Plan de lección de fotografía artística de graduación para la primera clase
Plan de lección de arte de la clase de último año de fotografía de graduación Tema 1:
Preparándose para ir a la escuela primaria
Objetivos de la actividad:
1. una foto de graduación y dibujos de niños y profesores. Aprenda a dibujar de forma cuidadosa y exagerada el entorno principal de los niños en la clase y en la guardería.
2. Integrarse en los sentimientos de sus compañeros, profesores y jardines de infancia.
Preparación de la actividad:
1. Panorama general del jardín de infantes 1.
2. Libros infantiles, pasteles al óleo
Proceso de la actividad:
1. Los niños viven en la guardería desde hace tres años. Durante estos tres años, todos hicieron muchos amigos. En unos días te graduarás y te convertirás en un glorioso estudiante de primaria. El profesor está feliz por ti, pero un poco reacio a dejarte ir. Para recordar nuestro jardín de infancia para siempre, hagámoslo nosotros mismos y dibujemos una foto de graduación grupal como recuerdo.
2. Explica la demostración. La maestra eligió a un niño como modelo para el tema del cuadro. Antes de dibujar, observa la forma de su rostro, qué tipo de peinado usa y qué tipo de ropa usa. Ten cuidado al dibujar, lo mejor para dibujar es un niño feliz.
3. Los niños practican.
(1) Guíe a los niños para que observen los rasgos principales de sus compañeros y exageren cuidadosamente los detalles de sus rostros.
(2) Preste atención a dibujar gráficos a intervalos regulares.
4. Comentar. Por favor, coloque la "foto de graduación" pintada sobre un fondo grande para que todos puedan admirarse y reconocer "de quién es este retrato".
Foto de graduación Clase de arte Plan de lección 2 Objetivos de la actividad:
1. Ser capaz de mostrar los rasgos faciales de tus compañeros en forma de pinturas.
2. Inspire a los niños a dibujar con audacia sobre el tema y a organizar las imágenes de manera razonable.
3. Orientar a los niños para que enriquezcan sus trabajos con materiales auxiliares y cultiven su capacidad de innovar con audacia.
4. Experimenta la belleza equilibrada que aporta la simetría de colores y patrones al crear.
5. Cultivar las habilidades de observación, práctica y expresión de los niños y mejorar su gusto estético y su conciencia de innovación.
Preparación de la actividad:
Libros infantiles, pasteles al óleo
Proceso de la actividad:
Primero, despertar el interés de los niños.
Profesor: En unos días te graduarás y te convertirás en un glorioso estudiante de primaria. La profesora está muy feliz por ti. ¿Cómo te sientes cuando tus hijos están a punto de salir del jardín de infancia?
Para recordar el jardín de infantes y a tus buenos amigos y maestros para siempre, ¡dibujemos hoy una foto de graduación como conmemoración!
En segundo lugar, explique y demuestre.
La maestra eligió a un niño como modelo para pintar. Mira qué forma tiene su rostro, qué tipo de peinado usa, qué tipo de ropa usa y luego dibújalo. Tenga cuidado al dibujar, lo mejor es dibujar la cara feliz del niño.
En tercer lugar, haz una petición, el niño dibuja y el maestro guía.
Profe: Por favor, observa primero los rasgos principales de tu pareja y luego dibuja de forma cuidadosa y exagerada cada parte de tu rostro. Al dibujar, preste atención a espaciar uniformemente sus dibujos. Después de terminar de dibujar, elija un lugar familiar en el jardín de infantes como fondo.
En cuarto lugar, apreciar las obras de los niños.
Por favor, pon la "foto de graduación" que dibujaste sobre la mesa. Todos se admiran, juzgan los mejores rasgos de cada cuadro y reconocen "de quién es este retrato".
Foto de graduación, clase de arte, plan de lección 3 Objetivos de la actividad:
1. Observar cuidadosamente los rasgos faciales de los compañeros de clase y describirlos.
2. Organiza los dibujos de forma razonable y aprende a utilizar el método de bloques para hacer dibujos grupales.
3. Intenta dibujar a todos los miembros de la clase y cultiva la cualidad de la paciencia y la meticulosidad.
Preparación de la actividad:
1. Elaboración de material didáctico: fotografías de graduación de los niños.
2. Prepare herramientas de aprendizaje: crayones, rotuladores negros y papel de dibujo.
3. Experiencia: Los niños tomaron fotografías en sus fotos de graduación.
Proceso de la actividad:
(1) Actividades de conversación de corazón a corazón para movilizar el entusiasmo por la pintura.
1. Orientar a los niños a tener un sentido de pertenencia a profesores y compañeros, y estimular el interés de los niños por la pintura.
Maestro: La vida de los niños en el jardín de infancia está llegando a su fin y abandonan el jardín de infancia.
A todos nos tomaron fotos de graduación para crear recuerdos duraderos. Ahora usemos un pincel para hacer un dibujo de la foto de graduación.
2. La comunicación infantil.
(2) Discuta cómo expresar las características básicas de la imagen de cada personaje.
1. Profesor y niños discuten juntos.
La maestra muestra libros infantiles y guía a los niños para que los aprecien.
Profe: ¿Cómo puedes expresar la imagen más vívida de una persona para que podamos saber a quién estás pintando de un vistazo?
2. ¿Cómo iniciar una discusión?
(3) Libros infantiles, pinturas infantiles y guía turística de profesores.
1. Guíe a los niños para que aprecien los libros infantiles.
¿La maestra anima a los niños a dibujar con audacia, pero los niños usan trazos más finos para dibujar detalles?
2. Los niños dibujan seriamente después de la discusión.
(4) Exhibición de obras infantiles, denominadas colectivamente.
Ampliación de actividades: Actividades del rincón: En la zona de arte se podrán colgar fotos de cada niño.
Foto de graduación Plan de lección de arte de la clase senior 4 1. Ideología rectora y base teórica;
Usar el arte para expresar emociones es uno de los valores del arte, que los estudiantes deben dominar y También es la base para que los estudiantes aprendan arte.
2. Análisis de los antecedentes docentes:
1. Ubicación espacial de los puntos de conocimiento en el sistema de conocimiento de este curso:
Este curso se basa en el conocimiento original. y habilidades de fotografía de retratos. Sobre la base de esto, aprenda más sobre el conocimiento de la fotografía grupal.
2. Bases de aprendizaje y capacidad cognitiva de los estudiantes:
Los estudiantes han dominado las habilidades de la fotografía de retratos y este curso se basa en esto para aprender fotografía grupal.
3. Enseñar ideas de diseño, métodos de enseñanza y métodos de enseñanza:
Este curso tiene como objetivo profundizar el conocimiento de la fotografía grupal basado en los conocimientos y habilidades originales de la fotografía de retrato. Por lo tanto, debemos comenzar revisando conocimientos antiguos e intentar tomar fotografías de graduación apreciando los trabajos y aprendiendo los conocimientos de la fotografía grupal.
Tres. Objetivos docentes:
1. Adquirir los conocimientos cinematográficos de la fotografía grupal.
2. Ser capaz de utilizar lo aprendido para tomar una serie de fotografías de graduación.
3. Inspirar el amor de los estudiantes por su alma mater, cultivar el buen gusto por la vida y tomar la iniciativa de registrar la vida en forma de fotografía.
4. Enfoque y dificultad de la enseñanza:
1. Enfoque de la enseñanza:
(1) Aprender conocimientos de fotografía grupal.
(2) Ser capaz de utilizar lo aprendido para tomar una serie de fotografías de graduación.
2. Dificultades de enseñanza:
(1) Aprender conocimientos de fotografía grupal.
5. Fotos de graduación grupal de otros.
Siete. Proceso de enseñanza:
(1). Importar:
Mostrar fotos de graduación de otras escuelas. Charla: Una pequeña foto de graduación con muchos recuerdos, a punto de graduarse. También se suponía que íbamos a tomarnos una foto de graduación.
(2) Reseña: Hemos aprendido fotografía de retratos antes y nuestras fotos de graduación también son fotografía de retrato. ¿A qué debo prestar atención al disparar?
Pregunta: Tenemos mucha gente a la que fotografiar hoy. ¿A qué debo prestar atención? (El fondo complementario debe ser representativo.) Escritura en la pizarra: disposición, fondo, etc.
(3) Habilidades de aprendizaje: Diálogo: Además de lo que dicen los alumnos, hay muchos consejos. Una vez que los aprenda, podrá tomar mejores fotografías.
Abre la página 24 del libro de texto y piensa en las siguientes preguntas.
Pregunta 1: ¿Cuáles son los aspectos más destacados de la disposición de los personajes en las fotografías del fotógrafo?
Pregunta 2: ¿Cuáles son las diferencias entre los personajes de la página 25? ¿Por qué?
Pregunta 3: A veces la luz no es buena, ¿qué debo hacer?
Aprendizaje en grupo, comunicación en clase.
La profesora añadió explicaciones adicionales. Explicación de la luz suave y la retroiluminación. Escritura en pizarra: suave, retroiluminada.
(4) Actividades grupales.
Tareas: trabajar en grupo, elegir ubicación, disponer personas, dinámica y luz.
Actividades grupales, orientación docente.
(5) Resumen: Resumir los problemas existentes en la actividad.
Recuperación y Reflexión
(1) Importación:
Muestra fotos de antiguos alumnos del colegio.
Conversación: Una pequeña foto de graduación con muchos recuerdos, a punto de graduarse. También deberíamos tomarnos algunas fotos como recuerdo.
(2) Reseña:
Las fotos de graduación son en realidad fotografías de retrato. Aprendimos sobre fotografía de retratos antes. ¿A qué debo prestar atención al disparar? Los estudiantes hablan.
(Iluminación, dinámica de personajes, fondo)
Pregunta: Tenemos mucha gente a quien fotografiar hoy. ¿A qué debo prestar atención? (El fondo complementario debe ser representativo). Escritura en la pizarra: iluminación, dinámica de los personajes, disposición, fondo, composición, etc.
(3) Habilidades de aprendizaje:
Hablar: Además de lo que dijeron los compañeros, hay muchos consejos. Aprende estos pequeños trucos para tomar mejores fotografías.
Abre la página 24 del libro de texto y piensa en las siguientes preguntas.
Pregunta 1: ¿Cuáles son los aspectos más destacados de la disposición de los personajes en las fotografías del fotógrafo?
Pregunta 2: ¿Cuáles son las diferencias entre los personajes de la página 25? ¿Por qué?
Pregunta 3: A veces la luz no es buena, ¿qué debo hacer?
Aprendizaje en grupo, comunicación en clase.
La profesora añadió explicaciones adicionales. Explicación de la luz suave y la retroiluminación.
Escritura en pizarra: suave, retroiluminada.
(4) Actividades grupales.
Tareas: trabajar en grupo, elegir localizaciones, disponer personas, dinámicas y luz. Actividades grupales, orientación docente.
(5) Resumen:
Resumir los problemas de la actividad.
Ocho. Diseño de pizarra:
Fotos del campus
Visualización: fondo;
dinámica de personajes;
disposición;
luz :Luz suave, retroiluminación.