Plan de lección de danza Yangko
Plan de lección de baile Yangko 1 Objetos de la actividad:
Cuando los niños aprendan a bailar Yangko, sus movimientos serán más coordinados y rítmicos.
2. Los niños sienten y expresan la alegría del baile.
3. Familiarízate con la melodía de la canción y aprende a cantar canciones nuevas.
4. Comprende y memoriza letras y aprende a cantar con la ayuda de mapas, acciones y escenas de juego.
Preparación de la actividad:
Un listón rojo para cada persona (en su lugar, utilice papel crepé multicolor). Grabadora y cinta.
Proceso de la actividad:
1. Pida a dos niños que vuelvan a demostrar Yangko.
2. Organiza a los niños para que repasen Yangko y los pasos básicos de baile.
3. El profesor organiza a los niños para que aprendan las acciones frase por frase.
4. Reproduce la cinta de la canción y los niños conectan todo el baile.
La maestra inspiró a los niños a expresar las características de Yangko con un humor alegre y alegre, movimientos poderosos y rítmicos.
5. Ponga la cinta y organice a los niños para que se aten cintas rojas alrededor de la cintura y giren al ritmo de la danza yangko.
6. Después de familiarizarse con los movimientos del niño, realice transformaciones corporales.
Plan de lección 2 de danza Yangko Instructor: Dinastía Song
Grado: Cuarto grado
Contenido: Actividad musical "Yangko"
Hora: 20xx .11.
Objetivos didácticos:
1 Repasar la canción de Yangko.
Bajo la organización del maestro, los estudiantes informan los resultados de su aprendizaje en grupos, aprenden pasos simples de danza Yangko, enriquecen la experiencia emocional de los estudiantes, amplían los horizontes musicales de los estudiantes, les permiten experimentar el Yangko chino Han y cultivar un nación que ama a sus antepasados, danza pensamientos y sentimientos.
Enfoque didáctico: A través de los informes de cada grupo, permitir que los estudiantes comprendan la danza folclórica-Yangko y aprendan pasos sencillos de danza Yangko.
Dificultades didácticas: Cultivar la creatividad danzaria de los alumnos a través de su propia experiencia. Proceso de enseñanza:
1. Organizar la enseñanza:
Reproducir la canción "Yangko". Los estudiantes entraron al estudio de danza al son de la música y se sentaron en tres grupos. Los asientos son semicirculares.
Los alumnos escuchan música y entran al aula. (Intención del diseño: permitir que los estudiantes ingresen al aula con el canto de Yangko, que no solo revisa las canciones, sino que también activa la atmósfera del aula, allanando el camino para la enseñanza posterior. El patrón de asientos semicircular se utiliza para brindar a los estudiantes una nueva sensación de libertad. , y también Para facilitar el informe de cada grupo)
En segundo lugar, el informe de cada grupo. (Intención del diseño: utilizar el aprendizaje cooperativo grupal no solo puede dar rienda suelta a la sabiduría colectiva, sino que también permite a los estudiantes mostrar sus talentos. A través de la creación, la experiencia y la cooperación, las emociones de los estudiantes se subliman).
Profesor: En la última clase, el profesor dividió a los estudiantes en tres grupos. En esta clase, los estudiantes informarán sus resultados de aprendizaje en grupos bajo la guía del profesor. Espero que otros estudiantes escuchen atentamente el informe, respeten a sus compañeros y sean pequeños oyentes calificados. (Intención del diseño: prestar atención a cada estudiante, brindarle a cada estudiante un cielo de pensamiento amplio y lograr el efecto de "una piedra agita mil olas".)
(1) Informe del grupo de canto:
Maestro: Ahora pida a los estudiantes del grupo de canto que informen la información y los materiales que recopiló.
1. Introducir la historia y el desarrollo de Yangko. Intención del diseño: Permitir que los estudiantes tengan una comprensión preliminar de la historia y el desarrollo de Yangko, comprendan la cultura multiétnica de la patria y el arte nacional extenso y profundo, para amar más a nuestro gran pueblo y a nuestra patria. )
2. Disfrute de otras canciones recopiladas.
Los estudiantes presentan otras canciones recopiladas a sus compañeros para que las disfruten. (Intención del diseño: permitir que los estudiantes comprendan diversas formas de expresión artística).
3. Cantar Yangko, una palabra nueva.
El líder del grupo designa a una persona para que presente a Yangko, lo adapte a nuevas palabras y luego el grupo lo canta en conjunto. (Intención del diseño: cultivar las habilidades creativas y de expresión de los estudiantes e inspirar a otros estudiantes a intentar escribir letras).
4.
Profe: ¿Qué opinas de la actuación de nuestro equipo de canto? ¿Cómo están escritas sus letras? Cuéntanos lo que piensas.
Respuesta.
Maestro: Animemos al equipo de canto.
Aplausos.
(Intención del diseño: aprovechar el punto brillante en cada comunicación entre profesores y estudiantes, estudiantes y estudiantes, y usar palabras de agradecimiento para estirar el alma en agradecimiento).
5. Los estudiantes cantan. (Intención del diseño: experimentemos juntos el éxito del coro).
(2), Informe del grupo instrumental:
Profesor: El informe del grupo de canto es muy importante, entendamos Yangko La historia y el desarrollo de Yangko nos permiten ver la música de otros Yangko que recopilaron cuidadosamente y también crearon nuevas letras para nosotros. Agradecémosles nuevamente con aplausos.
Aplausos.
Profesor: Ahora pida a los estudiantes del grupo de instrumentos musicales que nos informen sus resultados.
1. Reproduzca la grabación de acompañamiento de la canción y los estudiantes del grupo instrumental utilizarán instrumentos de percusión para acompañar la canción. La profesora patrulla entre los compañeros. (Intención del diseño: a través de la práctica, favorece el cultivo de la atención, la reacción y la creatividad de los estudiantes).
2. Los estudiantes cantaron la canción "Yangge" con el acompañamiento del grupo instrumental.
La profesora destacó que los alumnos del grupo de instrumentos musicales utilizan castañuelas para el primer y segundo tiempo, y campanas para el tercero y cuarto tiempo. Esto anima a los estudiantes a comportarse de esta manera cuando aprenden pasos de danza Yangko. (Intención del diseño: esta lección permite a los estudiantes utilizar los instrumentos rítmicos "castañuelas" y "campanas de cuerda" con motivos ocultos: las castañuelas en el primer y segundo tiempo están "dentro", y las cuerdas en el tercer y cuarto tiempo están "fuera". ". Este método no solo promueve los movimientos de los estudiantes, sino que también cultiva su sentido interno del ritmo. También aumenta el efecto práctico de los instrumentos rítmicos y utiliza los sonidos interpretados por los estudiantes para mejorar la atmósfera del aula, lo que tiene un significado especial para los estudiantes y enseñanza. También allana el camino para la enseñanza posterior)
3. (Intención del diseño: Dar pleno reconocimiento a los estudiantes del grupo de instrumentos musicales de manera oportuna para estimular su deseo de expresión e interés en aprender).
(3), Informe del grupo de danza:
Maestro: A continuación, demos la bienvenida a los alumnos del grupo de baile con aplausos para que nos brinden un informe de actuación.
1. El líder del grupo presentó los pasos básicos de Yangko a los estudiantes. (Intención del diseño: respetar el poder de toma de decisiones del líder del grupo).
El maestro repitió los pasos básicos de Yangko nuevamente. (Intención del diseño: repetir los pasos básicos de Yangko para atraer la atención de los estudiantes).
2. Intención del diseño: A través de la composición, la composición y la interpretación, los estudiantes pueden desarrollar su imaginación, mejorar su interés por el aprendizaje y su expresión musical, y cultivar la confianza en sí mismos y sus habilidades de trabajo en equipo. )
3. Evaluación de la salud. Luego, la maestra comentó positivamente sobre la actuación del grupo de danza y organizó el aprendizaje de los pasos básicos de danza de Yangko. (Intención del diseño: permitir que los estudiantes evalúen el grupo yangko creado por el grupo de danza y presenten ideas y sugerencias para mejorar).
Profesor: Los estudiantes del grupo de danza dieron rienda suelta a su imaginación y creatividad, expresando la concepción artística de la canción con un baile apasionado. El baile fue al son de la música y su actuación hizo que las canciones cobraran vida. ¡Muy bien!
4. Los alumnos del grupo de baile enseñan a todos los alumnos los pasos básicos de Yangko.
La guía del recorrido del maestro requiere que los estudiantes del grupo de baile simplifiquen los pasos de Yangko al ritmo musical de cuatro o dos tiempos cuando enseñan a estudiantes con mala coordinación física, y les permitan usar los "dos hacia adelante y Juego de pies de dos retiradas en su lugar. Paso Yangge. (Intención del diseño: Reducir la dificultad del aprendizaje. Esta enseñanza en capas favorece la protección del entusiasmo de los estudiantes en diferentes niveles).
En tercer lugar, los estudiantes cantaron y bailaron con el acompañamiento del grupo de instrumentos musicales e interpretaron Yangko. .
(Intención del diseño: combinar tres formas de expresión, movilizar completamente el entusiasmo de los estudiantes con participación total, activar la atmósfera, cultivar la capacidad creativa independiente de los estudiantes, estimular a los estudiantes a participar activamente en actividades musicales y mejorar la experiencia y Música exprés. )
4. Resumen de la clase:
Profesor: Hoy, gracias a la cuidadosa preparación de cada grupo, el informe quedó bien redactado. ¿Quién puede decirme ahora? ¿Cómo crees que te desempeñaste en esta clase? ¿Qué obtienes?
Respuesta.
Resumió el profesor.
(Intención del diseño: afirmar el proceso de aprendizaje, utilizar lenguaje reflexivo, guiar eficazmente a los estudiantes para que realicen actividades reflexivas, de modo que los estudiantes puedan tener una comprensión y ganancias más profundas).
Propósito 3 de el plan de lección de danza y Yangko:
1. Los niños sienten la atmósfera alegre de Yangko.
2. Los niños aprenden los movimientos básicos del canto y el baile.
3. Cultivar las habilidades innovadoras y cooperativas de los estudiantes a través de escuchar, cantar, jugar y bailar.
4. Dispuesto a seguir al profesor y la música, cantar con voz natural y coherente bajo la guía del profesor y participar felizmente en actividades musicales.
Preparación:
1. Enseña a dos niños a bailar Yangko antes de la actividad. Grabadora y cinta.
2. Película VCD sobre Yangko.
Proceso:
1. Organice conversaciones para niños: hable sobre el ambiente alegre del Festival de Primavera y cómo la gente celebra el Festival de Primavera.
2. Organice a los niños para que vean películas en VCD para que puedan experimentar la atmósfera alegre de Yangko.
3. Aprender canciones: La maestra canta y los niños responden las canciones.
4. Los niños siguen la letra al ritmo de la melodía.
5. El niño canta la canción varias veces.
6. Por favor, enseñe a dos niños a bailar Yangko con acompañamiento de canciones con antelación para estimular su deseo de aprender.
7. Organiza a todos los niños para que aprendan los pasos básicos de baile y los pasos cruzados de Yangko.
Reflexión de la actividad:
El interés es la motivación para que los niños aprendan. Con interés, los niños tendrán el deseo de aprender y explorar activamente. Es naturaleza humana amar la música. Interesantes actividades musicales pueden estimular el deseo de los niños de aprender, hacerlos sentir felices, dar rienda suelta a su imaginación y mostrar sus diferentes sentimientos y creaciones.
La intención del diseño del plan de lección 4 de Yangge:
Yangge es una danza folclórica única en China. En nuestra área local, la gente se organiza para realizar actividades colectivas Yangko en cada festival. Hoy en día, con el desarrollo de la sociedad y la mejora continua del nivel de vida de las personas, además de los festivales, el Yangko también se utiliza en hogares privados para realzar el ambiente festivo. La danza de la seda roja en Yangko es más representativa. Esta actividad lleva a los niños a aprender "Red Damask Yangge", con el objetivo de que los niños aprecien y sientan su simple entusiasmo, participen y experimenten su felicidad y alegría, guíen a los niños para enriquecer su comprensión nacional en la actividad y estimulen el interés de los niños en el amor Yangge; .
Objetivos de la actividad
1. Objetivos de actitud emocional: sentir la atmósfera animada del baile yangko de damasco rojo a través de las actividades, satisfacer los deseos entusiastas de los niños basándose en experiencias intuitivas existentes y disfrutar participando en el baile. de felicidad.
2. Objetivos de conocimiento y capacidad: percepción preliminar de la forma de desempeño y las características del yangko de seda roja, y enriquecer la experiencia cognitiva.
3. Objetivo de la habilidad: Bailar el damasco rojo libre y alegremente con el acompañamiento de la música, desarrollar la capacidad de percibir la música y utilizar los movimientos corporales para la expresión artística.
4. Objetivos del entrenamiento de la creatividad: intentos preliminares de imitación y composición de movimientos de danza para desarrollar la creatividad.
5. Dispuesto a participar en actividades musicales y experimentar la felicidad en las actividades musicales.
Actividades a preparar
1. Preparación de conocimientos: antes de la actividad, escuche varias obras de danza de "Red Dade Yangge", comprenda las características alegres, desenfrenadas, simples y entusiastas de Yangge, y enriquecer el vocabulario.
2. El fondo de la escena de la cosecha.
3. Preparación del entorno: equipo multimedia, productos de danza terminados, Hong Ling Yangge, grabadoras, dos cintas de danza Hong Ling para niños, una cinta de Hong Ling Yangge para profesores y dos cintas de damasco rojo por persona.
Proceso de la actividad
1. Introducir temas en forma de conversación
1. Los profesores y los alumnos hablan de corazón a corazón para estimular el interés de los niños por aprender a bailar. .
2. Apreciar la obra de Yangko "Red Silk Dance", obtener una comprensión preliminar de la forma de interpretación y las características del Red Silk Yangko y enriquecer el vocabulario de movimiento de los niños.
Resumen del profesor: "La danza de la seda roja" es un yangko popular chino con música animada, alegre y festiva. Cada otoño, cuando se recogen las cosechas, todavía hay linternas el primer día del Año Nuevo Lunar y el decimoquinto día del primer mes lunar. A veces, la gente está tan feliz que se reúnen y bailan el damasco rojo para celebrar el festival y expresar su felicidad y entusiasmo.
En segundo lugar, guíe a los niños para que aprendan los movimientos básicos de Yangko y traten de crear movimientos.
1. Explora y aprende los movimientos del damasco rojo bailando debajo del cuerpo, en ambos lados y en la parte superior de la cabeza.
a. Anime a los niños pequeños a imitar y explorar formas de bailar el damasco rojo con sus extremidades superiores.
b. Invita a tres niños a mostrar sus acciones uno por uno y guía a otros niños a observar y aprender.
(Guía a los niños para que se concentren en aprender la danza Hong Ling debajo del cuerpo, en ambos lados del cuerpo y por encima de la cabeza)
2. extremidades y los movimientos de las extremidades superiores e inferiores Ejercicios de coordinación.
A. Maestra: "¿Qué pasos debemos seguir al agitar la cinta roja? ¿Podemos hacerlo juntos?" (La maestra tararea música y guía a los niños a practicar)
b El maestro tararea música y guía a los niños para que realicen una transición natural de los movimientos de las extremidades inferiores a los ejercicios de las extremidades superiores e inferiores. (Como pasos y seda roja ondulada)
Maestro: "Hagamos los pasos juntos, uno, dos, tres, cuatro ... tira la seda roja al frente y tira la seda roja a ambos". lados."
3. Guíe a los niños a realizar el trabajo completamente y desarrolle el sentido del ritmo y la coordinación de los niños.
(1) La maestra tarareaba música y guiaba a los niños a completar los movimientos. (Una vez)
(2) Guíe a los niños a completar las acciones junto con la música. (Una vez)
4. Continúe intentando crear otros movimientos de baile de seda roja.
(1) Invita a tres niños con movimientos representativos a mostrar los movimientos del damasco rojo danzante y guíalos a imitar y aprender. (Guíe a los niños para que aprendan a saltar la palabra ∞ frente al cuerpo, dibujar un círculo de abajo hacia abajo en el costado del cuerpo, dibujar un círculo frente al cuerpo de afuera hacia adentro, etc.)
(2) Explora y aprende las funciones de los miembros inferiores Pasos básicos y ejercicios de coordinación para miembros superiores e inferiores.
a. Maestro: "Al agitar la cinta de seda roja, todavía podemos pisar, pero los pasos pueden ser más lentos. ¿Podemos hacerlo juntos?" cuatro...."
b. El maestro tararea música y guía a los niños para que realicen una transición natural de los movimientos de las extremidades inferiores a ejercicios de las extremidades superiores e inferiores. (Por ejemplo, párese frente al cuerpo y baile∞ ), etc.)
(3 ) Conducir a los niños a realizar la obra de forma completa y desarrollar la musicalidad y coordinación de los movimientos de los niños
a. niños para completar los movimientos (una vez).
b. Utilice música. Guíe a los niños para que completen los movimientos (una vez)
5. y libremente con la música, y experimenta la diversión de la coreografía libre
3. Fin de la actividad
p>1. Maestra: "Hoy aprendimos Yangko - Danza de la Seda Roja, y cada niño hizo una hermosa Danza de la Seda Roja. ¡maravilloso! "
2. Las maestras realizaron un baile casero de seda roja.
Maestra: "Hoy, la maestra también hizo un hermoso baile de seda roja, niños, ¿quieren verlo? "
3. Actividades de extensión
Profesora: "¿Les gusta a los niños el baile de seda roja que realiza la maestra? Volvamos al salón de clases y sigamos bailando, ¿vale? ”
Reflexión sobre la actividad
En esta actividad, creé conscientemente una atmósfera relajada y feliz a través de la apreciación del baile y la parte de introducción antes de la clase, permití que los niños entendieran completamente a Hong. Ling La forma de actuación y las características de Yangko enriquecen el vocabulario de los movimientos. Luego, utilizamos conversaciones inspiradoras, actuaciones alentadoras, imitación de pares, mejora, etc., para ayudar a los niños a resaltar la experiencia de percepción acumulada en apreciaciones pasadas y realizar actividades creativas libremente. Durante el proceso, los niños experimentaron plenamente la alegría y la sensación de logro de la autoexpresión y la coreografía libre, y lograron bien los objetivos educativos. El defecto fue que en el proceso de la coreografía de los niños, sobreestimé el nivel de danza de los niños ignorando su base existente. , algunos niños con habilidades débiles no pueden seguir el ritmo de actividad del maestro en el tiempo y aún necesitan realizar capacitación en esta área después de clase.
Plan de lección de danza Yangko 5 Objetivos de la actividad:
1. Conocer los pasos básicos de los pasos Yangko y los pasos cruzados de Yangko.
2. Saber que el Yangko es una actividad popular tradicional y sus tipos y usos. Experimente la diversión del baile y cultive la hermosa expresión y la creatividad de los niños.
Preparación de la actividad:
1. Videos de baile y accesorios de grabación.
2. flores, cintas, etc.
3. Diagrama de pasos cruzados
Proceso de la actividad:
Los niños ingresan al lugar de la actividad con la música de "Tracer Love".
Primero mire el video, Noreste de Yangko, para presentar el tema.
1. Pregunta del maestro: ¿Alguien puede decirme el nombre de este baile (Resumen del maestro: Yangko fue popular por primera vez? En el noreste, la gente del noreste de China lo celebraba bailando Yangko durante los festivales. Más tarde, la gente de Jiangnan cambió el Yangko por el Yangko local, por lo que los accesorios en sus manos eran principalmente pañuelos y flores. >
2. Léelo de nuevo y haz una petición: léelo con atención y estudia mucho.
(Prueba los movimientos de tus manos y pies)
Segundo, aprende los pasos cruzados de Yangko
1. Maestro: Hoy aprenderemos los pasos básicos de Yangko. Tiene un bonito nombre llamado "Yangko Cross Step" (muestre una imagen grande del Yangko Cross Step, explique la vista de la imagen a los niños, deje que los niños intenten ver la imagen y moverse primero, y el maestro los guiará para comprender el significado de la imagen).
2. La maestra demostró los pasos de baile de Yangko.
Pasos Yangge: En el primer tiempo, el pie izquierdo comienza a caminar hacia adelante. En el segundo tiempo, el pie derecho comienza a caminar hacia adelante. En el tercer tiempo, el pie izquierdo comienza a caminar hacia atrás. Beat, camina con el pie derecho hacia el escalón trasero. Tenga en cuenta que, al prepararse, párese sobre las pequeñas huellas con los pies. Al caminar, puede seguir las indicaciones de contraseña en el mapa. Presta atención a la correspondencia entre pisadas y colores.
3. Los niños aprenden la Cruz Yangko
Maestra: No se preocupen, niños. Sigamos el diagrama de pasos cruzados de Yangko. ¡La maestra y los niños aprenden juntos y lo aprenden rápido!
El niño tiene un gráfico de pasos cruzados en la mano y el maestro observa y proporciona orientación mientras el niño practica.
4. Anime a los niños a practicar los pasos cruzados de Yangko mientras cantan con la música, y el maestro les brindará entrenamiento individual.
Niños, miren, la maestra les ha traído atrezzo, toallas, flores y cintas.
Los niños y las niñas sostienen cintas de colores, las niñas son buenas con las flores de seda y bailan libremente con las manos para practicar música hermosa.
En tercer lugar, intenta escuchar música de baile masculina y femenina para animar a los niños a crear estilos.
En cuarto lugar, los niños bailan muy bien. Vayamos a casa y se lo mostremos a nuestros padres, ¿vale?