Zhu Yongxin habla sobre "lectura matutina", "lectura del mediodía" y "provincia del atardecer"

Cada mañana, al amanecer de la vida, ¿qué debemos dejar recitar a nuestros hijos? La lectura temprana para niños, que existe desde hace miles de años, ha despertado la oposición de muchas personas, pero parece estar regresando en los últimos años. Según el nuevo experimento educativo, el objetivo de la lectura matutina no es recordar conocimientos que puedan utilizarse en el futuro o fortalecer el entrenamiento de la memoria, sino enriquecer la vida actual de los niños. Es cultivar un estilo de vida de bailar con el amanecer, aprender y apreciar la belleza de la lengua materna y experimentar la emoción, la belleza y la música que transmite la poesía a través de la lectura matutina.

Por lo tanto, la clase de lectura matutina desarrollada por el Experimento de Nueva Educación es un curso compuesto que combina poesía clásica, canciones infantiles, poesía infantil y poesía moderna. Hermosas palabras y oraciones son fáciles de sentir y comprender para los niños al recitar, y transmiten los hermosos deseos y sentimientos de los seres humanos. Estas son las tres características básicas del contenido seleccionado para la lectura matutina en la nueva educación.

A la canción de la mañana le dimos un nombre muy poético: Dancing with the Dawn. Espero que los niños bailen poemas clásicos al amanecer todos los días, para que sus vidas se puedan estirar y sus almas despierten en el primer momento del día. Los maestros y estudiantes pueden transmitir un espíritu feliz y pleno para comenzar un día de aprendizaje.

La lectura matutina se basa en la experiencia tradicional de leer la Biblia y leerla en voz alta, pero es diferente del movimiento de lectura de la Biblia que enfatiza recitar una gran cantidad de clásicos durante el horario de mayor memoria de los niños y comprenderlos lentamente. cuando crezcan. Destacamos especialmente que los poemas elegidos deben basarse en las experiencias actuales de los niños.

Las principales formas de oración de la mañana incluyen la oración de la mañana, el canto diario, los deseos de cumpleaños y el canto situacional. La lectura de poesía matutina aboga por utilizar el mismo poema para "abrir" el amanecer de un determinado período de tiempo e inyectar la fuente de vida en la vida diaria de los niños. Este período de tiempo puede ser una semana, un mes o incluso un semestre. Estos poemas suelen requerir mil opciones.

Para recitar poesía por la mañana, generalmente elegimos poemas con significados de gran alcance, que pueden permitir a los niños sentir su poder y belleza a la vez, pero no comprender todos sus misterios. Cada recitación traerá nuevos conocimientos, y de nuevos conocimientos surgirán nuevo poder y belleza. Por lo tanto, memorizar poemas por la mañana requiere masticar, recitar y reflexionar una y otra vez.

El contenido de los poemas recitados diariamente puede no alcanzar el nivel de "tocar el alma de las personas innumerables veces" como los poemas recitados por la mañana, pero aún así debe ser hermoso, elegante, inocente y emprendedor. Más importante aún, el contenido de la lectura diaria de poesía debe basarse en la experiencia actual del niño. Leer poesía todos los días es un "curso obligatorio" por la mañana.

Los poemas de cumpleaños son una forma de lectura matutina que a los niños les encanta y esperan con ansias. En el cumpleaños de cada niño, los maestros que participaban en el nuevo experimento educativo seleccionaban cuidadosamente un poema o adaptaban una historia, como "Toward the Bright Side" de Kim Meiling, incrustaban el nombre del estudiante en él y luego pedían a toda la clase que lo recitara. a él. Este poema debe ser el más adecuado para este niño en el presente, y también debe insinuar su futuro, para que sea único. Muchos profesores también toman fotografías de algunos detalles de la vida diaria de estudio, las tareas y los trabajos de los estudiantes, y utilizan poemas de cumpleaños para crear exquisitos materiales didácticos para mostrárselos a los niños.

La recitación de poesía situacional consiste en elegir algunos poemas para recitar en días especiales o escenas especiales, por ejemplo, en el Día del Maestro, el Día de la Madre y otros festivales, leer algunos poemas escritos para maestros y madres, y elegir algunos. poemas para conmemorar a las víctimas de Wenchuan después del terremoto. En términos solares diferentes, a medida que cambia el clima y el entorno del campus, también llevamos a cabo exploraciones de lectura matutinas bajo el cielo lunar, utilizando poesía, música, pintura y otras formas para permitir que los niños sean testigos del crecimiento de los demás y de la belleza de la naturaleza. La magia y la vida de profesores y alumnos.

Lectura de la tarde: Despertar la belleza y la magia de la vida

La historia del desarrollo espiritual de una persona es su historia de lectura. Una escuela sin lectura nunca podrá tener una educación real. Una ciudad llena de libros sería una ciudad hermosa. El reino espiritual de una nación depende de su nivel de lectura. Nuestro sueño es utilizar la lectura como base para "llevar una vida educativa feliz y completa", utilizar una gran sabiduría para promover la lectura y las conversaciones de corazón a corazón entre profesores y estudiantes, enriquecer nuestro espíritu y hacer de nuestra sociedad noble.

La lectura de tarde en “lectura de mañana, lectura de tarde, lectura de noche” es un esfuerzo e intento de fomentar la lectura en la nueva educación básica.

La lectura de la tarde representa una lectura no disciplinaria durante la infancia y el contenido principal es la lectura de libros de la propia infancia.

Los niños de diferentes edades tienen relativamente pocos libros infantiles que puedan leer debido a limitaciones en sus etapas de desarrollo psicológico. Disponemos de una gran selección de libros infantiles para encontrar adecuados para niños de todas las edades. Segundo y cuarto grado no son dos aulas similares, sino dos mundos completamente diferentes, a varios mundos de distancia. Por tanto, la lectura debe atender a las diferentes características de los estudiantes de diferentes edades. En los grados inferiores (grados primero a tercero), abogamos por la combinación de lectura, escritura y dibujo, integrando la lectura de libros ilustrados, la narración de cuentos, la expresión y la creación de imágenes, permitiendo a los niños aprender y crear libremente.

En el grado medio (tercero a cuarto grado), los niños gradualmente se alejan de la pintura y aumentan su lectura de textos, combinada con la narración de cuentos, discuten el tema de todo el libro y leen historias históricas y biografías; En el último año, en términos de lectura * * *, se recomienda centrarse en la discusión de temas y aumentar la cantidad de lectura libre en ciencias naturales y combinar la lectura con la creación de literatura infantil; Este tipo de lectura dirigida presenta un "efecto terapéutico" muy evidente. Muchos niños han comenzado a alejarse conscientemente de la televisión y los juegos, y su perspectiva mental ha mejorado significativamente.

Vivir en diferentes idiomas significa vivir en mundos diferentes; * * *Leer un libro significa crear y poseer el mismo idioma y contraseña. * * * Leer es convivir con personas que leen el mismo libro. Sin leer, escribir y vivir juntos, profesores y estudiantes, padres e hijos, estudiantes y estudiantes pueden ser extraños bajo el mismo techo. Por lo tanto, abogamos por la lectura entre padres e hijos y en clase * * * A través de * * * leer un libro y escribir un texto sincero, podemos experimentar la * * * vida real entre profesores y estudiantes, y entre padres y padres.

A través de * * * lectura, sucedieron una gran cantidad de historias conmovedoras, que mejoraron innumerables relaciones entre padres e hijos, maestros-alumnos, hogar-escuela, e hicieron que todos sintieran realmente una vida educativa feliz y completa. * * * La restauración de la tradición de la lectura puede considerarse, en cierto sentido, un gran avance en la mejora de la educación.

La educación es despertar. Cada vida es una semilla mágica, que contiene misterios desconocidos, y la lectura puede despertar esta belleza y magia. La educación también es un sacrificio. Ya sea el material de la cultura nacional o el valor de la civilización universal, los maestros y los padres deben enseñarlo lentamente a los niños a través de lecturas e historias de acuerdo con las leyes del crecimiento de la vida.

Se puede decir que * * * cada libro infantil que leo tiene la forma de una historia que encarna perfectamente uno o varios valores fundamentales de la civilización. La investigación sobre lectura en escalera infantil es encontrar el libro infantil más adecuado para cada niño en este momento; en cada momento del crecimiento de un niño, debe haber un libro infantil que sea más adecuado para ese momento. Estos libros cuidadosamente seleccionados les contarán con hermosas historias sobre la paz, el respeto, el amor, la tolerancia, el optimismo, la responsabilidad, la cooperación, la humildad, la honestidad, la sencillez, la libertad, la unidad, la concentración, la imaginación, la tranquilidad, el coraje, el asombro, el entusiasmo, la piedad, la gratitud. , disciplina y reflexión: tejen una hermosa red.

Sunset Province: dejar que la reflexión se convierta en la vida diaria de los estudiantes

Sunset Province significa que después de completar sus estudios, los estudiantes piensan y reflexionan sobre sus vidas todos los días y las escriben en ensayos y diarios. registrado en el formulario. Al mismo tiempo, profesores y estudiantes pueden tejer vidas significativas entre sí a través de diarios, cartas, comentarios, etc. Los maestros y estudiantes usan diarios para registrar su crecimiento, y los padres, los niños, los maestros y los estudiantes usan palabras para alentarse y consolarse mutuamente, haciendo de Sunset Province una forma de vida en el trabajo diario.

Si la lectura está sobre los hombros de los maestros, entonces la escritura en realidad está sobre tus propios hombros. Destacamos la perseverancia. "La acción produce beneficios, la perseverancia produce milagros". Les decimos a los profesores y estudiantes que aprendan a registrar sus vidas. En este sentido, Sunset Province en realidad enfatiza el cultivo de la voluntad. Aunque el cultivo de la voluntad es importante, los métodos para salvar el crepúsculo también lo son.

Al comienzo de las actividades de Sunset Province, las composiciones de los estudiantes a menudo tendían a ser más literarias, y los profesores a menudo evaluaban las composiciones de los estudiantes basándose en los requisitos de la escritura, en lugar de tratarlas como una forma de vivir juntos. .

Con la mejora de las actividades, cada vez más profesores comenzaron a guiar conscientemente a los estudiantes a utilizar ensayos y diarios como un estilo de vida de "tres provincias y un yo" y como una forma importante de autorreflexión. Comenzaron a utilizar profesores y estudiantes para. escribir ensayos para participar en el crecimiento de los estudiantes y guiar a los niños hacia la independencia y la madurez.

Las composiciones de los estudiantes se han ido enriqueciendo gradualmente en diversas formas, como monólogos (diarios confidenciales), conversaciones de corazón a corazón (* * * diarios), diarios de observación, diarios de aula, creaciones literarias de cuentos de hadas, etc. Para los niños más pequeños, este tipo de escritura se combina con la de sus padres, la pintura y la escritura. A este método lo llamamos "leer, escribir y dibujar". Por ejemplo, los niños pueden expresar lo que ven y piensan a través del dibujo, y los padres pueden completar la parte de texto de la imagen. En los grados superiores, los maestros también pueden hacer realidad el ideal de "* * * leer * * * escribir * * * vivir juntos" a través de "notas" entre maestros y padres, permitiendo a padres y niños leer y escribir juntos.

Dejar que los estudiantes formen el hábito de la reflexión es sin duda un valor importante de Sunset Province. Si puedes llevar un diario de tu vida, si puedes registrar constantemente tu vida y reflexionar sobre tus acciones, todos pueden hacerlo mejor. Los tambores por la noche y las campanas por la mañana, cantar por la mañana y mantener el ritmo por la noche pueden causar a los niños un gran impacto espiritual. Por ejemplo, una escuela primaria tiene un ritual fijo 15: lectura matutina de 8:00 a 8:00 todas las mañanas. Creen que el propósito de la lectura matutina es permitir que los niños desarrollen un estilo de vida de bailar con el sol de la mañana, apreciar la belleza de su lengua materna y dejar que sus almas musicales se bañen en el brillo y la poesía. Estudio por la tarde de 14:00 a 14:20 todos los días. Creen que leer entre profesores y alumnos es una especie de disfrute, y que transmitirse felicidad y sabiduría unos a otros es una especie de felicidad. Cuando termina la vida escolar del día, es hora de que todos los profesores y alumnos se reúnan y hablen sobre la "puesta de sol". Esta ceremonia consta de tres partes. Primero, dejar que los niños se calmen y "reflexionar" sobre la vida escolar del día; segundo, contarles una historia clásica, finalmente el maestro y los alumnos se agradecen;

La calidad no es una combinación de conocimiento y capacidad, sino la completa comprensión y creatividad de una persona. La educación de calidad no consiste simplemente en agregar algunos cursos de literatura y deportes, sino en enseñar a los estudiantes lo que es realmente útil para la vida de una persona a través de cursos integrados de estilos de vida y materias, para que los profesores y estudiantes puedan vivir verdaderamente una vida feliz y completa.