¿Cuál es la prueba para la educación en psicología en la contratación de docentes en el distrito de Pengjiang, ciudad de Jiangmen?

2009-2010 Examen de contratación de docentes Preguntas y respuestas de la prueba simulada de Pedagogía y Psicología 1. Preguntas de opción múltiple: Esta gran pregunta tiene 13 subpreguntas; cada subpregunta vale 2 puntos para un total de 26 puntos. Entre las cuatro opciones dadas para cada pregunta, sólo una cumple con los requisitos de la pregunta. Las opciones entre paréntesis después de la pregunta actualmente están llenas de letras. 1. El documento más antiguo que trata específicamente la educación en la historia china es () a. "Las Analectas de Confucio" b. "El gran aprendizaje" c "Xue Ji" d. Las materias básicas en el sistema de ciencias de la educación son () a. Economía de la educación b. Psicología d. El factor fundamental que determina la naturaleza de la educación es ()a. Los que están cerca de la tinta son negros"; ¿cuál de los siguientes factores afecta el desarrollo humano? ()a. Medio ambiente b. Herencia c. Educación d. Actividades sociales 5 Los tipos de clases generalmente se dividen en dos categorías: Es decir () a. Clase magistral y práctica b. Clase magistral y de revisión c. Clase de una sola materia y clase integral 6. "Xue Ji" dijo: "Practicar sin disciplina"; esta frase refleja ()a. Principio de enseñanza paso a paso b. Principio de enseñanza inspiradora c. Enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes d. en ()a. Palabras y hechos consistentes b. Vestimenta ordenada c. Comportamiento digno d. Conversación elegante 8. Educación moral Se refiere al método de educación moral en el que los educadores cultivan la postura política y la educación del punto de vista. y educación de calidad ideológica c. Comunismo a. Orientar la autoeducación b. Modelo a seguir c. Ejercicio práctico d. Dar forma a la educación 10. Las similitudes entre la educación extracurricular y la educación presencial son: () A. B. Enseñanza con propósito, planificada y organizada. El plan y el programa de estudios se llevan a cabo C. D. 11 Los estudiantes eligen voluntariamente Según el punto de vista marxista; la única forma de cultivar el desarrollo integral de las personas es () a Combinación de trabajo mental y trabajo físico b. áreas c.Combinación de intelectuales y trabajadores y campesinos d.Combinación de educación y trabajo productivo 12. Los dos aspectos de las características de la edad del estudiante son () a.Características cognitivas y emocionales b.Características emocionales y de voluntad c. Características fisiológicas y psicológicas 65438. 10 espacios en blanco en total, 1 punto en total Complete las respuestas en las líneas de las preguntas 14. El primer tratado educativo basado en psicología y ética siempre lo ha habido. Ha habido dos sistemas educativos representativos: educación y educación. 16. Los maestros deben escribir tres planes al preparar las lecciones; estos tres planes son planes, planes de proyecto y planes 17. La contradicción básica en el proceso de educación moral. entre paz y armonía 18. La forma organizativa de la educación extracurricular generalmente incluye tres categorías: actividades masivas, actividades y actividades 3. Respuesta corta: Esta gran pregunta tiene 3 preguntas pequeñas; cada pregunta vale 8 puntos; 19. ¿Cuáles son los objetivos actuales de la reforma del plan de estudios de educación básica en mi país? 20. ¿Cómo deben organizar los profesores las clases de formación? 21. ¿Qué principios morales deben seguirse en las escuelas primarias y secundarias de mi país? La ley unificada del desarrollo de la inteligencia.

Preguntas de opción múltiple de la Parte 5 de Psicología: Esta pregunta tiene 13 preguntas; cada pregunta vale 2 puntos; solo se da una de las cuatro opciones para cada pregunta. ; complete las letras antes de todas las opciones en los corchetes después de la pregunta. 23. Entre las siguientes opciones: ¿Cuál expresa plenamente el objeto de investigación de la psicología a. Los procesos psicológicos y sus leyes b. Fenómenos fisiológicos y sus leyes d. Fenómenos psicológicos y sus leyes 24. La forma de los fenómenos psicológicos es () a. Actividades psicológicas b. Actividades reflexivas c. Actividades conscientes d. Los estudiantes suelen utilizar la estrategia de la línea de énfasis cuando leen; ¿qué característica básica de percepción se utiliza? ()a. Selectividad b. Comprensión c. Completitud d. Contenido de aprendizaje más largo; la primera y la última parte se memorizan mejor; la parte intermedia se olvida más; ¿cuál de las siguientes opciones se ve afectada por esto? a. Supresión de desvanecimiento y interferencia b. Supresión de interferencia y empuje inverso c. Supresión proactiva y posproactiva 27. En el tipo de actividad neuronal de alto nivel; ¿el tipo "Estereotipo de equilibrio fuerte" corresponde a cuál de los siguientes tipos de temperamento? ()a. Sanguina b. Biliar c. Mucosa d.

¿Cuál de las siguientes opciones entra en la categoría de habilidad general? ()a. Capacidad de memoria b. Creatividad c. Capacidad social 29. Las dos características más básicas de la atención son () a. Directividad y selectividad b. Directividad y concentración c. Directividad y dispersión d. Concentración y tensión 30. "La gente se siente renovada cuando está feliz". siguientes emociones? ()a. Pasión b. Estado de ánimo c. Entusiasmo d. Cuando un maestro enseña intuitivamente; el propósito de aplicar el método de "variación" es (a) estimular el interés, b. atraer la atención, c. El fenómeno de que las ideas y comportamientos personales sean guiados o presionados por el grupo; cambiando en la dirección consistente con la mayoría de las personas se llama () a. Obediencia c. Los psicólogos que propusieron que los rasgos de personalidad se pueden dividir en rasgos comunes y rasgos personales son ()a Cattell, b Allport, c. La teoría de la inteligencia de Gardner es () a. Teoría de la inteligencia de dos factores b. Teoría de la estructura de la inteligencia c. Pluralismo de la inteligencia d. ¿Cuál de los siguientes? ()a. Desensibilización sistemática b. Terapia de apoyo c. Método de tarea cognitiva 6. Complete los espacios en blanco: esta gran pregunta tiene 5 subpreguntas; 10 espacios en blanco en total; 1 punto por cada espacio en blanco; Complete las respuestas en las líneas de las preguntas. 36. El proceso de pensamiento incluye análisis y síntesis, sistematización y concreción. 37. Las emociones humanas son reflejos mediados por pensamientos; el indicador externo más importante de la emoción es. 38. Lo que la gente suele denominar "multitarea" es una característica centrada en la calidad. La condición básica es: una de las dos actividades simultáneas debe ser sí. 39. La formación de habilidades intelectuales se puede dividir en tres etapas: orientación al prototipo, orientación al prototipo, orientación al prototipo y orientación al prototipo. 40. Según la teoría de la jerarquía de necesidades de Maslow; las cinco necesidades humanas básicas de menor a mayor son: necesidades fisiológicas, necesidades de seguridad, necesidades de pertenencia y amor, necesidades nuevas y necesidades nuevas. 7. Respuesta corta: Esta gran pregunta tiene tres preguntas pequeñas; cada pregunta pequeña vale 8 puntos para un total de 24 puntos. 41. La relación entre capacidades y conocimientos y habilidades. 42. Describa brevemente la estrategia de promoción para ayudar a los demás. 43. ¿Cómo cultivar el pensamiento creativo? 8. Pregunta de ensayo: la puntuación total de esta pregunta es 15. 44. Combinado con la práctica docente, utilizar teorías de motivación relevantes para analizar cómo estimular la motivación de aprendizaje de los estudiantes; Consulte las respuestas a la Parte 1 de Pedagogía, Pregunta 1 de opción múltiple. C2 B3 . B11. D12. D13. b2. Complete los espacios en blanco 14. Herbart Educación General 15. Caballeros de la Iglesia16. Semestre (o año académico) progreso docente clase 17. Las normas morales que exige la sociedad. Nivel moral original de los estudiantes (básico) 18. Grupo Individual III. Puntos de preguntas de respuesta corta 19. El cambio enfatiza la formación de una actitud de aprendizaje proactiva; hacer que el proceso de adquirir conocimientos y habilidades básicos sea simultáneamente un proceso de aprender a aprender y formar valores correctos. Cambiar el estado actual de la implementación del plan de estudios que pone demasiado énfasis en el aprendizaje, la memorización y el entrenamiento mecánico; alentar a los estudiantes a participar activamente, estar dispuestos a explorar y ser diligentes en hacer las cosas; nuevos conocimientos; analizar y resolver problemas, y comunicarse y Capacidad de cooperar. 20. (1) Establecer los objetivos del colectivo de clase; (2) Seleccionar y capacitar cuadros de clase; (3) Cultivar una opinión pública colectiva correcta y un estilo de clase excelente; 21. (1) El principio de orientación socialista; (2) El principio de partir de las condiciones reales de los estudiantes; (3) El principio de unificar el conocimiento y la acción; (4) El principio de combinar la educación colectiva con la educación individual; 5) El principio de combinar educación positiva con castigo Principio; (6) El principio de seguir los factores positivos y superar los factores negativos (7) El principio de respetar y confiar en los estudiantes y combinar requisitos estrictos sobre los estudiantes; y coherencia del impacto educativo. 4. Puntos clave para las respuestas a las preguntas de ensayo 22. (1) Dominar el conocimiento es la base para desarrollar la inteligencia; sin impartir y dominar el conocimiento, la inteligencia no se puede desarrollar de la nada. (2) El desarrollo de la inteligencia es la condición y la herramienta para que los estudiantes dominen aún más el conocimiento; el nivel de desarrollo intelectual restringe directamente la profundidad, amplitud y velocidad del dominio del conocimiento por parte de los estudiantes. (3) La cantidad de conocimiento no es necesariamente directamente proporcional al nivel de inteligencia. Requerimos que, al mismo tiempo que impartimos conocimientos a los estudiantes en el proceso de enseñanza, también desarrollemos la inteligencia de los estudiantes de una manera planificada, decidida y consciente.

Psicología Parte Cinco: Preguntas de opción múltiple 23. d24. b25. c Seis: Complete los espacios en blanco 36. Más abstracto y general37. Se requiere expresión facial38. Automatización de la distribución. Operaciones de Prototipo Interiorización de Prototipo 40. Promover el desarrollo de habilidades; ② La capacidad restringe el dominio de conocimientos y habilidades; afecta el progreso del aprendizaje de conocimientos y habilidades. (2) La diferencia entre habilidades y conocimientos y habilidades: ① El conocimiento es un resumen de la experiencia cognitiva; las habilidades son un resumen de las actividades; las habilidades son un resumen del nivel psicológico; de capacidades; el dominio de conocimientos y habilidades, alcanzable sólo mediante la competencia a través de la migración masiva para facilitar el desarrollo de capacidades; 42. (1) Mejorar la claridad de la responsabilidad y la interacción interpersonal; (2) Proporcionar modelos de comportamiento prosocial; (3) Atribuir el comportamiento de ayuda a motivos altruistas; 43. (1) Estimular la curiosidad y el deseo de conocimiento; cultivar la motivación creativa; (2) Cultivar la capacidad de combinar el pensamiento divergente y el pensamiento concentrado; (3) Cultivar y desarrollar la capacidad de pensamiento intuitivo de los estudiantes; cultivar la personalidad creativa. 8. Puntos clave para las respuestas a las preguntas de ensayo 44. (Consulte el Capítulo 7, Sección 3 para obtener más detalles) (1) Explique la teoría de la motivación del aprendizaje. Puede profundizar en la teoría de la motivación del aprendizaje; también puede describir brevemente varias teorías de la motivación del aprendizaje. (2) Utilizando la teoría elaborada, el autor presenta algunas sugerencias para estimular la motivación de aprendizaje de los estudiantes.