Haga clic derecho para crear un nuevo documento ppt en el escritorio y haga doble clic para ingresar a PPT. El PPT debe combinarse con el contenido del caso; no convierta las preguntas del análisis del caso en preguntas y respuestas, sino combine los materiales proporcionados por el caso y las preguntas planteadas por los materiales; las preguntas planteadas por el caso son la clave de nuestro Análisis y solución: no podemos aplicar la teoría de manera completa y correcta. Copiar mecánicamente 1. La filosofía y la práctica educativas son “dos pieles”. Existe una grave desconexión entre la educación, la investigación científica y la educación, la enseñanza, la teoría y la práctica. Algunos profesores tienen cierta base en la investigación educativa y científica y la capacidad práctica para dedicarse a la investigación, pero no la comprenden bien. O tienen buenos ejemplos pero son demasiado vagos para registrarlos y analizarlos, o simplemente se quedan en el puesto. de ideas cuando se trata de la implementación de buenas teorías. Rara vez se utiliza para exploración y verificación reales.
2. La carga de la educación y la enseñanza es pesada y no hay oportunidad ni tiempo para la investigación educativa. Éste es un hecho indiscutible. Debido a la influencia del concepto de educación superior y la búsqueda unilateral de la calidad de la educación, algunos profesores capaces le dejaron escapar algunos ejemplos de enseñanza nuevos y valiosos sin tener tiempo para analizar y reflexionar.
3. Falta de formación investigadora eficaz. Quiero hacer investigación educativa pero no puedo. Más profesores de primera línea tienen ricos ejemplos de la práctica, pero no pueden hacerlo. Por ejemplo, en lo que respecta a la redacción de casos, bastantes profesores la equiparan con el diseño didáctico y la posdata docente, estrictamente hablando. Los ejemplos de las lecciones no son casos reales.