Los materiales de escrituras de clase más bellos

En el estudio, el trabajo y la vida diarios, hay muchos casos en los que se utilizan escrituras. Las escrituras se refieren a materiales promocionales escritos compilados para la unidad por grupos e individuos con hazañas destacadas. Entonces, ¿cómo se redacta un contrato para aprovecharlo al máximo? Los siguientes son los materiales de historias de clase más bellos que he recopilado cuidadosamente. Bienvenido a leer. Espero que te guste.

El material de acciones de clase más hermoso 1 Clase 4, Clase 07, Escuela Secundaria No. 61, cuarenta y cinco compañeros son hermanos y hermanas, unidos y seguimos adelante, el propósito es ser trabajadores, humildes. , confiado y capaz. Si te atreves a practicar, no solo te beneficiarás a ti mismo, sino que también contagiarás a los demás; la Clase 4, Grado 07, es una familia cálida y armoniosa. Emprendedora, vivaz e inteligente son nuestras mayores características. El sentido de progreso frente al aprendizaje, el sentido de competencia frente a los resultados y el sentido de honor frente a la clase son nuestro lema de clase. El propósito y la formación de la clase siempre instan y alientan a todos nuestros estudiantes a seguir progresando. Aunque esta clase se estableció hace menos de dos años, ya ha presentado y está representando muchas historias conmovedoras.

En primer lugar, el papel del profesor de clase ha cambiado y los cuadros estudiantiles se han convertido en expertos en gestión.

Antes de tomar esta clase, durante las vacaciones de verano, estudié y estudié el informe del famoso educador Wei Shusheng y gané mucho en el manejo de la clase. Destacó el carácter democrático del profesor de clase, destacó la autonomía de los estudiantes e implementó la gestión de clase integral y de todo el proceso con la participación de todos los profesores y estudiantes. Los planes de clase los formula el comité de clase, el trabajo de clase lo preside el comité de clase y los propios cuadros de clase resuelven adecuadamente los conflictos de clase. Y también creo que el papel del profesor de clase debería ser más el de amigo del desarrollo psicológico de los estudiantes, participante en las actividades de los estudiantes y guía para el crecimiento de la clase.

Cuando nuestra clase ingresó por primera vez a la escuela secundaria, el comité de la clase fue elegido libremente y estaba muy motivado, pero dependía en gran medida de los maestros y carecía de la capacidad para resolver problemas. Eso es sólo el espía y el micrófono del profesor. Así que utilice las reuniones de clase para capacitar a los comités de clase. Al mismo tiempo, se anunciaron en clase las responsabilidades de contratación de repuestos, aclarando las responsabilidades y movilizando el sentido de propiedad y responsabilidad de los estudiantes. Hasta ahora, la propiedad pública de la clase ha sido bien protegida. No hay graffitis en las paredes ni en los escritorios, y no se han perdido herramientas de trabajo. En particular, enfatizo que los miembros del comité de clase deben tener las siguientes habilidades: primero, cada miembro del comité de clase debe comprender sus responsabilidades, tener planes claros y tener arreglos de trabajo, segundo, coordinar activamente los conflictos y tener la capacidad de resolver problemas; descubrir de manera oportuna Problemas y retroalimentación oportuna y manejo de opiniones. De esta forma, tras un período de formación, la capacidad de trabajo independiente y la capacidad creativa del comité de clase han progresado mucho.

En segundo lugar, utilice diversas opiniones públicas para cultivar un excelente estilo de clase.

Una opinión pública colectiva correcta y un buen estilo de clase son signos importantes de la formación de excelentes colectivos de clase. Utilizan un poder invisible para ayudar al maestro de la clase a influir y educar a los estudiantes, y su impacto en los estudiantes individuales es a menudo más efectivo que el poder personal del maestro de la clase.

Recuerdo una reunión de clase temática al comienzo del colegio. Inicié una discusión con amor, desde amarme a mí mismo hasta amar a los demás y amar al colectivo. Desde cómo enamorarse hasta el arte y las habilidades del amor, es un buen comienzo para crear una clase armoniosa. Para animar a los estudiantes a valorar los buenos momentos y estudiar mucho, invité a los líderes escolares, otros profesores de clase y representantes de los padres con el tema "La vida me dice". Basado en la situación real de nuestra clase, invité a varios compañeros a contar sus historias típicas para contagiar a otros estudiantes. Por ejemplo, Sun Bo es un compañero de clase frustrado que tiene el coraje de enfrentar las dificultades. No tiene padre y tiene una familia pobre, pero es excelente tanto en conducta como en lo académico. Por ejemplo, Luo Qifeng es autosuficiente y vive lejos de. sus padres alquilan una casa sola, tienen una gran capacidad de autocuidado y excelentes calificaciones. Por ejemplo, Li Miao, una de sus compañeras de clase, terminó la escuela técnica, pero desafortunadamente no estudió mucho. Ahora ella ha vuelto a la escuela. Desde primer grado de secundaria, aunque es cuatro o cinco años mayor que sus compañeros, es admirable su espíritu diligente y estudioso. Además, los padres e invitados también hablaron sobre las dificultades que experimentó cuando era niña, con el fin de advertir a los estudiantes que aprecien los buenos momentos y estudien mucho. En la reunión de clase, los estudiantes hablaron con entusiasmo y expresaron sus opiniones. Deben corregir su actitud de aprendizaje, aprender de estos estudiantes y superar sus propios defectos y deficiencias.

Suele haber algunos problemas en la clase. Llevé a cabo debates democráticos en forma de reuniones de clase temáticas, permitiendo a los estudiantes autoanalizarse y evaluarse. Por ejemplo, en las clases de autoestudio, enfaticé muchas veces que debemos hacer la tarea de forma independiente y guardar silencio, pero siempre hay algunos estudiantes a los que les gusta hablar. Tomé como tema "La diferencia entre burros y humanos" y los estudiantes hablaron con entusiasmo, solo para descubrir al final que los habían engañado. El burro es una burla para aquellos estudiantes que no pueden disciplinarse y son demasiado tercos para bajarse del autobús. En ese momento, los estudiantes bajaron la cabeza tímidamente.

Ayude a los estudiantes a desarrollar buenas habilidades de autocontrol en el humor y lograr buenos resultados.

La formación de una opinión pública colectiva correcta y el establecimiento de un estilo de clase excelente es un proceso a largo plazo, que se forma gradualmente en actividades colectivas a través del trabajo duro y meticuloso del maestro de clase. Además, también adopté algunos otros métodos:

1. Elogiar y criticar consciente y planificadamente esos modelos a través de conversaciones sobre el carácter moral de los estudiantes.

2. Apreciación de la literatura estadounidense. Esto es diferente de la clase de apreciación impartida por profesores chinos. Se trata de informes sobre el carácter, el progreso y otras cualidades excelentes en periódicos y revistas, como "Five Yuan Trust Crisis". ", "Nada es" No se puede cambiar", "¿Gente como Helen? "Si me das tres días de luz" de Keller, etc.

3.Organizar periódicamente y de forma planificada diversas actividades colectivas beneficiosas para la salud física y mental de los estudiantes para aumentar la cohesión de la clase y la fuerza centrípeta.

En tercer lugar, una relación democrática e igualitaria entre profesor y alumno establece el prestigio del profesor de la clase.

Como organizador y líder de un grupo de clase, el profesor de clase desempeña un papel fundamental. Hay un viejo dicho: si estás cerca de un maestro, creerás en sus enseñanzas. El profesor de la clase se ganó la confianza de los alumnos con su sincero entusiasmo y amor por los alumnos. El Sr. Ye Shengtao dijo una vez: Quien no ama a los estudiantes no puede educarlos bien. Los profesores deben ser sinceros y sinceros en sus emociones al comunicarse con los estudiantes para establecer su propio prestigio, deben conmover a las personas con sus emociones. Establecer una nueva relación profesor-alumno basada en la democracia, la igualdad y el entendimiento mutuo. Sólo así los estudiantes podrán sentir verdaderamente la amabilidad, el respeto y la confiabilidad del maestro de la clase, aceptarte psicológicamente, estar dispuestos a acercarse a ti y abrirte la ventana del alma. Cuanto más real sea la relación entre profesores y alumnos, mejor será el efecto educativo. Luo Qifeng y Li Miao están alquilando una casa y sus padres no están. He estado en su casa muchas veces. Además de la preocupación por aprender, también existe el amor por la vida. Me sentí aliviado cuando vi que en la casa alquilada no hacía demasiado frío y que las comidas estaban bien organizadas.

También implemento un sistema de atención en todos los niveles, utilizando una actitud justa para fomentar la confianza en sí mismos de los estudiantes. Al tratar a los estudiantes excelentes, el profesor de la clase debe prestarles más atención y exigencia a ellos y a los estudiantes. con dificultades de aprendizaje, deben establecer un concepto atrasado, brindarles más cuidado y amor, descubrir y explorar sus puntos brillantes, permitirles comprender las buenas intenciones del maestro, dejarles ver su pequeño progreso, experimentar alegría y mejorar su confianza en el progreso. El maestro de la clase siempre debe tratar a cada estudiante de manera justa y optimista, animando así a los estudiantes a progresar continuamente. Es una clase así, con un nuevo concepto de gestión, lo más importante es volver a encarrilar los problemas de un joven. Un talento sobresaliente ha cambiado enormemente la perspectiva de la vida de muchos estudiantes de mi clase. Por ejemplo, Luo Qifeng, que vive en el remoto norte de Shaanxi, fue expulsado de la escuela por muchas fechorías, lo cual es un problema juvenil. Debido a que su hermana estudia en una escuela de idiomas extranjeros cerca de nuestra escuela, a él se le permite estudiar aquí. El respeto, la comprensión, el cuidado y la afirmación oportuna lo hicieron cambiar mucho. Ahora no sólo se preocupa por la clase, sino que sus notas también han ido subiendo. Desde más de 30 compañeros de clase aquí hasta el top 10 ahora, y su dictado en inglés está por encima del 80% o 90% cada vez. Según su arrendador, este niño es muy sensato y estudia mucho. A menudo lo ve estudiar mucho en la sala. . Escuchar estas palabras y ver el cambio en él me hizo feliz.

En el trabajo del profesor de clase, si implementamos la educación emocional y aprovechamos la oportunidad de la educación, el efecto educativo será el doble del resultado con la mitad de esfuerzo. Saludan amablemente cuando los estudiantes están enfermos. Una bendición amable en tu cumpleaños; una mirada reconfortante cuando fracasas; una mirada alentadora cuando tienes éxito. Aprenda a tratar bien a todos los estudiantes. En el XX año escolar, fui calificado como el maestro más querido por los estudiantes. También siento que los estudiantes pueden abrirse conmigo, incluso si son niños y niñas que están emocionalmente confundidos. Además, los estudiantes de otras clases también querían hacerse amigos escribiéndome cartas. Mis padres pensaban que yo era una maestra solidaria y organizada. Actualmente, definitivamente he establecido mi autoridad entre los estudiantes, pero todavía siento que no estoy haciendo lo suficiente.

En cuarto lugar, un estilo académico sólido le traerá un éxito bien merecido y resultados fructíferos.

Con un fuerte estilo académico y un espíritu trabajador, animamos a los estudiantes a alcanzar nuevas alturas. Zhai Kailun y Wang Yun recibieron tres estudiantes destacados a nivel municipal, Liao y Zhai Kaixuan recibieron tres estudiantes destacados a nivel de distrito, y Cao Huanshan y otros estudiantes recibieron cuadros de clase destacados a nivel de distrito. La escuela está en los suburbios exteriores y las condiciones son malas. Muchos estudiantes van en bicicleta a la escuela. En el frío invierno hay hielo y nieve, pero pocas personas de nuestra clase llegan tarde. Me conmovió mucho este espíritu de soportar las dificultades.

En términos de aprendizaje, los estudiantes son más modestos, se ayudan unos a otros y aprenden unos de otros. Los estudiantes excelentes supervisan a los estudiantes con dificultades de aprendizaje. A menudo les lleva mucho tiempo explicar un problema difícil, comprender un patrón de oración o la gramática; Tenemos mucha confianza y utilizamos sus habilidades todos los días. Como punto de partida, avanzamos en cada paso del camino, desarrollándonos de manera integral y superándonos constantemente. Al mismo tiempo, los estudiantes se centran en el desarrollo de diversos talentos y aprovechan su potencial. A menudo enseño a todos a hablar sobre principios en las cosas grandes y estilo en las pequeñas, para así formar la personalidad sana y armoniosa de los estudiantes. Aprenda a ser una buena persona y anteponga la buena calidad. Nuestra escuela está ubicada en una zona rural y las familias de los estudiantes no son ricas. Sin embargo, donamos activamente dinero, materiales y amor en acciones como el alivio de la pobreza, donaciones a áreas de desastre y la ecologización del campus. Los compañeros de clase de Sun Bo no tienen padre y son tan adictos a Internet que no han ido a la escuela durante varios días. Muchos compañeros vinieron espontáneamente a su casa para hablar y convencerlo de que regresara a la escuela. Algunas personas vieron que la familia de Sun Bo era muy pobre y le dieron ropa. Para ayudarlo a regresar a la escuela, los estudiantes le escribieron una larga carta a Sun Bo. ¡Cada carta era sincera y conmovedora!

La Clase 4 del Grado 07 es una gran familia, con un total de 46 miembros incluyéndome a mí. La familia es un grupo cálido, unido y amigable que es reconocido por los líderes escolares y elogiado por sus compañeros. Ha sido calificada como una clase sobresaliente durante tres semestres consecutivos y la puntuación cuantitativa total de la clase siempre ha estado entre las mejores. La clase 4, grado 07, es una familia. No sé quién ató las herramientas de trabajo en casa con cuerdas y las colgó cuidadosamente en la puerta trasera. Hay más clavos al lado de la puerta para colgar la ropa de lluvia de los estudiantes. La estufa de briquetas en casa está caliente todas las mañanas, no solo por quién llega tan temprano; si el estudiante de turno está enfermo y falta, alguien tomará la iniciativa de completar el trabajo en el área limpia; competencia en la reunión deportiva, nuestra clase no es fuerte. Por el honor de la clase, Joe participó en la competencia a pesar de su lesión en la mano. Ganamos, solo para descubrir que tenía las manos llenas de sangre, pero sonrió y dijo: Está bien, está bien, el juego terminó y obtuvimos el mejor resultado. Cuando se entregaron los premios, vi lágrimas en los ojos de mis compañeros. El semestre pasado, Han Ying estaba lista para irse. En la reunión de despedida, todos los estudiantes derramaron lágrimas. Los estudiantes escribieron sus bendiciones en la pizarra y me pidieron que tomara fotografías con mi cámara. Dijeron que lo apreciarían.

La Clase 4 del Grado 07 es un grupo unido, enérgico y distintivo. Fortaleceremos la cooperación en todos los aspectos con esperanza y pasión y mejoraremos las deficiencias. El aprendizaje no tiene fin y el progreso no tiene fin. Los estudiantes todavía necesitan trabajar duro. Esta es nuestra comprensión de los logros pasados ​​y nuestros requisitos para el trabajo futuro. Sin esfuerzo no hay ganancia. ¡Creo que con los esfuerzos conjuntos de todos los profesores y estudiantes, avanzaremos hacia un mañana mejor y más brillante!

El material de hazañas de clase más bello El Escuadrón No. 6 (1) es un grupo de clase con 67 miembros. En esta cálida familia, todos exploran constantemente su propio potencial, mejoran sus propias cualidades y añaden gloria al colectivo. Aunque somos jóvenes, estamos llenos de confianza; aunque somos inmaduros, nos atrevemos a luchar duro. Nos amamos y trabajamos juntos para dejar un rastro del que podamos estar orgullosos y mostrar nuestro estilo único.

En primer lugar, establece un buen estilo de clase y de estudio.

Un buen estilo de clase es el requisito previo para el buen desarrollo y el sano desarrollo del trabajo en clase. Si una clase quiere tener cohesión, primero debe fortalecer la unidad y crear una atmósfera de clase sana y progresista. Por eso, hemos planteado el concepto de "la clase es mi hogar y la construcción depende de todos", es decir, debemos confiar en la gestión cuidadosa de cada alumno del grupo, trabajar juntos, compartir los bien y los males, aumentar El sentido colectivo de honor y orgullo de clase de los estudiantes y su forma. El espíritu de equipo de unidad, cooperación y trabajo duro nos inspira a seguir avanzando y formando.

Por supuesto, no existen reglas para lograr el éxito. Un grupo de clase excelente tendrá un sistema de clases completo para gestionarlo. Por lo tanto, a menudo organizamos comités de clase o celebramos reuniones de clase para discutir la planificación y el desarrollo de la construcción de clases, llevar adelante el espíritu de democracia, movilizar el entusiasmo de los estudiantes y permitir que todos participen en la construcción de clases. Nosotros * * * hemos formulado una serie de sistemas como la "Convención Feliz del Sexto Escuadrón (1)", las "Reglas de comportamiento diario de la clase", el "Sistema de protección de la propiedad de la clase", etc. para instar a los estudiantes a aprender y realizar diversas tareas de rutina para asegurar el buen progreso de la clase. Se sentó una base sólida. Muchos profesores dijeron que nuestra clase ha cambiado mucho y las señales de alerta de disciplina e higiene a menudo visitan nuestra clase. Esta es la construcción del estilo de clase. Si trabajas duro, ganarás algo. Cada vez que hacemos un examen, nuestra clase progresa. ¡Estos cambios han sido bien recibidos por los maestros y todos están orgullosos de estar en una clase tan excelente! Los estudiantes sobresalientes trabajan más duro, los estudiantes de clase media ya no viven en el medio y se anima a los estudiantes rezagados a seguir mejorando.

En segundo lugar, cultive cuadros de excelente clase

Como dice el refrán, el tren corre rápido gracias a la diadema. Un colectivo de clase exitoso debe tener un equipo capaz de cuadros de clase. Los cuadros de clase sirven como puente entre el maestro de clase y los estudiantes, y como asistentes del maestro de clase, su capacidad de trabajo, sus métodos de trabajo y su prestigio entre los estudiantes a menudo pueden determinar la perspectiva mental y la atmósfera de aprendizaje de una clase. Los cuadros de nuestra clase son elegidos por los estudiantes mediante autorecomendación, discursos de campaña, elecciones democráticas y luego mediante una revisión democrática y reelección. Bajo la formación y orientación del maestro de clase, los cuadros actuales de la clase son concienzudos y tienen un fuerte sentido de responsabilidad, son capaces de desempeñar sus funciones, cooperar entre sí y hacer sus propias contribuciones a la construcción colectiva de la clase.

En diversas actividades de clase, el papel del monitor es indispensable. El líder del escuadrón, Zhang Xueliang, es responsable tanto del trabajo diario como de la planificación y coordinación de diversas actividades. Su trabajo pasa por todos los comités de la clase y garantiza que todo el trabajo se lleve a cabo de manera ordenada. De esta manera, es activo, serio e íntegro, y se ha convertido en un buen ayudante del profesor de la clase, un buen modelo a seguir para los alumnos y un líder en la clase.

El trabajo diario de saneamiento es el trabajo más discreto y el más difícil de persistir, y esta viga la lleva a cabo Tian Yu, miembro del comité laboral. Ella no solo organiza y supervisa a los estudiantes de turno para que completen su trabajo todos los días, sino que también da el ejemplo y toma la iniciativa al asumir la tarea más pesada de limpieza. Bajo su liderazgo, toda la clase coopera entre sí y la evaluación de la higiene de la clase siempre no es selectiva.

También está Yang, miembro del comité de estudio, quien llevó a los estudiantes a estudiar juntos cuando el maestro salió a estudiar durante una semana, y se convirtió en un "pequeño maestro" calificado... El trabajo de la clase El cuadro es excelente. Precisamente gracias a su continuo esfuerzo y dedicación, a su papel pionero y ejemplar, a su unidad y ayuda, esta clase puede florecer.

En tercer lugar, fomentar los esfuerzos para convertirse en miembros de la familia

La formación de un buen colectivo de clase requiere no sólo cuadros de clase capaces, sino también encontrar formas de movilizar el entusiasmo de cada estudiante y brindar oportunidades. para que lo demuestren continuamente. Sólo permitiendo a los estudiantes desempeñar un papel adecuado y satisfactorio en el grupo y realmente sentir que son un miembro indispensable del grupo podrán mostrar plenamente sus talentos y el grupo de la clase estará lleno de nueva vitalidad y vitalidad. Por lo tanto, en el trabajo colectivo de creación de clases, creamos activamente las condiciones para que los estudiantes desempeñen un papel protagónico y les brindamos un escenario para la autogestión y la exhibición de talentos. Nuestra clase ahora implementa un "sistema de rotación de cuadros de clase", cambiando el antiguo sistema de maestros de clase única a un sistema de autogestión de estudiantes bajo la guía del maestro de la clase. "Pequeño Maestro" significa que todos los estudiantes de la clase se turnan para participar en la gestión diaria de la clase. Son responsables de los asuntos de la clase durante un día, registran el diario de clase y resumen la situación de la clase del día anterior. y dar un discurso sobre ser el maestro. Esto no sólo permite a cada estudiante experimentar las dificultades y el fuerte sentido de responsabilidad de ser el dueño de la familia, amando y cuidando aún más a su clase, sino que también les brinda a los estudiantes una buena oportunidad para expresarse y mejorar su confianza en sí mismos y iniciativa. .

Cuarto, prestar atención a la construcción de la cultura de clase

Cuando comencé la escuela, trabajé duro para crear una cultura de clase saludable y feliz. Al mismo tiempo, mejoré la cultura de clase. amistad entre compañeros, sentimientos de clase armonizados y mejora de la cohesión colectiva. La construcción cultural cotidiana se refleja principalmente en las reuniones de clase y en los diarios de clase. A través de reuniones de clase, discutimos muchas filosofías de vida, resumimos experiencias y lecciones pasadas de manera oportuna y brindamos un flujo constante de motivación para todo el trabajo. El diario de clase añade brillo a nuestra cultura de clase. Al registrar cosas interesantes en la vida diaria de la clase, los estudiantes se comprenden y se unen mejor. Los carteles de las paredes del aula muestran pinturas de los estudiantes, trabajos de caligrafía, excelentes tareas, exquisitos tabloides, etc. , para que los estudiantes puedan ubicarse en un entorno hermoso y ser influenciados e inspirados por la belleza sin saberlo y de forma natural. También utilizamos la atmósfera cultural de la clase para penetrar los corazones de los estudiantes, cultivar su temperamento y realzar sus valores.

5. Realizar diversas actividades en clase

El problema del hijo único en la sociedad actual ha llamado cada vez más atención. Pedí a mis compañeros que hablaran sobre "gratitud" y realicé una serie de actividades llamadas "Amo a mi familia". Al comunicarnos unos con otros sobre el amor que nuestros padres nos tienen, así como también sobre cómo los tratamos y cómo les retribuimos, tocamos los corazones de los estudiantes y les hacemos saber que sólo aprendiendo a ser agradecidos podrán apreciar verdaderamente. lo que tienen ahora, sepan devolverlo y comprendan que la vida no es tomar, sino dar. Los estudiantes quedaron profundamente conmovidos y obtuvieron buenos resultados. En otras actividades, los estudiantes también recibieron la educación correspondiente y se volvieron cada vez más sensatos.

La Sexta Escuadrilla (1) es un grupo unido y enérgico.

Después de todo, todavía son plántulas en ciernes y siempre hay áreas inmaduras e imperfectas. Realizaremos activamente la crítica y la autocrítica y fortaleceremos la cooperación en todos los aspectos con esperanza y pasión para mejorar las deficiencias. "El aprendizaje nunca termina", los estudiantes seguirán trabajando duro. Esta es nuestra comprensión de los logros pasados ​​y nuestros requisitos para el trabajo futuro. Sin esfuerzo no hay ganancia. Creo que con los esfuerzos conjuntos de nuestros profesores y estudiantes, nuestro escuadrón seguramente avanzará hacia un mañana mejor y más brillante.

El material de escrituras de clase más hermoso 3 Clase 5 (2) de la escuela primaria Chengxi Bajo el liderazgo correcto de los líderes escolares, los maestros de todas las materias, Qi Xin, trabajaron juntos para formar un equipo con el tema ". Colectivo de clases "Armonía, Competencia, Lucha y Trascendencia". Esta clase tiene un estilo académico positivo y una fuerte atmósfera académica. Los estudiantes tienen buena calidad ideológica general, buenos hábitos de comportamiento, gran curiosidad, estudio diligente, fuerte sentido del tiempo, buen estatus en el aula, pensamiento activo, buen rendimiento académico y buen desarrollo de la capacidad. especialidades de los estudiantes y desempeño sobresaliente en todos los aspectos. Esta es una familia cálida y armoniosa. Ahora informaré algunos eventos importantes que sucedieron en la clase durante el año pasado de la siguiente manera:

Primero, dejemos que los cuadros de la clase se conviertan en "expertos en administración"

Cuando comenzó esta escuela, Fui profesora de 5 (2) clase. De acuerdo con las características físicas y mentales de los estudiantes de quinto grado, bajo la guía del nuevo concepto curricular, partiendo de los conceptos de respeto a los estudiantes, confianza en los estudiantes y autogestión, se ha cambiado el modelo anterior de gestión de clases: enfatizando la democracia de el profesor de clase, resaltando la autonomía de los estudiantes, e implementando la participación plena de profesores y estudiantes, una gestión integral y de todo el proceso de la clase. Los planes de clase los formula el comité de clase, el trabajo de clase lo preside el comité de clase y los propios cuadros de clase resuelven adecuadamente los conflictos de clase. Creo que el papel del profesor de clase debería ser más el de amigo del desarrollo psicológico de los estudiantes, participante en las actividades de los estudiantes y guía para el crecimiento de la clase.

Realizo una reunión de intercambio de trabajo de apoyo todos los lunes en la reunión de clase. La reunión es organizada por los cuadros de la clase por turnos y se graba; cuando un estudiante viola la disciplina en la clase, los cuadros de la clase toman la iniciativa para abordarlo y tomar decisiones independientes sobre recompensas y castigos. En la reunión de comunicación, el líder del equipo primero evalúa el desempeño de los miembros del equipo la semana pasada y luego los miembros del equipo evalúan al líder del equipo. La evaluación debe ser objetiva, imparcial, justa y realista. Preste atención a afirmar y elogiar primero las fortalezas y luego hacer algunas sugerencias sobre los aspectos que no se hacen bien. El tono debe ser discreto y fácil de aceptar. Elogie a los estudiantes destacados de la clase. El tercer paso es revisar la implementación de los objetivos de la semana pasada. El cuarto paso es que el grupo establezca metas y medidas para la semana. Lo elabora el líder del grupo. Los miembros del grupo pueden expresar opiniones y el texto se realizará en dos copias después de la aprobación unánime. Una copia quedará en poder del líder del grupo y la otra se entregará al profesor. La responsabilidad del líder del grupo es registrar el desempeño de los estudiantes de este grupo todos los días, para que estén al tanto de ello, y asignar diferentes tareas de acuerdo con las condiciones específicas de los miembros del grupo. El líder del grupo es responsable de verificar. los registros. Durante las sesiones de autoestudio de la mañana y la tarde, los líderes del equipo deben instar a los miembros de su equipo a estudiar mucho y organizar tareas de aprendizaje adecuadas para que puedan seguir mejorando. Los miembros del grupo deben obedecer el liderazgo del líder del grupo. La ventaja de esto es que mejora enormemente las capacidades de autogestión y autodisciplina y mejora el sentido de honor de la clase.

En segundo lugar, mediante una orientación correcta, cultivar un estilo de clase excelente.

La opinión pública colectiva correcta y el buen estilo de clase son signos importantes de la formación de colectivos de clase excelentes. Utilizan un poder invisible para ayudar al maestro de la clase a influir y educar a los estudiantes, y su impacto en los estudiantes individuales es a menudo más efectivo que el poder personal del maestro de la clase. Para alentar a los estudiantes a formar buenos hábitos de estudio y estudiar mucho, tomé como tema "Crítica y autocrítica" y les pedí a los estudiantes que contaran sobre casos típicos que les sucedieron a ellos mismos o a sus compañeros de clase, para infectar a otros estudiantes. En la reunión de clase, los estudiantes hablaron con entusiasmo y expresaron sus opiniones. Deben corregir su actitud de aprendizaje, aprender de estos estudiantes y superar sus propios defectos y deficiencias.

La formación de una opinión pública colectiva correcta y el establecimiento de un estilo de clase excelente es un proceso a largo plazo, que se forma gradualmente en actividades colectivas a través del trabajo duro y meticuloso del maestro de clase. Además, también adopté algunos otros métodos:

1. Elogiar y criticar consciente y planificadamente ejemplos típicos de manera oportuna hablando con los estudiantes. Nunca critico ni ridiculizo a los estudiantes que cometen errores en persona. En su lugar, deje que los estudiantes les enseñen al margen o en la oficina después, para que puedan distinguir el bien del mal y comenzar una nueva vida.

2. Realizar actividades de lectura para fomentar que los niños desarrollen buenos hábitos lectores y se inspiren en ellos. Por ejemplo, permítales escribir las buenas oraciones y palabras del libro, contarles el buen contenido a los estudiantes y recomendarles los buenos libros después de verlos, lo que no solo cultiva los sentimientos de los niños, sino que también mejora la lectura y nivel de escritura de chino.

3.Organizar periódicamente y de forma planificada diversas actividades grupales que sean beneficiosas para la salud física y mental de los estudiantes.

En clase, suelo realizar varias competiciones entre grupos, como por ejemplo: ejercicios de aritmética oral para ver qué grupo lo hace rápido y bien; pruebas de matemáticas para ver qué grupo tiene la puntuación media más alta, etc. Luego, según los resultados de la competencia, se seleccionarán los grupos de apoyo destacados de la semana. A menudo les digo a los estudiantes que para que nuestro grupo gane la competencia, todos los miembros del grupo deben animarse unos a otros, cooperar entre sí y trabajar juntos. Sólo de esta manera podremos lograr nuestras metas, saborear los resultados creados por nuestros esfuerzos concertados, experimentar el éxito y la felicidad y mejorar la cohesión de la clase a través de estas actividades.

En tercer lugar, crear una buena atmósfera de aprendizaje y aumentar el interés en aprender.

El sólido estilo académico y el espíritu de trabajo inspiran a los estudiantes a alcanzar nuevas alturas. En términos de aprendizaje, los estudiantes son más modestos, se ayudan unos a otros y aprenden unos de otros. Los estudiantes excelentes instan a los de bajo rendimiento a discutir un problema difícil durante mucho tiempo. Los estudiantes también tienen mucha confianza y se desarrollan de manera integral con el principio; que "cada día es un punto de partida, y cada paso debe avanzar". ¡Yo, superémonos constantemente! Al mismo tiempo, los estudiantes se centran en el desarrollo de diversos talentos y aprovechan su potencial. A menudo les enseño a todos a "hablar de principios en las cosas grandes y de estilo en las pequeñas" para moldear la personalidad sana y armoniosa de los estudiantes.

En primer lugar, basándose en el principio de "apoyar a los débiles con los fuertes y mejorar con * * *", dividí a los estudiantes en diez grupos de asistencia al estudio en promedio de acuerdo con su capacidad de aprendizaje y conciencia ideológica. . Pedí a cada grupo de estudiantes que eligieran un líder de grupo, nombraran el grupo e inventaran un lema de lucha en diez minutos. Los estudiantes se sintieron muy frescos con este enfoque, su entusiasmo se hizo evidente y sus discursos también fueron muy entusiastas. A través de la autonomía, cooperación, comunicación y discusión de los estudiantes, cada grupo completó la tarea dentro del tiempo especificado. Los estudiantes también inventaron consignas ruidosas llenas de confianza y espíritu de lucha.

Luego, al organizar los asientos de los estudiantes, teniendo en cuenta a los estudiantes con dificultades de aprendizaje y a los estudiantes con baja conciencia ideológica, pedí que cada grupo se ubicara junto. Coloque a los estudiantes que estudian bien y piensan bien y a los estudiantes que tienen dificultades de aprendizaje y baja conciencia ideológica en asientos adyacentes, para que los estudiantes puedan ayudarse unos a otros y mejorar juntos.

Los hechos han demostrado que este tipo de "asistencia en pareja" formada en toda la clase moviliza eficazmente el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes, especialmente los estudiantes con dificultades de aprendizaje y baja conciencia ideológica, y aprende a estudiar y a Mejorar los métodos de aprendizaje, cómo deshacerse de los malos hábitos y mejorar significativamente el rendimiento académico. Por ejemplo, en nuestra clase no existe el fracaso en completar la tarea; algunos estudiantes a los que les gusta hacer pequeñas cosas en clase ahora pueden intentar abstenerse de escuchar a los estudiantes a los que antes no les gustaba hablar, ahora pueden hablar con entusiasmo; -El estudio es más ordenado que antes. No más persecuciones y peleas; en mi clase, Xu y He Die solían obtener más de 50 en matemáticas, pero ahora pueden obtener más de 70 en matemáticas. Toda la clase ha dado un gran paso adelante en el aprendizaje.

Con los esfuerzos conjuntos de todos los profesores y estudiantes, cada estudiante de esta clase ha logrado grandes avances tanto en el aprendizaje como en la educación. En comparación con cuando asumí el cargo por primera vez, la puntuación promedio ha mejorado en varias docenas de puntos y el examen final del semestre pasado también fue más alto que el de otras clases del mismo grado. Las especialidades de los estudiantes están bien desarrolladas. La mayoría de ellos tienen sus propias especialidades y han logrado excelentes resultados en diversos concursos organizados por la escuela.

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