Una breve discusión sobre cómo crear una buena atmósfera en el aula china de escuela primaria
Los nuevos estándares del plan de estudios chino establecen requisitos claros para la enseñanza del chino: “En la enseñanza del chino en el aula, debemos centrarnos en cultivar la conciencia humanista y la mejorar la ética ideológica y moral de los estudiantes y promover su desarrollo integral. “Los estudiantes de primaria son animados y activos por naturaleza y no pueden prestar atención durante mucho tiempo. Es particularmente importante que los profesores creen un buen ambiente en el aula durante la enseñanza. Como organizadores de la enseñanza, los conceptos, métodos y métodos de enseñanza de los profesores afectan directamente la atmósfera de enseñanza en el aula. Entonces, ¿cómo crean los profesores una atmósfera relajada y armoniosa en el aula?
En primer lugar, establecer una buena relación profesor-alumno
Una buena relación profesor-alumno ayuda a mejorar la calidad de la enseñanza en el aula. Por lo tanto, en el proceso de enseñanza del chino, los profesores deben preocuparse por los estudiantes, aprender a ser tolerantes, apreciar y respetar a cada estudiante, hacer el máximo uso de los recursos emocionales, acortar la distancia entre profesores y estudiantes, permitir que los estudiantes participen activamente en las actividades del aula y luego construir un ambiente armonioso en el aula. Para establecer una buena relación profesor-alumno, primero debes entablar amistad con los estudiantes. En su tiempo libre, los profesores deben tomar la iniciativa de hablar con los estudiantes para comprender sus situaciones familiares, pasatiempos y sentimientos sobre sus estudios y su vida. En segundo lugar, pida a los estudiantes que compartan sus opiniones. Deje que los estudiantes hablen sobre su actitud docente, lenguaje, enseñanza de puntos de conocimiento, métodos de preguntas y actitud hacia los estudiantes en clase. ¿Cuáles son sus pensamientos y opiniones? Guiar a los estudiantes para que sean honestos entre sí como amigos, señalar las deficiencias de los maestros en clase y promover la enseñanza y el aprendizaje; en tercer lugar, debemos participar en actividades con los estudiantes y los maestros deben participar en actividades extracurriculares con los estudiantes. Esto es algo de lo que los estudiantes están orgullosos y el mejor momento para cultivar las relaciones entre profesores y estudiantes. Los profesores deben utilizar el "amor" como puente para colocar a los estudiantes en una atmósfera de cuidado, igualdad, respeto, democracia y armonía, de modo que los estudiantes puedan enfrentarse directamente a los profesores, dedicarse a aprender con audacia y entusiasmo y lograr el objetivo de "amar". sus maestros y creer en sus enseñanzas". efecto educativo. Con una base tan emocional, no debería ser difícil crear una atmósfera armoniosa en el aula.
En segundo lugar, mejore su propio nivel de enseñanza
La enseñanza se llama un arte. Enseñar arte es la expresión integral de los métodos, habilidades y habilidades creativas de los maestros para lograr el mejor efecto de enseñanza. principalmente Se refleja en la comprensión por parte del docente del proceso de enseñanza y la aplicación de los métodos de enseñanza. Por lo tanto, los profesores deben trabajar duro para mejorar sus estándares de enseñanza y mejorar su capacidad para controlar el aula. En la práctica, primero debemos comenzar con conceptos y métodos educativos para cultivar y proteger activamente la curiosidad y el deseo de explorar de los estudiantes. Al mismo tiempo, los profesores deben saber utilizar sus propias actitudes, lenguaje y habilidades para crear una atmósfera relajada, armoniosa y emprendedora en el aula, de modo que el pensamiento de los estudiantes se encuentre en un estado altamente activo. En este momento, los profesores ya no necesitan preocuparse por la eficacia de la enseñanza.
En tercer lugar, hacer que las clases de chino sean más interesantes.
El interés es el mejor maestro y el motor directo para promover el aprendizaje autónomo de los estudiantes. En la enseñanza del chino, sin la garantía del "interés", es imposible cambiar los métodos de aprendizaje de los estudiantes y darle pleno juego al papel principal de los estudiantes en el aprendizaje. ¿Cómo hacer que las clases de chino sean más interesantes y estimular el interés de los estudiantes por aprender?
1. Utilice un lenguaje vívido para despertar el entusiasmo de los estudiantes por aprender.
Los antiguos decían: "Las palabras sin palabras no están lejos". El lenguaje de enseñanza de los profesores no sólo debe ser vívido, inspirador y contagioso, sino también encender el fuego emocional en los corazones de los estudiantes. También debemos prestar atención al ritmo de las prioridades, el contenido es rico y colorido, el ritmo tiene altibajos, el ritmo tiene altibajos y está lleno de belleza, "comprende el significado con razón y conmueve a las personas con emoción". El lenguaje corporal es apropiado, la emoción es apasionada, el espíritu está lleno, los ojos brillantes, el lenguaje de voz y el lenguaje silencioso se combinan, y principalmente lenguaje de audio. Tocar la fibra sensible de los estudiantes despertará las emociones de los estudiantes, les permitirá comunicarse con el autor, estimulará el entusiasmo de los estudiantes por la exploración, hará que los estudiantes "perciban" y "busquen conocimiento", hará que los estudiantes se dediquen al aprendizaje del idioma chino y hará que los estudiantes se olviden. la situación representada en el texto.
2. Utilizar la tecnología de la información multimedia para estimular el interés de los estudiantes por aprender.
El pensamiento de los estudiantes de primaria se encuentra en la etapa de transición del pensamiento de imágenes al pensamiento abstracto. El desarrollo del pensamiento abstracto depende en gran medida de las imágenes. Por lo tanto, esto determina que deben estar interesados en cosas intuitivas, vívidas y coloridas, y los medios audiovisuales modernos pueden convertir la abstracción en imágenes y las expresiones únicas en múltiples expresiones.
Los colores brillantes, las formas realistas y los movimientos continuos pueden atraer fácilmente la atención y el interés de los estudiantes de primaria. Cada vez que se reproduce la presentación de diapositivas, el vídeo o la grabadora de audio, la atención de los niños se atrae inmediatamente. Los estudiantes quedan asombrados por las imágenes novedosas y maravillosas, y la hermosa música los pone en estado de ánimo. La tecnología multimedia no sólo puede infectar a los estudiantes, sino también hacer que las actividades de enseñanza en el aula sean animadas e interesantes, estimular el interés y los pasatiempos de los estudiantes en aprender chino, hacer que a los estudiantes les guste aprender chino y se enamoren de él, estimulando así el interés de los estudiantes en el aprendizaje y los pasatiempos.
3. Satisfacer el deseo de los estudiantes por los juegos con actividades ricas en clase.
En primer lugar, los libros de texto chinos de la escuela primaria son ricos en contenido, con una amplia gama de temas, y son ideológicos e interesantes. Los profesores llevan a cabo una variedad de actividades basadas en el contenido, los temas y los puntos de conocimiento. de los libros de texto para estimular el interés. Tomemos como ejemplo la lección "Slave Hero", porque es un guión excelente y la trama del artículo es conmovedora. Permite a los estudiantes actuar, profundizar su comprensión del guión, comprender los pensamientos y sentimientos del autor y analizar mejor a los personajes. el guión y cultivar su capacidad interpretativa.
En segundo lugar, los juegos son la naturaleza de los niños. Agregar contenido de juego apropiado al aula puede permitir que los estudiantes aprendan en un ambiente relajado y agradable, mejorando así la calidad de la enseñanza. Los juegos son más adecuados para enseñar a los estudiantes de grados inferiores, porque los juegos son alimento espiritual para los estudiantes de grados inferiores. Favorecen el desarrollo saludable de la salud física y mental de los estudiantes. Las manos, el cerebro, los ojos y los oídos se mueven juntos para facilitar que los estudiantes adquieran conocimientos y desarrollen la inteligencia. Por ejemplo, contar historias, adivinar acertijos con linternas y encontrar amigos se puede utilizar en la enseñanza de la alfabetización en los grados inferiores. Además, los profesores pueden aprovechar al máximo los ejercicios en clase para estimular el interés de los estudiantes, eliminar su fatiga, consolidar lo aprendido en clase y matar dos pájaros de un tiro.
Además, el ex educador soviético Suhomlinsky dijo una vez: "La sabiduría de los niños está fácilmente disponible". Esta frase significa que las operaciones más prácticas de los niños promoverán el desarrollo de la inteligencia. El proceso de operación práctica moviliza la participación sensorial de los estudiantes y combina las manos y el cerebro. El pensamiento de los estudiantes no puede separarse de la acción. La operación práctica es la fuente de inteligencia y el punto de partida del desarrollo, estimulando el interés de los estudiantes en las actividades operativas. Las operaciones prácticas para desarrollar el pensamiento de imágenes de los estudiantes son un aprendizaje intuitivo para los estudiantes, lo que hace que el contenido del libro sea vívido y el aprendizaje del chino más vívido. La atmósfera de aprendizaje en el aula ya no se trata de hablar y escuchar.
En definitiva, existen muchas formas de crear un buen ambiente en el aula, que exigen que las descubramos y resumamos constantemente en la enseñanza. En las actividades de enseñanza de chino, se deben adoptar con flexibilidad modelos y métodos de enseñanza apropiados de acuerdo con las características de la materia china, los objetos de enseñanza, el entorno de enseñanza y otros factores para crear una buena atmósfera en el aula y promover la armonía entre el papel dirigente de los profesores y el papel principal. de los estudiantes en la enseñanza del chino. Unificar y mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula.