año y los molinos de viento son impulsados ​​por el viento del oeste.

②¿Son las zonas secas adecuadas para el cultivo de arroz a gran escala? ¿Por qué?

Respuesta:

No apto. Debido a la escasez de agua en las zonas áridas, el crecimiento del arroz requiere grandes cantidades de agua.

4. Geografía y costumbres

Se suele decir que “la tierra y el agua sustentan al pueblo”. La geografía no sólo presenta una variedad de paisajes naturales en el mundo, sino que también nos muestra una hermosa imagen de las costumbres locales: diferentes razas y nacionalidades, diversos idiomas y costumbres, culturas y religiones únicas y costumbres locales que reflejan las características regionales. Sentimientos y costumbres.

Los números 1-4 y 1-5 reflejan la naturaleza regional de los deportes, y los números 1-6 reflejan la naturaleza regional de la ropa.

Actividad:

Piénselo, ¿por qué los árabes usan tradicionalmente túnicas y pañuelos en la cabeza?

Respuesta:

Porque el viento y la arena aquí son fuertes y el clima es cálido y seco. El pañuelo en la cabeza y la bata pueden bloquear la invasión de tormentas de arena en el cuerpo; la túnica blanca suelta puede reflejar el sol y facilitar la respiración.

Resumen: La alimentación, la vestimenta, la vivienda y el transporte en la vida diaria están todos relacionados con la geografía. La producción, la construcción, la industria y la agricultura también están relacionadas con el conocimiento geográfico. Los diferentes países, regiones, nacionalidades, costumbres, economías, políticas y deportes del mundo están relacionados con el conocimiento geográfico. A medida que sigamos aprendiendo, descubriremos que el conocimiento geográfico no sólo puede hacer que nuestra vida sea más cómoda y rápida, sino que también puede mejorar nuestro trabajo y estudio, y agregar mucha diversión a nuestro tiempo libre;

(B)¿Cómo aprendemos geografía?

1. Aprender a leer un mapa

Aprender a leer un mapa es el primer paso para aprender geografía. Para muchas cosas geográficas, no es fácil obtener una vista panorámica a través de la observación y la memoria poco sistemáticas. En circunstancias normales, es imposible que un individuo viaje a muchos lugares lejanos y registre completamente los elementos geográficos. Por lo tanto, los humanos comprenden el paisaje y las cosas del mundo mirando mapas, lo cual es un "atajo" para comprender la Tierra y las regiones. El aprendizaje de mapas se organiza al comienzo del libro de texto y se basa en la comprensión anterior. El libro de texto utiliza la perspectiva de los estudiantes, lo que permite que todos se paren en el edificio más alto de la escuela y pasen por alto la imagen completa de la escuela, y dibujen una vista aérea de la escuela (dibujen el paisaje original en papel), un plano de planta ( usar símbolos para representar el paisaje en la vista de pájaro) y un mapa (agregar elementos del mapa como dirección, escala, leyenda, anotación, etc.).

Dirección, escala, leyenda y anotaciones son los tres elementos de un mapa.

(1) Escala

(1) La barra de escala también se llama barra de escala, que indica el grado en que la distancia en el mapa es menor que la distancia real. La fórmula es:

Según la fórmula de escala, puedes calcular la escala, la distancia en el mapa o la distancia real.

Nota: Al usar una fórmula para encontrar la escala, las unidades del numerador y denominador deben estar unificadas, y el numerador debe ser 1, si encuentras la distancia en el mapa, el resultado estará en; centímetros; si busca la distancia real, calcule. Los resultados están en metros o kilómetros.

(2) Hay representaciones de texto, números y segmentos de línea. Este número no tiene unidades. Si se convierte a palabras o segmentos de línea, se deben agregar unidades.

Por ejemplo, la misma escala se representa de las tres formas siguientes

Representación de escala numérica: como 1:10 000 000 o 1/10 000 000.

Método de representación a escala de texto: por ejemplo, "1 cm en el mapa representa una distancia de campo de 100 km".

Método de representación de escala lineal:

③Comparación del tamaño, rango y relación de detalle de la escala:

Denominador

Escala lineal

Indica que el rango real

contenido

es mayor.

Cuanto más pequeño.

Cuanto más grande.

Cuanto más duro es, más pequeño es.

Cuanto más grande.

Cuanto más pequeño.

La dirección más detallada

(2)

Hay tres formas de expresar la dirección:

① En un mapa general, " arriba norte" "Abajo sur, izquierda oeste, derecha este" para determinar la dirección y determinar además las cuatro direcciones: sureste, noroeste, noreste y suroeste.

Como se muestra en la figura:

(2) En el mapa con señales direccionales, calibre la dirección de acuerdo con las señales direccionales. El método simple es mover el puntero cerca del elemento geográfico relevante, rotar el mapa para que el puntero "norte" esté hacia arriba y luego juzgar.

(3) En el mapa de latitud y longitud, determine la dirección según las líneas de latitud y longitud. La longitud representa el norte y el sur, y la latitud representa el este y el oeste. Y no importa cómo se deformen la longitud y la latitud, solo hay direcciones norte-sur en la misma línea de longitud, y solo hay direcciones este-oeste en la misma línea de latitud. Cuando no están en la misma longitud ni en la misma latitud, sólo hay cuatro direcciones: noreste, suroeste, sureste y noroeste.

(3) Leyendas y anotaciones

①Leyendas: símbolos que representan diversos objetos y fenómenos geográficos en el mapa.

②Anotaciones: las palabras y números utilizados para representar cosas geográficas se denominan anotaciones. La escritura de notas requiere una escritura clara y uniforme, un tamaño de fuente apropiado, escritura horizontal de izquierda a derecha y escritura vertical de arriba a abajo. Preste atención a los puntos, líneas y superficies.

Guía de estudio: Domine la memorización de leyendas de uso común

En el proceso de memorización de leyendas comunes, se deben clasificar y memorizar símbolos con formas similares o similares, como la capital, provincia centro administrativo, las ciudades generales son un grupo; las fronteras continentales, las fronteras nacionales, las fronteras nacionales indefinidas y las fronteras regionales son un grupo, etc.

Actividades:

①Leer los mapas 1-15 y 1-16 y determinar ¿cuál mapa tiene una escala mayor? ¿Qué mapa tiene la escala más pequeña?

②¿Qué mapa representa el área más grande? ¿Qué imagen muestra contenido simple?

③Mide la distancia entre Beijing y Tianjin en el mapa y calcula cuántos kilómetros hay entre Beijing y Tianjin.

Respuesta:

① La Figura 1-15 tiene una escala pequeña, mientras que la Figura 1-16 tiene una escala grande.

②El alcance que se muestra en la Figura 1-15 es grande y el contenido que se muestra en la Figura 1-15 es simple.

③La distancia entre Beijing y Tianjin es de aproximadamente 1 cm, y la distancia entre Beijing y Tianjin es de aproximadamente 100 km.

2. Aprender a recopilar información geográfica.

La sociedad moderna es una sociedad de la información, y existen muchas formas de obtener información geográfica. Los libros, las revistas, los periódicos, la televisión, las bibliotecas, Internet y la vida cotidiana pueden ser fuentes de información.

3. Aprender a pensar en cuestiones geográficas.

Aprender a pensar en geografía es la clave para aprender geografía. Aprender geografía no es la acumulación de materiales, sino el proceso de clasificar, identificar y procesar materiales geográficos. Es imposible recordar todo lo que ves y oyes a la vez, y también es imposible olvidarlo después de haber estado expuesto a ello. También debes aprender a pensar, sintetizar esta información y utilizar este conocimiento para resolver problemas de la vida real. Al estudiar geografía, podemos cultivar nuestro pensamiento espacial y nuestra imaginación integral sobre la geografía, considerar la distribución y las conexiones de diversos factores y fenómenos naturales y sociales, y descubrir las reglas y algunas relaciones causales complementarias. Para analizar dialécticamente el impacto de los fenómenos geográficos en la vida humana, debemos ser capaces de plantear nosotros mismos cuestiones geográficas, tener un espíritu innovador y atrevernos a cuestionar.

4. Aprender geografía durante las excursiones.

Los antiguos decían que leer miles de libros y caminar miles de kilómetros, porque ambos pueden ampliar los horizontes y aumentar los conocimientos y habilidades. Las excursiones son una de las formas importantes de aprender geografía. Con la mejora de los niveles de vida económicos y culturales y la diversificación de la demanda de tipos de turismo, es cada vez más posible que las personas obtengan conocimientos e información geográfica a través del turismo al aire libre. A través de los viajes podemos observar el sol, la luna y las estrellas, la geología, el clima, los ríos, el suelo, las plantas y los animales, aprender a apreciar la naturaleza y enriquecer nuestra vida extraescolar.

El contenido de los viajes al aire libre es rico y colorido, e incluye jardinería, acampada, esquí, aventuras, caza, pesca, ocio junto al mar, turismo de montañismo, rafting, orientación, etc. Los viajes al aire libre incluyen caminar, andar en bicicleta, automóviles, trenes, barcos, aviones y otros medios de transporte.

Debes preparar mapas, brújulas, libretas, prismáticos, cámaras fotográficas, etc. Para el trabajo de campo, debe aprender y dominar habilidades generales como observación geográfica, fotografía geográfica, bocetos geográficos y creación de especímenes geográficos.

Método de orientación de campo:

① Orientación de la brújula: coloque la brújula en posición horizontal y la aguja magnética siempre apunta en dirección norte-sur.

②Orientación de Polaris: encuentra Polaris en un cielo nocturno despejado. La dirección de Polaris es el norte verdadero.

③Dirección del sol: determina la dirección según el amanecer y el atardecer.

④ Orientación del sol y del reloj: En términos generales, en latitudes medias a altas, coloque el reloj en posición horizontal y deje que la manecilla de las horas apunte hacia el sol. La dirección indicada por la bisectriz del ángulo entre la manecilla de las horas y las 12 en el dial es aproximadamente hacia el sur.

Actividad:

¿En qué dirección está la estación de tren en la foto del hotel?

②¿Qué distancia hay en línea recta desde el hotel hasta la estación de tren?

③¿Qué ruta de autobús es mejor desde el hotel hasta el parque? y explique los motivos de su elección.

(4) Si un día sopla viento del noreste, ¿el bote en el lago remará desde el punto A al punto B con el viento o contra el viento?

⑤ ¿Cuánto tiempo se tarda en llegar de A a B remando a una velocidad de 20 m/s?

Respuesta:

La estación de tren está al noroeste del hotel.

②La distancia desde la estación de tren al hotel es de 3cm en el mapa y de 3km en el sitio.

③Lo mejor es tomar el autobús número 3, la distancia es corta, ahorrando tiempo y dinero.

4 La fila de a a b está en dirección noreste. El viento viene del noreste, por lo que es viento en contra.

⑤La distancia entre A y B es de aproximadamente 1,7 cm y la distancia real es de aproximadamente 1700 metros. Se necesitan unos 85 minutos para remar de A a B.

En segundo lugar, explica el contenido clave y difícil

(1) Entender la tierra

1. La forma de la tierra

(1) El proceso por el cual los seres humanos comprenden gradualmente la forma de la tierra.

El antiguo "Shuo Gaitian" creía que "el cielo es redondo y la tierra es redonda".

El antiguo científico chino Zhang Heng dijo: "El cielo cubre la tierra, pero el caparazón todavía está cubierto de amarillo".

La circunnavegación de Magallanes demostró que la Tierra es redonda.

Las fotografías satelitales de la Tierra enviadas desde el espacio confirman que la Tierra es esférica.

Resumen del proceso:

"Teoría de la cobertura del cielo" → "Huntian" → La vuelta al mundo de Magallanes (esfera) → esfera irregular.

Actividad 1: Lee la Figura 2-4 y piensa ¿en qué océanos navegó la flota de Magallanes alrededor de la Tierra desde España?

Respuesta: Pasa por el océano Atlántico, el océano Pacífico, el océano Índico y el océano Atlántico en secuencia.

Actividad 2: La tierra es una esfera, ¿qué otra prueba puedes dar?

Respuesta:

(1) Se observaron cambios evidentes en el velero en la playa.

(2) La superficie lunar curvada presentada durante un eclipse lunar.

(3) Sube alto y mira lejos.

(2) Forma de la Tierra

Radio ecuatorial: 6378 kilómetros

Radio polar: 6357 kilómetros

Radio promedio: 6371 kilómetros

Circunferencia ecuatorial: unos 40.000 kilómetros.

Superficie: 565.438+ mil millones de kilómetros cuadrados

La Tierra es una esfera irregular, ligeramente aplanada en los polos y ligeramente abultada en el ecuador.

2. Tierra

(1) Globo

① Es un modelo de la tierra realizado según una determinada proporción según la forma de la tierra. Más representativo de la verdadera forma de la tierra.

② Hay algunas cuadrículas de latitud y longitud y longitudes y latitudes en el globo que en realidad no existen en la Tierra, que se utilizan para determinar la dirección y ubicación de cosas geográficas. También hay un eje en el globo que permite que el modelo de la Tierra gire, pero este eje no está en la Tierra.

El globo terráqueo es una herramienta importante para que aprendamos geografía. Puede demostrar la rotación de la Tierra, la alternancia del día y la noche y los cambios de hora local. Puede demostrar la revolución de la tierra, el movimiento del punto directo del sol, los cambios en la duración del día y la noche y los cambios graduales de las cuatro estaciones. El globo se puede utilizar para determinar el acimut, la longitud y la latitud, la declinación del sol y las fechas de los 24 términos solares. Se puede utilizar un globo terráqueo para medir la duración del día y la noche, las horas de salida y puesta del sol, y los días y fechas del día y la noche polares. Los conceptos de ejes, polos, longitud, latitud, zonas horarias y líneas de fecha de la Tierra se explican fácilmente y correctamente utilizando un globo terráqueo.

④El globo terráqueo es un mapa tridimensional, que puede evitar errores y distorsiones en longitud, dirección, área y forma en un mapa plano, y evitar las molestias y malentendidos causados ​​por dividir la esfera en lectura.

(2) Eje y polos de la Tierra

Gira el globo y podrás ver que el globo gira alrededor de un eje. Este eje representa el eje de rotación de la Tierra, o eje de la Tierra. De hecho, no existe un eje real en la Tierra. El eje de la Tierra es simplemente el eje imaginario sobre el cual gira la Tierra. El eje de la Tierra pasa por el centro de la Tierra y corta la superficie de la Tierra en dos puntos. El punto que apunta cerca de la Estrella Polar se llama Polo Norte; el punto opuesto al Polo Norte se llama Polo Sur.

(3) Latitud y latitud

Latitud: En el globo terráqueo, se llama latitud al círculo paralelo al ecuador.

Características del hilo de trama: ① El hilo de trama es circular (2) Los círculos de latitud varían en longitud, siendo el ecuador el más largo, acortándose gradualmente hacia los polos, y los dos polos siendo los más cortos; ③ La latitud representa la dirección este-oeste.

División de latitud: Partiendo del ecuador, el ecuador es de latitud cero, la latitud norte está representada por la letra N, y aumenta gradualmente hacia el norte, siendo el valor máximo el Polo Norte, que es 90°. N;; la latitud sur está representada por la letra S, aumenta gradualmente hacia el sur y alcanza el máximo en la Antártida, es decir, 90 S.

División de los hemisferios norte y sur: La línea de latitud 0°, el ecuador, divide los hemisferios norte y sur.

La división en latitudes altas, medias y bajas: Se acostumbra llamar a la latitud entre 30 grados norte y sur como latitudes bajas, a las latitudes entre 30 a 60 grados sur (norte) como latitudes medias, y las latitudes entre 30 y 60 grados sur (norte) como latitudes medias (la latitud entre 60 y 90 grados norte) se denomina latitud alta.

Tenga en cuenta varias similitudes especiales:

①Ecuador. El ecuador es la latitud más larga, con unos 40.000 kilómetros de largo. Es igual a la distancia entre los polos y divide la Tierra en hemisferios norte y sur. El ecuador tiene una latitud cero en la Tierra.

② Sur, Trópico de Cáncer, sur, Círculo Polar Ártico. En la Tierra, la gente se refiere a las dos latitudes de 23,5 grados norte y sur como Trópico de Cáncer y Trópico de Cáncer respectivamente. Las dos latitudes de 66,5 grados norte y sur se denominan Círculo Antártico y Círculo Ártico respectivamente.

(4) Meridianos y longitudes:

Meridianos: En el globo, el semicírculo que conecta los polos Norte y Sur y que intersecta perpendicularmente con las latitudes es el meridiano, también llamado meridiano.

Características de las líneas de urdimbre: ① Todos los hilos de urdimbre son semicírculos; ② Todos los hilos de urdimbre tienen la misma longitud; ③ Los meridianos representan la dirección norte-sur;

La división de la longitud: Internacionalmente, un meridiano que pasa por el antiguo emplazamiento del Observatorio de Greenwich en el Reino Unido se define como longitud cero, es decir, el primer meridiano. La otra línea de longitud que forma un bucle de meridiano con el meridiano principal y divide la Tierra en dos hemisferios tiene 180 grados de longitud. La longitud este, que aumenta desde el meridiano principal hasta 180 grados, está representada por la letra E; la longitud oeste, que aumenta desde el meridiano principal hasta 180 grados, está representada por la letra w.

Presta atención a varios meridianos especiales:

①El meridiano original. La longitud de cero grados en la Tierra se llama longitud primaria. Tome 180 grados desde el meridiano principal de este a oeste. 180 al este pertenece a la longitud este y se acostumbra utilizar "e" como código; 180 al oeste pertenece a la longitud oeste y se acostumbra utilizar "W" como código.

②Longitud 180. Observando el globo, se puede encontrar que desde el primer meridiano hacia el este y el oeste, hay dos meridianos con el mismo grado, como 20 E y 20° W. Sólo 180° E y 180° W coinciden con un meridiano, es decir es, 180.

③ 20 w y 160 e. En el globo podemos ver que dos longitudes opuestas pueden formar un gran círculo, que es la llamada bobina de meridiano. Cualquier círculo de deformación puede dividir la Tierra en dos hemisferios por igual. Es habitual utilizar el círculo de meridianos de 20 W y 160 E como línea divisoria entre los hemisferios oriental y occidental. Debido a que este circuito básicamente cruza el océano, evita dividir algunos países de África y Europa en dos hemisferios.

Actividad 3: Observa la longitud y latitud del globo. ¿Qué patrones puedes encontrar?

Respuesta:

(1) longitud de la tierra.

①Todos los meridianos se cruzan en el Polo Sur y el Polo Norte.

(2)La longitud de todos los meridianos es básicamente la misma.

③Excepto 0 y 180, hay dos longitudes con otros grados. Las longitudes dentro de los 180 grados al este de 0° se denominan longitudes este (E), y las longitudes dentro de los 180 grados al oeste de 0° se denominan longitudes oeste (W).

(2) Latitud en la Tierra.

①Todos los paralelos son paralelos entre sí y no pueden cruzarse.

②La longitud del hilo de la trama varía. El ecuador es el más largo; cuanto mayor es la latitud, más cortos son los polos;

③Hay dos latitudes con otros grados excepto 0°. La latitud al norte del ecuador se llama latitud norte (N) y la latitud al sur del ecuador se llama latitud sur (S).

3. Red de latitud y longitud

En un globo o mapa, la red formada por longitudes y latitudes se llama red de latitud y longitud. De hecho, no existen tales líneas ni redes en la tierra. Se dibujaron cuadrículas de latitud y longitud en globos y mapas para determinar la ubicación de cualquier lugar en la superficie de la Tierra. Por ejemplo, después de recibir la posición de longitud y latitud informada por el barco hundido, el barco de rescate puede usar un mapa con una red de latitud y longitud para encontrar inmediatamente las posiciones de su propio barco y del barco hundido en el mapa, y luego determinar el rumbo. y ruta y correr al rescate.

La retícula se puede utilizar para determinar de forma cómoda y precisa la posición de cada punto en el terreno. Por lo tanto, la retícula es muy útil en aplicaciones militares, de navegación, de aviación, de turismo, etc.

Debido a que la Tierra es esférica, la cuadrícula de latitud y longitud de la Tierra tendrá formas diferentes cuando se dibuje en un mapa plano.

Actividad 4:

¿Tienen razón Beibei y Lingling? Indique las razones de su juicio.

②Nombra la latitud y longitud de donde se encuentra Beibei.

③¿En qué dirección está Lingling en Beibei? ¿En qué dirección en Lingling está Beibei?

Respuesta:

Beibei está equivocado, Lingling tiene razón. Porque es costumbre internacional utilizar los círculos de meridianos de 20 W y 160 E como línea divisoria entre los hemisferios oriental y occidental.

②La longitud y latitud de la estación Beibei son 0° y 30 N respectivamente.

③Lingling está al noreste de Beibei y Beibei está al suroeste de Lingling.

(B) Distribución de la tierra y los océanos en el mundo

1, océanos y tierra

⑴ Tres tercios de la tierra y siete cuartas partes del océano: 765438 + 0% de la superficie terrestre es océano, el 29% es tierra.

(2) La distribución de la tierra y el mar es desigual: la tierra se concentra en el hemisferio norte, mientras que el hemisferio sur tiene una vasta superficie oceánica.

2. Conceptos básicos

Continente: una extensión terrestre extensa.

Eurasia es el continente más grande y Australia es el continente más pequeño.

Isla: Un pequeño trozo de tierra. La isla más grande del mundo es Groenlandia (Dinamarca) en América del Norte.

Península: Porción de tierra que se extiende hacia el océano. La península más grande del mundo es la Península Arábiga.

Continente: El continente y sus islas cercanas se denominan colectivamente continente. La gente divide la masa terrestre global en siete continentes.

Océano: El borde del océano.

Estrecho: vía fluvial estrecha que conecta dos océanos.

Océano: Es la parte principal del océano, generalmente alejada del continente; tiene una extensión extensa y una profundidad de más de 2.000 metros.

3. Siete continentes

Hay siete continentes en el mundo. Son Asia, Europa, África, Oceanía, América del Norte, América del Sur y la Antártida.

①Los continentes del hemisferio oriental incluyen principalmente: Asia, Europa, África y Oceanía.

②Los continentes por los que pasa el ecuador son: Asia, Oceanía, América del Sur y África.

Los continentes por los que pasa el Trópico de Cáncer son: Asia, Oceanía, América del Norte y África.

④Los continentes por los que pasa el Trópico de Capricornio incluyen: África, Oceanía y América del Sur.

⑤La línea divisoria entre continentes:

La línea divisoria entre Asia y Europa: Montes Urales, Río Ural, Mar Caspio, Montañas del Cáucaso, Mar Negro y Estrecho de Turquía.

La línea divisoria entre Asia y África: Canal de Suez

La línea divisoria entre Asia y América del Norte: Estrecho de Bering

La línea divisoria entre América del Norte y el Sur América: Canal de Panamá

La línea divisoria entre América del Norte y Europa: Estrecho de Dinamarca

La línea divisoria entre América del Sur y la Antártida: Estrecho de Drake

La línea divisoria entre Europa y África: Estrecho de Gibraltar

⑥Comparación de las áreas de los siete continentes: Asia>África>; América del Norte>América del Sur>: Antártida>: Europa>; 4. Cuatro Océanos

Tradición En la antigüedad, la gente dividía el océano en cuatro partes, llamadas Océano Pacífico, Océano Índico, Océano Atlántico y Océano Ártico.

El Océano Pacífico es una gran masa de agua entre Asia, Oceanía, la Antártida, América del Sur y América del Norte.

El Océano Atlántico es una masa de agua en forma de S entre América del Norte, América del Sur, la Antártida y Europa.

El Océano Índico es una masa de agua entre Asia, África, Oceanía y la Antártida.

El Océano Ártico es una masa de agua helada situada mayoritariamente dentro del Círculo Polar Ártico y rodeada por Asia, América del Norte y Europa.

Comparación de los tamaños de los cuatro océanos: Pacífico>:Atlántico>Océano Índico>Océano Ártico

5.

Método: captar sus características de contorno, cortar y enderezar, y simplificar los detalles.