¡Ayuda a la gestión del análisis de casos! !

(1) Seleccione el tipo de caso

Un caso también se llama caso o instancia individual, que se refiere a una existencia objetiva descrita utilizando ciertos medios audiovisuales, como el texto. , grabación de audio, vídeo, etc. Situación real. Como herramienta de investigación, se ha utilizado ampliamente durante mucho tiempo en trabajos de investigación técnica en ciencias sociales. La gente suele clasificar los casos en dos categorías: tipo de descripción y evaluación y tipo de análisis y toma de decisiones. Un caso evaluativo descriptivo describe todo el proceso de resolución de algún problema de gestión, incluidas sus consecuencias prácticas. La tarea de análisis que se deja a los estudiantes es únicamente realizar un análisis y evaluación post facto de las prácticas para obtener cierta experiencia y lecciones de ellas. El caso de análisis y toma de decisiones sólo introduce un determinado problema a resolver, y corresponde a los estudiantes analizarlo y proponer contramedidas. Obviamente, analizar casos de toma de decisiones es mejor que describir y evaluar casos en términos de cultivar la capacidad de los estudiantes para analizar y resolver problemas.

(2) Propósito de la enseñanza de casos

El objetivo principal de la enseñanza de casos es cultivar la capacidad de los estudiantes para trabajar de forma independiente. Esta capacidad laboral tiene una connotación amplia y resume todas las habilidades principales que los estudiantes necesitarán en sus futuras carreras gerenciales, incluyendo:

1. Cultivar las habilidades de autoestudio de los estudiantes (lectura rápida, toma de notas, comprensión puntos clave y hacer listas) esquema de preguntas, búsqueda de información, deducción e inducción, cálculo, etc.);

2. Cultivar las habilidades de resolución de problemas de los estudiantes (encontrar y comprender problemas, priorizar, razonar y formular varias soluciones específicas: soluciones de problemas, compensaciones y opciones, resumen y evaluación, etc.);

3. Cultivar las habilidades de comunicación interpersonal de los estudiantes (expresión oral y escrita, debate y escucha, organización y gestión de grupos). , etc.) y otros aspectos.

(3) Principales vínculos del análisis de caso

1. Lectura del caso y análisis personal

2. Discusión grupal para formar *** conocimientos <; /p>

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3. Discurso en clase, discusión con toda la clase

4. Resumir, interiorizar y mejorar;

(4) Requisitos para el análisis de casos

1. Es necesario hacer un análisis profundo y significativo del caso designado para la discusión colectiva, incluyendo averiguar qué describe el caso Identificar los problemas y oportunidades que existen en la situación, identificar las causas de los problemas y la relación de prioridad entre los problemas,

formular varios planes de acción alternativos específicos y presentar sus respectivos argumentos de apoyo, después de sopesar y comparar, tomar una decisión y tomar una decisión final como sugerencia para una discusión colectiva;

2. Expresar su análisis de manera oral estricta, lógica, clara y organizada;

3. Mantener registros de aprendizaje durante el estudio de caso;

4. Opiniones y requisitos sobre la redacción de informes escritos de análisis de casos.

(5) Evaluación del análisis de caso

1. Los estándares de evaluación específicos requieren responder a los puntos principales de las teorías básicas utilizadas en el análisis del caso y realizar un análisis apropiado basado en los aspectos específicos. circunstancias proporcionadas por el caso. Al mismo tiempo, también se debe prestar atención a la idoneidad, lógica y exhaustividad del proceso de análisis.

2. Método de evaluación

(1) Organizado por el profesor responsable de esta asignatura, se entregarán discusiones en grupo, discursos en clase o informes escritos, que quedarán registrados en el formato habitual. calificaciones;

(2) Complete las preguntas de análisis de casos en la tarea y los resultados se registrarán en la evaluación formativa;

(3) Complete las preguntas de análisis de casos en la prueba final examen, y los resultados quedarán registrados en la evaluación final.