Evaluación de Lee Dong Hyuk en varios aspectos

(1) Docencia presencial: Desde que comencé a trabajar, he sido responsable de impartir varios cursos como geografía turística, economía del turismo y planificación turística, con casi 1.000 horas de docencia (Anexo 1) . Prestar atención a la reforma e innovación de los métodos y medios de enseñanza, introducir los últimos contenidos de vanguardia de la materia en la enseñanza y cultivar el interés de los estudiantes por el aprendizaje y la conciencia de la investigación científica. En el curso universitario de geografía del turismo que se imparte en la Universidad de Anhui, los estudiantes se ven obligados a estudiar literatura en inglés relacionada con la gestión del turismo después de clase todas las semanas, y se les pide que estudien trabajos en inglés en grupos y luego expliquen los trabajos en inglés a toda la clase en el en forma de PPT y guíe a toda la clase para discutir los contenidos de cada grupo. La práctica ha demostrado que este enfoque ha logrado buenos resultados. No sólo cultiva la conciencia de los estudiantes sobre el aprendizaje de trabajos en inglés y los guía para comprender los límites de la materia, sino que también les hace sentir la forma y las normas de los informes académicos y mejora el interés de los estudiantes. en el aprendizaje y se gana el elogio y el apoyo de los estudiantes. Las evaluaciones de la calidad de la enseñanza han sido consistentemente buenas a lo largo de los años. Por ejemplo, en el segundo semestre de 2004-2005, la puntuación de la evaluación de geografía turística del estudiante fue de 96,15. En el primer semestre de 2005-2006, la puntuación de la evaluación integral de geografía turística fue de 90,90. La puntuación de evaluación del estudiante fue 90,12.

(2) Tutores de pregrado y posgrado: Desde mi incorporación al trabajo, me he desempeñado como tutores de estudiantes de pregrado de la carrera de gestión turística, con un total de 51 personas. En mi trabajo como tutor de pregrado, trabajo con diligencia y organizo reuniones periódicas de intercambio de estudiantes para estar al tanto de las ideas y dificultades de los estudiantes en el estudio, el empleo, los estudios posteriores, etc., brindar orientación específica e integrarme con los estudiantes, lo que ha logrado buenos resultados. resultados. Muchos de los estudiantes que recibieron orientación obtuvieron títulos de maestría, muchos fueron admitidos como funcionarios públicos y otros estudiantes también encontraron trabajos satisfactorios y se encuentran entre los mejores de sus clases. En 2008 comenzó a desempeñarse como tutor de posgrado, impartiendo cursos sobre recursos turísticos y cultura a estudiantes de posgrado en la especialidad de gestión turística.

(3) Orientación de tesis de graduación: Desde que comencé a trabajar, he guiado 47 tesis de pregrado en gestión turística. En el proceso de guiar la tesis de graduación, debemos exigir estrictamente a los estudiantes, prestar atención a cultivar la buena conciencia de la investigación científica y los estándares académicos de los estudiantes, y exigir que todas las tesis de graduación escriban una revisión considerable de la literatura. En el primer semestre de 2006, durante todo el proceso de orientación de tesis, hubo alrededor de 200 correos electrónicos con 12 estudiantes de la promoción de gestión turística de 2002 y de la promoción de gestión turística de 2004. Al mismo tiempo, cada estudiante recibió no menos de tres sesiones de tutoría presencial, brindándoles orientación detallada en diversos aspectos como selección de temas, recopilación de datos, redacción y formato. Gracias al arduo trabajo, la orientación de la tesis de graduación ha logrado muy buenos resultados, muchos trabajos son excelentes y el índice de excelencia se encuentra entre los mejores de su clase.

(4) Orientación de práctica social: como uno de los instructores de práctica de graduación de clases relevantes, me mantengo al tanto de las dificultades y el progreso de las pasantías de los estudiantes durante las pasantías, y soy bien recibido por los estudiantes y las unidades de pasantías. Con el esfuerzo conjunto de otros profesores, todos los estudiantes completaron con éxito las tareas de la pasantía. En 2005, los estudiantes de nuestro departamento participaron en el 9º Concurso de Trabajos Extracurriculares de Ciencia y Tecnología "Copa Desafío" de la Universidad de Anhui y entraron a las finales escolares en 2006, guiamos a los estudiantes de nuestro departamento para que participaran en la 2º "Copa Desafío" Hefei Forging; Concurso de planes de emprendimiento para estudiantes universitarios de la provincia de Anhui y ganó la medalla de plata. En 2006, se desempeñó como instructor del equipo central de práctica social de verano a nivel escolar de la Universidad de Anhui (Investigación de Desarrollo Turístico de Huangshan) y ganó el título de Equipo Sobresaliente.

(5) Educación ideológica profesional: participar en la educación ideológica profesional y la orientación de aprendizaje profesional para estudiantes universitarios. En 2006, presidió la ceremonia de ingreso de los estudiantes de primer año y los educó sobre la ideología de la gestión turística; en 2006, habló como representante de los docentes en la ceremonia de graduación de la universidad, que fue bien recibida por todos; En la conferencia de nuestro departamento, realizó selecciones de investigación científica para todos los estudiantes de posgrado. Los informes especiales sobre temas, redacción de tesis y estudios de posgrado han sido bien recibidos por líderes y estudiantes relevantes.

2. Como profesor de investigación científica, si quieres enseñar bien un libro, primero debes recargar constantemente y mejorar continuamente tus capacidades profesionales. Para convertirme en un excelente profesor de gestión turística, aprobé el programa de doctorado en geografía y planificación del turismo en la Universidad de Nanjing en 2004. Ahora me gradué según lo previsto y recibí mi doctorado. Al mismo tiempo, participó activamente en proyectos de investigación científica, escribió artículos académicos sobre turismo y mejoró sus habilidades profesionales. Participó en varios proyectos de investigación científica y publicó una serie de artículos académicos (Apéndice 2), sentando una sólida base empresarial para convertirse en un excelente profesor profesional de turismo. La investigación científica proporciona un buen material para la enseñanza. Presentar a los estudiantes los últimos avances en materias y resultados de investigaciones académicas no solo puede mejorar el interés de los estudiantes en el aprendizaje, sino también ampliar sus horizontes.

3. Recompensa docente y trabajo social.

A través del trabajo duro, el trabajo docente ha sido elogiado muchas veces:

1 En las inspecciones docentes intermedias y finales de la escuela, la enseñanza en el aula, la inspección y evaluación de exámenes, etc. , fue notificado y elogiado dos veces por la Oficina de Asuntos Académicos y elogiado muchas veces por el departamento;

2 Obtuvo el título de Individuo Avanzado en Enseñanza y Educación de la Universidad de Anhui en julio de 2004;

3. Los estudiantes instruidos en nuestro departamento en 2004 participaron en el 8º Concurso de Trabajos Extracurriculares de Ciencia y Tecnología "Challenge Cup" de la Universidad de Anhui y ganaron el tercer premio;

4. el segundo premio del Premio a la Excelencia Docente del Colegio Provincial de Anhui.

5. En 2005, los estudiantes de nuestro departamento participaron en el 9º Concurso de Trabajos Extracurriculares de Ciencia y Tecnología "Challenge Cup" de la Universidad de Anhui y entraron a las finales escolares.

6. , ganaron el Premio Wu 2006 de la Universidad de Anhui.

7. En 2006, participó en el Concurso de Habilidades Didácticas Básicas para Profesores Jóvenes de la Universidad de Anhui y ganó el segundo premio de la universidad y el tercer premio de la escuela.

8. En 2006, se desempeñó como instructor del equipo clave a nivel de escuela de práctica social de verano de la Universidad de Anhui (Investigación sobre desarrollo turístico de Huangshan) y ganó el título de Equipo Sobresaliente.

9. En 2006, guió a los estudiantes de nuestra universidad a participar en la segunda "Copa Desafío" del Concurso del Plan de Emprendimiento para Estudiantes Universitarios de la Provincia de Hefei Forging Anhui y ganó la medalla de plata.

Trabajo social a tiempo parcial:

1. Fue contratado como juez entrevistador para varios exámenes nacionales de calificación de guías turísticos (área de examen de Anhui) y participó en las propuestas de exámenes de guías turísticos.

2. Miembro de la Sociedad de Turismo de Anhui.

3. En 2006, fue contratado como árbitro de la Feria de Turismo Central y Oriental de China (Anhui) "Copa Wanjing" de 2006 y del Concurso de Habilidades Empresariales de la Industria Turística Provincial de Anhui: la "Copa Taiping" de Anhui. Concurso de Televisión de Guías Turísticos.

4. Evaluación de los estudiantes

También estoy muy contento de que después de muchos años de arduo trabajo, haya recibido evaluaciones positivas de los estudiantes y me haya convertido en un mentor y un amigo útil en el ojos de los estudiantes. El siguiente es un registro de conversación entre un junior y un senior de nuestro departamento en QQ, que luego me envió el senior. Al ver a mis compañeros comentar sobre sí mismos de esta manera, me siento muy orgulloso como profesor de turismo. Quiero terminar mi introducción:

"Anoche planeé expresarte mis sentimientos. Lee Dong Hyuk El maestro. Realmente le dio a la gente una sensación extraña. Fue realmente inspirador escuchar su discurso, y parecía estar atrayendo a nosotros de una manera extraña cuando sentimos que estábamos inexplicablemente ocupados en el campus universitario. El conocimiento de geografía a veces suena aburrido, y yo. Incluso me quedo dormido, pero me gusta mucho su clase porque puedo dejarme guiar e influenciar por sus pensamientos. Él nunca se enoja, pero lo respetamos. Es responsable de los estudiantes desde el fondo de su corazón. compruébalo. Nos da la sensación de que nos pregunta desde una perspectiva estrictamente académica de investigación y nos hace sentir que nosotros también somos importantes y que podemos y debemos hacer algo más de estudio e investigación, sin embargo, es muy tolerante; cuando no lo hacemos bien, él nos anima y dice que este es el comienzo. El sentimiento general es: primero, concede gran importancia al desarrollo de los estudiantes y cree que mientras no lo hagamos bien. todos ganamos si trabajamos duro; en segundo lugar, él tolera nuestra ignorancia temporal. De hecho, es un buen maestro, pero a menudo lo defraudamos ”

Principales experiencias de investigación científica y artículos académicos