Una breve discusión sobre cómo fortalecer el aprendizaje del arte basado en la investigación en las escuelas secundarias
1. La importancia del aprendizaje basado en la investigación en el arte en la escuela secundaria
Los "Estándares del plan de estudios de arte para las escuelas secundarias ordinarias" establecen claramente: "La implementación de cursos de arte para las escuelas secundarias ordinarias" debe centrarse en cultivar el espíritu independiente de los estudiantes, abogando por el aprendizaje independiente, el aprendizaje basado en la investigación y el aprendizaje cooperativo. “Por lo tanto, el arte, como parte del plan de estudios de la escuela secundaria, debe aprovechar plenamente sus propias características y ventajas en esta nueva reforma curricular. y fortalecer la capacidad de exploración práctica de los estudiantes a través del aprendizaje basado en la investigación y la conciencia de la innovación, y cultivar el sentido de responsabilidad social y el espíritu cooperativo de los estudiantes de secundaria. El aprendizaje basado en la investigación debe basarse en la autonomía y la exploración de los estudiantes, seleccionar temas de investigación de la vida y los estudios de los estudiantes y llevarse a cabo mediante la cooperación grupal. El aprendizaje basado en la investigación requiere que los profesores no sólo "transmitan y respondan preguntas", sino que también guíen e inspiren a los estudiantes para que verifiquen las suposiciones de las preguntas sobre la base de la práctica y, en última instancia, realicen la realización de la autoestima y el perfecto desarrollo de personalidad propia. Se puede ver la importancia del aprendizaje basado en la investigación en los cursos de arte. En la enseñanza diaria, respondemos plenamente al llamado de las políticas educativas nacionales, nos adaptamos al desarrollo de los tiempos y maximizamos el aprendizaje basado en la investigación en la enseñanza de arte en la escuela secundaria.
En segundo lugar, realizar un aprendizaje basado en la investigación es un requisito que imponen los tiempos.
Con el progreso de la sociedad actual, el trabajo y el estudio intensos han generado una presión sin precedentes sobre las personas, y es necesario fortalecer aún más la moral social. Por lo tanto, es particularmente importante establecer la estética correcta de los estudiantes y cultivar los nobles sentimientos estéticos de los estudiantes a través del arte en la escuela secundaria. Al mismo tiempo, la educación artística también puede mejorar la personalidad de los estudiantes. La nueva reforma curricular nos exige respetar la individualidad de los estudiantes en la enseñanza. Por lo tanto, podemos ayudar a los estudiantes a desarrollar inteligencias múltiples a través del aprendizaje basado en la investigación. Además, las ocho principales inteligencias tienen sus propias líneas independientes. Sólo a través de un mayor aprendizaje basado en la investigación podremos romper el concepto tradicional unilateral de cultivar una o dos inteligencias de los estudiantes y permitirles comprenderse a sí mismos más claramente a través de la educación artística.
Con el desarrollo y mejora de las modernas tecnologías de la información, ordenadores, cámaras digitales, DV, etc. Todo lleno de los ojos de los estudiantes, esto se ha convertido en una herramienta muy familiar para muchos estudiantes en su vida diaria. La tecnología de la información moderna nos ha traído un enorme impacto visual. Podemos aprovechar al máximo la tecnología de la información moderna para ayudar a los estudiantes a mejorar sus conceptos estéticos, recombinar la información valiosa que han obtenido y luego movilizar completamente la iniciativa de los estudiantes para explorar y aprender.
3. Estrategias específicas para fortalecer el aprendizaje de la investigación artística
1. Aprovechar plenamente el papel rector de los profesores de arte
Como se mencionó anteriormente, la tecnología de la información proporciona a los estudiantes con más Una vasta fuente de conocimiento, por lo que los profesores de arte ya no son sus únicos transmisores de conocimiento. Por lo tanto, los profesores de arte deben fortalecer sus habilidades profesionales y su capacidad para integrar información en red. Para llevar a cabo un aprendizaje basado en la investigación, los docentes deben cambiar sus roles de manera oportuna. Los estudiantes son el centro de la enseñanza, y todo es para su progreso y crecimiento. Los profesores son responsables de la organización y coordinación de toda la clase. Cuando sea necesario, los profesores también deben participar en el aprendizaje mediante investigación de los estudiantes. Durante todo el proceso de investigación, lo primero que deben hacer los profesores es dar a los estudiantes el derecho a elegir los temas. Ya sea la elección del tema o la dirección de los métodos de investigación, los estudiantes deben tomar decisiones basadas en sus intereses y deseos personales. Además, el desarrollo del aprendizaje por indagación debe fortalecer la interacción entre profesores y estudiantes, y entre estudiantes, por lo que QQ, correo electrónico, BBS, MSN y otros métodos de diálogo se convertirán en las herramientas interactivas favoritas de profesores y estudiantes. Por ejemplo, nuestros profesores pueden configurar un grupo de chat para facilitar la comunicación y el debate instantáneos entre los estudiantes.
Los profesores también deben romper con el método de enseñanza solitario, ser lo más tolerantes posible con el aprendizaje de los estudiantes y ayudarlos a completar estudios basados en la investigación.
2. Mejorar el sistema de evaluación del aprendizaje basado en la investigación artística.
La educación artística contiene ricas connotaciones humanísticas y diversas formas de expresión, como la pintura, la escultura, la fotografía, etc. Por tanto, los métodos de expresión del estudio de la investigación artística y otras materias serán más diversificados. Al evaluar el aprendizaje basado en la investigación, no podemos simplemente evaluar el trabajo desde la perspectiva de la novedad, la expresividad, la creatividad, etc. Cuando los estudiantes tienen una actitud de "ignorar" la autoevaluación y la evaluación mutua, es necesario fortalecer la oportunidad de la evaluación de los estudiantes en cooperación, incluida la objetividad de la comprensión y observación de los estudiantes por parte de los maestros. Los profesores de arte no sólo deben guiar a los estudiantes para que realicen una autoevaluación, sino también realizar una evaluación mutua en grupos cooperativos, centrarse en la reflexión sobre la evaluación y esforzarse por mejorar el sistema de evaluación de los estudiantes.
3. Aprovechar al máximo la multimedia para mostrar los resultados de la investigación de los estudiantes.
La sociedad actual es un entorno social diversificado, por lo que nuestros métodos de aprendizaje también deben ser diversos. Debemos hacer pleno uso de la tecnología de la información moderna para ayudar a los estudiantes a demostrar sus resultados de aprendizaje y darles una sensación de logro después de sus esfuerzos. Aplicar tecnología multimedia avanzada a nuestro aprendizaje diario se ha convertido en una tendencia en educación. No sólo puede ayudar a los estudiantes a cambiar los métodos de enseñanza monótonos de la enseñanza tradicional, sino también a deshacerse de las limitaciones causadas por el entorno material objetivo, haciendo que el aprendizaje de los estudiantes sea más transparente y su evaluación más justa. Hoy en día, muchas familias tienen acceso a ordenadores, por lo que los estudiantes no son ajenos a la enseñanza multimedia. Algunos estudiantes también pueden usar computadoras para crear algunas diapositivas, videos, etc., de modo que se pueda registrar el proceso de aprendizaje, de modo que las evaluaciones de maestros y estudiantes puedan analizar de manera más integral el desempeño de cada estudiante.
Algunas de las cuestiones discutidas anteriormente pertenecen a la enseñanza y otras involucran métodos de enseñanza. Si el aprendizaje basado en la investigación realmente puede desempeñar un papel en el arte de la escuela secundaria, se necesitarán intentos más innovadores. Sólo así podrá llegar gradualmente a todos los estudiantes el aprendizaje basado en la investigación.